(精)教師評優(yōu)評先方案13篇
為了確定工作或事情順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的教師評優(yōu)評先方案，希望能夠幫助到大家。
教師評優(yōu)評先方案 篇1
為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，鼓勵教師積極投身教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下方案。
一、評選目的
1、表彰在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師，樹立榜樣。
2、激勵廣大教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
3、促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量。
二、評選原則
1、公平、公正、公開原則。
2、注重工作實績原則。
3、向一線教師傾斜原則。
三、評選范圍
全校在職教師
四、評選條件
1、師德表現(xiàn)
熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。
關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
團結(jié)協(xié)作，積極參與學(xué)校的各項工作。
2、教學(xué)工作
教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)效果顯著。
教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)成績突出，在同類班級中名列前茅。
3、教育科研
積極參加教育科研活動，有一定的科研成果。
能夠?qū)⒖蒲谐晒麘?yīng)用于教學(xué)實踐，推動教學(xué)改革。
4、班主任工作
班級管理規(guī)范，秩序良好。
注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
關(guān)心學(xué)生的身心健康，能夠及時解決學(xué)生的問題。
五、評選程序
1、個人申報
教師根據(jù)評選條件，向?qū)W校提出申請，并提交相關(guān)材料。
2、資格審查
學(xué)校對申報教師的資格進行審查，確定符合條件的候選人。
3、民主評議
組織教師、學(xué)生對候選人進行民主評議。
4、評審小組評審
學(xué)校成立評審小組，對候選人進行綜合評審，確定擬表彰人員名單。
5、公示
對擬表彰人員名單進行公示，接受師生監(jiān)督。
6、表彰獎勵
對評選出的優(yōu)秀教師進行表彰獎勵。
六、評選時間
x月份
七、獎勵辦法
1、頒發(fā)榮譽證書。
2、給予一定的'物質(zhì)獎勵。
3、在職稱評定、晉升等方面給予優(yōu)先考慮。
八、其他事項
1、評選工作要嚴格按照評選條件和程序進行，確保評選結(jié)果的公正性和權(quán)威性。
2、對在評選過程中弄虛作假的教師，取消其評選資格，并給予相應(yīng)的紀律處分。
教師評優(yōu)評先方案 篇2
為在評優(yōu)、評先中體現(xiàn)公平、公正、公開，減少人為因素的不當(dāng)影響，切實調(diào)動全體教師的.工作熱情，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、原則
1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。
4、對于不參加評優(yōu)考核的教師，一律按不稱職上報。
5、按評價分值由高到低成為學(xué)期或?qū)W年各級評優(yōu)、評先的依據(jù)。
二、辦法
�。ㄒ唬┛偡�100分，其中教學(xué)成績占60%，學(xué)期考勤占10%，兼職工作或班主任占10%，師德師風(fēng)占20%。
�。ǘ┙虒W(xué)成績60分。具體方法見《新林中學(xué)教師考評辦法》。
�。ㄈ⿲W(xué)期考勤滿分10分，缺勤扣分方法如下：
（1）缺早操（升旗、查宿舍）每次0.2分，缺會每次0.5分，開會遲到或早退每次0.2分。
�。�2）請假每天0.2分（半天0.1分），全學(xué)期請假超過7天，按每天0.5分扣。
�。�3）缺課每節(jié)按1分扣（有一節(jié)計一節(jié)），班主任會缺席每次0.1分。
（4）其它活動缺勤臨時再議。
依據(jù)：學(xué)期考勤記錄。
�。ㄋ模┘媛毠ぷ骺己说梅郑�10分）
�。�1）沒有分管工作此項得分按分管工作人員考核中等人員得分2分。
�。�2）按分管工作給分不同，分管工作得分亦有不同（班主任屬于分管工作，按滿分考核），標準如下：積分1分此得分最高為5分，積分2分此得分最高為7分；積分3分此得分最高為8分，積分4分此得分最高分為滿分。多項兼職，若有一項積分在4分（含），按滿分計；若分項積分均在4分以下，取其和積分計。班主任并分管其它工作，選取成績優(yōu)異者項考核。
�。�3）分管工作給分辦法：優(yōu)秀得分80%以上，良好得分70%以上，合格得分60%以上。要求各部門按崗位職責(zé)制定目標責(zé)任書，量化考核目標。
（4）班主任考核：按周考核等級計分，一級每次積0.5分，此項總分7分；鞏固率3分，每流失一生扣0.6分（時間段為：上一學(xué)期結(jié)束時到本學(xué)期結(jié)束時）。
依據(jù)：查看，查記錄，調(diào)查學(xué)生。
�。⿴煹聨燂L(fēng)得分（20分）
按照《教師師德師風(fēng)考核辦法》，被考核為優(yōu)秀檔次的加分10分以上，被考核為合格檔次的加分5分以上。合格以下檔次，不得年度評優(yōu)、晉升職稱、評選先進。
教師評優(yōu)評先方案 篇3
為規(guī)范學(xué)校管理，激發(fā)教師工作積極性、主動性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂教師評優(yōu)評�？己藢嵤┓桨�。
一、評比原則：
體現(xiàn)公開、公平、公正原則，真正把為學(xué)校做出突出貢獻的教師推薦出來，發(fā)揮其示范帶頭作用。
二、操作程序：
