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原來(lái)是這樣優(yōu)秀作文
第一篇：原來(lái)，幸福就是這樣
他是一個(gè)16歲的小男孩，多愁善感。他常常自認(rèn)為會(huì)有一番大作為，他相信，他和別人不同。
在八年級(jí)的時(shí)候，一次偶然間，他從朋友的QQ上看到了一個(gè)叫“菲”的女孩，腦海中隱約有一個(gè)身影---圓圓的臉蛋，留著個(gè)蘑菇頭，總是開心的笑著，不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)很差。在學(xué)校的走廊里和朋友嬉鬧。于是，他加了她的QQ，每天放學(xué)后回到家，他很快的完成作業(yè)，然后就趴在被窩里等著那個(gè)叫“菲”的女孩上線，他就和她搭訕。稀里糊涂的就這樣成了朋友，他把“菲”當(dāng)作最好的朋友，他的煩惱總是全都告訴她。要是哪天晚上她沒有上線，他就有一種失落的感覺。就這樣，持續(xù)了一個(gè)多月，由于每天晚上都對(duì)著手機(jī)，他的病了。他只好每晚和她聊一會(huì)兒，就會(huì)說(shuō)“乖，晚上熬夜對(duì)身體不好的，早點(diǎn)睡吧！”她也很聽他的話，乖乖的去睡覺。
但是，在學(xué)校里他們一句話也沒有上過(guò)，似乎兩人從卟認(rèn)識(shí)。
八年級(jí)暑假的時(shí)候，他的爸爸帶他去城里看病，迫不得已住了醫(yī)院，那段日子是最無(wú)聊的，雖然僅僅7天，每天扎完針，他就只能一個(gè)人在這個(gè)陌生的城市閑逛。第八天，他實(shí)在受不了，給他的爸爸打了電話，辦理了出院手續(xù)，背著大包小包，坐上了回家的車。等到了家里，雖然熱的直流汗，但他很開心�；貋�(lái)了，但還是要扎針的。他就開始每天早上坐車去醫(yī)院，他會(huì)在中途下車，然后繞進(jìn)一個(gè)小街道，不行著去車站倒車。看著來(lái)來(lái)往往的行人去上班，呼吸著新鮮的空氣。就這樣，一天又一天。那天早上，在那條街道走時(shí)，他看到了一個(gè)人---總是和“菲”在一起玩的一個(gè)女孩，他就想起了她，似乎他已經(jīng)一個(gè)多月沒見到她上QQ了，然后，他就很想很想她，這時(shí)，他才發(fā)覺自已有些喜歡這個(gè)活潑可愛的小女孩了！他打電話問(wèn)別人她的電話號(hào)碼，可是，誰(shuí)也不知道，說(shuō)是換號(hào)了，他就很失落。
終于，馬上要開學(xué)了，一個(gè)暑假的日子，就這樣過(guò)去了，他厭煩了每天去看病，就在開學(xué)的前幾天，他沒有去。那天，坐在床上，他無(wú)聊的看著QQ，突然發(fā)現(xiàn)她也在QQ，他連忙問(wèn)“你放假去哪里了？怎么一直卟上QQ��？”她說(shuō)“我去姨姨家了”，他們就這樣聊著，他不知道該不該向她表白，他怕她會(huì)拒絕自己，但是他有很想讓她知道。他就發(fā)“知道嗎？我很喜歡你，真的，如果我想和你好，你會(huì)接受我嗎？”然后，他急忙下了QQ，去廚房幫媽媽干活了。過(guò)了一會(huì)，他進(jìn)來(lái)重新掛上QQ，發(fā)現(xiàn)她回了兩條消息“不會(huì)吧！”“你怎么可能喜歡我呢”，他急了，連忙說(shuō)“怎么卟可能�。 �，她回了“如果是真的，就可以”，得到她肯定的答復(fù)，他開心極了“那以后你就是我的老婆了”，她說(shuō)“嗯啊”。他小小的.心得到了滿足。
開學(xué)了，他一直卟敢去找他，他自卑，他覺得自己配不上她�？墒�，她卻來(lái)找他了，問(wèn)她“你為什么卟來(lái)找我�。俊彼杩诟鞣N理由。但他很開心�？粗Γ蜁�(huì)很開心。
九年級(jí)了，住在了學(xué)校，每天晚自習(xí)下后，他會(huì)和她一起走去宿舍，那短短的路程。他摟著她，開心的逗著她。他告訴她“我喜歡看著你笑，喜歡聽你叫我老公”，她就說(shuō)“那我每天都叫你一聲‘老公’，好不好？”，他高興的同意了。
