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幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在家長的協(xié)作下，取得了較好的成績。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，感激帶我的合做老師，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
開學(xué)初，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的.自理生活能力等等。
一、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是工作的重點(diǎn)。小班的課程安排，教學(xué)內(nèi)容知識性比較強(qiáng)，但我們突破傳統(tǒng)的灌輸性教育，利用靈活多邊的手法，努力讓單調(diào)變靈活，讓抽象變形象，讓孩子們學(xué)得輕松、記得牢固。除了知識的掌握，更重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)過程中，我爭取做孩子的良師益友，想辦法發(fā)展幼兒的思維，拓寬幼兒的思路。并且努力做到主題教學(xué)、集體教學(xué)和區(qū)角相結(jié)合。
二、保育工作
本學(xué)期我們在一年的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期的工作井井有條，真正做到了教育和保育互相補(bǔ)充，我每天做好交接班，在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天認(rèn)真地完成班級的衛(wèi)生工作，保持班級整潔，認(rèn)真執(zhí)行消毒制度，定期更換幼兒的床單、被褥，離園后把門窗、地面、桌椅消毒，每次班級衛(wèi)生檢查，我們班都很好。本學(xué)期我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，在平時(shí)工作中注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如：早晨入園后自己搬凳子坐，自己取放玩具、取餐具、取被子、整理書袋。孩子各方面能力都得到了很好的發(fā)展，自我服務(wù)能力明顯提高。
三、家長工作
我們的工作能否得以順利的開展，家長的支持和配合也是很重要的，首先，我做到主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早晚接園的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我經(jīng)常會跟家長說"孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都很高興，我們會如實(shí)的、及時(shí)的反饋給你，讓你也了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。"這樣這個學(xué)期家長工作感覺很順心，家長也很支持我們的工作。工作中我們更注重了和家長的溝通，及時(shí)全面的了解每位孩子的思想變化及學(xué)習(xí)狀況，并給予針對性的建議和意見。對于家長的問題我總是耐心解答，有很對內(nèi)容我直接用黑板給他們寫清楚讓家長接園時(shí)能夠一目了然，了解幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)。
取得成績的同時(shí)，也存在很多的缺點(diǎn)和不足。在以后的工作中提醒自己，以示警醒。在工作中，有時(shí)不夠大膽，自信不足，另外，在工作和學(xué)習(xí)中，理論和實(shí)踐結(jié)合不夠，自己感覺學(xué)到的東西不成體系，不能夠很好的應(yīng)用，所以在做主題或上課的時(shí)候總感覺知識貧乏，沒有東西可做。著在以后的工作和學(xué)習(xí)中我要努力的克服，讓理論很好的指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中更好的提升理論。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和同事多提寶貴意見，讓我在以后的工作中能有更大的進(jìn)步。
幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)2
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個學(xué)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當(dāng)前形勢有了全新的認(rèn)識，平時(shí)我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，以一個蒙氏教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
學(xué)期初，針對班中的孩子各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)這一狀況，加之本學(xué)期新報(bào)三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己的知識其實(shí)是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實(shí)，不斷地去學(xué)習(xí)，所以一方面我會向本園的一些有經(jīng)驗(yàn)、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時(shí)間，上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有關(guān)書籍，使自己增長了不少知識和經(jīng)驗(yàn)。通過我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學(xué)方面
1、常規(guī)教學(xué)活動。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，注重以游戲貫穿整個活動，激發(fā)他們的活動興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時(shí)注意營造活潑自然的`氛圍，認(rèn)真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，多給予孩子鼓勵和表揚(yáng)，幫助孩子從小樹立自信。一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。
2、蒙氏教學(xué)活動。
