關(guān)于我為老師點贊優(yōu)秀作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于我為老師點贊優(yōu)秀作文(精選15篇),希望能夠幫助到大家。
我為老師點贊優(yōu)秀作文1
對于我個人來說,我對數(shù)學(xué)似乎有那么一點點的“過敏”。
從小學(xué)開始,我的數(shù)學(xué)就是學(xué)不好,要是說我不認真吧,我也挺認真的;要是說我不勤奮吧,我也會去買資料去做。但換來的都是五、六十分的成績,傷心。〉抑栏鼈牡目隙ㄟ是父母與老師。
還記得快進入初中的前一個暑假,我下定決心要求去補課,在這之前,媽媽也讓我去補課,讓我去努力努力,可是,我為了我身邊補過課的同學(xué),都說補了沒用,反而會越來越不好,就一直不肯答應(yīng),但這一次,我想去試一試。果然,補課對我來說還是有一定的效果的。從初一剛開學(xué)開始,我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進,成績遠遠的遠離了那些五、六十分,很快被列入了“尖子生”的行列。
我的數(shù)學(xué)老師是朱松澗老師,他是一位男老師。其實,我是挺害怕男老師的,我會以為他很兇,會有一副很兇又板著的臉,令我有點想逃的感覺。特別是當老師讓我回答問題時,回答不出來或回答錯了,總是會被老師罵,就讓我立刻坐下。就算會回答的題目,也會被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師,她還會讓我來,仔細想想。
可是,漸漸的我發(fā)現(xiàn),我的數(shù)學(xué)老師并不是這樣的,在我的印象中,他似乎有兩種性格,上課與下課可完全是兩個人。在課堂上,上課鈴一響,老師走進教室,將電腦打開,臉上表現(xiàn)出一種很“冷”的嚴肅,唱給我們說一句“看題目”,每一題他都會給我們細心的講解,并給我們多種方法,讓我們選擇適合自己的,當讓我們回答問題時,他會給我們時間去考慮,去仔細的想想,偶爾也會用一些容易記得方法去讓我們記憶。
下課鈴一響,他又很快的開始融入了我們,數(shù)學(xué)老師的個子不高,在我們當中就像我們的朋友,陪我們跳,陪我們笑,和我們“打成一片”。在體育課上,他會經(jīng)常來陪我們打羽毛球,和我們玩得不亦樂乎?墒俏宜坪跤植桓胰ッ鎸蠋,似乎心里還是有一種陰影,但我從心里有去佩服老師,他的用心、他的關(guān)懷無時無刻的打動著我,就像有一種磨礪,一直牽引著我,讓我去努力的學(xué)、認真的學(xué)。
我所學(xué)的知識不能說有很多,但我懂得,這些看似不多的知識,都是老師給予的,我不會說很多大道理,但我知道,老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文2
每個人的生活中都會遇到一位貴人,她默默地付出,卻從來不求回報,她就是我的語文老師:吳老師。
有一天,我路過吳老師的辦公室,看見吳老師正在練毛筆字。吳老師練得非常認真。吳老師看著書法紙,眼睛非常認真地盯著書法紙,一橫一豎,一撇一捺都非常用心地寫。無論是風(fēng)吹還是雨打,好像都不能打斷吳老師練書法字。吳老師精益求精,練了再練,練了再練,一直練到完美最好為止。如果你有幸走到吳老師的辦公桌邊看看,你就會看到毛氈與毛筆,還有許許多多的書法作品呢!
