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一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗優(yōu)秀作文
上周星期三，我們以“開卷是否有益”為主題，展開了一場辯論賽。我們男生是正方，我們的觀點是“開卷有益”；女生是反方，她們的觀點則是“開卷未必有益”。于是，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了！
首先，伍老師說明了比賽規(guī)則，并宣布辯論賽開始。接著，由正反雙方辯一陳述觀點。我作為正反辯一，站起來振振有詞的說道：“我方的觀點是‘開卷有益’，杜甫曾經說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必……”我說完，我們正方辯手嘴角的揚起了一絲微笑。反方辯一黃美伊也不甘示弱，列出許多事例、名言來證明自己的觀點是正確的。黃美伊說完，反方辯手都擺出一種勝券在握的樣子，瞪著我方辯手。于是，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗拉開帷幕。
進入自由辯論階段，，雙方辯手都可以自由發(fā)言，由我方開頭。我讓王科堯起來發(fā)言，希望他能給我方一個好的開頭。只見他學著資深辯論家的樣子，清了清嗓子，本以為他能給反方一個致命的打擊，他卻說道：“書也有好壞之分，所以，我認為開卷有益�！鳖D時鬧了烏龍，反方哄堂大笑，而我方卻苦笑不得。反方辯手冷謙趕緊抓住這個不容錯過的機會，說道：“王科堯，謝謝你，我們的觀點也是‘開卷未必有益’你正好幫我們證明了我們的觀點是正確的�！蔽槔蠋熈⒖绦挤捶将@勝。
第二輪繼續(xù)，反方辯手黃美伊信心十足的說道：“二戰(zhàn)前期，許多人因為看了希特勒的《我的奮斗》而加入納粹黨，屠殺猶太人，最后成為希特勒的殉葬品，這難道也說明開卷有益嗎？”我們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，突然，林航熹一鳴驚人的反駁道：“因讀書而變壞的，一定是看書人的心態(tài)不對，而錯不在書。難道一個人拿刀砍人殺人，就能說那刀不好嗎？”我們歡呼雀躍，士氣倍增，緊緊對反方展開攻勢，最后，我方獲勝一輪。
第三輪，辯論更加激烈，雙方戰(zhàn)意滿滿，大有不贏不罷休的姿態(tài)。這時，我與反方辯手冷謙展開了激烈的辯論。冷謙說道：“我也承認看好書有益，但有些壞書誘惑力很強，就怕抵御不住誘惑，深陷泥潭��！”我反駁道“抵御壞書需要的是自控能力，如果多讀一些老師、家長推薦的好書，書洗滌了心靈，不就正好提高了自控能力嗎？”我與冷謙你一言，我一語，誰也說服不了誰。這時，伍老師卻宣布停止。
我們急于分出勝負，伍老師卻宣布我們平分秋色，因為我們都有說服對方的地方。伍老師總結，我們應該有選擇的讀書，多讀書，讀好書，才能成才。
這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗使我明白了：“讀書要有選擇，要讀書，讀好書！”
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