他以為他們可以一直這樣下去，但是他卻沒想到九年級(jí)了。
一天，她來(lái)找他說(shuō)“我不想念了，每天上課很努力的聽，但聽不懂”，他心里知道，那種感覺，可是，他不愿她離開他，他只能勸慰著“你就算為了我，好嗎？堅(jiān)持下！”，她說(shuō)“反正我也考不上”，他說(shuō)“念書也不是為了考試啊，只是為了多學(xué)些知識(shí)”。她似乎很堅(jiān)定，怎么說(shuō)都不以為然，下午，開家長(zhǎng)會(huì)，老師組織學(xué)生在多功能廳，他們坐在一起，他還是勸著她，她卻不聽，他就趴在桌上想著：為什么我沒有早點(diǎn)讓她好好學(xué)習(xí)，為什么我學(xué)的不差呢，要是我也學(xué)的差，爸媽就卟會(huì)對(duì)我有期望，我就可以陪著她不念了。他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，問(wèn)他的一哥們“為什么現(xiàn)在的社會(huì)是這個(gè)樣子，學(xué)習(xí)只是為了學(xué)知識(shí)，干嘛要考試，讓學(xué)習(xí)差的休學(xué)，為什么我沒有能力陪她一起不念”說(shuō)著說(shuō)著，他的眼淚流了下來(lái)，他真的很舍不得她，她卻坐在旁邊和別人說(shuō)著話，他對(duì)他的哥們說(shuō)“我們先走吧！”他就去和老師說(shuō)“老師，我想去廁所”就這樣跑了出來(lái)，回到了教室。過(guò)了一會(huì)，放學(xué)了，他的哥們找來(lái)了她，她問(wèn)“你怎么了？”，他轉(zhuǎn)過(guò)去摟著她說(shuō)“你為什么卟能為了我，堅(jiān)持下呢，我真的舍不得”她沉默卟語(yǔ)，靠在了他的肩頭。過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)“我覺得這樣子很幸福，他的心顫了一下，他轉(zhuǎn)過(guò)去看著她依偎在自己的懷里，是啊，這樣真的挺幸福。
原來(lái)，幸福就是這樣。她依偎著他，很滿足。
他們的故事還在繼續(xù)……
第二篇：原來(lái)是這樣
今天老師讓我們做實(shí)驗(yàn)。
回到家，我拿來(lái)兩個(gè)瓶子，一根蠟燭和一張濕紙。先將蠟燭點(diǎn)燃放入瓶子中，又將濕紙蓋上去，最后將另一個(gè)瓶子對(duì)齊倒扣在那個(gè)瓶子上。只見蠟燭緩緩熄滅，紙被燒糊了，兩個(gè)瓶子里烏煙瘴氣，我以為兩瓶子被吸入了，可沒想到，輕輕一撥就開了，原來(lái)是蠟燭滅時(shí)，氣從瓶里跑了。
爺爺來(lái)幫忙，改動(dòng)了紙。把紙放在瓶口的外圈，把外圈包住，仍是蠟燭熄滅，瓶子里烏煙瘴氣，上面的瓶子卻“糊”了一塊，可兩個(gè)瓶子仍是沒吸緊，原來(lái)氣又跑了。怎樣才能讓氣堵住呢？
我想讓我的手來(lái)助力，就在扣上瓶子時(shí)，把上面的瓶子往下按，只聽那“嗞_”的.一聲，氣又跑了。我對(duì)換了一個(gè)方法，將紙平均放在該放的地方，再蓋瓶子，這次吸住了，終于成功了！
這是為什么呢？媽媽說(shuō)：“拔火罐的原理也是這樣，氧氣是助燃燒的，等獲將瓶?jī)?nèi)的空氣吸收完后，就沒有了空氣就吸住了，如果露了氣，空氣就又進(jìn)去所以吸不��！”原來(lái)是這樣啊！
第三篇：原來(lái)生命這樣堅(jiān)強(qiáng)
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光，蜜蜂也忙呀蝴蝶也忙�！毙瞧谔煲淮笤纾液咧�，悠閑地澆花，好不快活。
