打造嶄新平臺，促進個性發(fā)展

　　新徐幼兒園舉行“打造嶄新平臺，促進個性發(fā)展”班級幼兒教育活動班級是中心園教育活動的基本單位，也是幼兒幼兒園生活的基本所在地。班級的狀況直接影響到幼兒對于幼兒園生活的感受和參與程度，影響到幼兒的個體社會化和個性發(fā)展水平，影響到幼兒教育的成效與質量。近日，高青縣木李鎮(zhèn)新徐中心園舉行了“打造嶄新平臺，促進個性發(fā)展”班級幼兒教育活動。活動中，老師們認為：

　　一要構筑博愛家園。班級是幼兒園中最具有活力的“細胞”，是幼兒在幼兒園生活的“家”。在充滿生命活力的孩子面前，我們要用一顆愛心、一片真情為他們融筑一座增進生命主體意識，充滿人文關懷的精神樂園。首先，要轉變角色，建立新型的師兒關系。即充分尊重幼兒的人格，創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，讓幼兒自由充分發(fā)現(xiàn)自己。其次，要營造豐富、活躍的班級幼兒文化氣息。為了讓幼兒感受集體的溫馨，并熱愛這個新的大家庭，我們對班容、班貌進行了一次徹底的整改。墻上，是新穎、活潑、富有幼兒活動特點的娛樂園；體現(xiàn)大家庭溫暖的“成長樹上心連心”；以及從多方面關注幼兒的“我是快樂的小寶寶”欄目，其中設置了：智力小星星、動腦小天使、紀律小紅花、熱心小雷鋒、勞動小能手。設置了幼兒“成長記錄袋”，記錄幼兒走過的每一個閃光的足跡。

　　二要呵護稚嫩童心。稚嫩的童心猶如一棵棵幼苗，需要教師用愛去滋潤，用情去澆灌，才能茁壯成長。首先，要關注差異。即教師要尊重每一位幼兒，贊賞每一位幼兒。對表現(xiàn)好的幼兒，不能“一俊遮百丑”，對暫時表現(xiàn)不好的，不能一眼把他們看死，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。善于利用適當?shù)陌嗉壞繕思�勵每一個幼兒，使班級里的每一個幼兒身心健康，茁壯成長。其次，要培養(yǎng)幼兒的自信心。即教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的優(yōu)點，堅信幼兒身上都有優(yōu)點，特別是智力差的的幼兒，由于他們落后而產(chǎn)生自卑的心理，是被冷落的群體，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，所能起到的激勵作用，遠大于那些優(yōu)秀兒童。同時，教師要善于引導幼兒正確認識自身的優(yōu)點、缺點，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，培養(yǎng)幼兒用發(fā)展的眼光對待自己。

　　三要播撒信任種子。幼兒是學習、活動不可代替的主體，我們要承認幼兒的主動性和潛在性，相信他們能行，以信任為基礎，創(chuàng)造各種條件，為幼兒的發(fā)展提供各種舞臺，還給他們自我展示的天空。首先，實行崗位輪換，人人做班級的小主人；其次，讓幼兒主體參與，開展豐富的游戲活動。積極組織班級主題游戲活動，喚起幼兒的參與熱情，讓他們在活動中受到教育、得到發(fā)展。

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