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教室里的爭(zhēng)吵的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-08-28 19:28:01 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

教室里的爭(zhēng)吵的優(yōu)秀作文

  【篇一:教室里的爭(zhēng)吵】

教室里的爭(zhēng)吵的優(yōu)秀作文

  一天,教室里靜悄悄的,同學(xué)們都去上體育課了,可是在老師的講臺(tái)上就可熱鬧了。黑板、粉筆、粉筆刷,都在開“爭(zhēng)論會(huì)”——夸耀自己的作用。

  “我是最有用的一件教學(xué)用具!”驕傲的黑板傲慢得對(duì)著粉筆、粉筆刷,說(shuō),“每當(dāng)老師們要寫字、布置作業(yè)的時(shí)候就要用上我了,在我身上、頭還有腳上寫字!”

  “你寶庫(kù)是最有用的教學(xué)用具。”聽了黑板的發(fā)言,粉筆一邊舉手,一邊抗議,說(shuō),“如果沒(méi)有我——粉筆之皇,老師是不會(huì)雜你身上寫字的。每當(dāng)老師要寫字在你身上的時(shí)候,用普通的筆是寫不出來(lái)的。只有用我這種筆才能寫得出字來(lái)。這時(shí)你才會(huì)起作用。所以我才是最有用的文具!

  “你們都不是最好的教學(xué)用具!狈酃P刷一下子打岔起來(lái)了,“你們都不用說(shuō)了,我才是最好的教學(xué)用具。每當(dāng)粉筆在黑板上寫錯(cuò)字的時(shí)候,學(xué)生們就看不清寫什么,只要把我在錯(cuò)字上一擦就可以了。因此我是最好的教學(xué)用具!

  他們爭(zhēng)了很久,一直到了下課。

  這時(shí)同學(xué)們回來(lái)了,看見它們?cè)谶@里吵,就說(shuō):“你們不要吵了。每個(gè)人、物都有自己的長(zhǎng)處和短處,不要用自己的長(zhǎng)出和別人的短處比,也不要用自己的短處欺負(fù)別人!”

  聽了同學(xué)們的話,它們都很慚愧。它們?cè)僖膊桓矣米约旱拈L(zhǎng)處和別人相比較。

  【篇二:教室里的爭(zhēng)吵】

  一天,教室里發(fā)生了一陣爭(zhēng)吵,原來(lái)是粉筆和板擦發(fā)生了爭(zhēng)吵,粉筆說(shuō):“你看我,整天都把黑板寫得滿滿的,多好看呀!”板擦說(shuō):“要不是我,黑板現(xiàn)在都變成什么樣了!焙诎迓犚娏怂麄兊臓(zhēng)吵,就說(shuō):“你們來(lái)一個(gè)比賽吧!我說(shuō)比賽規(guī)則:一、這兩塊黑板是什么都沒(méi)有的,板擦,你必須在兩分鐘之內(nèi)把這兩塊黑板畫得滿滿的哦,不能讓我看見一個(gè)空白處!卑宀琳f(shuō):“知道了,黑板!焙诎逵謱(duì)粉筆說(shuō):“你看一看,這兩塊黑板特別的亂,你也必須在兩分鐘之內(nèi)把它擦掉,不能讓我看見一個(gè)字母哦!狈酃P大聲說(shuō):“知道了”。

  比賽開始了,板擦在兩分鐘之內(nèi)沒(méi)有畫出一個(gè)字母,反而越擦越干凈。粉筆也在二分鐘之內(nèi)沒(méi)有擦掉一丁點(diǎn)字母,反而越畫越亂。這時(shí),黑板說(shuō):“其實(shí)你們都有自己的長(zhǎng)處!闭f(shuō)著黑板讓粉筆在上面畫了一下,讓板擦把上面的一道給擦了,接著黑板又說(shuō):“快相互說(shuō)聲對(duì)不起吧!”他倆道了歉又變成了我好朋友。

