課堂上的笑聲優(yōu)秀作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的課堂上的笑聲優(yōu)秀作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文1
“哈哈哈”的笑聲從四年級(jí)七班的教室里傳了出來(lái)，這是為什么呢？
原來(lái)，同學(xué)們以前都是津津有味的聽(tīng)課，可是今天卻無(wú)精打采。正在上數(shù)學(xué)課的張老師發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“我這里有個(gè)難題，看看誰(shuí)能想出來(lái)�！贝蠹乙宦�(tīng)，便興致勃勃的望著張老師。老師把題寫(xiě)到黑板上。大家想呀想呀，想了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)人想的出來(lái)。張老師說(shuō)：“你們不動(dòng)腦筋，就像我家的一頭豬，以80邁的速度撞到一棵樹(shù)上。”大家哈哈大笑。“為什么呀？”張老師接著說(shuō)：“因?yàn)椴粫?huì)轉(zhuǎn)彎�！贝蠹也恍α�，羞紅了臉，更加認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。
一會(huì)兒，老師看我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，但有兩個(gè)同學(xué)例外，那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對(duì)我們說(shuō)：“我有一個(gè)兒歌，30多年了還沒(méi)寫(xiě)完，大家替我寫(xiě)一寫(xiě)�！睍r(shí)間像靜止了一樣，班里很安靜。大家都在想：“什么兒歌，老師寫(xiě)了30年還沒(méi)寫(xiě)完呢？”老師說(shuō)：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，誰(shuí)能接著往下寫(xiě)呢？”“哦，原來(lái)是這個(gè)呀！”同學(xué)們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意，老師說(shuō)：“可不可以寫(xiě)成兩只青蛙兩張嘴，潘勝奧只眼睛，苗程研條腿呀！”大家哈哈大笑。他倆也不說(shuō)話(huà)了，從此，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
哦，用心良苦的老師！哦，洋溢著歡笑的課堂！我愛(ài)你們！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文2
你看見(jiàn)題目一定覺(jué)得很奇怪，課堂是用來(lái)學(xué)習(xí)的，怎么會(huì)有笑聲呢？你們想知道為什么嗎？如果想的話(huà)，就閉上眼睛，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我們班的音樂(lè)老師叫陳老師。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的濃眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一張大嘴巴，還扎著一條小辮子。她非常幽默，整天逗我們哈哈大笑。還記得有一次，上課鈴響了，這節(jié)課是音樂(lè)課。我們?cè)缭缇湍弥魳?lè)書(shū)在音樂(lè)室等候了，可老師還沒(méi)有來(lái)，我們等了十幾分鐘，終于被老師盼來(lái)了。“陳老師您怎么那么那么那么久才來(lái)呢？”，愛(ài)出風(fēng)頭的小明有意把話(huà)拉長(zhǎng)。陳老師不好意思地說(shuō)：“你們知道我是個(gè)吃貨，來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)了有名的炸肉丸，所以填飽了肚子才來(lái)，還望各位大蝦們見(jiàn)諒�！保蠋煹囊环�(huà)把我們逗得狂笑不止。“下面我們學(xué)新歌《笑傲糨糊》，不對(duì)，是《笑傲江湖》�！�，我們嘰嘰喳喳地唱了起來(lái)。“停！”，陳老師插話(huà)，“是哆來(lái)咪法索拉西哆，不是多來(lái)米飯，少來(lái)稀粥。挑食可不是一種好習(xí)慣哦！”“哈哈哈哈，哈哈哈哈！”，一節(jié)課就在我們的笑聲中度過(guò)了。
