淺談怎么當好農(nóng)村幼兒園園長

　　摘要：園長是幼兒園管理工作中的中心角色，是一個幼兒園的靈魂。一個好的幼兒園首先要有一個好的園長。而農(nóng)村幼兒園由于環(huán)境的特殊和條件的艱巨性，對園長的綜合素質(zhì)要求更高。

　　關鍵詞：農(nóng)村幼兒園；園長；綜合素質(zhì)

　　我是一名在農(nóng)村幼兒園工作了二十多年的教師，前幾年老園長退休，我被推上了鎮(zhèn)中心幼兒園園長的位置。當我剛從一名普通教師轉變成園長時，我突然覺得平時熟悉的一切變得陌生了，以往每天有序的工作竟然顯得那么零亂，每天沒完沒了的雜事占去我?guī)缀跛�有的時間，以往熟悉的上課、與小朋友游戲，變成了安排別人工作、向領導匯報、接受上級檢查、處理各種棘手的問題……漸漸地，我從當初的不適開始慢慢地適應、熟練，幼兒園規(guī)模越來越大，影響越來越好，我也通過鍛煉逐漸成長、成熟起來。親身的工作實踐，使我對如何當好農(nóng)村幼兒園園長有了深刻的認識。

　　一、園長應具有較強的政治素質(zhì)和法制意識

　　隨著時代的發(fā)展和社會的進步，早期教育的重點轉移到了農(nóng)村。要使農(nóng)村的早期教育得到更好的發(fā)展，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是關鍵。中心幼兒園可以起到示范、輻射作用，是培養(yǎng)農(nóng)村幼兒教師的基地，也可以有效地帶動村級幼兒園（班）的可持續(xù)發(fā)展。

　　近年來，隨著行政區(qū)劃的調(diào)整，鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的管轄范圍也越來越大，鎮(zhèn)中心幼兒園園長的權力也越來越大。就拿我所在的鎮(zhèn)來說吧，是個三鄉(xiāng)合并的鎮(zhèn)，園長除了要管理中心幼兒園以外，還要管理合并后的村級幼兒園以及各行政村的幼兒班，這些幼兒班分布較散、地處偏僻、辦園條件差，所以開展工作的難度較大。這就要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長，首先要深刻地認識和理解黨和國家的教育方針，堅持正確的辦園方向和指導思想；其次要充分認識自己所從事工作的社會意義，要有一顆忠誠于幼教事業(yè)的心，而且還要有較強的組織性和紀律性，服從當?shù)卣�府和中心校的領導，協(xié)調(diào)好方方面面的關系，成為全園教職工的榜樣和楷模。唯有這樣，才能得到各級主管部門和社會各界的重視和全體教職員工的支持，開展好自己的工作。

　　二、管理者應具有較高的專業(yè)文化素養(yǎng)

　　作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的管理者，首先在專業(yè)文化修養(yǎng)上要有真才實學；其次要有較強的求知欲，要有更新知識的急迫感，要不斷吸收現(xiàn)代科學知識和先進的教育理念，探索適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的管理模式。

　　作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的管理者，在管理過程中要成為行家里手就必須加強自身的理論學習，不斷豐富自己的知識水平和專業(yè)水平，積極參加學歷深造，而且還應結合行業(yè)，精心學習學前教育、衛(wèi)生保健等方面的專業(yè)知識，了解幼兒年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律。在日常工作中，幼兒園管理者應宣傳灌輸這些知識，科學地指導幼兒園工作，讓教職工服氣，讓家長放心。

　　三、管理者應具有較強的領導管理能力

　　一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的園長是否有領導管理能力，一方面要看她平時的組織指揮是否善于合理調(diào)動人力、財力、物力以及是否能夠調(diào)動職工的積極性。另一方面，看她在管理方面是否做到“三處著眼”：一只“眼”盯住內(nèi)部職工，創(chuàng)設有效的激勵機制，營造人才能不斷脫穎而出的環(huán)境；另一只“眼”緊盯市場、社會發(fā)展以及家長的需要；還有一只“眼”就要緊盯政府的政策、制度，為幼兒園的發(fā)展“保駕護航”。同時，還要時刻注重提高內(nèi)部員工的素質(zhì)，凸顯“以人為本”的理念，從而實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園管理的最高層次——自主管理。

　　四、管理者應具有較強的服務意識

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要想擴大社會聲譽，提高辦園效譽，促進幼兒園創(chuàng)立優(yōu)良的行風，一個最值得我們注意的問題就是園長要有較強的服務意識，要多干實事，為家長服務，為廣大教職工服務。

　　五、管理者應把正確處理好與教職員工的'關系作為工作之重

　　管理者要處理好與教職員工的關系，應把握好以下幾點：

　　1.要在教職員工中樹立自己的威信。人有一種普遍的心理就是相信和依賴權威，只有有威信的園長，才會對教職員工形成強大的凝聚力和吸引力，使教職員工產(chǎn)生安全感和歸屬感。

　　2.為每個教職員工提供發(fā)展的機會。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師的能力參差不齊，她們各有所長，能否使每個教職員工的特長都能得到較大限度的發(fā)揮，使其形成合力，對幼兒園的生存和發(fā)展起著決定性作用。因此，園長應為每個教職員工提供施展才華、發(fā)揮作用的機會，為她們搭臺讓她們展示自己。

　　3.滿足教職工合理的需求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園屬于自收自支、自負盈虧的單位，所以經(jīng)費不足問題普遍存在。當教師提出參加保險，不斷提高工資待遇時，園長就應該充分為她們考慮，滿足教師們這些合理的需求。只要園長掌握好滿足需求的度，就能調(diào)動教職員工的積極性。

　　4.園長應鼓勵教職員工參與幼兒園管理。幼兒園管理不只是園長的事，也是全體教職員工的事。幼兒園發(fā)展的好壞，直接涉及到每個教職員工的切身利益，只有當每個教職員工積極參與幼兒園管理的時候，幼兒園才能充滿活力，要給她們說話的機會，要善于傾聽并正確集中教職員工的意見和建議。

　　六、管理者應具有較強的創(chuàng)新意識

　　筆者認為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園除了在管理制度上有創(chuàng)新外，在硬件的投入、軟件的開發(fā)、課程的改革、家長的支持等方面都不能囿于成見，不能老是停留在一個水平上，要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的實際情況進行階段性的不斷創(chuàng)新。要使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。

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