閱讀獎?wù)骂C給誰優(yōu)秀作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的閱讀獎?wù)骂C給誰優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

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　　游戲是我們是每個小朋友的最愛，昨天我們學(xué)校就以“趣味游園活動”的形式，為我們過了一個有趣又難忘的“六一”兒童節(jié)，活動中我參加了各種各樣的游園活動，其中讓我最難忘的是“套圈”。

　　這個游戲的規(guī)則十分簡單:每人發(fā)五個套圈,站在白線以外套圓錐，圓錐離白線大約兩米，只要圓圈套入圓錐，套進(jìn)一個圓圈就可以獲得印章一次。

　　這個游戲是咱們隔壁三年級三班組織的。游戲一開始我就興高采烈地來到三三班，一看，媽呀，這隊伍如長龍一樣，但為了能玩游戲，我只得老老實實排在隊伍后面。排隊過程中我也沒有閑著，我伸長脖子，瞪大眼睛，饒有興味的觀察別人是怎么玩的。該我們班的唐進(jìn)之玩了，只見他右手抓住套圈，眼睛死死盯著錐桶，輕輕一扔，不過沒套住，圓圈離錐桶偏了一點點�！鞍ァ�—”同學(xué)們惋惜地叫了一聲�！鞍パ健�—”唐進(jìn)之皺著眉頭，雙手拍在腿上也失望地叫了一聲。很快，他拍拍胸口又拿起第二個圓圈，咬住嘴唇，聚精會神地投向圓錐，這次圓圈就像被他嚇倒了一樣，不偏不倚的套在了圓錐上。“他成功了”！周圍的.同學(xué)歡呼起來。

　　終于輪到我了，我有點小緊張，小心翼翼地走上前，做好投圈的準(zhǔn)備。

　　我先從地上拿一個套圈，然后半蹲著身子，弓著背，緊盯著圓錐，把第一個圓圈投了出去。投偏了，我有些失望，接著開始投第二個圓圈了，這次我更認(rèn)真了，沒想到園圈像跟我作對一樣，直沖沖地落在了講臺上。我不甘心，平復(fù)了一下心情，我吸取了前兩次的經(jīng)驗，再輕輕送出，圓圈在圓錐頭上轉(zhuǎn)了幾圈，便搖搖晃晃地套中了，同學(xué)們都為我喝彩。我高興得一蹦三尺高。接著我又連續(xù)投了兩次，都投中了。

　　我還玩了許多游戲：青蛙跳水、趣味保齡球、正話反說……每個游戲都有趣極了。

　　啊，今年“六一”游園活動真有趣呀！

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　　最近，我們班要頒發(fā)一枚閱讀獎?wù)�。�?yīng)該頒發(fā)給誰呢？我認(rèn)為應(yīng)該頒發(fā)給袁家樂同學(xué)。他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績特別優(yōu)秀，每次測驗都能取得好成績。記得又一次語文考試，課外拓展題比較多，大家都在絞盡腦汁的冥思苦想，交卷后，大家都說，太難了，及格也很難保證。第二天老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，說：“這次考試最高分袁嘉樂，100分�！边B續(xù)幾次他都考到了100分，受到老師的表揚，同學(xué)們羨慕的眼光，大家都親切的叫他“老100”。

　　還有一次，下課了，大家一窩蜂地沖出教室，我對袁嘉樂說，：“走，我們也出去吧�！笨墒窃�嘉樂說：“不了，你先去吧，等我把這本書看完，再出去�！蔽液闷娴貑枺骸笆裁凑f，這么好看？”我走近一看，不時漫畫書，也不時故事書，而是一本科普書，袁嘉樂看的津津有味，連跟我說話時，都不抬一下頭，他的注意力完全在科普書上，一點也不分神，看的聚精會神。后來我才知道，他家里喲一個書櫥，里面有上百本書，一個學(xué)期至少要讀20本。最快的`三天讀完一本書，并且都有讀書筆記，怪不得他的知識這么豐富。

　　袁嘉樂在學(xué)習(xí)上是我們的榜樣，每次都為我們班爭光，大家都同意把獎?wù)陆o袁嘉樂吧！

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