【熱門】優(yōu)秀高中作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀高中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀高中作文 篇1
恩，雨很大，很吵很安靜……
該有很多事想以文字的形式來宣泄的，最可怕的是于擁有一大堆的時(shí)間和精力，腦袋卻是空的。外面還在下著雨，為什么選擇這個(gè)時(shí)候來寫點(diǎn)東西，能渲染心情的莫過于音樂、小說、天氣、場景，起碼我只是這幾個(gè)，當(dāng)然，不外乎當(dāng)然還有更多。
要說些什么，我也不是很清楚。近來，遇到很多事，深思，自檢，感慨，我沒有做出相應(yīng)的行動或什么來改變什么。拗，不可否認(rèn)這綽號對于我來說是再適合不過的了，凡事較真，思想上執(zhí)拗于一點(diǎn)，中國人凡事都愛較真，毋庸質(zhì)疑的。很多朋友問我，為什么別人叫我拗，并不是因?yàn)橐陨蠑⑹�，很簡單，我也不知道。不管我思想上拗的是對亦錯，我從來都不會輸，但要建立在不計(jì)較成敗的.基礎(chǔ)上。
最近很喜歡說不知道，一者是為了敷衍，二者是確實(shí)不知道，后者居多。遇到挫折，總是抱著不滿的心態(tài)來看待事物，不滿于社會的不公，不滿于中國的教育制度，不滿于國人素質(zhì)總是那么低，不滿于我的素質(zhì)也是這么低。我很糾結(jié)，因?yàn)槲視簳r(shí)性的想通了，我慶幸四肢五官完好，我慶幸生活在小康家庭，我慶幸生活沒被Excel訂成表格，我慶幸我還活著！我想有更多的時(shí)間做一些東西，即使被人們稱為無聊的東西，很多時(shí)候不是無力爆發(fā)，而是爆發(fā)需要消耗太多的氣力，我沒有足夠的氣力供給爆發(fā)，因?yàn)槟X袋空空如也……
沒個(gè)每天忙忙碌碌間要聽到多少謊言，善意的邪惡的，沒人會知道下一秒會出現(xiàn)什么事如同父母何時(shí)會下崗，回家路上何時(shí)會摔一交，你何時(shí)又會喜歡上誰，富士康何時(shí)又有員工玩自由落。人生總有太多變數(shù)。唯一可以說得準(zhǔn)的，恐怕只剩下社會主義信念堅(jiān)持一百年的不動搖。每時(shí)每刻都發(fā)現(xiàn)時(shí)間很緊迫，像災(zāi)難日到來般，我不想浪費(fèi)時(shí)間，但我卻一直在浪費(fèi)所謂的緊迫，高一的兩科會考，天昏地暗的背這背那，很是辛苦，當(dāng)然，我沒參與其中的辛苦，我曾迫使自己參與，但失敗了，我牽就了我的惰性，坐以待斃。時(shí)間很緊迫，我只會用在我感興趣的事情上，什么實(shí)惠的設(shè)備能錄出好的作品，怎樣混音才能體現(xiàn)出和諧感，我會花很多很多的時(shí)間，甚至可以賠進(jìn)0.5的視力作為代價(jià)換取些知識，不會把時(shí)間花在整天都尋種子，卻下了個(gè)葫蘆娃這種蠢事！
時(shí)間本就能改變很多東西，讓原本的匪夷所思成為理所當(dāng)然！
有目標(biāo)有理想是好的！
優(yōu)秀高中作文 篇2
明天，教師節(jié)。說來就來了。
時(shí)間過的真快，還是寫下一點(diǎn)什么作為紀(jì)念吧，免得老了的時(shí)候，坐在火爐旮旯里沒有一點(diǎn)記憶，當(dāng)我們老得連記憶都沒有的時(shí)候，該是多么悲哀？
每年的教師節(jié)都很糾結(jié)，都有著一份難以割舍的情愫。
已經(jīng)2年沒有過教師節(jié)了。
教師節(jié)
過第一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，我還是19歲的帥小伙子，如今已是而立。走過歲月我才發(fā)現(xiàn)，世界并不完美。
