我的老師初中優(yōu)秀作文范文
從小學(xué)到現(xiàn)在我遇見(jiàn)了很多老師。他（她）們都在我的記憶中留下了印象，不管她們帶我如何我依然記得她們
——題記
我有很多老師如，美術(shù)老師，帶這我走進(jìn)繪畫(huà)的世界，感受畫(huà)的藝術(shù)，體驗(yàn)蒙娜麗莎的風(fēng)流；音樂(lè)老師，帶我進(jìn)入那音樂(lè)海洋，感受那優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)國(guó)歌的激昂；數(shù)學(xué)老師，帶我們走進(jìn)加加減乘除、數(shù)字運(yùn)算的神奇國(guó)度，感受乘除的簡(jiǎn)便，體驗(yàn)運(yùn)算的快樂(lè)；歷史老師，帶我們回到過(guò)去的時(shí)代，感受唐宋的繁華，體驗(yàn)愛(ài)國(guó)詩(shī)人的情懷；語(yǔ)文老師……
這么多的老師中，我最喜歡我以前語(yǔ)文老師——易老師
易老師，是一個(gè)非常有才華的人，時(shí)常常出口成章，并寫(xiě)得一手好字，省里的文章比賽，她時(shí)常拿第一，并且年年都是優(yōu)秀教師。她的外貌溫柔而又嚴(yán)厲，給人一種平意近人的感覺(jué)，但是當(dāng)你不聽(tīng)課時(shí)，她那一雙炯炯有神的眼睛就會(huì)嚴(yán)厲的看著你，時(shí)刻提醒著那些不聽(tīng)課的同學(xué)；她有一對(duì)“順風(fēng)耳”總能探聽(tīng)到同學(xué)們家庭的消息，并給予關(guān)懷；在你感到傷心或不愉快時(shí)，總能在她那得到轉(zhuǎn)變，因?yàn)樗敢饴?tīng)你傾訴并為你解開(kāi)心結(jié)！
易老師，這個(gè)和藹可親的老師，在七年級(jí)時(shí)一直關(guān)懷著我們。
記得有一次，我上課時(shí)在下面發(fā)呆，被易老師發(fā)現(xiàn)了，她用她那嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在說(shuō)：“劉，不要開(kāi)小差！聽(tīng)課！”這時(shí)，我立刻專(zhuān)注的聽(tīng)起課來(lái)，老師又開(kāi)始講課，不一會(huì)兒，我的手又不聽(tīng)使喚的玩了起來(lái)，玩起筆來(lái)。又被易老師發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)有像其他老師一樣故意叫我回答問(wèn)題，而是叫旁邊一個(gè)在認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)回答，我發(fā)現(xiàn)旁邊有同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題了，趕緊打起精神來(lái)。因?yàn)槲抑�，雖然她點(diǎn)的是旁邊的同學(xué)，其實(shí)是想提醒我聽(tīng)課的同時(shí)又不傷害我的自尊。
有一次午休是易老師值班，班上很安靜，安靜得似乎都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。午休這么安靜是很少有的，除了易老師值班，別的老師值班總會(huì)有一些聲音。但是這次和往常不一樣，為什么不一樣呢？
因?yàn)椤?/p>
中午，我寫(xiě)完課堂作業(yè)，看了一下后面的鐘，發(fā)現(xiàn)還有20分鐘才結(jié)束午休，可我還不想睡覺(jué)，于是我拿出家作來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)第三組有一個(gè)同學(xué)在看我（我當(dāng)時(shí)做在地一組），我就看了他一眼，然后就對(duì)我做鬼臉，還有鄙視你的動(dòng)作，本來(lái)我沒(méi)有什么在意，又繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，可是他并沒(méi)有因?yàn)槲也焕硭屯Ｖ�。反而還罵起我來(lái)（當(dāng)時(shí)午休以經(jīng)結(jié)束）！那時(shí)正當(dāng)青春期，我一下就沖過(guò)去要打他，他見(jiàn)我來(lái)了拔腿就跑，他終究還是跑得太慢，在快要被我追上時(shí)，他就跑到易老師身邊，以為我不會(huì)打他了，平常我本來(lái)是不會(huì)動(dòng)他，可是當(dāng)時(shí)我太生氣了，我提起拳頭用力往他盆骨上打了一拳，這一下引起了易老師的注意，她當(dāng)場(chǎng)說(shuō)了我一頓，說(shuō):“想不到你是這樣的人！我在也不會(huì)原諒你了！”說(shuō)完便氣沖沖的走了，我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)腦子里一片空白，一股傷心的感覺(jué)沖上心頭，我便回到坐位，趴在桌上哭了起來(lái)。朋友們見(jiàn)狀立刻來(lái)安慰我，可我當(dāng)時(shí)腦子里一直重復(fù)著那句話(huà)，跟本聽(tīng)不進(jìn)他們說(shuō)話(huà)。過(guò)了許久，我以流不出眼淚了，我便對(duì)他們說(shuō)“你們走吧，我想靜一靜�！彼麄円�(jiàn)我沒(méi)有哭了，就走了�？晌疫�是很后悔，于是就拿起我隨身帶的匕首割自己的手，流了一些血，這時(shí)賴(lài)?yán)蠋熒蟻?lái)了，看見(jiàn)我在割手就立刻來(lái)阻止我。
“你為什么要這樣傷害自己呢？萬(wàn)一出事了怎么辦。”
“今天中午的時(shí)候，鐘他挑釁我，我沒(méi)忍住就打了他一下。被易老師看見(jiàn)了，她說(shuō)她再也不會(huì)原諒我了�！�
“易老師這樣說(shuō)的目的是為了讓你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。不會(huì)真的不原諒你�！�
“真的嗎！”
……
下午第二節(jié)課下課，賴(lài)?yán)蠋熃形胰マk公室，我到辦公室時(shí)，易老師見(jiàn)我來(lái)了，立刻那起我那個(gè)被割的手，關(guān)心的問(wèn)到“沒(méi)事吧，現(xiàn)在手還有痛嗎？”回答:“已經(jīng)沒(méi)痛了”說(shuō):“傻孩子，我那時(shí)說(shuō)的是氣話(huà)，不是真的，以后不要這樣了，知道了嗎？！”
此時(shí)，我的心里暖暖的，眼淚也忍不住的往外直流。
這就是我的老師！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終身難忘！感謝您對(duì)我的教誨！
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