1、學(xué)習(xí)評選文件、方案，領(lǐng)會文件精神及方案相關(guān)規(guī)定、方式。
2、公布指標。
3、教師自我評價申請。
4、依據(jù)考核評價制度及方案確定人選。
5、公示推薦名單。
6、上報。
三、評選的基本條件
模范遵守國家法律法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè)，求真務(wù)實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行崗位職責(zé)，師德高尚，無私奉獻，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師和教育工作者的精神風(fēng)貌，并在以下方面表現(xiàn)突出。
1、依法執(zhí)教，能全面貫徹黨的教育方針，履行教師職責(zé)和義務(wù)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極實施素質(zhì)教育。
2、熱愛教育事業(yè)，具有正確的教育價值觀，能面向全體學(xué)生，并對學(xué)生積極開展思想品德教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
3、努力實施教育創(chuàng)新，具有較高的教學(xué)水平和較強的'教育教學(xué)組織能力，在教書育人、教育教學(xué)改革、課程開發(fā)、特色學(xué)校建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面成績突出。
4、具有團隊合作精神、較強的人際溝通和組織協(xié)調(diào)能力，積極參加或勇于承擔(dān)學(xué)校、縣級以上教育部門組織的培訓(xùn)任務(wù)，在課題實驗方面、教育教學(xué)中有示范引領(lǐng)作用。
5、師德高尚，具有奉獻精神，在教學(xué)一線勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力工作，在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘，無私奉獻。
四、推薦考核細則：
根據(jù)教師個人申報情況，學(xué)校組織推薦考核小組（至少由兩名非班子成員參加，總?cè)藬?shù)不得低于5人），進行考核評比。
1、工作量（15）：按本校在編教師工作量排隊分五類，分別加15-7分。
2、考勤（8分）考核前病事假累計不超過一個月為全勤。超過一天減扣一分，減完為止。
3、教學(xué)成績（25分）以中心校學(xué)年內(nèi)四次考試成績?yōu)榛鶖?shù)，考試學(xué)科按第一名滿分25分；按名次依次遞減1分。最低分為15分，四次得分平均數(shù)為最終得分；非考試學(xué)科按本�？荚噷W(xué)科在全鄉(xiāng)排隊名次計。
4、云平臺使用及網(wǎng)絡(luò)研修（5分）云平臺每年不少于40篇，少一篇減扣0.1分。集中發(fā)表按一次計算。學(xué)年內(nèi)未登錄者該項不計分。
5、遠程網(wǎng)絡(luò)研修（5分）合格記3分，獲優(yōu)秀學(xué)員加記2分。
6、業(yè)務(wù)類榮譽（6分）學(xué)年內(nèi)憑證按國家6、省5、市4、縣3、鄉(xiāng)2、校1計算，同次同一稱號的榮譽按最高級計，不同稱號可累計，但最高不超過6分。
7、優(yōu)秀理論學(xué)習(xí)心得與論文（5分）學(xué)年內(nèi)憑證或原件按省以上5、市4、縣3、鄉(xiāng)2、校1計算，相同題目的論文按最高級別計分；不同題目的論文可累計。但最高不超過5分。
8、觀摩課及精品教案（12分）：
由學(xué)校統(tǒng)一安排的校內(nèi)觀摩課，每次為授課教師加2分。由學(xué)校推薦，舉辦縣級觀摩課的，每次為授課教師加3分。此項得分最高為6分；
由個人撰寫的教學(xué)設(shè)計及錄制的課堂實錄等在個人云空間平臺或中心校以上郵箱（網(wǎng)絡(luò)站點、博客）發(fā)表。每次2分。
9、教學(xué)反思（6分）每周一篇教學(xué)反思在個人云空間平臺或中心校以上郵箱（網(wǎng)絡(luò)站點、博客）發(fā)表。每半年不少于20篇，少一篇減扣0.25分。集中發(fā)表按一次計算。不按要求發(fā)表不計分。
10、承擔(dān)或參與課題實驗項目（3分）
11、學(xué)校日�？己耍�10分）：按學(xué)校平時工作考核結(jié)果排隊，分五類，分別加10-2分。
12、班主任及畢業(yè)班考核學(xué)科教師分別另加5分
以上得分相同的按工作量多少排序。
五、評優(yōu)評先否決性條款：
1、工作態(tài)度不端正，不服從學(xué)校工作安排的。經(jīng)過通報或談話仍然不改的。
2、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的。
3、在教學(xué)或值班中出現(xiàn)重大責(zé)任事故的。
4、病事假學(xué)期累計超過半個月，學(xué)年累計超過一個月的。
5、無故不接受上級機關(guān)或?qū)W校交辦的臨時任務(wù)的。
6、在縣校級統(tǒng)考中，學(xué)科平均成績居第三名以后的。
7、其它有關(guān)與評優(yōu)評模精神相悖的。
六、說明：
1、按學(xué)校學(xué)年初核編人數(shù)，縣級推薦比例不超過5%，鄉(xiāng)級推薦比例不超過25%。推薦縣級的對象必須是正式在編的事業(yè)人員。
2、“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號在被推薦的人員中擔(dān)任班主任的教師中產(chǎn)生決定。
3、各學(xué)校根據(jù)評選條件及指標要求，通過自薦、選拔、評選、公示，最后選出學(xué)校推薦人，填寫推薦匯總表、審批表，于6月30日前連同相關(guān)材料報送縣教育局。逾期責(zé)任由校長承擔(dān)。
4、中心校組織考評組對各校推薦報送人員的資格、考評得分進行審核。不符合資格條件的其名額作廢；對符合資格條件的根據(jù)審核評價得分分別按被推薦申報縣鄉(xiāng)的對象排隊。推薦申報縣級的在縣極推薦報送后剩余的納入校級優(yōu)秀對象中。