同學(xué)們，你們的課堂上有歡快的笑聲嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)你們告訴老師，適當(dāng)?shù)男β晻?huì)使一節(jié)課變得更有趣，更精彩！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文3
“哈哈哈”從辦公樓傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是三（二）班在做游戲。
老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要給喜羊羊畫(huà)嘴巴�！崩蠋煱严惭蜓虬l(fā)了下來(lái)，我一看，想：沒(méi)有嘴巴的喜羊羊一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，我一定要畫(huà)好。
開(kāi)始了，我戴上眼罩，在桌子上摸來(lái)摸去，好不容易拿上水彩筆，我先量了量尺寸，就畫(huà)在了一地位置上，時(shí)間到了，我拿下眼罩一看，畫(huà)對(duì)了，那時(shí)，我可高興了。老師選了幾張搞笑的畫(huà)，讓同學(xué)們看，有的畫(huà)在了肚皮上，有的畫(huà)在了頭上，還有的畫(huà)了三張嘴。。。。。。同學(xué)們看了這幾張畫(huà)，笑的肚子疼，有的眼淚都笑出來(lái)了。
不一會(huì)兒，老師對(duì)我們說(shuō)：“這么好的游戲怎么不讓老師玩呢？”王超帥說(shuō)：“好呀，讓老師也嘗嘗童年的滋味�！闭f(shuō)完王超帥上去，幫老師戴上眼鏡，然后又把老師轉(zhuǎn)了幾圈，老師像被打了一棒，在那亂摸著，不一會(huì)兒，老師站穩(wěn)了，在黑板上亂摸著，老師找到了紙，在上面量了量尺寸。開(kāi)始畫(huà)了，“向上，向下，向左……”“不對(duì)，向右……”老師不知該畫(huà)到哪個(gè)地方，最后，就選擇了一個(gè)地方畫(huà)了。老師畫(huà)完了，同學(xué)們大笑起來(lái)。老師拿掉眼罩一看，畫(huà)在了肚皮上。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們帶著笑聲傳出了班里。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文4
哈哈哈，辦公樓傳來(lái)一陣陣笑聲。
原來(lái)，三（2）班在玩畫(huà)嘴巴，可開(kāi)心了！
老師先把圖發(fā)下來(lái)，同學(xué)們看了說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！小菜一碟！”我說(shuō)“還不試一試。”“同學(xué)們摸呀摸呀，終于摸到水彩筆了。有的同學(xué)還把自己的橡皮，當(dāng)鉛筆一樣。結(jié)果一摘眼罩，發(fā)現(xiàn)嘴巴不見(jiàn)了！哈哈哈，周?chē)耐瑢W(xué)都笑了起來(lái)，老師又把一個(gè)個(gè)搞笑又有趣的畫(huà)收了上去。第一個(gè)是王超帥的。王超帥把嘴巴畫(huà)在了頭上，笑的同學(xué)們肚皮都快笑破了�！肮庇质且魂囮嚨男β曧懥�，原來(lái)又到馬麗莎了，馬麗莎把嘴巴畫(huà)在了鼻子上，笑的大家肚子和腿都管不住了。然后老師說(shuō)，“也該讓我試試了�！蓖蝗幌旅婢蛠y開(kāi)了！王超帥說(shuō)：“讓我上去試一試�！崩蠋煕](méi)想到王超帥有個(gè)妙招，那就是：先讓老師轉(zhuǎn)圈，再去摸鼻子。可老師轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著便頭暈眼花了，老師站了一會(huì)兒，終于站穩(wěn)了。老師先用手量量，再用手測(cè)一測(cè)，然后一陣陣向右邊，向左邊，忽然老師也有點(diǎn)沒(méi)辦法了。又再選了一個(gè)地方，畫(huà)了上去。這時(shí)，底下傳來(lái)了陣陣的歡笑聲！原來(lái)老師把嘴巴畫(huà)在了肚子上，大家笑得無(wú)比開(kāi)心，今天真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文5