吳老師不僅書法非常好,體育也非常的好。
早晨我們晨跑的時候,大家一起開跑,吳老師也跟著跑了起來。每跑過一圈,我們的臉就越來越紅,氣也越喘越粗,簡直是氣喘如牛!而吳老師卻安然無恙,和平時并沒有什么兩樣。在我們跑好操場三圈半之后,滿頭大汗,身子骨都快受不住了?蓞抢蠋熯是輕輕松松的。聽吳老師說,這得益于她平時堅持打太極拳。沒想到吳老師不僅能書善畫,還文武雙全,就讓我更喜愛她了。
在我們有題不會做時,吳老師和我們一起思考;在我們看書時,吳老師和我們一起看書;在我有不認識的字時,吳老師教我們怎么用字典;在我們不愛閱讀時,吳老師,用心地培養(yǎng)我們閱讀的興趣。
這就是我們的吳老師,盡心盡力地教會我們所有,與我們一起度過了六個春,夏,秋,冬,一起品嘗其中的酸,甜,苦,辣。我好像看見吳老師臉上的一絲皺紋是為了我們而生的。我為吳老師點贊。
我為老師點贊優(yōu)秀作文3
每個人的成長過程中,都少不了一個角色的陪伴——老師。老師是一把戒尺,一個導(dǎo)航,一處知識的源泉;厥啄切┠,我想為我的老師點個贊!蟻老師,教授數(shù)學(xué)。一開始聽到她的姓。也許會立刻讓人聯(lián)想到那不足半厘米,被稱之為“螞蟻”的微小生物,會認為她會和螞蟻一樣弱小。那這就大錯特錯了!蟻老師不僅體形強壯,而且是個教好書,育好人的好老師。
對于數(shù)學(xué)這個科目,我想當頭疼,就像徘徊在金屬和非金屬元素之間的半導(dǎo)體,及格對于我來說簡直是天方夜譚?墒窍伬蠋焻s一直鼓勵我,她幫我講題時,每當我快速反應(yīng)說出答題思路,她總會微笑著對我說:“你是有潛力的!边@相當于在沙漠里口渴無助的人看到綠洲,點燃了我對數(shù)學(xué)的希望。于是我的分數(shù)破天荒地及格了。老師,我為你點贊!上課時,偶爾會襲來幾陣倦意,有時抵抗不了睡神的召喚,想偷跑去和周公對弈,可是,她總會及時地“打消”我的念頭,叫我站起來醒醒腦。使我不會因貪睡而猶如困獸一般困在疑問的籠中錯過名為“知識”的逃脫機會。老師,我為你點贊!
當我考試不理想時,她會把我叫到跟前,詢問我問題出在哪里,并用神采奕奕的雙眼望著我,用厚實而又柔滑的雙手捧住我的雙頰對我說:“沒關(guān)系,加油!你可以的!”這使我不會因為苦惱成績而意志消沉。老師,我為你點贊!老師,是你的巧手精雕細刻我這塊璞玉,是你向我傳播天地間的知識,是你為我創(chuàng)造出攀登夢想的階梯。老師,我為你點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文4
人的一生中,經(jīng)歷過無數(shù)的老師。而魏老師,一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她,并不多么偉大,她很平凡,卻給了我不平凡的愛。她長的并不高,一雙清澈的眼中有一絲嚴厲,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,每次見到她,她臉上都會帶著一種慈愛的笑。
她,關(guān)心我們多于他的.孩子。當我們疲倦時,她會用幽默的語言逗我們開心。當我們勞累時,他會關(guān)心地提醒我們保護眼睛,當我們調(diào)皮、不聽話時,他會狠狠地批評我們,在我們知道悔改的時候,她又立即心軟的向我們道歉,感覺自己不該那么嚴厲,其實我們都懂她是“刀子嘴,豆腐心”她做的一切都是為了我們好!
雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不在教我們,但那件事卻永遠存在我的腦海里,一輩子,也不會抹去。記得一次上課,同學(xué)們都在孜孜不倦的聽講,突然一聲“老師,吳瓊流鼻血了!”打破了寧靜的課堂,只望見您急切的臉龐,到處為我借紙,陪我去水房,幫我洗干凈。上課時,您時不時向我投來關(guān)切的目光,我知道您很關(guān)心我,頓時感到心中一股暖流劃過,而我,只給您一個安定的眼神,下課時,您還關(guān)心的問我疼不疼,并囑咐我小心。那時的我,心里是那么溫暖,老師,謝謝您,在我困難時為我伸出援助之手。
有一次,我參加演講,在上臺之前本來背的滾瓜爛熟的演講稿竟因為緊張,大腦一片空白,老師看出了我的心思,并安慰了我,老師說:”不要緊張,加油!你一定可以,沒關(guān)系,第一并不重要,重在參與“我鼓起勇氣,拿出十二分的斗志,承載著老師的希望上了臺。雖然我并沒有獲得第一名,但是,我可以微笑著對自己說:我努力了!