七、材料要求
�。ㄒ唬┩扑]匯總表、推薦審批表一式兩份（貼照片，雙面打印，見附件）；
�。ǘ┫冗M事跡材料（1500字以內(nèi)，標題采用黑體字體，二字號，居中放置；正文部分采用仿宋字體，四字號，1.5倍行距）
�。ㄈ┩扑]申報縣級榮譽的，還需交：近五年各類榮譽證書原件及復(fù)印件（由學(xué)校驗證加蓋單位公章）。并可增加表明工作能力、工作業(yè)績、教研水平、重大貢獻等證據(jù)材料，公示資料（圖片）。
教師評優(yōu)評先方案 篇4
為深入貫徹黨的教育方針，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師隊伍的積極性和創(chuàng)造性，營造尊師重教、比學(xué)趕超的良好氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，并廣泛征求師生意見，特制定以下教師評優(yōu)評先實施方案：
一、評選原則
1、公平公正：確保評選過程公開透明，標準統(tǒng)一，避免任何形式的主觀偏見和暗箱操作。
2、全面評價：綜合考慮教師的教學(xué)業(yè)績、科研成果、師德表現(xiàn)及學(xué)生滿意度等多方面因素。
3、激勵導(dǎo)向：通過評優(yōu)評先，激勵教師積極進取，勇于創(chuàng)新，推動學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。
二、評選范圍與對象
全校在職專任教師，包括教學(xué)一線教師、實驗指導(dǎo)教師及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的行政管理人員等。
三、評選條件
1、教學(xué)業(yè)績：教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)方法新穎有效，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生評價好，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)且成績顯著。
2、科研成果：積極參與科研活動，有較高水平的'科研成果發(fā)表或獲獎，對學(xué)科發(fā)展有貢獻。
3、師德師風(fēng)：遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，受到師生廣泛好評。
4、社會服務(wù)：積極參與學(xué)校及社會公益活動，有良好的社會影響力和聲譽。
四、評選程序
1、宣傳動員：通過教職工大會、校園網(wǎng)等多種渠道發(fā)布評優(yōu)評先通知，明確評選標準、程序及要求。
2、個人申報：符合條件的教師填寫申報表，并提交相關(guān)證明材料。
3、部門初評：各教學(xué)單位或部門根據(jù)評選條件進行初步審核，推薦候選人名單。
4、學(xué)校復(fù)評：學(xué)校成立評優(yōu)評先工作小組，對候選人進行綜合評審，必要時可進行現(xiàn)場答辯或教學(xué)展示。
5、公示表彰：將擬表彰名單在校內(nèi)公示，無異議后正式發(fā)文表彰，并舉行頒獎典禮。
五、獎勵措施
1、對獲獎教師頒發(fā)榮譽證書及獎金或獎品。
2、在職稱評審、崗位晉升、進修學(xué)習(xí)等方面給予優(yōu)先考慮。
3、通過校園網(wǎng)、校報等媒體廣泛宣傳先進事跡，樹立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
六、附則
1、本方案自發(fā)布之日起實施，解釋權(quán)歸學(xué)校評優(yōu)評先工作小組所有。
2、如有未盡事宜，由學(xué)校評優(yōu)評先工作小組研究決定。
通過上述方案的實施，我們期待能夠進一步激發(fā)全校教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，共同推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
教師評優(yōu)評先方案 篇5
為了健全對中小學(xué)教師評價機制，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學(xué)的管理體制，運行機制，使我校教育人事管理制度逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案用于表彰、評選先進、師德考核、年度考核和評職、晉級。
一、評優(yōu)評先的條件
1、教師有良好的`師德，遵紀守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，教育教學(xué)成績突出者均有資格參加評先選優(yōu)。
2、凡是有下列情形之一者，當(dāng)年（最近已考核的兩個學(xué)期）評先選優(yōu)一票否決。
�。�1）違反法律法規(guī)者；
（2）嚴重違反規(guī)章制度，擅離職守，影響惡劣或不服從工作分配者；
（3）工作中嚴重失職或造成重大事故者；
（4）一學(xué)年內(nèi)事假累計超過7天或病假超過30天者或曠課5節(jié)及以上者（遲到、早退兩次算曠課一節(jié)）。
�。�5）不按時完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)者。
二、評優(yōu)選先和評職晉級的原則
自愿、公平、公正、公開和以人為本相結(jié)合的原則。
三、評選程序
1、由符合評優(yōu)選先條件的教師向?qū)W校提出書面申請，學(xué)校公布相關(guān)候選人名單。（如果沒有教師申請，由學(xué)校行政會確定候選人報學(xué)校績效考核小組通過。）
2、候選教師向?qū)W�？冃Э己诵〗M提供相關(guān)參評資料。
3、候選人在教師會上述職。
4、學(xué)校在教師會上公布相關(guān)數(shù)據(jù)，全體教師進行民主評議。
5、學(xué)校行政會對候選教師進行民主評議。
6、學(xué)�？冃Э己诵〗M匯總相關(guān)情況、公示評選結(jié)果的報批。
四、評審辦法
