園長(zhǎng)手記 感恩的心

作者：黃纓

   &nbsp11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。我并不崇尚“洋節(jié)”。但我欣賞這樣一個(gè)人性的節(jié)日。茫茫人生路，我們需要一顆感恩的心、一份感恩的心境。幼兒園除了日常教學(xué)活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、業(yè)務(wù)研討活動(dòng)，難道不應(yīng)該有一些能走人老師心靈的活動(dòng)嗎?于是，“感恩的心”活動(dòng)創(chuàng)意應(yīng)運(yùn)而生：感恩節(jié)幼兒活動(dòng)、感恩周園所活動(dòng)、感恩月教師活動(dòng)。

    我園一直實(shí)行部門(mén)負(fù)責(zé)制：每次活動(dòng)具體落實(shí)到園墾的各個(gè)部門(mén)——園部、課程部、科研部、宣教部和心理部；依據(jù)活動(dòng)性質(zhì)的不同，任何活動(dòng)由一個(gè)部門(mén)“掌勺”．形成一個(gè)中心的網(wǎng)狀工作圖；而隨著每次活動(dòng)對(duì)象的不同，不同部門(mén)輪流擔(dān)當(dāng)這個(gè)中心。比如，教學(xué)活動(dòng)、觀摩展示活動(dòng)歸課程部“掌勺”，家園親子活動(dòng)由宣教部“掌勺”。這就改變了以往事無(wú)巨細(xì)都得匯報(bào)、園長(zhǎng)一手抓的家長(zhǎng)式管理局面。每個(gè)部門(mén)職權(quán)到位，激發(fā)了部門(mén)負(fù)責(zé)人的工作熱情和責(zé)任心。

    “感恩活動(dòng)”的中心部門(mén)是課程部，負(fù)責(zé)拿出整個(gè)活動(dòng)流程方案以及協(xié)助其他部門(mén)的工作；宣教部負(fù)責(zé)宣傳橫幅、邀請(qǐng)書(shū)和場(chǎng)地布置；園部負(fù)責(zé)音響設(shè)備和鮮花、食品的預(yù)定；科研部負(fù)責(zé)照片等活動(dòng)資料的收集。

    在整個(gè)感恩活動(dòng)的方案策劃和前期準(zhǔn)備中，每次我只提出建議，而不是命令。比如，設(shè)計(jì)活動(dòng)“講述幼兒園里的感動(dòng)故事”時(shí)，我建議使用道具，尋找一些觸及心靈的背景音樂(lè)等，給老師視覺(jué)沖擊和意外感動(dòng)。部門(mén)負(fù)責(zé)人得到了支持，無(wú)形中也增強(qiáng)了責(zé)任感。

    “感恩”活動(dòng)后，我和全體教師圍坐在一起，回憶并分享活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于老師在過(guò)程中的每一點(diǎn)付出，我都以各種方式表示贊美。我一直想，或許園長(zhǎng)不應(yīng)該輕易將情感外露，但我想讓老師知道，認(rèn)真做好一件事就會(huì)得到認(rèn)可、表?yè)P(yáng)和欣賞�；蛟S這不是什么實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)懲，但滿足每個(gè)人被肯定和贊揚(yáng)的愿望，也是一種科學(xué)的激勵(lì)。

    而感恩這一主題也走進(jìn)了我們園的一系列教師活動(dòng)中。每月，我們有“好話大放送曰”。這一天．所有31位老師圍坐成圈。每人遞出的只是一張空白紙。可當(dāng)這張紙?jiān)倩氐绞种袝r(shí)，上面卻寫(xiě)滿了30位老師寫(xiě)下的30句不同的贊美語(yǔ)句，或幽默或激情，讓我們驚喜發(fā)現(xiàn)自己有那么多方面被接納和肯定。

    擁有一雙欣賞的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)身邊的閃光點(diǎn)。對(duì)于管理者重要，對(duì)于教師也很重要。小小的感恩活動(dòng)豐富了日常工作中的人文管理細(xì)節(jié)，錘煉出一支快樂(lè)的教師團(tuán)隊(duì)。

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