老師!我們是花朵,因為您祖國的花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗戶看吧!這滿園的春色,滿園的桃李!數(shù)上的累累碩果都是您的功績!如果沒有您對雨露般的滋潤,怎么會有如此美好的靈魂之花!老師,您是人類靈魂的工程師,您是美對耕耘者、播種者,播種著希望、陽光,是因為您的溫暖陽光、雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁華似錦!老師,如果您是蚌,那么我便是蚌中的砂粒,您用愛去磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩耀人,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。
老師!您如沙漠中對那一泓清泉,為我們清涼解渴,您如那茫茫大海上對一座燈塔,為我們指引前進的道理。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。為老師,我為您點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文5
我為王老師點贊我有一位最敬佩的老師,你猜他是誰?他的眉毛很濃,頭發(fā)有些白了,顯得有一絲蒼老,可他講課時總是全神貫注,非常認真。他——就是我們辦公室的王老師。
王老師經(jīng)常帶病上課。記得11月中旬,王老師說他去合肥出差,一個星期才回來,可后來大家知道了王老師不是出差,而是去看病。為了不讓我們擔(dān)心,他才說謊的。不出四天,王老師就回來了,因為他擔(dān)心他們班的課程課落后。上課時,王老師總是禁不住咳幾聲,嚴重時,他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔(dān)心,就請他休息幾天,可他堅持帶病上課。由此看出,劉老師對工作非常負責(zé)。
王老師不但對工作負責(zé),他還關(guān)愛學(xué)生。有一次,冬天,他們班里的一個學(xué)生因為家里窮,買不起羽絨襖,凍得生病了。他知道后,立刻自己掏錢給學(xué)生買了件羽絨襖。
王老師的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我為他點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文6
我身邊的好老師很多,但我覺得脫穎而出的,卻是教我們英語的李玲老師。
李老師是我們班的班主任,但卻因為學(xué)校教師缺乏,她也接手了五(2)班的英語和美術(shù)老師。李老師雖然身處兩班,但她從沒有抱怨過一句,而總是笑著迎接學(xué)生。
李老師的課堂并不是干巴巴的死記硬背,更不是一上課就進入主題,卻是先拿生活中的事物舉例子,然后慢慢地帶進課本。當然,李老師偶爾也會讓我們開心一下,說個小笑話,聲音模仿惟妙惟肖,讓我們不得不笑出聲來?晌野l(fā)現(xiàn),我們高興,李老師更開心,她對我們就想對她自己的孩子一樣。
一天晚上,李老師帶查旭陽、我、徐才冉和各自的媽媽去買演出服裝,在路上,她為我們小朋友各買了一杯奶昔,那次是夏天,但由于是晚上,有點涼氣,李老師還叮囑制作人少放點冰快,可已經(jīng)放過了,我聽到李老師還在呢喃抱怨著什么,我感覺到了從沒有過的暖流走遍全身。
李老師總是說自己小時候語文沒學(xué)好,可是訓(xùn)起人來頭頭是道,讓人無言以對。我可是輕身經(jīng)歷過的:一次早讀,我和男生發(fā)生爭吵,被李老師罵了一頓老師讓我下課后去找她,我以為老師還要接著罵我,沒想到李老師卻柔聲細語的過我說她小時候發(fā)生的事,也講了一堆大道理,我似懂非懂,沒說一句話,靜靜地聽著,點了點頭,回班了……
李老師,我為你點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文7
教師是人類靈魂的工程師;他們是果園里辛勤的園丁;他們像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”就是他們的代言詞,他們平凡而又偉大。