1、評職晉級：在符合上級規(guī)定條件的人中，按照①工齡長短；②教齡長短；③職齡長短的順序依次淘汰較短的人的辦法確定候選人，在三項都相同的情況下按照以下辦法考評。
2、評職晉級、評先選優(yōu)：參評教師得分=相關(guān)績效考核結(jié)果/相應(yīng)平均績效（計算兩學(xué)期的平均值）x60分+民主評議得票數(shù)/有效投票數(shù)x20分+行政會評議得票數(shù)/有效投票數(shù)x20分（注：相應(yīng)平均績效指：績效考核分為教育局考核類、班主任類、科目教師類，三類，根據(jù)實際擔(dān)當(dāng)工作歸屬類別。）
按照分數(shù)從高到低確定相應(yīng)名額候選人公示報批。
教師評優(yōu)評先方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學(xué)校發(fā)展，特制定本方案。
二、評優(yōu)評先組織機構(gòu)
成立評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負責(zé)人任組員。
三、評優(yōu)評先的內(nèi)容、程序及條件
1、教師評優(yōu)評先的內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進個人、校教學(xué)能手、后勤工作先進個人、優(yōu)秀辦公室。
2、教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學(xué)校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學(xué)能手由教導(dǎo)處組織初評；后勤先進個人由總務(wù)處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。各處室將初評結(jié)果交學(xué)校評審小組進行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結(jié)果報上級部門終評。
3、教師評優(yōu)評先的條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認真負責(zé)，且工作時間須滿一年以上。
四、有下列情形之一者實行“一票否決”
1、違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴重影響學(xué)校聲譽的。
2、嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。
3、在學(xué)校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學(xué)校工作安排的.。
4、違法違紀，并受到有關(guān)部門處罰的。
5、體罰或變相體罰學(xué)生，群眾舉報，造成嚴重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實，情況屬實的。
6、因工作疏漏嚴重失職或造成重大安全事故的。
7、一學(xué)期內(nèi)曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。
五、獎勵辦法
1、在職稱評定、晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；
2、給予一定的獎勵，并優(yōu)先外出培訓(xùn)、參觀考察；
3、通過各種途徑進行表揚，宣傳其先進事跡。
六、評優(yōu)評先時間安排
1、民主推薦：一周
2、審核評定：一周
3、審定公榜：一周
七、上述規(guī)定未盡事宜，由學(xué)校根據(jù)實際情況酌情處理。
本方案由校長辦公室負責(zé)解釋，經(jīng)教代會討論通過后開始執(zhí)行。有些條款今后將不斷完善和調(diào)整。
教師評優(yōu)評先方案 篇7
為全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，激發(fā)教師工作熱情，表彰在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、成績顯著的優(yōu)秀教師，進一步營造尊師重教、比學(xué)趕超的良好氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，并結(jié)合我校實際情況，特制定以下教師評優(yōu)評先實施方案。
一、指導(dǎo)思想
本方案以新時代教育方針為指導(dǎo)，堅持公開、公平、公正的原則，注重實績與貢獻，力求通過科學(xué)、合理的評價機制，激勵廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、評選范圍與對象
全校在職專任教師均納入評選范圍，涵蓋各學(xué)科、各年級教師，確保評選工作的廣泛性和代表性。
三、評選條件
1、師德師風(fēng)：具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，無違反師德師風(fēng)的行為記錄。
2、教育教學(xué)：教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)方法新穎有效，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果顯著，學(xué)生評價高。
3、科研成果：積極參與教育教學(xué)研究，有較高水平的論文發(fā)表、課題研究或教材編寫等成果。
4、班級管理：班主任教師在班級管理中表現(xiàn)突出，班級紀律良好，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升。
5、社會服務(wù)與貢獻：積極參與學(xué)校及社會公益活動，為學(xué)校發(fā)展和社會進步做出積極貢獻。
四、評選程序
1、宣傳動員：通過校會、教師大會等形式，廣泛宣傳評優(yōu)評先的.意義、條件及程序，確保每位教師知曉。
2、個人申報與部門推薦：教師根據(jù)評選條件自愿申報，并提交相關(guān)證明材料；各部門在審核基礎(chǔ)上，向?qū)W校推薦候選人。
