幼兒園大班期終工作總結(jié)
“時(shí)間時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑,今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校。忘不了，幼兒園的愉快歡笑忘不了，老師的親切教導(dǎo)。老師老師再見(jiàn)幼兒園幼兒園再見(jiàn)了等戴上紅領(lǐng)巾再來(lái)向你們來(lái)問(wèn)好！”
孩子們唱這首畢業(yè)歌，唱著唱著有幾個(gè)孩子動(dòng)情的哭了起來(lái)��！那一刻真的好傷感，大部分的孩子都是跟著我的成長(zhǎng)一起成長(zhǎng)著、一同進(jìn)步。看著一個(gè)小不點(diǎn)現(xiàn)在都長(zhǎng)大了！心里感慨頗多！2年！就這樣過(guò)去了！2年的生活，2年對(duì)他們的教導(dǎo)，也許并不是每個(gè)孩子都是很棒的！可是每個(gè)孩子身上都注入了愛(ài)！使得他們健康成長(zhǎng)！快樂(lè)的成長(zhǎng)，如今他們馬上就要跨入了小學(xué)的大門，心里許多的不舍。2年就這樣走過(guò)來(lái)！回顧這年的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有失也有得！現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作做以下總結(jié)。
一、本班幼兒情況分析
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，身體素質(zhì)方面表現(xiàn)為幼兒身體健康，耐挫折、平衡等素質(zhì)有了明顯提高，自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)了。社會(huì)性、品德素質(zhì)有良好發(fā)展，表現(xiàn)在對(duì)集體、國(guó)家概念的感知和感情有了進(jìn)一步提高，性格與自我意識(shí)方面，自我意識(shí)初步形成，能對(duì)自己、對(duì)他人的行為進(jìn)行初步正確的評(píng)價(jià)。才智素質(zhì)方面表現(xiàn)為：幼兒初步認(rèn)識(shí)了一些社會(huì)自然知識(shí)、語(yǔ)言交往能力得到發(fā)展而且進(jìn)步很大，邏輯思維能力得到提高。有一定的專注力，獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。幼兒對(duì)美的`追求也表現(xiàn)的比上學(xué)年時(shí)強(qiáng)烈，具有初步的感受美、欣賞美的愿望和能力。在幼兒素質(zhì)得以提高的同時(shí)，教師的教育觀念、教育行為也有所改變，教師的素質(zhì)也得到了提高。
二、教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域：
1、知道如何保護(hù)眼睛。
2、生活有規(guī)律，形成良好的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生,
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
4、喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域：
1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、初步理解詩(shī)歌的語(yǔ)言并會(huì)朗誦。
3、能根據(jù)兒歌提供的線索仿編兒歌。
4、能說(shuō)出幾組常見(jiàn)的相反詞。
5、能清楚地講述自己的故事。
�。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看月歷，知道一個(gè)星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，了解10以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算，會(huì)使用加減法。
3、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。
�。ㄋ模┥鐣�(huì)領(lǐng)域：
1、能簡(jiǎn)單描述菜場(chǎng)里人們的工作以及菜場(chǎng)與人們生活之間的關(guān)系。
2、愿意上臺(tái)表演，并感受其中的樂(lè)趣。
3、能說(shuō)出自己對(duì)藝術(shù)品的想法或看法。
5、主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往和合作。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域：
1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。
3、能較自然地隨音樂(lè)做動(dòng)作。
4、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。
三、保育工作
本學(xué)期，為有效預(yù)防手足口病，我們尤其注意在一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、教幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化和自身活動(dòng)量增減衣服。并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)各種衛(wèi)生的教育，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。
四、家長(zhǎng)工作
三年以來(lái)我與家長(zhǎng)保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績(jī)，本學(xué)期我們大力開(kāi)展家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，因工作關(guān)系，不是經(jīng)常來(lái)園的家長(zhǎng)，我們互相間用手機(jī)短信息形式來(lái)進(jìn)行溝通。班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以電話聯(lián)系方式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地、盡快地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與和支持。在日常生活中，我能本著尊重、互動(dòng)的原則與家長(zhǎng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。對(duì)生病幼兒進(jìn)行電話問(wèn)候，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心。經(jīng)過(guò)老師的積極宣傳和家長(zhǎng)的大力支持，我班的家長(zhǎng)工作做的圓滿而成功。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，在如何抓好幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺了更科學(xué)的方法，主題方面沒(méi)有更好地開(kāi)展；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
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