作為一個蒙氏教師，要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行頂物走線與手托響筒走線的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓(xùn)練從基本動作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。感官教具進(jìn)行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動中，重視幼兒觀察能力的培養(yǎng)，提高幼兒的動手能力。
在開學(xué)初半個月左右，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅(jiān)持做1個小時(shí)的蒙氏工作，有的孩子在結(jié)束時(shí)還戀戀不舍的說：“老師我還能再工作一會嗎？”這說明孩子工作的積極性和堅(jiān)持性都比剛?cè)雸@時(shí)提高了。
在教學(xué)中，我會堅(jiān)持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅(jiān)持采用提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規(guī)。
我們不斷地要求孩子，有時(shí)會對提醒幾次無效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現(xiàn)在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規(guī)則，就算有違犯規(guī)則的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對每個孩子制訂不同的計(jì)劃。例如：辛瑞這個小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習(xí)，專注力、注意力比較集中，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時(shí)，他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教，因人施教。
幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)3
《綱要》提出幼兒園的教育需要家庭、社會的密切合作，尤其社會教育對幼兒的成長影響特大。本學(xué)期我們帶孩子們體驗(yàn)了很多社區(qū)活動，孩子的交往需要得到滿足，各方面的能力得到充分發(fā)揮。參與社區(qū)活動促進(jìn)了幼兒的身心和諧發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
九月份：
開學(xué)了，我們小班組全體老師熱情的接待新生及家長來園，帶領(lǐng)他們參觀幼兒園，熟悉幼兒園的環(huán)境。舉行新生家長開學(xué)典禮，向家長們介紹班級和老師的情況，請家長放心地把孩子交到老師手中，老師們會像對待自己孩子一樣照顧他們的。開學(xué)將近一個月了，眼看快過國慶節(jié)了，我們小班組全體老師和后勤老師一起帶孩子來到天長路，感受節(jié)日的快樂。孩子們看到馬路兩邊張燈結(jié)彩，各個商店都推出了主打品牌折扣活動，街上行人精神面貌非常好。孩子們一邊走一邊看一邊議論，個個開心極了�；氐接變簣@我們一起討論：為什么街上如此熱鬧？讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷和意義，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
十月份：
國慶節(jié)后幼兒來園，各班老師請孩子們說一說國慶在家時(shí)有什么好玩的、好看的、好聽的新聞，大家一起來分享。然后及時(shí)向幼兒宣傳愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。園領(lǐng)導(dǎo)邀請市婦幼保健所的專家來幼兒園給小班家長介紹一些科學(xué)育兒知識和衛(wèi)生保健常識，家長們積極參加幼兒園組織的活動，反響很好。十月里我們還組織幼兒去附近的南湖公園秋游，感受秋高氣爽的`天氣和秋天的景象。在認(rèn)識和尋找秋天的同時(shí)還體驗(yàn)到勞動的快樂，孩子們在南湖撿落葉，有了初步的環(huán)保意識。
十一月份：
帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防地震和火災(zāi)的基本常識，要求幼兒能安全有序的撤離現(xiàn)場，教育幼兒遇到危險(xiǎn)不慌張，并進(jìn)行了逃生的演練，小班幼兒逃生的速度很快，逃生過程中能跟隨老師一起行動，有組織有紀(jì)律。本月還帶幼兒參觀了新華書店，孩子們對幼兒畫報(bào)和圖書非常感興趣，在書店流連忘返。
十二月份、一月份：
小班幼兒舉行了一個小型運(yùn)動會，比賽做早操，個個做得很賣力，活動現(xiàn)場氣氛熱烈。圣誕節(jié)和元旦來臨我們一起舉行了慶�；顒�，孩子們有的背兒歌、有的唱歌、有的跳舞、有的講故事，大多數(shù)幼兒能積極主動參與，感受到了節(jié)日的快樂。學(xué)期即將結(jié)束時(shí)我們又邀請家長來園開展育子經(jīng)驗(yàn)交流大會，會上很多家長談了孩子來園后的進(jìn)步，感謝老師的辛勤培育。本學(xué)期我們舉行的各項(xiàng)活動都得到家長和園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，正是由于他們的支持、理解和配合，才使我們的工作得以順利開展，孩子們的社會經(jīng)驗(yàn)得到積累和發(fā)展，促進(jìn)了各項(xiàng)能力的發(fā)展和提高。下學(xué)期我們將提供更好的條件和機(jī)會讓幼兒走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)社會。滿足幼兒各方面能力的充分發(fā)揮。
幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說"小班老師真辛苦"嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧。
一、 班級情況：
我班共有37名幼兒，經(jīng)歷了一學(xué)期的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。這一學(xué)期通過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要多給孩子機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
二、 保育工作：
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說有明顯進(jìn)步，尤其是湯佳怡、府銘浩、夏俊懿等幾名幼兒。戶外活動時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如肖邵宸、陸承希等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。
三、教育教學(xué)工作：
