我的老師作文5篇550字
我的老師，她雖然是一位普普通通的老師，但是她積極向上的精神和勤勤懇懇的工作作風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我愛(ài)我的老師！下面由小編為您整理出的我的老師作文5篇550字，一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
老師是人類靈魂的工程師，讓我們有了崇高的理想；老師是一把金鑰匙，給我們打開(kāi)了智慧的大門(mén)；老師是一顆北斗星，指引我們前進(jìn)的方向，我愛(ài)我的老師老師！
在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，老師給我們講解決問(wèn)題的方法，給我們解開(kāi)心中的疑團(tuán)；在面臨困難時(shí)，老師教我們?cè)趺刺幚碜约河龅嚼щy。
有一次，我考試沒(méi)有考好，都怪我粗心大意，會(huì)寫(xiě)的題沒(méi)有做對(duì)，有的因?yàn)樽x題不認(rèn)真，而寫(xiě)錯(cuò)的，我心里十分苦惱，老師知道后，下課后單獨(dú)給我講了為什么題沒(méi)有做對(duì)，為什么讀題不認(rèn)真。就這樣，我在學(xué)習(xí)中一次又一次的摔倒，又一次又一次努力爬起來(lái)。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)槔蠋熃涛矣幸粋�(gè)堅(jiān)定的信念，那就是“永遠(yuǎn)不要被困難打倒”。老師說(shuō)說(shuō)“失敗是成功之母”，這就是我的好老師。
每一位老師都希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)名列前茅，老師常常對(duì)我們說(shuō)“你們可千萬(wàn)不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，比如一個(gè)人如果有一門(mén)可沒(méi)有學(xué)好，就好比人們偏食一樣會(huì)影響人們的身體健康，他會(huì)影響我們將來(lái)的升學(xué)。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，才能學(xué)習(xí)好。老師告訴我們：”多讀書(shū)才能夠使我們精神上成為更堅(jiān)強(qiáng)的人�！袄蠋熣f(shuō)的對(duì)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，掌握豐富的知識(shí)，知識(shí)是力量的源泉。我們要把書(shū)上優(yōu)美的字、詞、句、段抄在本子上或記在腦子里。真正變成自己的東西，”書(shū)到用處方恨少“。老實(shí)說(shuō)，只有積累了豐富的知識(shí)，才能靈活運(yùn)用。
我的老師，她雖然是一位普普通通的老師，但是她積極向上的精神和勤勤懇懇的工作作風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我愛(ài)我的老師！
我的老師作文2
在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有個(gè)好老師是必不可少的，尤其是小學(xué)時(shí)，特別的重要。如果把人生看成是一個(gè)旅程，那么小學(xué)的生活就像是旅途的起點(diǎn)。有這樣一位好老師指引我們前進(jìn)，就會(huì)為我們帶來(lái)美好的未來(lái)。我真為自己慶幸有這么一位好老師，她就是：王菊萍老師。
記得有一件發(fā)生在四年級(jí)的事情：有一天，王老師生病了，腰十分的疼痛，站著痛、坐著痛、蹲著更是痛，只有臥床休息才行。而王老師卻沒(méi)有向校長(zhǎng)請(qǐng)假。下一節(jié)就是語(yǔ)文課了，鈴聲響了，我看到王老師拖著沉重的步子走進(jìn)了教室，她將語(yǔ)文書(shū)拿起來(lái)，艱難的在黑板上寫(xiě)著，堅(jiān)持不住了就坐下來(lái)為我們繼續(xù)講課，說(shuō)到重要處就又站起來(lái)在黑板上板書(shū)，一上一下的站呀！坐下！腰都不能直起來(lái)了。但是王老師還是堅(jiān)持著。過(guò)了一會(huì)兒王老師讓我們做課堂作業(yè)，她坐在那里表情十分嚴(yán)肅，我知道她在努力的讓自己堅(jiān)持著。也許是因?yàn)椴⊥�，使她坐立不安，坐坐站站，都已�?jīng)是深秋季節(jié)了，可是汗水卻滲出了她的額頭。我看到了，心里想：王老師是為了我們語(yǔ)文教學(xué)不落下，竟然生病了也來(lái)為我們上課，多么辛苦，她的精神多么讓人欽佩呀！我平時(shí)覺(jué)得王老師對(duì)我們很兇的，現(xiàn)在覺(jué)得自己太過(guò)分了，老師都是為了我們好呀，我們不應(yīng)該責(zé)怪老師才對(duì)，反而應(yīng)該感激她，是她讓我們學(xué)習(xí)越來(lái)越好，我更不該辜負(fù)王老師的一片苦心，我決定以后要好好學(xué)習(xí)，盡量做到不讓王老師生氣。其實(shí)，這時(shí)候其他的同學(xué)也是十分的感動(dòng)，教室里很是安靜，大家都在專心的聽(tīng)講呢。此刻的王老師也露出了滿意的微笑。