哈哈哈，哈哈哈。笑聲是從辦公室樓傳出來(lái)的，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬗螒�，主題是畫(huà)嘴巴。
老師讓同學(xué)們帶上眼罩畫(huà)嘴巴，同學(xué)們畫(huà)完，老師說(shuō)：“先不要摘掉眼罩”，過(guò)了幾分鐘老師讓同學(xué)們摘下眼罩，看看自己的畫(huà)的怎么樣，馬麗莎她畫(huà)正確了，不一會(huì)她面帶微笑，接著老師說(shuō)拿幾個(gè)搞笑的看一看，同學(xué)們都喊行，有的畫(huà)到了肚皮上，有的畫(huà)到了頭發(fā)上，更可笑的是還有的畫(huà)到了腳上，同學(xué)們看了這畫(huà)都又哈哈大笑起來(lái)，有的肚皮都快笑破了，有的笑的眼淚都流下來(lái)，老師看著同學(xué)們玩的`這么開(kāi)心，也想玩兒，于是老師就說(shuō)：“這么好玩的游戲，怎么不讓我玩呢？”王超帥第一個(gè)說(shuō)行，老師讓王超帥幫她帶上眼罩，王超帥首先幫老師帶上眼罩，又把老師轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，那時(shí)老師就像喝醉了似的迷迷糊糊，當(dāng)老師站穩(wěn)時(shí)，同學(xué)們?cè)诤跋蛏稀⑾蛳�、向左、向右，老師就像�?dāng)天被打了一棒子似的，最后老師還是畫(huà)到了肚皮上，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)下課鈴聲響了，就這樣，我們從笑聲中結(jié)束了。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文6
人生有許多快樂(lè)的事情，令我最難忘的是和同學(xué)們玩“手舞足蹈”。
這節(jié)作文課和以往有些不同，平時(shí)教室里只有老師講課的聲音，可今天教室里傳出了同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。
“手舞足蹈”的游戲規(guī)則是：首先所有人分成兩組，其次每組第一個(gè)人從老師手中抽取紙條，看到紙條上的事物名稱(chēng)，用肢體語(yǔ)言傳遞給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳遞給第三個(gè)人，以此類(lèi)推。
……
老師講完規(guī)則后我們便開(kāi)始了游戲。我被分到了第一組，老師讓我們排好隊(duì)。第一個(gè)人是岑格宇，他有趣的動(dòng)作引得人捧腹大笑，他一會(huì)兒做出擊打的動(dòng)作，一會(huì)兒做出“2”的手勢(shì)，我想他應(yīng)該是在示意我有兩個(gè)字。第三個(gè)人是鄭茜，我輕輕地拍了她的背，她就轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我就重復(fù)岑格宇的動(dòng)作，她一臉疑惑地看著我，我就擺出無(wú)奈的動(dòng)作，因?yàn)槲乙膊恢涝撛趺凑f(shuō)。我只祈求她能看懂我抽象的動(dòng)作。鄭茜一臉不解地拍了拍戴燦蕓的背，重復(fù)了一遍我的動(dòng)作。戴燦蕓也是一臉的問(wèn)號(hào)，但是因?yàn)闀r(shí)間不多了，她只好傳遞給下一個(gè)人。最后一個(gè)人看了戴燦蕓做的動(dòng)作，馬上從嘴巴里蹦出了一個(gè)詞，“拳擊”。我們答對(duì)了，大家都?xì)g呼雀躍地，一蹦三尺高。
這節(jié)課我們玩得很開(kāi)心。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文7
“哈哈哈……”咦？哪個(gè)班傳來(lái)了這么響亮的笑聲呢？哦，原來(lái)是我們?nèi)昙?jí)（1）班。為什么我們笑得這樣開(kāi)心呢？原來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)聯(lián)歡會(huì)。