過第一個(gè)教師節(jié)如今記憶猶新。那年的時(shí)光就象一片閃閃發(fā)光的絲綢，咿咿呀呀的走過流年。那年，我被分配到中學(xué)任教，我19歲，我的學(xué)生十五六歲，就這樣和學(xué)生滾打到一起，非師非友，非兄非長。開始讓我代數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)本來就是我心里永遠(yuǎn)的痛，考試?yán)喜患案�，現(xiàn)在教數(shù)學(xué)？我甚至懷疑教務(wù)主任的別有用心。
第一節(jié)課，我硬是沒有講下去，我要求換課，直到老校長聽了我的課后搖頭嘆息說：“這娃子，不是教數(shù)學(xué)的料子，還是讓他教語文課吧�！�
就這樣，我拿起語文課本，拿起我的最愛，走上講臺，滔滔不絕，天南海北，人間天上，只把學(xué)生聽的如癡如醉，如火如荼。
學(xué)生喜歡上我，喜歡上我的語文課。
第一個(gè)教師節(jié)，就是和學(xué)生一起過的。那天，正好是星期天，我的幾個(gè)學(xué)生到校后，陳亮等5個(gè)學(xué)生約好到我的辦公室喝酒。自習(xí)下后，他們拿酒的拿酒，酒是當(dāng)?shù)氐臈U桿酒，拿菜的拿菜，菜是他們父母炒好的菜。我一看，好豐盛，都是臘肉，而且是紅艷艷的純瘦肉，牛肉。就在我的辦公室，戰(zhàn)場拉開。他們以五對一，感情是想把我這個(gè)老師整趴下。就在酒過三巡的時(shí)候，校長來了，正在敲門的時(shí)候，我們采取緊急行動，3個(gè)學(xué)生躲到我的簾子后面，兩個(gè)學(xué)生躲到門背后。校長問我：“一個(gè)人還喝酒？”我說：“剛幾個(gè)朋友走了�！毙ｉL說：“那你早點(diǎn)休息。”校長走后，學(xué)生從簾子后、門背后出來，我們繼續(xù)。
那夜，到底出事了，學(xué)生一心想把我喝醉，結(jié)果因?yàn)槲业睦霞榫藁�，我沒醉學(xué)生醉了。因?yàn)槲移垓_校長的原因，被校長在國旗下點(diǎn)名批評，而我，因?yàn)楹染剖录硬┑脤W(xué)生的`喜愛和擁護(hù)。
那年的教師節(jié)之后，每年的教師節(jié)都沒有啥子影響。似乎是除開在一起吃一頓飯外沒有別的記憶。唯獨(dú)留下很多心酸，到了教師節(jié)了，作為校長，為難的很，這一天，想給老師發(fā)點(diǎn)東西，沒錢，想獎勵下優(yōu)秀教師，沒錢，校長想來想去，只好沒人發(fā)50元錢了事。每人50錢，校長都要巧立名目，害怕上面查賬。如今，我離開了教師隊(duì)伍，再反觀這一事件，有時(shí)就想，如果我們少一次接待，少一次迎來送往，在教師節(jié)這天，慰問一下教師，該是多大一件幸事？
而對于我自己，每年教師節(jié)，都有孩子送給我好多好吃的。每次回宿舍，總能看到學(xué)生送的東西，豬腳啊什么的，每每總是和老師們一起做成火鍋分而食之。直到現(xiàn)在，我吃了好幾個(gè)豬腿，竟然不知道是哪個(gè)學(xué)生送的。
教師結(jié)
臨到自己的孩子上學(xué)了，對于教師，我便開始莫名的恐慌。
明天是教師節(jié)，該給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)什么禮物呢？我已經(jīng)糾結(jié)了兩天。
我糾結(jié)的原因在于：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達(dá)心意？別的家長送，而自己不送，老師會不會對孩子有看法？
顯而易見，教師節(jié)“送禮”已成為一種負(fù)擔(dān)，非但學(xué)生家長十分厭煩，教師也頗為無奈。對教師而言，個(gè)中滋味則更加“微妙”，倘若自己沒人送，別的教師有人送，似乎有點(diǎn)“失落”，覺得沒受到“尊重”；對學(xué)生家長來說，送禮之意不在尊師，倘若自己不送，別人送了，擔(dān)心教師會有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，畢竟是不得已而為之。