老師是我們的再生父母,讓我們從牙牙學(xué)語到博學(xué)多才,老師點亮了我們,老師成就了我們;厥淄绽锱c老師相處的一幕又一幕,樁樁件件,歷歷在目。
冬天上學(xué)的凌晨,我冒著寒冷,迎著凜冽的寒風(fēng),一步一步地晃到學(xué)校,心想:這數(shù)九寒天的,真是遭罪!可是,每次到校,太陽剛剛探出頭,老師就已經(jīng)坐在了講臺上,帶領(lǐng)學(xué)生們齊聲朗讀了,頓時我燒紅了臉。
有時,我碰巧路過老師們的辦公室,他們一絲不茍地批閱著作業(yè),看我們英語老師那蒼白憔悴的臉,一定是很累了吧?我的心頭不禁涌上一陣酸楚。
老師像冬日的臘梅、夏日的荷花那樣吐露芬芳;任他青苔滿地年年不掃,縱他塵煙風(fēng)過一池萍碎。時間飛逝,花開花落,愛心依舊,奉獻長存。在此,我要為老師由衷的點贊。
我為老師點贊優(yōu)秀作文8
在我剛上小學(xué)的時候,有一位讓我終生難忘的老師,她就是我以前的班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯事后,不會特別嚴厲的批評我們,而是耐心地給我們講道理。
一天,我在打掃衛(wèi)生時和同學(xué),不停講話,幾乎整層樓都可以聽見。突然,窗外有一個熟悉的身影出現(xiàn)了,她就是陳老師。只見陳老師的眼睛緊盯著我,從她的臉上,我好像看見了憤怒。我想,今天肯定免不了一頓罵。我的心里好像有一塊大石頭懸在半空,隨時都有可能落下來,接著,陳老師用平和的語氣對我說:“打掃完后到我的辦公室來!贝驋咄炅诵l(wèi)生,我?guī)е话驳男那閬淼搅宿k公室,我的心里就像有一個無底洞一般。但陳老師并沒有像我想的那樣,而是用十分平和的語氣對我說:“以后打掃衛(wèi)生時不要再說話了,因為打掃衛(wèi)生時有許多灰塵漂浮在空中,你一說話就把它們?nèi)课缴眢w里去了,還會影響到其他人,百害而不一利,以后不要再這樣的環(huán)境下多說話了!甭犕炅岁惱蠋煹脑挘冶阆露藳Q心,一定要把這個壞習(xí)慣改掉。從此,我打掃衛(wèi)生時再也沒有多說過話了,都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點,有很多都值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
我為老師點贊優(yōu)秀作文9
身邊有很多老師,他們的一點細小行為總能表現(xiàn)出對我們的關(guān)心,所以我寫此文以表達我對老師的尊敬
又是一節(jié)晚自習(xí),班里的學(xué)生都在那里認真學(xué)習(xí),可我由于比較累,晚自習(xí)一直犯困,作業(yè)也沒心情寫。終于,扛不住了,還是睡著了。因為最近班主任晚自習(xí)都不來,我覺得今天也不會來,所以就放心大膽的睡了。
可我的預(yù)料錯了,剛睡一會兒,班主任就來了,看到我睡覺,就把我叫醒,然后把我喊了出去,多我說:“總是在等待,你到底在等什么呢?你知不知道你來學(xué)校的目的!翱晌以谛睦锬耄骸辈痪褪撬瘋覺嗎,有什么好講的,煩死了。”班主任繼續(xù)說:“我知道春困秋乏,可就不能堅持嗎!薄眻猿植涣苏O,老師。
”因為睡覺,我和班主任一直在、談到下課,可當時我抱怨老師占了我的時間,我不就是睡個覺嗎。有必要聊那么長時間嗎?還搞得我作業(yè)都沒寫好。
可是后來想想,班主任因為我的睡覺和我聊了那么長時間,可見他對我多么在意
在老師眼中,學(xué)生就像他們的孩子一樣,他們會及時指出他們的錯誤,他們一直希望他們變得更好。
我為老師點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文10
如果你問我,“你最喜歡哪個老師?”我一定毫不夸張地說:“袁老師!”
袁老師一頭八卷的頭發(fā),細細的柳眉,炯炯有神的眼睛,和不茍一笑的嘴。
期末快來臨了,教室里到處流淌著一股緊張的氣氛。袁老師比平時更用心,更努力地為大家講課。我聽見您聲音越來越啞,可您并沒有停下休息,疲憊地用沙啞的嗓音講課。同學(xué)們聚精會神地聽著課,連根針掉地都聽得十分清楚。我很感動,覺得不忍心,老師為了我們付出了多少代價呀!我們一定要以優(yōu)秀的成績來回報老師!
