一年一個共育主題

　　家長工作難做，做了收效甚微，是許多老師的體會。針對這一難題，我大膽進(jìn)行嘗試，根據(jù)不同年齡班幼兒家長的需求，安排一年一個共育主題。

讓小班幼兒家長了解幼兒園

　　習(xí)慣了家庭生活的孩子，突然間被送人幼兒園這個陌生的環(huán)境，家長最擔(dān)心的是老師能不能管理好孩子的生活起居，孩子在幼兒園里會不會受委屈。怎樣才能讓家長放心呢?

采取多種措施讓家長了解孩子在幼兒園的情況。孩子在幼兒園吃得飽不飽，睡覺沒有，喝水多不多，這些是家長經(jīng)常掛在嘴邊的問題。為了證明我們的工作能力，在接孩子時我總是搶在家長問問題之前主動向家長介紹情況，如今天孩子吃了多少飯，喝了幾杯水等。在家園聯(lián)系欄中，我們增設(shè)了介紹孩子在園情況的內(nèi)容。有的家長接送孩子匆忙，我們就鼓勵孩子向家長介紹

　　在園的情況。這些措施使家長從不同渠道了解了孩子在幼兒園的生活。

　　成立班級家委會，使其成為家長，教師溝通的橋梁。經(jīng)過充分了解和家長推薦，我們挑選了四名家長認(rèn)可并有一定教育經(jīng)驗的家長成立了班級家委會，共同管理班上的事。家委代表們深入了解幼兒園生活，成為了幼兒園教育的宣傳員。

　　根據(jù)班上實際問題發(fā)放宣傳材料。小班家長由于不了解幼兒園教育，起初對教師所實施的教育產(chǎn)生了不少誤解。我們針對這種情況定期向家長發(fā)放宣傳材料。例如，我們培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)穿衣、獨立進(jìn)餐，家長們誤認(rèn)為老師對孩子缺乏照顧，有的甚至明顯表現(xiàn)出不滿。于是，在與家長耐心溝通的同時，我們還發(fā)放了宣傳材料《重視孩子參加勞動》等。宣傳材料深入淺出，不同層次的家長都能看懂，效果很好。

　　每月開放半日，讓家長感受教育。要想使家長充分了解幼兒園，一學(xué)期一次的半日開放是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們與家委代表們協(xié)商，每月進(jìn)行一次半日觀摩，讓家長從不同的側(cè)面了解幼兒園。家長了解了教師對幼兒的關(guān)心與教育，了解了幼兒園豐富多彩的活動，漸漸地怨言少了，開始與老師主動交流。

讓中班幼兒家長參與教育實踐

　　到了中班，家長們開始關(guān)心幼兒園的教育。他們在離園時的話題由原來的經(jīng)常詢問“今天吃了什么”改成“今天在幼兒園學(xué)了什么”。因此，，我改變了家園工作的策略。

為了讓家長參與教育實踐，我與家委代表協(xié)商，制定了不同形式的親子活動計劃，有親子教育活動、親子游戲活動及親子郊游活動等。家長參與活動之前，我們先向家長介紹活動目標(biāo)，為家長提供指導(dǎo)方法，如具體的指導(dǎo)語和解決問題的方法等。然后，讓家長親自參與指導(dǎo)。有一定教育方法的家長，根據(jù)提供的方法，結(jié)合自己的教育經(jīng)驗對孩子進(jìn)行指導(dǎo)。缺少教育方法的家長，則依據(jù)教師預(yù)先提供的方法進(jìn)行指導(dǎo)。遇到突發(fā)情況難以應(yīng)對時，老師及家委代表會為他們提供及時的幫助。通過親子活動，家長們更深入地了解了幼兒園的教育。我開始有意識地引導(dǎo)和組織家長研討。研討活動的主要內(nèi)容是家長中教育子女的難題及家長的教育誤區(qū)。由于問題貼近家長，所以在研討中，家長們各抒己見。

在實踐、研討、再實踐的過程中，我與家長漸漸達(dá)成了教育共識。在我的鼓勵下，家長們開始總結(jié)自己的小經(jīng)驗并在家園欄中進(jìn)行交流。在相互學(xué)習(xí)與交流中，我與家長，家長與家長，增進(jìn)了理解，成了合作伙伴與朋友。

　

　　讓大班幼兒家長參與教育決策

　　過去，在家園共育中，我們總是把自己擺在主角的位置，而家長總是充當(dāng)配角。如今，當(dāng)家長們向我提出教育建議時，我就放下了老師的“架子”，耐心地傾聽。我時常主動向他們介紹本班的教育目標(biāo)，廣泛聽取意見，然后和家委代表共同修改教育目標(biāo)。例如，在組織郊游活動時，漫卿的爸爸提出，能不能把郊游活動變成與科學(xué)教育有關(guān)的活動，因為孩子快要上小學(xué)了，多接觸一些科學(xué)知識對孩子將來的學(xué)習(xí)有好處。于是，我們把郊游改成了參觀科學(xué)宮，并與家委代表共同商定出活動目標(biāo)和具體的活動計劃。在活動中，有的家長又向我提出：“老師，您看孩子們的興趣特別高，我覺得回去后還應(yīng)進(jìn)行一些這方面的教育。”雖然他們的想法早在我的計劃之中，我還是充分地給予了肯定。在以后的延伸活動中，家長們又不斷提出了自己的想法，結(jié)果我們的教育活動越搞越好。

　　三年的時間很快過去了。在這三年中，我和家長們?yōu)榱藢崿F(xiàn)家園共育這一目標(biāo)辛勤耕耘著。三年的嘗試使我體會最深的是，要搞好家園共育，就必須緊緊抓住家長的需求，把他們引入教育的大門，促使其不斷地深入到教育中來。