究其原因，在對教師的情感表達(dá)上，送禮被演繹成“最實(shí)惠”的一種“尊重”。教育升學(xué)壓力在不斷加大。對于嚴(yán)峻的形勢，孩子不清楚，家長卻是未雨綢繆，都希望自己的孩子能夠“搶跑”，能夠獲得更充分的教育機(jī)會，因此“討好”老師成為當(dāng)務(wù)之急，在績效工資實(shí)施以前，教師工作辛苦但待遇確實(shí)偏低，這種情況可能會造成部分老師的心理失衡。因此會出現(xiàn)收禮現(xiàn)象。
那么，究竟如何對待教師節(jié)送禮這個(gè)問題呢？教師節(jié)送禮，表面似乎是心理問題，其本質(zhì)是社會問題。家長懷疑師德和擔(dān)憂公平的背后，尊師重教的氛圍仍然不太濃厚，好的教育依然屬于“稀缺”資源，教師待遇尚需要提高。
面對“教師節(jié)”普遍的送禮現(xiàn)象，已形成了家長、老師之間的“教師結(jié)”。盡管我絲毫不贊成家長送禮、教師收禮，但如果只倡導(dǎo)別送禮、規(guī)定不收禮之類的措施，而不是去考慮改變教師和家長的社會地位，只會陷入既難治標(biāo)更不治本的困境，效果必不樂觀。
當(dāng)然，我說的這些現(xiàn)象，只是城市里表現(xiàn)尤為突出，農(nóng)村是存在這些矛盾的，因?yàn)槲姨靼邹r(nóng)村的現(xiàn)狀，在農(nóng)村，倘若有人給老師送禮，受禮者不但不臉紅，還很自豪，因?yàn)檎f明了一個(gè)事實(shí)，這個(gè)老師當(dāng)?shù)煤�，很自然的引起同行的稱贊。我也聽說過，城市的老師，過一段時(shí)間會給家長暗示：“你的孩子需要你在意了�！薄澳阆氩幌肽愫⒆舆M(jìn)步了？”“你應(yīng)該和某某老師溝通一下了�！边@些話，明白人是能夠聽得出來的。
明天教師節(jié)，讓孩子選幾本書從個(gè)老師吧，希望，孩子和老師都能明白我的心意。
教師劫
救災(zāi)昨天，聽我一個(gè)老伙計(jì)說了這樣一個(gè)事實(shí)。
“每一個(gè)節(jié)日都是給弱勢群體過的！”他的理由就是：“為什么沒有設(shè)立縣長節(jié)、首長節(jié)、局長節(jié)什么的？”
理論有點(diǎn)謬，但是確實(shí)真實(shí)的。
因?yàn)椋抽L們，天天都是過節(jié)。
明天，何嘗不是老師的一種劫難呢？他們在自娛自樂的背后，藏著一種怎樣的心酸？尊師重教喊了這么多年，喊來的結(jié)果就是，過一個(gè)教師節(jié)，這一天，或許，領(lǐng)導(dǎo)們會去慰問一下一線教師，或許不會。老師在這一天，只能大大的醉一場，還能干什么呢？有的學(xué)校，讓孩子門準(zhǔn)備了詩朗誦，準(zhǔn)備了節(jié)目，獻(xiàn)給老師。其實(shí)，我們都知道，奢華之后，就是寧靜。
這一天，不喜歡送禮的好老師，有人要來送禮，受不受？為難。喜歡送禮的某謝老師，家長怎么送，送什么？為難。學(xué)生在什么時(shí)候給老師送？老師怎么說自己？為難。
都知道，七月半是死人的節(jié)日，那是另一個(gè)世界的節(jié)日，教師節(jié)，這一天。也該有同樣的悲壯吧。
坊間流傳：學(xué)校十化：校長貴族化；教師奴隸化；學(xué)生祖宗化；人際復(fù)雜化；加班日夜化；上班無償化；檢查嚴(yán)厲化；待遇民工化；想翻身？神話！
還有順口溜為證：滿腔熱血把師學(xué)會，當(dāng)了教師吃苦受罪。急難險(xiǎn)重必須到位，教師育人終日疲憊。學(xué)生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開會。迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習(xí)不懂社會。晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對長輩。囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受 賄，青春年華如此狼狽。
一個(gè)節(jié)日，就能體現(xiàn)尊師重教？
我會吶喊，哪怕人微言輕。