3、評審委員會評審：學(xué)校成立評優(yōu)評先評審委員會，對候選人進行綜合評價，采取量化打分與民主評議相結(jié)合的方式確定最終名單。
4、公示與表彰：評選結(jié)果在校內(nèi)進行公示，無異議后，學(xué)校對獲獎教師進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書及相應(yīng)獎勵。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保評選工作順利進行。
2、嚴格評選標準，確保評選結(jié)果的公正性和權(quán)威性。
3、加大宣傳力度，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。
4、建立健全激勵機制，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造力。
本方案的實施，將為我校教師提供一個展示自我、提升自我的平臺，有助于形成一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。我們相信，通過全體教師的共同努力和不懈追求，我校的教育教學(xué)質(zhì)量將再上新臺階，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進步作出更大貢獻。
教師評優(yōu)評先方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
為促進教師專業(yè)化發(fā)展，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，建立起真正公平、合理的競爭機制。根據(jù)潁東區(qū)教育局精神，結(jié)合本校實際情況，制定東盛路小學(xué)教師評優(yōu)評先工作方案。
二、評審原則
1、堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。
2、嚴格執(zhí)行資歷審查、工作考核、民主測評等程序，堅持注重實績，群眾公認的原則。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立東盛路小學(xué)教師評優(yōu)評先資格評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
三、評審程序
1、制定并經(jīng)全體教職工大會通過潁東區(qū)東盛路小學(xué)教師評優(yōu)評先方案，報區(qū)教育局審核備案。
2、學(xué)校成立教師評優(yōu)評先資格評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格把關(guān)評優(yōu)評先過程中的各項工作流程，確保評優(yōu)評先的`公平公正性。
3、評優(yōu)評先小組將對整體評選過程中的參評數(shù)據(jù)進行綜合考評，結(jié)合學(xué)校的各項制度進行把關(guān)量化打分。（量化細則見附件）。
4、學(xué)校將評審結(jié)果進行公示。
四、具體條件
有關(guān)說明：
1、綜合量化打分由綜合量化評審小組保證評審過程中的公平公正性。
2、思想政治表現(xiàn)由學(xué)校根據(jù)個人工作表現(xiàn)和政治學(xué)習(xí)給與賦分。
3、此加分方案的解釋權(quán)屬學(xué)校評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)小組。
教師評優(yōu)評先方案 篇9
為積極響應(yīng)教育改革的號召，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師隊伍的積極性和創(chuàng)造力，構(gòu)建更加公正、科學(xué)、高效的教師評價體系，特制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想
以新時代教育方針為引領(lǐng)，堅持立德樹人根本任務(wù)，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生成長為核心，注重教師師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、科研創(chuàng)新能力及社會服務(wù)貢獻等多方面的.綜合評價，營造尊師重教、比學(xué)趕超的良好氛圍。
二、評選原則
1、公平公正：確保評選過程公開透明，評價標準客觀統(tǒng)一，避免主觀偏見。
2、全面評價：綜合考量教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)能力、科研成果、學(xué)生評價等多個維度。
3、注重實績：以教學(xué)實績和貢獻為主要依據(jù)，鼓勵教師積極投身教育教學(xué)改革。
4、激勵導(dǎo)向：通過評優(yōu)評先，激勵教師不斷進步，引導(dǎo)教師隊伍健康發(fā)展。
三、評選對象
全校在職專任教師，包括教學(xué)科研人員、輔導(dǎo)員及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的其他人員。
四、評選標準
1、師德師風(fēng)：遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的師德師風(fēng)，為人師表，深受學(xué)生愛戴。
2、教學(xué)能力：教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)方法新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、科研成果：在學(xué)術(shù)研究、教材編寫、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，推動學(xué)科發(fā)展。
4、社會服務(wù)：積極參與社會公益活動，為社區(qū)、學(xué)校發(fā)展貢獻力量，提升學(xué)校社會影響力。