班長(zhǎng)走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們來(lái)玩?zhèn)骰ㄓ螒颉！薄斑诉耍诉恕惫穆曉絹?lái)越快，我越來(lái)越緊張，我在心里祈禱，天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要輪到我。但是，不幸的事還是發(fā)生了，結(jié)果花還是傳到了我的手上，這時(shí)我飛快地把花扔給了下一位同學(xué)。“咚”鼓聲恰好停止了。班長(zhǎng)拿著一個(gè)盒子笑嘻嘻的來(lái)到那位同學(xué)面前，盒子里放著一些紙條。那位同學(xué)小心地抽了一張，打開(kāi)一看，他皺了一下眉頭，無(wú)奈地把紙條遞給了班長(zhǎng)。班長(zhǎng)看了紙條大聲說(shuō)：“處罰是拍著屁股喊我最棒�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了笑得東倒西歪。那位同學(xué)很不好意思地上了講臺(tái)，隨后，他一邊用力的拍著屁股，一邊大聲的叫喊著：“我最棒！我最棒！” 并繞教室一圈。在他表演的時(shí)候有很多同學(xué)對(duì)他說(shuō)真走運(yùn)。還有位同學(xué)拍了一下他，他配合地叫了一聲“哎呀”。全班再一次響起了快樂(lè)的笑聲。
聯(lián)歡會(huì)上我最喜歡拼句游戲。班長(zhǎng)讓三個(gè)同學(xué)起立，讓第一個(gè)同學(xué)寫(xiě)人物，第二個(gè)同學(xué)寫(xiě)在干什么事，第三個(gè)同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn)。很快，大家都寫(xiě)好了。班長(zhǎng)一看，撲哧一下，先笑了出來(lái)。有些同學(xué)迫不及待地問(wèn)：“是什么呀？”班長(zhǎng)說(shuō)：“吳老師在小河里洗冷水澡�！边@時(shí)，吳老師幽默地添了一句：“吳老師洗冷水澡為的是鍛煉身體，參加奧運(yùn)會(huì)。”有的同學(xué)笑得露出了八顆大門(mén)牙，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的同學(xué)捧腹大笑起來(lái)，甚至笑得前仰后合。
��！這真是一場(chǎng)歡樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文8
上課鈴響了，只見(jiàn)胡老師抱著一疊作文本，走上講臺(tái)，他高興地說(shuō)：“這節(jié)課，我們不上課，只做個(gè)游戲，好嗎？”“耶——”同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了懷。
胡老師接著說(shuō)：“這段時(shí)間，由于加班，我每天晚上都要十二點(diǎn)多再上床休息，所以白天經(jīng)常犯困。昨天，我看了一篇文章，上面說(shuō)每天只要笑上一陣，就不會(huì)打瞌睡了�，F(xiàn)在，誰(shuí)有辦法把我逗笑？”
“這有何難？”“是呀，太簡(jiǎn)單了！”……同學(xué)們都不以為然。“那就來(lái)吧！”胡老師假裝打了一個(gè)哈欠說(shuō)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪番上陣，有說(shuō)笑話(huà)的，有扮滑稽樣兒的，同學(xué)們笑了，但胡老師不為所動(dòng)，仍然裝作是一副無(wú)精打采的樣子。這時(shí)候，只見(jiàn)班上最調(diào)皮、淘氣的邵鋒，手拿一把長(zhǎng)劍，直指胡老師，“啊哈哈……”地一陣長(zhǎng)笑，然后得意地說(shuō)：“你的死期到了，拿命來(lái)！”大家笑作一團(tuán)，胡老師也“撲哧”一下笑出聲來(lái)。一會(huì)兒，只見(jiàn)他笑得捂住了肚子。再仔細(xì)一看，胡老師眼淚都笑出來(lái)了。
“丁零零……”下課的的鈴聲響了，胡老師說(shuō)：“今天的作業(yè)，就是以《課堂上的笑聲》為題，寫(xiě)一篇作文，有困難嗎？”這還用說(shuō)嗎，同學(xué)們“刷刷刷”地在自己本子上寫(xiě)了起來(lái)。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文9
“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是作文班的同學(xué)們?cè)谂e行“最牛順風(fēng)耳”游戲。同學(xué)們都興奮不已，一個(gè)個(gè)笑呵呵的，有的激動(dòng)得叫了起來(lái)，聲音幾乎把教室的窗戶(hù)都震破了。