啊，仰天長嘆：教師節(jié)！教師結(jié)！！教師劫�。。�！
優(yōu)秀高中作文 篇3
我們生活在一個(gè)廣闊的國度里，共同創(chuàng)造了光耀世界的中華民族精神文化，留下了數(shù)以千萬計(jì)的文化名勝，裝點(diǎn)著錦繡中華。
在這片熱土上，有著聞名全國的五岳山脈，而五岳之尊——泰山，就在我的老家——山東。泰山位于山東中部的泰安市，長約200公里，主峰玉皇頂高1524米。山峰挺拔秀麗，有“登泰山而小天下”的氣勢。山上有南天門、斗母宮、黑龍?zhí)�、日觀峰等古跡。
泰山已有20億年的歷史了。在漫長的地質(zhì)年代中，許多山峰都被侵蝕化為平地，而有堅(jiān)硬的花崗巖、片麻巖組成的泰山，卻仍巍然屹立在大地上。今天凌晨一點(diǎn)鐘，我們開始了攀登泰山的旅程。
從旅館坐車來到天外村，買好門票，乘上了開往中天門的盤山汽車。盤山公路彎彎曲曲，像一條巨龍盤繞在山上。我們坐在車?yán)铮粫䞍焊杏X往上爬，一會兒又感覺向下走，身子隨汽車的擺動左右上下?lián)u晃。有點(diǎn)象坐在大搖籃里的感覺。不大的一會兒，我們徒步登山的目的地中天門就到了。隨著人流下了汽車，外面一片漆黑，只有山間溪水的嘩嘩聲在耳邊回響，開亮手里的手電筒四下一照，看清了上山的臺階，我們開始沿著石級向上攀登。
石級一層層一眼望不到邊，雖是晚上，爬山的人仍不見稀少。經(jīng)過了十幾道門。我們開始了泰山十八盤的攀登，十八盤真是名不虛傳。正像人們說的那樣，：“緊十八盤，慢十八盤，不緊不慢再十八盤�！迸劳炅说谝惠喌木o十八盤后，抬頭往上看，�。。�！還是一眼望不到邊的石級。停一下喘口氣，又繼續(xù)向上爬。身上的衣服被汗水和山中的露水打濕了，被風(fēng)吹干，很快又打濕了，我也累得腰酸背痛，但為了能準(zhǔn)時(shí)看上日出，我咬牙堅(jiān)持著。終于爬完了十八盤的臺階。登泰山最困難的一段終于被我征服了。稍事休息，吃一點(diǎn)面包，巧克力，又繼續(xù)我們的旅程。
剩下的路程，爬起來仍然很費(fèi)力，但山頂已經(jīng)在我們眼前若隱若現(xiàn)了，越往上爬，越感覺山風(fēng)刺骨涼，這時(shí)天色較前一陣又暗下來了，這可能就是人們常說的黎明前的黑暗吧。為了抵御涼風(fēng)的'侵襲，我們租了三件軍大衣穿在身上，慢慢的向“日觀峰”攀登，越臨近山頂，山路越陡峭難攀，我和爸爸媽媽互相攙扶著，尋找觀日出的有利地形。終于攀登到了一塊大石頭的側(cè)面，既避風(fēng)又可以有一塊平坦的地面從容觀看日出，這時(shí)天色越來越亮，云層也一會兒飄過去，一會兒又飄回來。轉(zhuǎn)眼間，大石頭的側(cè)面就堆滿了人，人們架好相機(jī)，擺好姿勢，只等太陽露臉的一瞬間抓拍到日出的壯麗景觀。
突然，不知誰喊了一句：“快看，太陽在右邊呢�！蔽覀冄曂�，右前方的云朵中果真出現(xiàn)了一個(gè)紅色的漩渦，緋紅的彩霞不停的變化著,演譯著一個(gè)奇妙的世界。越來越紅了，太陽露出一點(diǎn)了,又露出了一點(diǎn)，朝霞越來越紅，轉(zhuǎn)眼工夫由緋紅變成了耀眼的桔紅色。我們抓緊時(shí)間拍照留念。照片為我們記下了這難忘的瞬間。
我們很快開始了下山的路程，因?yàn)樯仙綍r(shí)是夜間，很多山中的美景都無法觀察清楚，利用下山的時(shí)間，仔細(xì)觀察泰山的花草樹木，體會“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗景色。俗話說得好：“上山容易下山難”,果真，下山比上山還累，下山的旅程足足用了三個(gè)半小時(shí)。
這次泰山之旅使我見識了祖國的大好河山，也鍛煉了我頑強(qiáng)的意志，可謂受益多多啊。朋友，如果你有機(jī)會去山東，我建議你一定要去泰山游覽一番，我保證你也一定會大有收獲的！
教師點(diǎn)評：通過自己的親身經(jīng)歷寫出了對泰山的認(rèn)識和自己登山時(shí)的感受，看得出你對泰山的山山水水留下了深刻的印象。本文構(gòu)思嚴(yán)密，值得一讀。