5、學(xué)生評價：學(xué)生滿意度高，師生關(guān)系和諧，能夠有效指導(dǎo)學(xué)生成長成才。
五、評選程序
1、個人申報：符合條件的教師自愿申報，并提交相關(guān)證明材料。
2、部門推薦：各教學(xué)單位根據(jù)評選標準，對申報教師進行初步審核并推薦。
3、專家評審：組織專家評審團，對推薦教師進行綜合評審，必要時可進行現(xiàn)場教學(xué)展示或答辯。
4、公示表彰：評審結(jié)果公示無異議后，對獲獎教師進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書及獎勵。
六、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保評選工作有序進行。
2、完善監(jiān)督機制，確保評選過程公開透明，接受師生監(jiān)督。
3、加大宣傳力度，營造濃厚的評優(yōu)評先氛圍。
4、將評優(yōu)評先結(jié)果與職稱晉升、績效獎勵等掛鉤，形成有效激勵機制。
本方案的實施，將為我校教師隊伍的優(yōu)化配置和整體素質(zhì)的提升提供有力支持，進一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和創(chuàng)造力，推動學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展。我們期待通過這一方案的實施，能夠涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的教師典型，共同為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
教師評優(yōu)評先方案 篇10
教師評優(yōu)、評先是教師隊伍建設(shè)的主要舉措，各級榮譽做為教師評聘職稱的主要依據(jù)，關(guān)系到教師的切身利益，為使我校的評優(yōu)評先工作更加科學(xué)、規(guī)范，特制定本方案。
一、參評條件：
1、政治態(tài)度端正，嚴格遵守職業(yè)道德、社會公德、法律法規(guī)，無違法行為。
2、能認真完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)工作扎實，成績突出，有良好的社會影響。
3、能積極接受并認真完成上級部門、學(xué)校及學(xué)校各組織、各處室安排的各項任務(wù)。
二、評選原則：
1、堅持公正、公平、公開的原則。
2、教師考核量化分為主，累計貢獻為輔的原則。
3、獲國家、省、市、縣級優(yōu)秀后兩年內(nèi)不重復(fù)推薦同級優(yōu)秀至縣級優(yōu)秀的原則。
4、個人申報和組織推薦相結(jié)合的原則。
三、各級各類優(yōu)秀評選辦法
�。ㄒ唬┬＜墐�(yōu)秀、學(xué)校年終考核優(yōu)秀評選辦法：
1、以最近兩次學(xué)校教師量化考核平均分從高到低依次確定。
2、全縣各類考試中，初中與基層中學(xué)相比,加強班獲得第一名,普通班獲得前三名者；可直接推薦為校級優(yōu)秀教師。
3、在學(xué)年考核內(nèi)，有以下情況之一者，實行一票否決制：
�。�1）全縣各類考試中受罰者；
�。�2）學(xué)�？荚囍惺芰P2次（包括2次）以上者；
�。�3）受到上級有關(guān)部門通報批評者。
�。ǘ┛h級、縣級教育行政部門綜合獎評選辦法：
1、符合上級文件評優(yōu)條件。
2、近三年至少獲一次校級優(yōu)秀或年終考核優(yōu)秀。
3、符合上述條件后以最近四學(xué)期教師量化考核累計分從高到低依次確定。
4、出現(xiàn)并列情況人員由校委會成員或評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組成員以無記名投票方式確定。
�。ㄈ┦屑壘C合獎評選辦法：
1、符合上級文件評優(yōu)條件。
2、近四年至少獲兩次校級優(yōu)秀（包括年終考核）或一次縣級以上優(yōu)秀。
3、符合上述條件后以近三年的教師考核量化累計分和近五年在本校工作期間獲得的各級各類榮譽分別計分，確定評優(yōu)最終得分，（最終得分=考核量化平均分×80%+榮譽得分×20%），根據(jù)最終得分從高到低依次確定推薦人選。
4、出現(xiàn)并列情況解決方法同上。
�。ㄋ模⑹〖壘C合獎評選辦法：
1、符合上級文件評優(yōu)條件。
2、近五年至少獲一次縣級及以上綜合獎。
3、符合上述條件后以近五年的教師考核量化累計分和本人本校工作期間獲得的各級各類榮譽分別計分，確定評優(yōu)最終得分（最終得分同上），根據(jù)最終得分從高到低依次確定推薦人選。
4、出現(xiàn)并列情況解決方法同上。
（五）國家級綜合獎評優(yōu)辦法：
1、符合上級文件評優(yōu)條件。
2、近五年至少獲兩次縣級以上優(yōu)秀或一次市級及以上優(yōu)秀。
3、符合上述條件后，以近五年的.教師考核量化累計分和參加工作以來獲得各級各類獎項分別計分，確定最終得分（最終得分同上），根據(jù)最終得分從高到低依次確定推薦人選。
4、出現(xiàn)并列情況解決方法同上。
四、說明：
1、有突出貢獻的同志可破格評選。
2、各級各類獎項指各級政府、各級教育行政部門頒發(fā)的綜合獎（優(yōu)秀教師、模范教師、先進工作者、勞動模范、師德標兵等）和教學(xué)單項獎（包括質(zhì)量測試獎、教學(xué)能手獎、優(yōu)秀班主任獎、優(yōu)質(zhì)課、教育行政部門組織的各類比賽獎）。
3、各級各類獎項計分辦法：
（1）校級綜合獎、縣教育局及處室單項獎每次計5分。
（2）縣級綜合獎、州級單項獎每次計10分。
�。�3）市級綜合獎、省級教育行政部門單項獎每次計15分。
（4）省級綜合獎、國家級單項獎每次計20分。
（5）國家級綜合獎每次計25分。
4、教師考核量化分不夠上述條款規(guī)定年限的，以現(xiàn)有的所有考核量化分為標準。
5、該方案使用于評選各類綜合性獎項。
6、教輔人員評優(yōu)參照執(zhí)行。
教師評優(yōu)評先方案 篇11