老師宣布游戲規(guī)則后，游戲就開(kāi)始了。第一位同學(xué)不緊不慢地走上臺(tái)去，好像早已勝券在握。當(dāng)她看到大大小小的紙條時(shí)，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最后小心謹(jǐn)慎地選了一張。打開(kāi)紙條后，她卻捧腹大笑起來(lái)，好像那紙
條里有個(gè)小丑在給她扮鬼臉。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚奇地看著，急得直跺腳，紛紛問(wèn)：“是什么，是什么？”
只見(jiàn)那位同學(xué)一邊“咯咯”地笑著，一邊看了看紙條里的內(nèi)容，然后回到自己的位上，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，趴在身后同學(xué)的桌子上，手捂著嘴巴做成一個(gè)喇叭狀，對(duì)住那位同學(xué)的耳朵，竊竊私語(yǔ)。而聽(tīng)的那位同學(xué)卻一臉茫然，皺著眉頭，好像聽(tīng)不清楚，傳話(huà)的同學(xué)又身子向前靠攏一貼在聽(tīng)的那同學(xué)耳上說(shuō)著，像是相互接暗號(hào)樣。后面等著接話(huà)的同學(xué)都急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的像小白兔豎起耳朵聽(tīng)，有的像長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，偷偷地聽(tīng)前面到底在說(shuō)些什么。
輪到我了，我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，仿佛聽(tīng)到：媽媽叫我買(mǎi)布，我卻買(mǎi)了醋。于是我迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同桌小聲地說(shuō)，她此時(shí)好像耳朵一點(diǎn)也不管用了，可是老師說(shuō)傳話(huà)不能聲音大，不能被別的同學(xué)聽(tīng)到了，否則犯規(guī)。我只能又小聲地說(shuō)了三遍，她好像還是聽(tīng)不清楚，眨巴著眼睛，噘著小嘴，那樣子讓我又著急又好笑。
終于傳到最后一位同學(xué)了，只見(jiàn)他慢吞吞地上臺(tái)，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他寫(xiě)成：我吃了醋。頓時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。
這個(gè)游戲真有趣，不僅帶給同學(xué)們快樂(lè)，也豐富了我們的課堂生活。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文10
在語(yǔ)文課上，老師正在給我們傳授知識(shí)，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)課。這幅安寧、和諧的景象是我們所有人都向往的課堂。
“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本�！痹�(huà)剛落音，一位不速之客闖入教室。它是不應(yīng)有的，還是歡樂(lè)的呢？呵呵，當(dāng)然是歡樂(lè)的哦！課堂上的笑聲
“唧唧喳喳”只見(jiàn)一只身披灰蘭色“外套”的麻雀飛進(jìn)教室里，站在講臺(tái)上，眼睛還不停打著轉(zhuǎn)兒，好象在想：這里是什么地方，怎么這么多人類(lèi)聚集在一起，還有一位女士怎么站在前方？“哈哈，這只小麻雀怎么飛進(jìn)教室里啦？”幾位女同學(xué)驚訝地問(wèn)。話(huà)音一落，教室里恢復(fù)了寧?kù)o。麻雀不懂人類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，又?jǐn)[了個(gè)造型，走起“時(shí)裝秀”來(lái)�！肮�，真搞笑！”全班同學(xué)七嘴巴舌地說(shuō)著、笑著，聲音此起彼伏，差點(diǎn)把值班老師吸引過(guò)來(lái)。麻雀一會(huì)兒飛到黑板上，一會(huì)兒飛到同學(xué)的桌子上，漸漸地，它膽子大了，竟然落到同學(xué)的肩膀上，還不時(shí)地叫著。就這樣，歡笑聲持續(xù)了一堂課。
這真是一堂有趣的“歡笑”課！
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