就在這時,袁老師說:“畢凌菲,你來回答這個問題!蔽乙幌伦鱼蹲×。眼皮下垂,牙咬著軟綿綿的嘴唇,不知該怎么辦。怎么辦?哎呀!這下可好了,找罵!就這樣,我手心不知不覺冒出了冷汗。這時,袁老師問:“你還不會嗎?”我點點了頭,袁老師又不厭其煩地把題講解了一遍。又問:“會了吧?”我認真地點了點頭。
袁老師,您似紅燭,照明了黑暗,犧牲了自己;袁老師,您像春蠶,吐出綿綿細絲,這絲,為夢的橋梁搭建……
袁老師,我為您點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文11
你,笑如夏花般絢爛,安如秋葉般靜美。
你雖然沒有華麗的外表,但那么親切,溫柔。我和其他幾個同學(xué)翻了窗戶,被校長叫去談話,你聽后單獨教育我們,溫和的語調(diào)中,我能感覺到你擔(dān)心我們不小心摔骨折……我低下頭,懺悔至極,忽一抬頭卻見你的目光中充滿了憐愛。我心中仿佛被什么猛地撞了一下,之后心情慢慢平靜下來。你總能洞察我們的心思,理解那顆好奇、貪玩的童心。
一年一度的三跳比賽即將拉開帷幕,賽前我們抓緊練習(xí)跳長繩。你為了讓我們?nèi)〉煤贸煽,總是離開高高的作業(yè)堆,急沖沖從四樓跑到我們身邊。你的到來,給我們疲憊的身軀注入了新的活力。你把手機調(diào)到計時模式,親自為我們甩繩。繩子有節(jié)奏地甩動,我們共同在綠茵場上揮汗如雨。一份耕耘一份收獲,比賽中,我們捧回了金燦燦的冠軍獎杯。
我們像一群嘰嘰喳喳的小雞,始終黏在你的身后,你在我們幼小的心田播下了文學(xué)的種子,點燃了智慧之光。對于班上學(xué)習(xí)不好的同學(xué),你從不放棄,你說每位同學(xué)都是一朵小花苞,只不過有的開得早,有的開得晚。對于那些還沒盛放的花骨朵,你更是精心呵護,為他們注入養(yǎng)分。作為園丁,你堅信,他們一定會開出最美的花朵!
這就是你,程馨老師,我為你點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文12
老師如同一杯香濃的奶茶,帶給我們甜蜜;老師如同一把雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨;老師如現(xiàn)一盞明燈,為我們指明方向,不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們立刻坐到了各自的位置上,過道里傳來熟悉的腳步聲。不一會兒,語文老師推門而入,開始了我們的課堂學(xué)習(xí)。
語文老師長得極其美麗,一對炯炯有神的大眼神,在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風(fēng)耳一樣,只要我們在底下竊竊私語,她馬上就能聽到。
老師不僅長得漂亮,而且教學(xué)經(jīng)驗也很豐富,對我們也非常用心。
每當上課的時候,她都把重點寫在黑板上,讓我們銘記于心。想把她所有的知識都傳授給我們,讓我們都變得優(yōu)秀,這或許是所有老師的心愿吧。
如果你要問我:“老師是偉大的嗎?老師值得我們尊敬嗎?”我會毫不猶豫地說:“當然!”