優(yōu)秀高中作文 篇4
一個(gè)人，從出生到老去之間的某一時(shí)間點(diǎn)里，總會幡然醒悟地問出一句：時(shí)間都去哪兒了？
可能越是美好熱鬧的光景，卻越容易催生這種頓悟：蘭亭集會上，王羲之在足以極視聽之娛的盛會中忽生哀情向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，死生亦大 矣，豈不痛哉。張若虛對著春和景明的春江花月夜發(fā)出了江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年只相識的慨嘆。今天的我們在日趨忙 碌的快節(jié)奏生活中感受到效率與速度對時(shí)間的節(jié)省，反而仿佛成為團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的陀螺，找不到自己的節(jié)奏，只得用哀歌抒發(fā)時(shí)光易逝的傷感。
然而，在許多人為大把的時(shí)間匆匆流失不知?dú)w向何處而感慨之時(shí)，也有不少未曾怨天尤人，不問過去的時(shí)間，只看今朝的`典范。
李太白吟道：且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山，是否有一種不問前事，只活在當(dāng)下，享受人生的灑脫？或許我們需要的不是留住時(shí)間，質(zhì)問它為何流逝得如此之快，再為此傷心上一兩個(gè)鐘頭，而是把握當(dāng)下，享受活著，別等到我欲享受人生樂趣卻只剩三分鐘可活。
不管你在哪個(gè)人生階段，要做的不是任由時(shí)間裹挾著你去往你無法把握的方向，而是要抓住稍縱即逝的時(shí)間。
羅素曾經(jīng)說過：參差多態(tài)乃是時(shí)間幸福本源。切莫還未認(rèn)清自己，就盲從他人為你指引的方向，做些你本不適合做的事。不是每個(gè)人都因平靜無波瀾的生活而感 到安寧，也不是每個(gè)人看了云岡石窟，有了文化苦旅之后便能大徹大悟。就整個(gè)世界來說，對時(shí)間都去哪了這個(gè)問題有70億個(gè)看法才好，對個(gè)人來說，對自己 的時(shí)間有自己安排的去向才好。
畢竟時(shí)間從未去別處，它隱藏在你眼角逐漸延展的皺紋里，隱藏在你日益稀疏的牙齒間。在你問出時(shí)間都去哪兒了時(shí)，別忘了永不泛黃的記憶，作為時(shí)間長河的入海口，流入了你廣闊無垠的心靈之海。
點(diǎn)評：
從感嘆到反思，從追問到立論，層層遞進(jìn)，揭示主題。
作文題目包含著對過往生活的回憶、檢省。時(shí)間借指生活、生命，去哪兒了實(shí)際上是對生活態(tài)度、生命意義的追問思考。它可以是個(gè)人面對時(shí)光匆匆流 逝時(shí)發(fā)出的無奈感嘆；也可以是一個(gè)社會、一個(gè)時(shí)代，對昨天、對歷史進(jìn)行的積極深入的自我反思�？傊�，對時(shí)間都去哪兒了的追問，就是對如何看待過去，如 何定位現(xiàn)在，如何走向未來的思考。
從這個(gè)意義上說，本篇文章不僅切合題目要求，而且對題目內(nèi)涵的理解也比較到位：從古人、今人對時(shí)間都去哪兒了的慨嘆、傷感，到正面提出把握當(dāng) 下，享受現(xiàn)在的觀點(diǎn)，最后構(gòu)建時(shí)間認(rèn)識、生活方向、人生幸福三者之間的關(guān)系，可以看出，文章是在圍繞題目內(nèi)在的邏輯要求表達(dá)認(rèn)識，抒發(fā)胸臆。層次清 晰，中心突出。
本文盡管對材料內(nèi)涵的理解和開掘還顯不足，但瑕不掩瑜，文章的立論和闡釋還是非常值得稱道的。
優(yōu)秀高中作文 篇5
過年蒸年糕在我的家鄉(xiāng)已是一個(gè)古老的傳統(tǒng)習(xí)俗了。民間把蒸年糕稱為蒸餑餑，在家鄉(xiāng)不論貧窮富裕，人們都會根據(jù)家中的的人口制作一定數(shù)量的年糕。