這就是我心中的好老師。
我的老師作文3
她是一位美麗的老師！她個(gè)子高高的，有一個(gè)很勻稱的身材，一頭棕黃色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，扎成一個(gè)”馬尾“。她的眉毛如同一個(gè)細(xì)細(xì)的，彎成彩虹形的”小橋“，”橋“的下面是一雙閃著智慧光芒的大眼睛，高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張小小的嘴。她就是我的語(yǔ)文老師——張莉芳。
張老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的好老師。今年，我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。我對(duì)周?chē)囊磺卸几械侥菢拥哪吧�，心中充滿了各種擔(dān)心和害怕。當(dāng)我第一次看的張老師時(shí)，她對(duì)我微微一笑，好像是在鼓勵(lì)和安慰我，頓時(shí)我的心就放了下來(lái)。下課后，張老師特意走到我眼前，微笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問(wèn)老師和同學(xué)，大家都會(huì)幫助你的，不用擔(dān)心和害怕！
記得那次在放學(xué)的時(shí)候張老師給了我一本嶄新的《經(jīng)典誦讀》。這是一本多么難找到的書(shū)��！我曾告訴過(guò)媽媽，讓她幫我借�？蓩寢屨伊撕枚嗳耍M(fèi)了好大功夫都沒(méi)借到。當(dāng)老師把書(shū)遞給我的一剎那，我就在心里暗暗下了個(gè)決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我單獨(dú)下的苦心！
張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我。
比如：在平時(shí)她會(huì)告訴我：要準(zhǔn)備哪些不一樣的'本子，每種本子的用途各是什么。下課時(shí)她會(huì)對(duì)我說(shuō)：”下課了多主動(dòng)找同學(xué)交朋友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會(huì)跟你做朋友。相信你一定會(huì)很快融入這個(gè)新家庭的�！霸诜艑W(xué)時(shí)她會(huì)提醒我：”在學(xué)校等家長(zhǎng)來(lái)接，不要亂跑，不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心。“
在張老師的悉心關(guān)懷下，我很快就融入了這個(gè)新班級(jí)，跟大家成為了好朋友。
這就是我親愛(ài)的張老師，我心中的好老師！她像一股暖流，溫暖著我的心；她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程；她想一盞導(dǎo)航燈，指引著我向前。張老師，謝謝您！
我的老師作文4
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我和爸爸媽媽到郊外去踏青。途中，我看見(jiàn)一個(gè)老園丁在細(xì)心栽花，臉上掛著慈祥的笑容�？粗@情景，讓我不由自主的想起了我們班的班主任——張老師。老師就像園丁，辛勤地培育者祖國(guó)的花朵。
張老師是一個(gè)平易近人、關(guān)心學(xué)生、慈祥美麗的好老師。她的臉上中掛著慈祥美麗的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