為了健全對中小學(xué)教師評價機制，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動廣大教師的.積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學(xué)的管理體制，運行機制，使我校教育人事管理制度逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。結(jié)合我校教育實際，特制定本年中小學(xué)教師評優(yōu)評先方案。
一、評選條件
1、教師具有良好的師德，遵紀守法，品德言行看為學(xué)生表率。關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，教育教學(xué)成績突出者均有資格參加評先評優(yōu)。
2、凡是有下列情形之一者，當(dāng)年評先評優(yōu)一票否決。
�。�1）嚴重違反規(guī)章制度，不服從工作分配或擅離職守，影響惡劣者；
�。�2）違反法紀法規(guī)，情況屬實者；
�。�3）工作中嚴重失職或造成重大事故者；
�。�4）一學(xué)年內(nèi)事假超過15天或病假超過30天者，曠課5節(jié)及以上者（遲到、早退、缺崗兩次算曠課一節(jié)）。
（5）不按時完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)者。
二、考評原則
1、評優(yōu)、評先以各項考評內(nèi)容的結(jié)果為依據(jù)；
2、在分值同等情況下，優(yōu)先考慮班主任，教研組長。
三、評選時間
每年11月初進行推薦和評審。
四、評選辦法
�。�1）成立評審委員會；
�。�2）對候選人進行審核打分評比；
（3）確定對象進行公示：
�。�4）最后認定表彰名單。
教師評優(yōu)評先方案 篇12
幼兒園教師是孩子們啟蒙教育的引路人，他們的教育理念、教學(xué)方法及其教育成果的取得，直接影響著孩子們的成長和發(fā)展。因此，評優(yōu)評先工作對于提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊伍，具有重要意義。為此，制定一套科學(xué)合理的幼兒園教師評優(yōu)評先方案，對于提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平具有重要意義。
一、評優(yōu)評先的目的和意義
評優(yōu)評先是對幼兒園教師教育教學(xué)工作的一種激勵方式，主要包含職稱、優(yōu)秀教師、骨干教師等相關(guān)內(nèi)容，旨在發(fā)現(xiàn)、肯定和表彰教師的教育教學(xué)成果，以促進幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體目的和意義如下：
1.鼓勵教師積極創(chuàng)新：評優(yōu)評先工作可以促使教師不斷學(xué)習(xí)和提高，鼓勵他們在幼兒園教育教學(xué)中敢于創(chuàng)新，不斷尋求更好的教學(xué)方法和策略。
2.激發(fā)教師的工作熱情：評優(yōu)評先是對教師工作的一種肯定和激勵，可以激發(fā)教師的工作熱情，增強他們的工作動力，從而提高教育教學(xué)效果。
3.培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍：通過評優(yōu)評先工作，可以讓優(yōu)秀的教師成為其他教師的學(xué)習(xí)榜樣，提高整個幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、評優(yōu)評先的指標和標準
評優(yōu)評先的指標和標準是評價教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的重要依據(jù)，具體指標和標準如下：
1.工作表現(xiàn)方面：
（1）學(xué)科知識和教學(xué)能力：教師是否具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)能力，是否能有效地組織教學(xué)活動,出色地完成教學(xué)任務(wù)。
（2）教學(xué)方法：教師是否善于運用多樣化的教學(xué)方法和手段，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
�。�3）師德師風(fēng)：教師是否具備良好的師德師風(fēng)，是否能夠以身作則，為幼兒樹立榜樣，并積極參與學(xué)校各項活動。
2.教研工作方面：
�。�1）教育教學(xué)研究能力：教師是否具有較強的教育教學(xué)研究能力，能夠深入研究幼兒教育領(lǐng)域的前沿問題，提出創(chuàng)新的教育教學(xué)理念。
（2）學(xué)科資源建設(shè)：教師是否能夠積極參與學(xué)科資源建設(shè)，制定相關(guān)的教學(xué)資料和教學(xué)大綱，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)科資源給幼兒。
�。�3）教研成果與經(jīng)驗分享和推廣：教師是否能夠?qū)⒆约旱慕逃虒W(xué)成果和經(jīng)驗進行分享和推廣，使更多的教師從中受益，提高教學(xué)水平。
三、評優(yōu)評先的程序和方式
評優(yōu)評先的'程序和方式應(yīng)該科學(xué)、公正、透明，以確保評價結(jié)果的公正性和準確性。具體程序和方式如下：
1.自愿參評和審核備案：教師自愿參評，并提交相關(guān)材料。幼兒園組織審核小組對材料進行審核備案，確保材料的真實性和完整性。
2.組織評審：幼兒園按照一定的比例和程序，組織對參評教師進行評審。評審分為初審和復(fù)審兩個階段。
3.初審：初審由幼兒園組織相關(guān)專家和教研人員進行，主要對參評教師的材料進行評審和篩選。初審的評審結(jié)果將作為復(fù)審的依據(jù)。
4.復(fù)審：復(fù)審由中心學(xué)校組織相關(guān)專家和教研人員進行，主要對參評教師進行實地觀察和教學(xué)聽課，并結(jié)合觀察和聽課結(jié)果，綜合評價教師的各項能力。
5.公示：評審結(jié)果將在學(xué)校內(nèi)部進行公示，接受教師和家長的監(jiān)督和意見，并留出一定的時間供教師和家長提出異議。