  【篇三:教室里的爭(zhēng)吵作文】

  下午放學(xué)了,同學(xué)們都背著書包回家了,我忘拿雨傘,剛回到教室就聽見桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚吵了起來(lái),它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

  桌椅的聲音最大:“我最有本領(lǐng),沒(méi)有我,同學(xué)們都坐哪?更沒(méi)辦法上課!”黑板不服氣地說(shuō):“我的本領(lǐng)才是最大的,沒(méi)有我,老師怎么給學(xué)生講課,學(xué)生也學(xué)不到知識(shí),我功勞最大!彪姛粽f(shuō):“你們說(shuō)得都不對(duì),我的本領(lǐng)最大,是我給教室?guī)?lái)光明,保護(hù)孩子們的視力,讓他們看得更清楚,學(xué)得更輕松!币恢睕](méi)吭聲的垃圾桶忍不住說(shuō)話了:“沒(méi)有我,教室里垃圾成山,臭味熏天,根本沒(méi)辦法呆,更別提學(xué)習(xí)了,我的本領(lǐng)最大!”掃帚急忙說(shuō):“沒(méi)有我,垃圾能清理干凈嗎?”“我,是我,我的本領(lǐng)最大!苯淌依锏臓(zhēng)吵聲越來(lái)越大……

  我正想說(shuō)兩句,只聽黑板擦說(shuō)道:“你們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大是吧!這樣好了,桌椅,你們讓教室亮起來(lái);黑板,你讓教室變干凈;電燈,你讓學(xué)生坐在你身上;垃圾桶、掃帚,你們讓老師在你身上寫字。”可是,它們?cè)趺匆沧霾坏,黑板擦語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們各有各的用處,不能只看到自己的長(zhǎng)處,要看到別人的優(yōu)點(diǎn),你們應(yīng)該齊心協(xié)力,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。”聽了這番話,桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚臉都紅了,它們異口同聲地說(shuō):“我們知道錯(cuò)了,我們以后會(huì)好好合作,互相幫助,再也不爭(zhēng)了!苯淌依锘謴(fù)了安靜,從此以后,它們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。

  【篇四:教室里的'爭(zhēng)吵】

  夜,靜悄悄的。突然傳出一陣爭(zhēng)吵聲,奧,原來(lái)是從教室里傳出來(lái)的,原來(lái)是黑板,黑板擦,粉筆他們?cè)跔?zhēng)吵。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?奧,原來(lái)他們?cè)诒日l(shuí)的功勞最大。

  粉筆先開頭說(shuō),要不是我犧牲自己,教授同學(xué)們知識(shí)。引領(lǐng)同學(xué)們邁入知識(shí)的海洋,你們倆呢,一個(gè)躺在墻上,一個(gè)整天扭來(lái)扭去,都比不上我,所以說(shuō),我的本領(lǐng)最大。

  我的本領(lǐng)才最大,忘恩負(fù)義的小人,要不是我,你去哪寫字,怎么帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ミ~入知識(shí)的海洋,還有你,黑板擦,懶得像一個(gè)泥鰍似的。黑板聽了粉筆的話,氣得想獅子一樣大吼叫。

  要說(shuō)比本領(lǐng),還是我的本領(lǐng)最大,在一旁早就按不住的板擦說(shuō)道,要不是我整天擦掉那些粉筆灰,你們還往哪里寫,我默默的做個(gè)幕后英雄,要換你們?cè)缇褪懿涣肆。它們正吵得激烈,這時(shí),太陽(yáng)公公出來(lái)了說(shuō);你們不要再吵了,你們其實(shí)缺了你們誰(shuí)都不行,你們是一個(gè)大集體,應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起,不應(yīng)該四分五裂。

  他們聽了很慚愧,說(shuō),我們以后不再比誰(shuí)的本領(lǐng)大行嗎?讓我們團(tuán)結(jié)在一起,共同教授學(xué)生們知識(shí)好嗎?