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的'課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2.從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色，從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3.在體育活動中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時(shí)間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
4.開展適宜的主題教學(xué)活動，讓幼兒全方面發(fā)展。
本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定主題活動計(jì)劃，共開展了《我長大了》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》六大主題活動。在每一個主題課程實(shí)施中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計(jì)劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域、角色單一劃分的布局、將角色游戲和區(qū)域游戲整合在一起。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
四、家長工作：
俗話說"一份耕耘，一份收獲"。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作，日常教學(xué)活動中，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，定期上傳到家校通空間及班級群空間相冊，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)5
伴隨著新年的腳步，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。這個學(xué)期，對我，對朵朵們而言，都是在不斷地嘗試、適應(yīng)和完善的過程中進(jìn)行的。還記得，剛開學(xué)第一天，朵朵寶寶們看著我們兩個新的老師，眼神里滿是擔(dān)憂，但我們用微笑、用關(guān)愛贏得了朵朵們的喜愛。這學(xué)期，我們還迎來了4個插班生，我們不斷鼓勵、關(guān)注著他們，使這些新朵朵很快融入了我們的大家庭。看著孩子們漸漸變得有禮貌，會互相分享，自理能力也有了明顯的提高，常規(guī)也有了明顯的進(jìn)步，心里陣陣欣喜。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、班級管理，初見成效
經(jīng)過開學(xué)初與朵朵們的接觸以及向原來帶班老師的了解，發(fā)現(xiàn)朵朵們在常規(guī)方面存在許多的問題。例如：喝水時(shí)總是很難做到有秩序地排隊(duì)，總是一窩蜂地跑過去拿杯子，喝水時(shí)也總是沒有養(yǎng)成回到座位上喝水的習(xí)慣；洗手時(shí)，總是一沖就好了，手上濕濕嗒嗒的就進(jìn)教室了；操作活動過后，總是不能把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，保持桌面整潔，不能把記號筆、蠟筆之類的物品放回原處擺放整齊；課上，回答問題總是脫口而出……生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差。
針對這些情況，我和配班老師共同商量，本學(xué)期將重點(diǎn)放在加強(qiáng)班級常規(guī)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣上，并采取了一些小小的管理措施，取得了一些成效。
�。ㄒ唬┪沂切〗M長
小組長采取輪流制的方法，主要的工作是分發(fā)學(xué)習(xí)用品，美術(shù)活動后督促組員進(jìn)行物品整理。午餐和點(diǎn)心督促組員保持桌面干凈，不挑食，為組內(nèi)小朋友服務(wù)。這樣不論是哪個孩子，都有得到鍛煉的機(jī)會。
（二）我是小老師
“我是小老師”給幼兒提供了一個展示、鍛煉的平臺，讓我也聰明的偷了一會懶。小老師在集體活動前幫助老師進(jìn)行學(xué)號點(diǎn)名，從1號到35號，熟悉鞏固數(shù)字的順序；在午餐活動前后，小老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，做游戲，維持飯前飯后的秩序；在幼兒盥洗時(shí)，小老師也幫助維持秩序，提醒幼兒能有序地排隊(duì)……總之，小老師在一系列的環(huán)節(jié)中不斷地得到鍛煉。
（三）不斷提醒和督促
幼兒畢竟年齡較小，行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須不斷地鞏固，因此，我和配班老師在每個活動前都能提出明確的常規(guī)要求，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如喝水前，提醒幼兒能沿著小腳印一個一個排好隊(duì)；洗手前，總是和幼兒講述一遍如何洗手；用餐前，總是提醒幼兒保持安靜，細(xì)嚼慢咽；操作活動中，總是提醒幼兒把用好的學(xué)習(xí)用品能自己整理好……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透在一日環(huán)節(jié)中。
二、禮儀課題，有聲有色
在禮儀課題方面，我們注重幼兒禮儀在一日生活環(huán)節(jié)中的滲透。結(jié)合禮儀寶寶的評選，從晨間的師生、師幼問早到互幫互助、相互謙讓等，幼兒在濃濃的'禮儀氛圍中快樂成長。
同時(shí)，我們緊密結(jié)合園部和課題組的安排開展了一系列的活動。“娃娃敬老人，重陽行禮儀”讓孩子們懂得了尊敬老人的傳統(tǒng)美德；“娃娃去做客，家園心手牽”讓孩子們學(xué)會了如何做個懂禮貌、受人喜歡的小客人以及如何做個會招待別人的小主人；“文明禮儀宣傳活動”讓孩子們踐行了文明禮儀的宣傳，為社區(qū)禮儀的宣傳作出了自己的一份小小的貢獻(xiàn)……
三、自主性游戲，層層遞進(jìn)
第一階段：摸底階段
因?yàn)槭切陆邮值闹邪�，對于幼兒原有的游戲水平并不了解，因此第一步是對幼兒的游戲水平的了解摸底。開學(xué)初，通過和幼兒的談話和簡單的幾次游戲后，發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲水平相對較低，對于游戲的角色意識比較薄弱，角色游戲的情節(jié)比較單一，角色間缺乏交往等。
第二階段：逐個擊破——融會貫通
了解了幼兒的現(xiàn)有游戲水平后，和配班老師一致認(rèn)為本班幼兒的角色游戲?qū)⒉扇≈饌�擊破到融會貫通的策略。也就是像小班剛開始一樣，先從一個游戲入手，開展平行游戲。
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