6.最終評定：學(xué)校按照評審結(jié)果和公示意見，最終評定評定優(yōu)秀教師等相關(guān)稱號，并為其頒發(fā)相應(yīng)的獎勵和榮譽。
四、評優(yōu)評先的實施保障
評優(yōu)評先的實施保障是保證評價工作的順利進行和結(jié)果的準確可靠的重要保障措施，具體保障措施如下：
1.完善相關(guān)制度和政策：學(xué)校應(yīng)制定和完善相關(guān)的評價制度和政策，明確評價的目的、指標和標準，規(guī)范評價程序和方式，以確保評價的公正性和準確性。
2.加強評價團隊建設(shè)：幼兒園應(yīng)加強評價團隊建設(shè)，選拔和培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)過硬的評價隊伍，并提供必要的培訓(xùn)和支持，確保評價工作能夠順利進行。
3.加強宣傳和指導(dǎo)：幼兒園應(yīng)加強對教師評優(yōu)評先工作的宣傳和指導(dǎo)，讓教師了解評價的目的和流程，提高教師的參與度和配合度。
4.加強獎勵和激勵：幼兒園應(yīng)對評優(yōu)評先的教師給予相應(yīng)的獎勵和激勵，以激發(fā)教師的工作動力，提高他們的教育教學(xué)效果。
評優(yōu)評先是對幼兒園教師教育教學(xué)工作的一種績效評估和積極激勵方式，對于提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過制定科學(xué)合理的評優(yōu)評先方案，可以促使教師不斷學(xué)習(xí)和提高，鼓勵他們在幼兒園教育教學(xué)中敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的幼兒園教師隊伍提供有力支撐。
教師評優(yōu)評先方案 篇13
為了公平、公正、公開地進行評優(yōu)、評先活動，減少人為因素的不當(dāng)影響，切實調(diào)動全體教師的工作熱情，從而發(fā)揮其在學(xué)校管理中的“正能量”，減少負面效應(yīng)，營造和諧的工作氛圍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、評優(yōu)原則：
1、按考核程序操作，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2、提倡公開、公平的原則，努力選出先進典型，不搞輪流坐莊，平均分。
3、堅持規(guī)范操作、程序合理，經(jīng)民主評議公示無異議后方可推薦上報。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
三、評優(yōu)條件：
1、符合縣局評先評優(yōu)文件精神的教職員工
2、有重大突出貢獻者優(yōu)先評優(yōu)；
3、上級部門下達的優(yōu)秀指標，必須推選在相關(guān)工作中有突出貢獻者，縣級以上優(yōu)秀個人原則上不連年推薦，學(xué)區(qū)優(yōu)秀可連任。
四、評選要求
1、在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際，制定切實可行的評優(yōu)標準（不必細化為繁雜的分數(shù)），只要使評優(yōu)可照章操作，同時全體教師又有明確的努力目標，能發(fā)揮評優(yōu)的導(dǎo)向功能即可。
2、評優(yōu)要分類化
評優(yōu)評先時，把評優(yōu)對象分為領(lǐng)導(dǎo)管理人員組、語數(shù)教師組、英科音體美等專職教師組、大齡教師組（女45男50周歲以上）。各組的評優(yōu)名額根據(jù)各組的人數(shù)占總評優(yōu)人數(shù)的比例確定。
3、評優(yōu)評先程序
�、僮晕以u價。即對照學(xué)校評優(yōu)要求標準，準備實績材料，進行自評。
�、谧晕疑陥�。在自評的基礎(chǔ)上，對照評優(yōu)標準，確定是否申報，申報時附上能證明自己實績的'材料。
�、蹖W(xué)生家長評價。即進行學(xué)生家長滿意度測評，設(shè)定基本底線，如80%或85%以上才能參加評優(yōu)。
④教師評價。在公示申報評優(yōu)教師實績材料的基礎(chǔ)上，或者請申報者書面陳述自己的績效，由全體教師對申報評優(yōu)教師進行測評打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根據(jù)分數(shù)的高低，且按1：1.5的比例確定評優(yōu)入圍人員。
⑤職能部門評價。成立評優(yōu)小組，對入圍人員測評，并進行投票表決，按票數(shù)高低確定優(yōu)秀和先進名單。
�、迣W(xué)校評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
五、有以下情況者不能評優(yōu)：
1、當(dāng)年請事假兩周以上，病假兩月以上者；
2、學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)違紀違規(guī)行為，受過處分者；
3、在上級督查中受通報批評者；
4、不接受學(xué)校安排的教學(xué)教研任務(wù)者；
5、出現(xiàn)教學(xué)工作、安全工作責(zé)任事故者，自事件發(fā)生之日起兩年內(nèi)不具有年度優(yōu)秀評選資格。
6、教師繼續(xù)教育學(xué)分未達到考核標準者；
7、學(xué)校督查中發(fā)現(xiàn)：①曠課一節(jié)以上；②曠工一天以上；③無故不在崗兩次以上；④常規(guī)工作嚴重違反制度；⑤嚴重違反教師職業(yè)道德者；
8、凡工作不履行職責(zé)者。
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醫(yī)院評先評優(yōu)管理辦法07-19
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教師申請評優(yōu)評先的申請書范文（精選10篇）10-26
小學(xué)評優(yōu)評先主要事跡（精選5篇）05-09
醫(yī)院年終評先評優(yōu)實施方案（精選10篇）05-14
小學(xué)數(shù)學(xué)教師評優(yōu)評先述職報告范文（精選19篇）11-11