  從此以后他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架。而是安分守己的在自己的工作崗位上。

  看到這個(gè)情景,太陽(yáng)公公會(huì)心的笑了。

  【篇五:教室里的爭(zhēng)吵】

  在一天夜里,教室里吵吵鬧鬧,吵個(gè)不停的是教室里的物品,它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞大。

  首先發(fā)話的是課桌和椅子:“喂——-我們的功勞想必大家都應(yīng)該很清楚,我們要忍著痛苦被同學(xué)們壓,即使有哪個(gè)同學(xué)放了個(gè)屁,我們也一樣要一動(dòng)不動(dòng)地站在原地。

  粉筆和黑板反駁!拔曳酃P才是功勞最大的,我們用生命,換取了學(xué)生們的知識(shí),我們像蠟燭一樣偉大,看我5厘米的身子變成3厘米了!粉筆先說(shuō)。黑板接著說(shuō):“每當(dāng)上課時(shí),老師們總是拿著粉筆在我身上畫呀畫,寫呀寫,還用教鞭找我,我忍了多少次痛,多少次癢,為了老師能把同學(xué)們教好。”

  “可惡,你們是不是忽視了我的存在?”窗吼道:“每當(dāng)風(fēng)雨交加之時(shí),是誰(shuí)為同學(xué)們擋風(fēng)擋雨?不就是我嗎,我的功勞最大。”

  當(dāng)大家吵得不可開交的時(shí)候,教室發(fā)話了,大家不要吵了,只有大家都到齊,同學(xué)們才能有個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,少一個(gè)也不行。

  聽了教室公公的話,大家都慚愧的低下了頭,默默的做著自己該做的事。整個(gè)教室又重新充滿了愉悅的氣氛。

  【篇六:教室里的爭(zhēng)吵】

  晚上,教室里傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲音,仔細(xì)一聽原來(lái)是桌子,椅子和墻在談話。

  桌子說(shuō):“小主人每天用手晃我的身子,害得我渾身都要散架了。椅子說(shuō):你那算啥!小主人每天都拿著我打架,他到發(fā)泄了可我都快光榮了。墻說(shuō):小主人每天都在我的臉上亂涂亂畫害得我都成了一個(gè)小花臉沒(méi)有人喜歡我了!他們開了個(gè)小會(huì)最后決定:如果明天他再這樣,我們就走!其他的墻,桌子,椅子,都同意他們的看法

  第二天,小主人還是那樣對(duì)待它們,墻,桌子,椅子,都走了,小主人著急的都要快哭了。他發(fā)誓永遠(yuǎn)不在那樣對(duì)待它們了,墻,桌子,椅子,聽了都會(huì)來(lái)了,果然,小主人不在傷害他們,而是非常愛護(hù)它們。從此,墻,桌子,椅子都過(guò)上了沒(méi)有人傷害它們的日子。

  【篇七:教室里的爭(zhēng)吵】

  夜幕降臨,整個(gè)校園陷入了一片寧?kù)o,從教室里傳來(lái)零零碎碎的如風(fēng)鈴般的聲音,似有似無(wú)。不會(huì)是學(xué)生吧?學(xué)生們這時(shí)早已放學(xué)回家?墒浅藢W(xué)生,還有誰(shuí)這么晚在教室了?

  走近一看,幾個(gè)跳動(dòng)的身影一閃一閃。哦,原來(lái)是黑板、粉筆和板擦正在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大,一個(gè)個(gè)吵得不可開交。粉筆吹胡子瞪眼,黑板齜牙咧嘴,板擦也怒目切齒,一副兇猛的樣子。

  長(zhǎng)長(zhǎng)短短的粉筆聚成一堆,領(lǐng)頭的最粗壯的那一根盛氣凌人地炫耀自己:“我們的本領(lǐng)最大!看,每天是誰(shuí)在傳授知識(shí)給同學(xué)們?是誰(shuí)引領(lǐng)同學(xué)們邁入知識(shí)的海洋,又是誰(shuí)不惜耗盡了自己而成就了他人?答案就是我們!我們多么偉大!而你們倆呢?一個(gè)就知道靜靜的躺在墻壁上,另一個(gè)就知道扭扭身子!”