那是一個下雨的夜晚,窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著,時間已經(jīng)不早了,但是老師的辦公室里還亮著燈,她還在為我們批改作業(yè)。
老師像一把火炬,時刻把光明灑向我們。老師,你是偉大的,你值得我們敬佩,我向你致以最崇高的敬意。
我為老師點贊優(yōu)秀作文13
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。有人說老師是天上璀璨的北斗星,為我們指引方向,有人說老師是蒼天大樹,守護著我們這些小樹苗,然而不管老師像什么,他們總是兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上默默無聞地奉獻著,我愛我們的老師,在這里我特要為我的班主任顧老師點個贊。
顧老師身材勻稱,個子中等,一張圓臉上有一雙柳葉眉,柳葉眉的下面有一雙明亮而銳利的眼睛,她的眼睛可會說話呢。只要她眼睛一瞪,我就知道不能說話,顧老師長著一頭烏黑發(fā)亮的不對稱式的頭發(fā)。
顧老師日日夜夜地工作,早上她站在三寸的講臺上,繪聲繪色地講課;中午顧老師幫我們盛著五十三份飯菜,都不嫌累;下午當我們放學(xué)回家了,她依然在辛苦的修改作業(yè),備課。
我們的成長離不開老師的付出,我們的進步就是他們的回報。每當看到時代在飛速地前進,我心中不經(jīng)涌起感情的浪濤。每到教師節(jié),我們捧著一朵朵鮮花,寫著一張張帶祝福的賀卡,老師臉上都掛著微笑。
在這里,我要給天下所有的老師點個贊。
我為老師點贊優(yōu)秀作文14
老師的責(zé)任顯得尤為重大,每天不但要給同學(xué)們認真地講課,還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí),每當我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費了苦心時,我就忍不住想要給老師“點贊”
記得有一次,老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量,讓同學(xué)們把教過的課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課,教室里就像地震了一樣,同學(xué)們都一個箭步?jīng)_到老師旁,“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著,同學(xué)們排成一條“長龍”,手里無一例外地握著一本作業(yè)本。
于是,剛上完課的老師還沒來得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè),一些訂正完還有錯誤的同學(xué)老師就會耐心的教導(dǎo)他,知道他會為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍,可老師卻只能被“囚禁”在教室里,一個同學(xué)改好了還有下一個,好像漫漫無期,休息一會兒也不行。
“丁零零”,上課鈴響起,在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室,老師擦了擦額頭上的汗水,放下筆,又全神貫注地給同學(xué)們講課,對剛才不停改作業(yè)一點兒怨言也沒有……
看著講臺上的老師,我的心中洋溢著一種感動,老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進步,就如同一根蠟燭,無私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩,我為老師點贊!
我為老師點贊優(yōu)秀作文15
光陰飛逝,我已經(jīng)是個初中生。在眨眼就過去歲月里,而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師,我認為用春蠶來形容施老師最合適不過了。我要為他點個贊。
施老師從教我們開始,是不怎么生病的,這件事,作為他的學(xué)生,我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴肅的,但是從那件事發(fā)生后,我就不這么認為了。
記得那天早上,應(yīng)該是施老師給我們上課,可是課已經(jīng)開始了10分鐘,我還不見施老師來,就起身準備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外,就看見語文老師向我們班跑過來。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語文老師進了教室就說:“施老師今天生病了,這節(jié)課上語文課!闭f完,老師又補充了一句:“最近幾天你們不要惹施老師生氣,聽見了嗎?”“哦。”我們?nèi)嗪暗。第二天,施老師像平常一樣,來給我們上課,只不過施老師的臉色不太好。果然,上課時,施老師沒有了平時的眉飛色舞,而是坐在椅子上。雖然老師生病了,應(yīng)該休息,但是施老師給我們講的知識可是一點沒少。
到了下午,我不知道怎么的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來詢問我的情況,又給我打了熱水喝。我當然是非常感動。后來,我從語文老師口中得知:那天施老師發(fā)燒了,燒到了38°!我想:是老師都發(fā)高燒了,還來照顧我,太偉大了。
隨著這件事的過去,我更加想為所有的老師點個贊,有了他們的無私的付出,才會有現(xiàn)在的我們!
【我為老師點贊優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
為老師點贊優(yōu)秀作文05-12
為老師點贊作文01-05
我為她點贊優(yōu)秀作文05-05
為老師點贊日記12-19
為心中的老師點贊08-05
為父母點贊為老師點贊演講稿11-16
為聶老師點贊作文05-07
為愛點贊優(yōu)秀作文05-04
為你點贊優(yōu)秀作文03-29
請為我點贊03-05