每年一到臘月中旬，人們就開始準(zhǔn)備蒸年糕了。其實(shí)，早在深秋的時(shí)候，就要把蒸年糕用的松林柴劈好晾干，還要選用上等的糯米和秈米按比例搭配，再把搭配好的米攪拌均勻放進(jìn)缺缸里浸泡，還要經(jīng)常觀察缸中的原料。根據(jù)天氣狀況來確定浸泡的時(shí)間。浸泡好的米需清洗干凈再進(jìn)行水磨，磨面可是個(gè)苦差事，一般的女人是無洗操作那等重的石磨的'，就是男人也要輪流上陣，所以家鄉(xiāng)有句古語“櫻桃好吃樹難栽，餑餑好吃磨難來”。雖然現(xiàn)在有了電動磨面機(jī)，可以省去不少人力，但是家鄉(xiāng)人還是用傳統(tǒng)的方法。因?yàn)闄C(jī)器不但浪費(fèi)電，而且用它磨出來的面做的年糕口感粗糙，還有種生硬感，人工磨的就大不一樣了，不僅細(xì)膩，而且口味極佳。
蒸年糕用的蒸籠罩是用稻草做的，但也有用大毛竹劈佑薄片編制的，有兩格蒸籠和多格蒸籠，蒸籠不是一般人都能做的，須是有經(jīng)驗(yàn)的長者做出來的蒸籠才能確保高溫不變形，不走氣，蒸出來的年糕才夠火候。
如今，在春節(jié)期間，年糕一般都要上餐桌的。家鄉(xiāng)人都要品嘗這帶稻草香味的年糕，不僅是對年糕味道的喜愛，還圖個(gè)吉利，大家渴望著新一年那引起精的美的圖案、吉祥的文字，能夠帶動來好運(yùn)氣。
優(yōu)秀高中作文 篇6
到了立春，天空突然下起了鵝毛大雪。瑞雪兆豐年，這是一個(gè)好兆頭！
我喜歡雪，因?yàn)樗儩�，但在雪的家族里，我更鐘愛春雪。這，不僅由于它具備了雪共同的品質(zhì)，而是在于春雪還擁有自己所獨(dú)特的優(yōu)良個(gè)性。
但是春雪是不招搖的，它下起來不象冬雪那樣扭著身軀，搖頭晃腦，大搖大擺跳著芭蕾，極力地表現(xiàn)自己優(yōu)美，盡情地展示自己的婀娜。的確，冬雪是嫵媚的，而春雪，你看不到它悠然自得地表現(xiàn)自己的場景。相反，它下起來，給人們一種百米賽跑，渴望早點(diǎn)到達(dá)目標(biāo)的個(gè)性，你瞧它身姿那樣的矯健，每一步似乎蘊(yùn)涵著全力拼搏、一直向前的堅(jiān)定信念。
春雪讓人看不到不浮躁情緒。在春雪中，我們似乎很難看到冬雪那種霸道氣息，它的每一次行動，總是即下即逝，不放縱，不浮華，給人一種溫文爾雅和穩(wěn)重適度的感覺。而冬雪，一下在人的臉上，有一種刺骨的疼痛，那夾雜的北風(fēng)也叫人窒息，仿佛冬雪隱藏著某些狗仗人勢的惡念。
春雪還有一種不放縱的個(gè)性。下起冬雪來，它好像總喜歡占山為王，獨(dú)霸一方，似乎冬天就是它的天下，就連那常青樹，它也要占為己有，讓自己坐在樹的頭上，搖搖晃晃享著清福，從不顧及別人的感受。而春雪則不同，它所到之處，大地很快得到滋潤，萬物也立刻呈現(xiàn)復(fù)蘇，只要下了春雪，我們就能立刻感受到無限的清新，整個(gè)世界一片生機(jī)盎然。
春雪就是春雪，它雖然具備冬雪的`品質(zhì)，帶有冬雪的精神，但春雪就是春雪，它每走一步，總能體會到凝結(jié)著的春的訊息，賦予著的春的使命，那種不張揚(yáng)、不表現(xiàn)、不任性的個(gè)性總能讓你留下深深的記憶。
春雪的魅力，讓世間萬物都為它而傾倒。
優(yōu)秀高中作文 篇7
高一年級321宿舍中，有一張最具風(fēng)格的小床——藍(lán)色方格的頂，藍(lán)白格的簾，它是我幸福的小床，溫馨的小床。
每當(dāng)夜晚來臨時(shí)，窗外的星空中掛著點(diǎn)點(diǎn)疏星，它們伴著那一彎明月，散出微黃的光亮，悄然無息地落在宿舍里。在星光月光的輕撫下，小床泛著陣陣的朦朧與溫暖。就像饑腸轆轆的流浪漢看到了面包與牛奶，久旱干裂的土地迎來了春雨，被黑暗包圍的花朵盼來了陽光，即使我再不感到累，再不困，再不想睡，我也有投入它的懷抱好好享受一番的感覺。于是，洗漱罷，我便躺在了小床上，拉起了床簾。
