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籠中鳥作文650字
第1篇籠中鳥作文650字
籠 中 鳥
一個晴朗的日子，我正在家中寫作業(yè)，突然“唧唧”的一聲鳥叫，引起了我的注意。
我快步來到陽臺，看見我前幾天才捉住的一只喜鵲在籠中一邊叫，一邊猛的往上蹦。腦袋碰到了籠子頂，又落下了，趴在籠子底下，一副很沮喪的樣子。過了一會兒，它又站起來，再一次飛向籠子頂，還是落下來。它在籠中飛來飛去，蹦上蹦下，一會兒，扒扒籠子，一會兒用頭撞籠子，一會兒又“唧唧”的叫幾聲，黯淡的眼光看著我，好像在乞求我：“小主人，我好可憐呀，你看人家麻雀和我的伙伴們，天天在大自然中自由地飛翔，開心的嬉戲。在看看我，整天被關在鳥籠里，多沒勁呀！只能‘唧唧’的叫，來表示我心中的痛苦和悲傷。我多么渴望自由自在地飛翔 呀！ 看著籠中悲傷的小鳥，我突然有一種同病相憐的感覺。唉，我何嘗不是一只籠中鳥？每天的作業(yè)都特別多。每一位課任老師都喜歡布置作業(yè)。星期天也不例外，老師布置的還沒做完，媽媽就又在嘮叨：“作業(yè)做完后，快去練琴，然后再去畫一幅畫�！蔽业男∈掷鄣盟嵬此嵬吹�，我簡直喘不過氣了。想著窗外臉上掛著笑容的一群群孩子們，追逐嬉戲，我是多么羨慕啊！那是多么快樂的事情呀，可是這些快樂的事都不屬于我。我只能在家做作業(yè)。
窗外的笑聲不時地敲打著我的耳膜，牽動著我的心思。我是多么想無拘束地玩一會兒呀！“咚咚咚”一陣敲門聲，我說：“誰呀？”“我，劉陽，我們出去打籃球吧!”我是多么想去啊，可是我作業(yè)還沒做完。我說:“不了，我還要做作業(yè)……”當我說這些話時，我的心里是多么難受呀。
唉！我和籠中鳥有什么兩樣，我和它同是天涯淪落人。
第2篇籠中鳥作文650字
我所說的“籠中鳥”不是關在籠子中小鳥，而是被稱為“小皇帝”和“小公主”。平時，家遠的孩子，父母接送我們上下學，是為我們的安全著想，是情有可原的，可是，那些家里學校很近的孩子還需要家長接送嗎？這不是多此一舉嗎？家里的長輩們把我們視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家長們可謂是關懷的無微不至了，雖然什么都想到了，但唯獨沒想到的是我們長大后可怎么辦�！ 「改戈P心我們，我們會覺得幸福，可我們孩子也怪可憐的 。家長管得嚴嚴實實的，我們想玩水，家長就說：“不能玩，玩水會把衣服弄濕。”我們想玩沙子，家長就說：“不能玩，玩沙子會把衣服弄臟的。”……這能怪誰呢？現(xiàn)在的家庭，每家都是一個孩子，有的也許是雙胞胎，孩子的數(shù)量減少了，哪對父母不想給自己子女最好的愛呢？他們也許沒有認識到，我們是在玩中認識世界的。今天，我們在水溝里用泥巴做個小堤，說不定長大后會建一座攔河大壩呢！今天，我們在沙堆里堆個小房子，說不定長大后能設計建造高樓大廈呢！玩是豐富我們想象力的一種活動，而那些不愿意讓我們玩的家長是用一個無形的籠子把我們牢牢地關住了，使我們像關在籠中的鳥，失去了自由飛翔的能力。 鳥是有靈性的，百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由飛翔�？捎行┤似养B養(yǎng)在籠子里，難道你們沒聽說過嗎？有一只養(yǎng)在籠子里的虎皮鸚鵡，飛回大自然，因為不會自己找食物結果餓死了。多么慘痛的教訓��！ 真希望那些溺愛子女的父母放開手，讓自己的子女像鳥兒一樣翱翔天空，去開創(chuàng)自己的一片天空！
第3篇籠中鳥作文650字
哎，這回一定又要挨罵了。自己怎么會想到把數(shù)學作業(yè)放在窗臺上呢？在公交車上，瑾唯低著頭坐著，徒勞的擦拭著作業(yè)本上的泥污。真奇怪，那可是深更半夜，怎么會有鳥在飛呢？
讓人奇怪的是，數(shù)學老師居然一上午都沒有理睬瑾唯。中午，瑾唯和落英一起在數(shù)學老師的辦公室整理卷子。沉默了半天，落英突然發(fā)話了：我媽最近有點奇怪，你看著點。
什么意思？落英，過來，幫我給這位老師發(fā)個短信。落英正準備回答，就被叫走了。
看來，晴風最近是有一點奇怪。
下午放學，落英神神秘秘地把瑾唯叫道了墻角處：我媽不在。我告訴你，我的媽媽聽教導主任說，要多布置作業(yè)才能鞏固我們學來的知識。但她不信。這還好。否則你就等著像樓上蜜雅一樣寫到半夜1點才能睡吧。但聽說她們還有一個秘密計劃，要把學習不好的同學拉去搞什么秘密訓練。瑾唯，你當心了！
瑾唯知道自己的成績平平。但被拉去特訓這種事情怎么可能出現(xiàn)��！就算晴風一定要讓我去，我的媽媽也不會答應的。哎，真是離譜的事情啊。
晚上，瑾唯照樣是在趕數(shù)學作業(yè)。
有點困了。但是，數(shù)學作業(yè)還有一點題目，一定不能睡過去！瑾唯瞪大眼睛，努力地趕著作業(yè)。
瑾唯，去睡吧，去睡吧腦海中，為什么有一個聲音在不停的喊著我的名字？算了，反正數(shù)學也趕完了，就睡吧。
瑾唯剛一脫好衣服，眼睛就不受控制的合了起來。算了，趕緊睡了吧。
一夜無夢。這估計是瑾唯睡得最好的一次。沒有夢見那只可惡的大鳥，第二天的精神也好了幾分。
六年級:朱彥蕾
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