“咦？”我瞪大眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)虎皮令箭的塑料花盆裂了個(gè)大口子，我好奇地細(xì)細(xì)端詳著，原來(lái)是花盆太小，虎皮令箭長(zhǎng)出的新枝頂破花盆鉆了出來(lái)。我小心翼翼地?fù)崦⑵ち罴L(zhǎng)出的新枝，它像一枝綠箭，碧綠的底紋上有些墨綠的花斑，像虎皮的花斑一樣。那嫩綠的新枝在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光芒。那新枝，摸上去光滑得猶如嬰兒的'皮膚。只是頂部有些柔軟的泥土，我輕輕抖落那些泥土。這才發(fā)覺那小小的綠芽是多么嬌嫩，仿佛一觸即破。它又是怎樣用盡全身微薄的氣力頂出花盆的？那一瞬間，我不得不屏息于生命的美麗。
呵！小小的身軀一定是經(jīng)歷了好多次掙扎，克服了好多次苦難才獲得重生的，我從心底感嘆它的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢�？墒侨绻麐赡鄣木G芽失去了求生的勇氣，那么，它就只有永遠(yuǎn)呆在泥土深處，靜悄悄地等待死亡。但是，它不甘心，要死也要在付出努力后死，不可以在沒有光明，漆黑一片的泥土中坐以待斃。所以小小的嫩芽努力向上，竭力擺脫著死神的束縛，它最終戰(zhàn)勝了一切，緊緊地把握了生命。
哦，原來(lái)生命這樣堅(jiān)強(qiáng)。
第四篇：哦，原來(lái)是這樣
唉，老師這次怎么出了這樣一個(gè)題目，讓我傷透了腦袋。也不知是怎么弄來(lái)這個(gè)“哦，原來(lái)是這樣”稀奇古怪的題目。算了，去問(wèn)爸爸吧。
我快步走向正在看報(bào)紙的爸爸，說(shuō)了這個(gè)作文題和自己的煩惱。爸爸一看，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單啊，你可以寫看到烏龜冬眠，自己產(chǎn)生疑惑，查了書才知道原來(lái)烏龜是冷血?jiǎng)游�，到冬天需要冬眠才能維持生命，從中引出這句話。也可以寫其他動(dòng)物和植物，這樣不就有素材了？”
我覺得這樣有點(diǎn)死板看，又說(shuō)道：“可我覺得寫的東西應(yīng)該有點(diǎn)新意。”
爸爸想了想說(shuō)：“有新意的東西可多了，比如說(shuō)你發(fā)現(xiàn)洪文宇其實(shí)很仗義，你也可以寫上，然后用這句話打圓場(chǎng)。對(duì)不對(duì)？你可以去親自去發(fā)現(xiàn)我們有所耳聞卻有所不知的東西，并從中體驗(yàn)，這樣就有了真情實(shí)感，‘噢，原來(lái)是這樣’就用的十分準(zhǔn)確了。最要不然，我記得你定的雜志上有個(gè)欄目，每期都會(huì)有別人發(fā)現(xiàn)的'微小的事情，你也可以照抄，說(shuō)不定老師還會(huì)很驚訝呢。
“噢，原來(lái)是這樣。”我拔腿就跑。
“等等，你不是又有新素材了�！卑职峙醺勾笮�。
我趴在書桌上，略過(guò)思考，在稿紙上“刷刷”的寫上：噢，原來(lái)是這樣……
第五篇：初中生活，原來(lái)是這樣的
我聽見高中生活在呼喚，當(dāng)我提起腳踏入高中的門坎時(shí)我回頭望了一眼我的初中生活，喔！初中生活，原來(lái)是這樣的。
小學(xué)時(shí)迷惘的我，不小心推開了初中的大門，成了眾多和我一樣莫名其妙的人的同伴。相處那一段時(shí)間，大家在同一間教室學(xué)習(xí)，玩耍……然后熟悉。操場(chǎng)上總有幾個(gè)人影在你追我趕，總有圍成圈的同學(xué)呼喚“加入我們吧，一起踢毽子……”總有人歡笑“好沒用，這都接不到”……初一生活，定格在某一個(gè)午后，定格在充滿回憶的操場(chǎng)上。
我們揮手告別了初一，卻來(lái)到了玩世不恭的`初二，顯而易見的，大家都適應(yīng)得很好，下課小聲說(shuō)話，傳紙條……這些都做得很好，下課大聲玩鬧，動(dòng)手動(dòng)腳，只是因?yàn)楸舜诉^(guò)于熟悉……卻忘記去看老師的表情，忘記去聽家長(zhǎng)的嘆息……那時(shí)我們脫去初一的青澀，卻多了一份叛逆。