淡淡的月光透過簾子的縫隙，灑到了小床上�？粗〈驳捻�，也猶如璀璨的星空：那藍(lán)色的是無際的天，白色的是閃爍的星，就著灑進(jìn)的星光，便如真的睡在了星空下，亦真亦假，如夢如幻，不知不覺中就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢見那甜甜的糖，香香的.花，還有午后宜人的陽光……此情此境，像極的瓊瑤阿姨的小說《一簾幽夢》：“我有一簾幽夢……不知與誰能共……從此相依又相逢……共此一簾幽夢……”。在這一簾的小床上，做著那“幽夢”的夢。
清晨來臨了，縷縷金色的陽光也替換了昨夜的星辰。此時(shí)，灑進(jìn)的陽光也重復(fù)著星光曾經(jīng)走過的路，透過那簾子進(jìn)入了小床，好似一雙溫柔的手，輕輕拍著小床上的我，喚我早起，去迎接新的一天。這藍(lán)白色的格調(diào)似乎又成了清晨的藍(lán)天，藍(lán)色是那天空，而白色又變成了陽光的線條，一直向外延伸，與真實(shí)的陽光相連，彼此繪成一條線，一幅畫。
我起身，拉開了床邊的簾，推開了宿舍的窗，坐在小床邊，呼吸著清新的空氣，聽著窗外悅耳的鳥語，心中不覺已跳躍起來。雖然不想離開這張幸福的小床，用手還能觸摸到小床的余溫，竟有一絲離別親人似的傷感。但將小床收拾干凈后，小床又給人另一種快樂，一種清新清爽的感覺，一種舒適幸福的感覺。
這一張小床，雖然不是公主式的席夢思軟床，床邊的簾子雖然也不是格格版的絲綢窗簾，但卻有著我的夢想，我的風(fēng)格，我的快樂，我的幸�！�
小床，在我求學(xué)的道路上，在我未來的一千多個(gè)日日夜夜，有你相伴，我不會覺得孤單……
優(yōu)秀高中作文 篇8
昨夜秋雨瀟瀟，寒煙籠高樓。冷漠軒窗，怯脫衣心更寒。
天長短，斜陽殘，風(fēng)光千里入暮色。黃昏獨(dú)倚是個(gè)愁。飛絮簾簾，高樓幕，章臺不見歸來路。碧窗燈彩四溢起，車馬喧囂塵土咤。黯然思旅，陌上游人音異，幕下孤城鎖幽人。冉冉秋云情幾許，漸難尋，江南岸。
看陌上來往，過盡鴻影非吾意。更添得，愁如絮，纏纏綿綿似窮秋。等閑想看故里景，嶺南秋色卻近無。一陣陣，一聲聲，秋云過盡綠波間，繁枝千片色深淺，枝尚綠，紅偎依，人已悴，一枕秋色也難回。
傷心油城處，自離別，親朋音鴻絕。夜夜月下共相渡，爭如相見音容難。小樓未央夜，獨(dú)坐正凝思。一晌憑欄，自別離，多少歲日待成空。數(shù)盡紅塵散聚，唯不見鴻信絕來。
此番情，一腔緒，凝咽喉。嘆長空，堆緒，隨煙散，一向離散，勞奔波。飲盡世間情，世事多薄情。歡誤已棄久，每逢秋索多惆悵。日日陌上煙，朱顏空瘦衣。慣看柳色年年舊，聚散容易日日有。
獨(dú)上小樓，思悠悠，一份歡喜，兩份愁。故人舊，音容曾。惝若初見，笑語盈盈，眉顰云水走，三千青絲紅紛已，風(fēng)月如煙。塵緣短，枉然一嘆，重逢不知何時(shí)夕。燕銜巢，多勞累�？v有千般風(fēng)景，貪金杯，方歲晏。
燈已曉，人末寐，簾外明月陌上寒。提筆墨下，聊聊多悲歡。多少煙塵，紅箋里空回首。秋千外，一蕩又明年，風(fēng)雨照依舊。
茶根苦，煙隱眉，寒衣更勤，月茫茫。謾記當(dāng)年，事少閑，由貪杯，聊發(fā)相思意。
細(xì)數(shù)清秋衣漸寒，遙相望，迢迢歸路夢魂依。尺素茫，幾多故人今何在，無物似濃情。明月遙，孑然身，滄海曾變花開落，天涯東西聚散難。念煙波，望穿晨暮也枉然，秋索無情更在千秋外。紅箋訴相思，箋上更無色。當(dāng)時(shí)明月，韶華如夢，如夢佳期，添得一枕幽夢。
優(yōu)秀高中作文 篇9
當(dāng)音樂翩然而至，你會人心靈翩翩起舞。在音樂那或宏大或精致的旋律中，你會毫不費(fèi)力的嗅出美那亦幻亦真的清香。
我一直固執(zhí)的肯定音樂才是對美最好的詮釋。我不得不承認(rèn)我的淺薄。我不懂梵高的《星空》，那繁復(fù)的色彩讓我的眼睛發(fā)澀：我不懂《大衛(wèi)》到底代表了多少歷史，只覺得米開朗基羅能用刻刀作出如此精致的曲線，簡直是個(gè)奇跡：我不懂烏蘭諾娃，一直看芭蕾舞會使我覺得累，那些美麗的精靈也許表達(dá)了美，但她們只不過是美不自由的奴仆。由此，我甚至頑固得覺得也許是音樂創(chuàng)造了這個(gè)世界的美。
