教室里的邱勇成650字作文

　　每個(gè)人的學(xué)習(xí)欲望都是不同的：有的人應(yīng)付學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒多大欲望，一知半解；有的人對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，欲望很大，總想學(xué)到知識(shí)；有的人對(duì)學(xué)習(xí)絲毫不感興趣，根本不想學(xué)習(xí)，總想玩、玩、玩。對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心的人很多，邱勇成就是其中之一。他那積極樂觀的學(xué)習(xí)上的勇敢，表現(xiàn)在很多方面。

　　敢說

　　數(shù)學(xué)課上，邱勇成總愛回答問題。老師叫他回答問題時(shí)，他總十拿九穩(wěn)地回答出問題，雖然婆媽了一點(diǎn)兒，但畢竟還是講清楚了那個(gè)性質(zhì)、公式。

　　記得有一次，老師叫邱勇成回答“什么是質(zhì)數(shù)”的問題，邱勇成說：“一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，沒有別的因數(shù)，這樣的數(shù)就叫做質(zhì)數(shù)”。老師說，太婆媽了，讓馬俊來(lái)說得更簡(jiǎn)練一點(diǎn)�！耙粋�(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)�！薄岸�，對(duì)了”，老師說。但是邱勇成絕不會(huì)就此放棄了。仍舊樂觀回答問題，你說，這樣能不叫不敢說嗎？

　　敢做

　　數(shù)學(xué)課上，邱勇成也很愛思考題目，老師每出一道題，他總以快速度做出，雖然正確率不太高。

　　那一次，老師出了道十分難的題，同學(xué)們都埋頭思考，全班靜得連鐘聲都聽得清清楚楚。邱勇成一會(huì)兒就做出來(lái)了，可惜是錯(cuò)的。老師見大家都不會(huì)，就給大家草草的指點(diǎn)指點(diǎn)，可還是沒人會(huì)，包括邱勇成。老師又詳細(xì)地指點(diǎn)了下，有的人已“丟盔卸甲”等待著答案揭曉。邱勇成聽明白了，三下兩下就寫了出來(lái)�！岸�，對(duì)啦”邱勇成又四周對(duì)答案了。

　　他就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。

　　敢讀

　　英語(yǔ)課上，邱勇成可積極了，老師叫大家讀，他不會(huì)放過一個(gè)字母、一個(gè)發(fā)音。

　　有一次，老師叫大家讀書，從頭到尾邱勇成的聲音都沒有停過，連帶讀的人都在偷懶了，當(dāng)然，還有更絕的呢！老師讀題目，沒有讓大家讀，但邱勇成就跟了一遍。老師就借此批評(píng)帶讀的那位：“看看人家邱勇成，能讀的就讀，多積極呀。”說得人家無(wú)地自容。

　　看，邱勇成就是這樣一個(gè)積極、樂觀的人！

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