嘆了一口氣，匆匆忙忙地踏入教室，教室門口班牌卻多了一劃“初二”變成了“初三”，初二的玩世不恭早已在題海中被消磨，只是有一份深深的恐懼昔日知心好友變成敵人，題海戰(zhàn)術(shù)變成惟一的伙伴，卻在這些可惡的面具下，隱藏著一份天真“初三過(guò)了，一切都會(huì)回到從前”。忽然聽到好友一聲呻吟“我頭好痛”，匆匆扶她去體衛(wèi)后，末了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并非想象中的冷血無(wú)情……
第六篇：原來(lái)青春這樣憂傷
午夜的風(fēng)，有點(diǎn)冷。這一夜，沒有回家。在冷清的街道上慢慢的走，哼不知名的歌謠，然后笑著流淚_原來(lái)，青春，這樣憂傷！
_題記
我坐在窗戶旁邊，這里給我的最大的恩惠就是穿過(guò)周圍高高低低的樓層，還能看到一片小小的天。真的很小，小到一只鳥兒僅用三秒鐘就能掠過(guò)，消失不見�？墒�，我還是很喜歡它，也許，在那里，我看到了自己的信仰。
很小就知道自己不是一個(gè)聰明的孩子。而且，我沒有父母想像中那樣的乖。媽媽總是嘆息著說(shuō)，一個(gè)不乖的孩子居然也學(xué)會(huì)了任性。于是，我突然就不鬧了。因?yàn)�，我看到了媽媽那溫�(zé)岬难凵瘢业腵心疼了。我開始乖乖的背著書包去上學(xué)，乖乖的背著小手認(rèn)真聽老師講課，這樣乖乖的，已經(jīng)十六年了。
坦白的說(shuō)，我并不喜歡上學(xué)，可是，我喜歡讀書。聽起來(lái)似乎很矛盾。
不喜歡上學(xué)，是因?yàn)橐坏綄W(xué)校就得學(xué)那些我怎么也學(xué)不好的數(shù)理化，做那些沒完沒了的練習(xí)題。我真的不聰明，不然怎么會(huì)看到那些可惡的X。Y。Z就想抓狂呢？很喜歡讀書，喜歡讀一半明媚，一半憂傷的郭敬明，也喜歡韓寒的嚴(yán)詞鋒利。韓寒真的很了不起，賽車手`歌手`還有作家，沒一樣都似乎那么的適合他。而我，而我們，在他的驕傲里只能繼續(xù)這十幾年學(xué)會(huì)的忍耐，這樣一個(gè)年代，連幻想也被人拋棄。
一直都在嘲笑自己的懦弱。明明不喜歡這樣的生活，卻不能拒絕。
我跟媽媽說(shuō)我不要再去學(xué)校了，媽媽說(shuō)不去上學(xué)你有怎么能更好的讀書呢？我很不明白，讀書跟待在學(xué)校有什么聯(lián)系？可是，想了很久還是沒有問(wèn)。媽媽肯定會(huì)說(shuō)，作為學(xué)生，只要好好讀書就夠了。對(duì)于這些話，我找不到理由反駁。朋友笑著比喻，我們現(xiàn)在是站在懸崖邊，前面是深淵，后面也沒有退路，只能以最美的姿態(tài)跳下去，痛到麻木，然后想欲火重生的鳳凰那樣獲得新生�？墒�，鳳凰？這么美麗的詞，它屬于我們嗎？
曾經(jīng)以為日子能像郭敬明說(shuō)的那樣，愛沒完沒了的夏天里說(shuō)笑，斗嘴，無(wú)所顧忌的和朋友肩并肩的走。也會(huì)在某一個(gè)冬天和很多人一起，走那冰冷的鐵軌，如果走到了盡頭，就再走一遍。但是，時(shí)間過(guò)去了，現(xiàn)在卻只剩下我一個(gè)人在這孤獨(dú)的練習(xí)，保持平衡，從容前進(jìn)，在轉(zhuǎn)身。過(guò)去的日子終究是過(guò)去了，我留在原地，看記憶被編成沿著鐵軌遠(yuǎn)去的地平線，一路上，不斷有人踩碎。
櫻花傷逝的日子已經(jīng)是過(guò)去式了。風(fēng)將回憶吹成了粉紅色的花瓣，飄向我們十六歲有寫悲傷的藍(lán)色天空。我們最后還是離開了，有卷入了人海，汲取陌生人給予的溫暖�；秀币�，我又看到了那晚黑貓躍上屋檐的一瞬間，我分明看到的是悲哀，還帶著一中無(wú)力感。
原來(lái)，青春也會(huì)流淚。
原來(lái)，青春這樣憂傷！
第七篇：原來(lái)是這樣