  “我的本領(lǐng)才最大,忘恩負(fù)義的小人,如果沒(méi)有我,你怎么能夠輸送知識(shí)給學(xué)生們;如果沒(méi)有我,你們的知識(shí)在哪里得到發(fā)掘,在哪里可以利用?還有你,板擦,成天幾乎沒(méi)有什么事情可做,懶得像個(gè)泥鰍!焙诎迓犃朔酃P的話,氣得像發(fā)怒的獅子吼道。

  “要說(shuō)本領(lǐng),誰(shuí)也別想跟我比!迸赃叺陌宀猎缇腿棠筒蛔×耍骸懊看,你們合作傳授知識(shí),我卻要忍受那么多粉筆灰,默默的做個(gè)幕后英雄。換做你們肯定早都忍受不了!”

  大家吵得起勁的時(shí)候,粉筆一時(shí)興起,在黑板身上寫了三個(gè)大字“我最棒”,無(wú)意中將“棒”寫成了“俸”,頓時(shí),板擦就像抓到了粉筆的弱點(diǎn)一樣,一邊跳上黑板擦去“俸”字,一邊嘲笑它:“看看,沒(méi)有我及時(shí)地擦去錯(cuò)字,就不行了吧?”粉筆的臉頓時(shí)紅了半邊,不好意思地將字修正過(guò)來(lái)。待它寫好了字,黑板突然對(duì)著粉筆和板擦指指點(diǎn)點(diǎn):“你們好像忘了吧,你們寫的字呢,在哪里寫的?”粉筆和板擦抬頭望了望黑板身上的字,它們?nèi)紤M愧地低下了頭。這時(shí),最先挑起這起爭(zhēng)端的粉筆說(shuō)話了:“其實(shí),我覺(jué)得我們沒(méi)必要弄清楚誰(shuí)的本領(lǐng)最大,咱們這個(gè)大集體其實(shí)少了誰(shuí)都不行,只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái),齊心協(xié)力,才能更好的為同學(xué)們服務(wù)!”大家都愣了一會(huì)了,隨即響起了持久而熱烈的掌聲。

  自從經(jīng)歷了那個(gè)晚上,粉筆、板擦和黑板再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò),默默的在自己的崗位上奉獻(xiàn)著自己的一份力量。

  【篇八:教室里的爭(zhēng)吵】

  一天深夜,教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲,仔細(xì)一聽,原來(lái)是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說(shuō)話呢!

  這時(shí),桌子大哥發(fā)話了:“你們都得聽我的。如果沒(méi)有我,同學(xué)們?cè)趺捶艜、寫作、繪畫呢?所以我是老大”。聽桌子大哥這么一說(shuō),椅子弟弟就不樂(lè)意了,他說(shuō):“哼!你算什么,我可是讓同學(xué)們坐在我的身子上,就連書包妹妹也是靠著放到我的背上的,假如沒(méi)有了我,看你的老大還怎么當(dāng)”。

  在一旁聽著的掃把叔叔、拖把阿姨也反駁道:“沒(méi)有了我們,地板太太怎么能這么干凈呢?所以你們都得聽我倆的”。叫它們這么一說(shuō),平時(shí)默默無(wú)聞的黑板舅舅也不由自主地說(shuō)了起來(lái):“要論功勞,我可比你們大多了,像老師們?cè)谖疑砩蠈懽帧⒅v課、布置作業(yè),只有這樣同學(xué)們才能學(xué)習(xí),這可比你們的功勞大多了吧”。

  一直在旁邊觀看著的墻壁爺爺慢條斯理的說(shuō)道:“其實(shí)你們都有功勞,只有你們團(tuán)結(jié)協(xié)作才是一個(gè)整體啊,如果你們這么爭(zhēng)功搞不團(tuán)結(jié),只能給同學(xué)們幫倒忙啊”。剩下的物品們聽了,都覺(jué)得十分慚愧,紛紛低下了頭。

  而我在外面看到了剛才的這一幕,不僅吃吃的笑了起來(lái)。

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