記得有一次，我課間交作業(yè)，上課鈴響了，得趕緊回到座位上，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，腳上一滑，一不留神臉朝地摔倒了，我的心里咯噔了一下，這下可糟了，血迅速?gòu)奈业拿脊翘幱苛顺鰜?lái)。同學(xué)們嚇壞了，有的大喊大叫；有的給我遞紙巾；有的連忙去找老師……不一會(huì)兒，老師來(lái)了，一看嚇壞了，連忙讓兩個(gè)同學(xué)扶我下樓去校醫(yī)室，自己緊跟其后。在校醫(yī)室，校醫(yī)給我檢查傷口、清洗、消毒，老師在一旁緊張的守候著，生怕我出什么意外。那關(guān)切的眼神就像媽媽一樣親切，看我傷口處的血止住了，老師那皺著的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，臉上蕩著的笑容宛如一朵燦爛的金菊。看到我的衣服上沾了血跡，一臉疲憊的老師硬要幫我洗干凈。我不好意思的臉紅了，就在低頭間，我看見(jiàn)了老師額頭上布滿了汗珠，汗珠順著臉頰慢慢往下滑，掛在下巴上，越積越大，最后承受不著自己的重量，”啪“的一下打到了老師的衣服上。我感到一股暖流傳遍全身，眼圈紅了，差點(diǎn)就哭了。從沒(méi)有哪個(gè)老師像張老師一樣對(duì)我這么好。
這件事雖已過(guò)去很久，但也永遠(yuǎn)留在我心中。張老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，在您生病時(shí)，我愿化作一顆神奇的藥，幫您鏟除病魔；在您疲勞的時(shí)候，我愿化作一杯清新的綠茶，帶走您所有的疲勞；我愿化作一臺(tái)電視機(jī)，為您播出精彩的節(jié)目，讓您快樂(lè)每一天……
我的老師作文5
我心中的好老師就是我們班的班主任陶老師——陶老師身材苗條，臉上總是掛著甜甜的笑容，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開(kāi)了心扉，時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。陶老師不僅知識(shí)淵博，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我們尤其愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課。她講起課來(lái)，總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了語(yǔ)文課。
記得陶老師剛剛接手我們班時(shí)，我們班就像一盤(pán)散沙一樣，在整個(gè)年級(jí)是最差的。作文連一句話都寫(xiě)不好的同學(xué)就占了一大半，而如今，我們班的作文水平有了大大地提高，這都是陶老師兩年來(lái)犧牲自己的時(shí)間對(duì)我們精心地指導(dǎo)所換來(lái)的。瞧，陶老師又要開(kāi)始上作文課了：
陶老師大步走進(jìn)教室，顯得非常興奮，好像遇到了什么開(kāi)心事。走到了講臺(tái)上，笑嘻嘻地說(shuō)：”同學(xué)們，今天我特別高興，你們猜這是為什么？“我們都抓撓著頭，搖搖頭。陶老師接著問(wèn)：”今天早上，我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，用一元錢(qián)買(mǎi)了一只又肥又壯的老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？“同學(xué)們立即爆發(fā)出哄堂大笑，我笑得連腰都直不起來(lái)了。我想：陶老師準(zhǔn)是又在開(kāi)玩笑了，這是不可能的事情。沒(méi)想到陶老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：”你們不信，我讀給你們聽(tīng)�！爸灰�(jiàn)陶老師手上拿著一本作文，還真有一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的，原來(lái)陶老師是在告誡我們，寫(xiě)作文要真實(shí)，不能胡編亂造，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，不是好作文。陶老師就是這樣用一個(gè)一個(gè)的事例來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的。
現(xiàn)如今我們班不僅作文上在全年級(jí)數(shù)一數(shù)二，還有其他各科的成績(jī)都在突飛猛進(jìn)地上升。我們黑板報(bào)上的一張張班級(jí)的集體獎(jiǎng)狀，就能證明這一切。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的好老師能不幸福嗎？
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