從前有個(gè)人，他請(qǐng)人們?nèi)ニ遥乙环詡�(gè)兒畫的畫。人們?cè)谒艺J(rèn)真地找了起來(lái)。有的在書櫥找，有的在抽屜里找，有的甚至貓著腰在床底下找，都一無(wú)所獲。大家疑惑地問(wèn)他，畫到底在哪兒啊，這么難找？他得意地哈哈一笑，把窗簾拉上，再反過(guò)來(lái)一拉，果然有一幅畫出現(xiàn)在人們眼前，弄的大家好一陣不好意思。
有一位畫師，他想制制這個(gè)人的傲氣。
有一天，便對(duì)他說(shuō)：“下午你來(lái)我家，我有東西要給你看�！彼闷妫团芰诉^(guò)去。他忽然看到一串葡萄掛在枝頭，讓人看的口水直流，大春天的`，怎么會(huì)有葡萄呢？葡萄藤上停著一只小鳥，久久不動(dòng)。他覺得奇怪，走上前去。哈，原來(lái)是一幅畫！
這人看了以后，明白了畫師的用意。從此，他不再驕傲了。
第八篇：原來(lái)，他是這樣
九月的午后，陽(yáng)光依然那么強(qiáng)烈。陣陣微風(fēng)襲來(lái)，樹葉打著卷兒躺在大樹母親的懷抱里。告別了七天的軍訓(xùn)，我們迎來(lái)了開學(xué)的第一堂課
教室仿佛是炸開了油鍋，同學(xué)們議論紛紛。我和同桌也在議論�！奥犝f(shuō)是個(gè)男的呢，第一次聽說(shuō)有男老師教英語(yǔ)呢！”聽到這句話，我仿佛像個(gè)斗敗的公雞，垂頭喪氣，心里暗想“自古以來(lái)，英語(yǔ)這門學(xué)科就比較瑣碎。而在我看來(lái)，只有女老師才能擔(dān)此重任，而現(xiàn)在帶我們的卻是一位男老師，這是怎樣一番場(chǎng)面。”心里又是喜又是悲。老師就在這時(shí)出現(xiàn)了……
大大的鏡框下長(zhǎng)著一雙月牙似的眼睛，雖然那么小但散發(fā)著深邃的光芒。蓬松的.頭發(fā)下襯托著嚴(yán)肅的神情，個(gè)子不高。整潔的西服下顯得他更加嚴(yán)肅。
他用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的做了一個(gè)自我介紹，他的聲音并不那么優(yōu)美動(dòng)聽，但鏗鏘有力的節(jié)奏，使我漸漸肯定，他就是我心中的那位老師。
“第一堂課，我們直接轉(zhuǎn)入正題，介紹句子的成分與基本句型。”當(dāng)介紹到五種基本句型時(shí)，老師讓我們起來(lái)造句。沒想到第一堂課我就被不幸的提起來(lái)造句�！癐’magirl”我懷著忐忑的心情等待老師的評(píng)價(jià)。時(shí)間仿佛定格在了這一刻。這時(shí)，他笑了，帶著淺淺的笑說(shuō)：“不錯(cuò)，挺簡(jiǎn)潔的。”我的心這才平靜下來(lái)。
“下一個(gè)是主系表的一種類型。Xxx同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)造一個(gè)句子。這位同學(xué)站了起來(lái)，可能由于緊張的原因他說(shuō)出的句子略帶含糊不清。這時(shí)，我的心里又是一起波瀾�！薄皶�(huì)不會(huì)像我們初中老師一樣按捺不住自己的情緒而發(fā)火呢？”結(jié)果卻出人意料，他不但沒發(fā)火，而且還帶著笑走到這位同學(xué)身邊，遞過(guò)手中的粉筆，讓這位同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)的解答也讓人十分滿意。這時(shí)，鈴聲不期而至，同學(xué)們懷著戀戀不舍的心情向老師說(shuō)“Goodbye”
他雖然沒有扣人心弦的聲音，營(yíng)造不出優(yōu)默的課堂氣氛，但他和藹的態(tài)度和一絲不茍的工作精神，深深地烙在了我的心中。
伴隨著悠長(zhǎng)的鈴聲，不知不覺，一堂課就這樣度過(guò)……
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