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文明進(jìn)餐員
個(gè)別幼兒進(jìn)餐習(xí)慣差，有的灑飯粒，有的亂講話(huà)，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的孩子更讓我們頭疼，我們絞盡腦汁想辦法，總是不停地督促、提醒，不免著急上火，而且收效不大。最近我用了兩個(gè)小方法，效果不錯(cuò)。
一、評(píng)選文明進(jìn)餐員
我在紙上畫(huà)了一個(gè)大紅花和一個(gè)△，告訴幼兒：“吃飯好的孩子，名字就會(huì)跑到大紅花里。如果不認(rèn)真吃飯呀，名字會(huì)跑到△里。”我提出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)；名字在大紅花里就是文明進(jìn)餐員。孩子了們會(huì)盡力表現(xiàn)最好。一旦有個(gè)別講話(huà)或貪玩的，我會(huì)加以提醒：“△里跑進(jìn)一條胳膊或一只腳，唉錯(cuò)了，又出去了�！焙⒆觽兌寄茏杂X(jué)約束自己，邱梓真以前吃飯一直貪玩，自從評(píng)上文明進(jìn)餐員后，再也沒(méi)讓老師督促過(guò)。他說(shuō)：“我怕名字從大紅花里跑掉。”看，只是一張紙，就有這么大的奇效，不妨一試。
二、小獎(jiǎng)品的妙用
王洋吃飯貪玩，需老師不停督促，我就有意識(shí)地在他盤(pán)子里放上一片山楂片，說(shuō)：“山楂片在看你吃飯呢!吃完飯，山楂片獎(jiǎng)給你。”結(jié)果很有效，他不再磨蹭了，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完了飯。以后，對(duì)于挑食或不專(zhuān)心的孩子我會(huì)用這種方法，有時(shí)在桌上放個(gè)寶葫蘆、小獎(jiǎng)品或在盤(pán)里放上小鈣片，小饅頭等，告訴他們吃完了就可以拿，效果真的不錯(cuò)。
我們?cè)诮M織進(jìn)餐時(shí)，靈活變換方法，孩子們進(jìn)餐愉快，老師更是輕松愉悅，進(jìn)餐成了一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)。
我想孩子在成長(zhǎng)中難免出現(xiàn)問(wèn)題，我們老師能做到的不是訓(xùn)斥、埋怨孩子，而是從孩子心理特點(diǎn)出發(fā)，多動(dòng)腦子想辦法，用心去開(kāi)啟他們心靈之門(mén)，他們會(huì)敞開(kāi)心扉接納你，喜歡你。
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