在音樂中，無需點(diǎn)撥，我們無師自通。耳朵懂得尋找它最渴望的聲音。也許柴科夫斯基陰郁；也許貝多芬激狂：也許肖邦逃避。但我們?nèi)钥刹蹲降健洞骸返拿骺�，《田園》的閑適，《革命練習(xí)曲》的瘋狂抵抗。在音樂中我們是自由的，不必遵從于某個(gè)權(quán)威的分析，不必挑剔技藝的不完善。從稚嫩的聲音中可一聽出希望，從蒼老的聲音中可一聽出夕陽的安詳，即使是五音不全、錯音連篇都可以被認(rèn)為是青春的無所畏懼，比如軍訓(xùn)時(shí)吶喊般的歌唱。音樂給我們想要的`，就像一千人眼中便有一千個(gè)哈姆雷特一般。
披頭士自由他的快樂，涅磐也自有他的痛楚，周杰倫有他的耳語*，帕瓦羅蒂也有他的HIGHC的激情*，古典音樂堅(jiān)持它的優(yōu)雅不爭，朋克樂隊(duì)也堅(jiān)守他永不妥協(xié)的喧鬧中的迷茫。音樂本沒有孰優(yōu)孰劣，音樂只為愛她的人展現(xiàn)她動人心魄的魅力。
既然音樂是自由的精靈，那么就請你自由的翱翔在她所編織的畫卷之中。別為了附庸風(fēng)雅而聽古典音樂，這會使你和音樂精靈都覺得累。請別為了追求前衛(wèi)而聽朋克，尖銳的音響會刺激你敏銳而不知選擇的聽覺。
請你，就這么自由的選你所愛，愛你所選。
后記
我曾經(jīng)一直自大的認(rèn)為我聽的音樂才是精華，而對別人大加指責(zé)。我的朋友都很寬容，他們知道我只是說了我所想，他們知道我不懂，他們不計(jì)較。而我計(jì)較，我為我的長不大而向他們道歉。他們說本來就是因?yàn)槲艺f話不過大腦才喜歡我。但我想說的是，別為自己的說話不過大腦開脫，那會傷害愛你的人和你自己。你早晚會因?yàn)閭α藙e人而后悔的，請記得。
優(yōu)秀高中作文 篇10
上學(xué)期，我作過一次弊。第一次作弊的感受讓我刻骨銘心。
那是一次單元測試，老師來了一個(gè)突然襲擊，我們大家都措手不及。拿到試卷以后，我瀏覽了一遍，便全神貫注地答起試卷。一路過關(guān)斬將還算順利，可快要做完時(shí)，一道“阿波羅”號超級難題擋住了我的去路：“《師恩難忘》的作者是誰？”讀這篇課文時(shí)，我曾記過，但現(xiàn)在卻怎么也想不起來。忘了，徹底地忘了！怎么辦？怎么辦？比別人少一分那就會名落孫山的`。唉，作一次弊吧，反正不被別人發(fā)現(xiàn)就沒事了，僅此一次而已。想著想著，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我抬起頭，側(cè)過臉，瞟了一下同桌張?jiān)姾木碜��？上В瑥堅(jiān)姾丫碜幼o(hù)得嚴(yán)嚴(yán)的，我沒抄到！
三分鐘后，見她直起了腰，我又一次故技重施，準(zhǔn)備再次偷襲。剛抬起頭，忽然看見老師走了過來。好險(xiǎn)哪，我嚇得吐了吐舌頭，連忙撤“兵”回“營”。
兩次行動都出師不利，更堅(jiān)定了我不達(dá)目的決不罷休的決心。我準(zhǔn)備傳紙條給張?jiān)姾埱笏乙槐壑�。我把寫好的紙條悄悄遞給了她，她見了競毫不理睬，還把紙條撕得粉碎。我見了，雖然非常氣憤，但也無可奈何。要是她把我檢舉出來那可就慘了，辛辛苦苦“掙”來的副中隊(duì)長肯定會被卸掉。見此情景，我只好作罷。
到底該怎么辦呢？我苦思冥想了好一會兒，終于想出了一條“妙計(jì)”。我站起來對老師說：“老師，我要上廁所！”“你去吧！”老師怎么會想到我這個(gè)好學(xué)生會來這一招呢？我故作鎮(zhèn)靜地站起來，“不經(jīng)意”地瞟了張?jiān)姾碜右谎�，“劉紹堂”三個(gè)字立刻映人我的眼簾。得來全不費(fèi)功夫，心中不禁暗暗竊喜。上過廁所后，我把“劉紹堂”三個(gè)字填了上去。哈哈，大功告成啦！
過了兩天，成績出來了。我考了全班第一名。我心里像揣了一只兔子似的，“撲通撲通”跳得厲害。拿到卷子，我看見“劉紹棠”還是寫錯了。我把“棠”字寫成了“堂”，老師毫不留情地扣了分，這多少彌補(bǔ)了一點(diǎn)我心中的不安。
直到現(xiàn)在，這次作弊都無人知曉。我相信．這是第一次，也是最后一次。
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