六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文1
七（2）中隊(duì)是由48名學(xué)生組成的一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上集體。在班主任郭老師的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)在這個(gè)大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
我們的改變：從七年級(jí)開始，郭老師要求我們每個(gè)同學(xué)輪流去發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，目的是鼓勵(lì)我們多去幫助身邊的同學(xué)，為他們服務(wù)，更重要的是讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們的班級(jí)更加美好。幾乎每天，我都能聽到蘇劍韜受到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。在一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，他無(wú)時(shí)不刻不在幫助別人。下課時(shí)，我看見他主動(dòng)幫同學(xué)擦黑板；中午吃飯時(shí)，我看見他主動(dòng)幫身邊的同學(xué)拿飯；當(dāng)他做值日時(shí)，他就會(huì)把打水和拖地這兩件事一起做完。如果有同學(xué)走到剛剛拖完的地上，他也任勞任怨，在外面反復(fù)地拖一遍又一遍。現(xiàn)在，我們的班級(jí)當(dāng)中涌現(xiàn)出了更多愿意為他人服務(wù)的同學(xué)，每天總結(jié)時(shí)，我們的同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)許許多多的好人好事。
其實(shí)，美，就在我們的身邊。原來(lái)，我們班在上課時(shí)有很多同學(xué)在和其他同學(xué)討論與課堂無(wú)關(guān)的事情，嚴(yán)重的影響了課堂的紀(jì)律。郭老師重新安排了值日班長(zhǎng)的任務(wù)，其中有兩名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄每節(jié)課的紀(jì)律情況，把上課說(shuō)話的同學(xué)記錄在統(tǒng)一的表格上，總結(jié)時(shí)進(jìn)行全班批評(píng)。與此同時(shí)，每上完一節(jié)課，我們的班長(zhǎng)就會(huì)去向老師詢問(wèn)課堂情況，在A、B、C、D四個(gè)檔次中評(píng)出一個(gè)等第，并記錄課堂積極舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講的同學(xué)和表現(xiàn)不好的同學(xué)。我們的目標(biāo)：本學(xué)期，通過(guò)老師的教導(dǎo)以及全班同學(xué)的努力，我們已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)月被評(píng)為文明班。我們希望全班同學(xué)能夠牢記踏實(shí)、勤奮、認(rèn)真、努力、積極的精神，在接下來(lái)的兩個(gè)月當(dāng)中努力學(xué)習(xí)，做好行為規(guī)范方面的工作，積極參加學(xué)校各項(xiàng)比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，并在第二次階段性測(cè)試和期末考試中取得好的成績(jī)。
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文2
轉(zhuǎn)眼間，我們已是初三的學(xué)生了，褪去原本稚嫩的面容，洋溢著屬于我們這個(gè)年齡該有的青春與活力。向日葵，一朵朵向日葵正對(duì)著太陽(yáng)咧嘴傻笑，他們執(zhí)著、堅(jiān)定地笑著。
白云點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空，銀杏的葉子鋪滿了跑道的邊緣，朝陽(yáng)下的教學(xué)樓一幢接著一幢，鱗次櫛比。從挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世实臅�，那是貝多芬鋼琴上的�?lè)曲，是新一天的開始。
初三了，操場(chǎng)上沒(méi)有了我們瘋玩的身影，走廊上沒(méi)有了我們閑聊的聲音，因?yàn)槲覀儾辉冈诋厴I(yè)后成為街上能一把抓住的平庸人，所以我們?cè)趫?jiān)持，我們?cè)谂Α?/p>
初三的生活繁忙，充實(shí)，緊張而又美好。我們的心情也隨著學(xué)習(xí)或喜或優(yōu)。這學(xué)期我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，迎來(lái)了新的校長(zhǎng)也迎來(lái)了新的校規(guī)。一開始我們會(huì)抱怨新校規(guī)的制定太苛刻，讓我們這群活潑的學(xué)生難以接受，覺(jué)得這位新來(lái)的校長(zhǎng)太無(wú)聊太苛刻。但久而久之我們也漸漸習(xí)慣也自覺(jué)的遵守了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)要求的“靜”也是有道理的，所以，我們要在這靜的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)。還有，吃飯的三面光，樓道的行人靠右，遇見老師的問(wèn)好，殊不知，校規(guī)已讓我們慢慢改變。當(dāng)我們踏著夕陽(yáng)互相挽著伙伴散步在操場(chǎng)時(shí)，是怎樣的愜意。
夜幕降臨，我們拖著因?qū)W習(xí)而疲倦的身心回到家中，會(huì)經(jīng)常聽見父母的念叨：“你呀，已經(jīng)初三了，這可是你人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)�。∧阍倏嘣倮垡驳脠�(jiān)持下來(lái)…”對(duì)父母這些苦口婆心的教導(dǎo)，我們或許已經(jīng)厭煩，已經(jīng)倒背如流，但這何嘗不是父母對(duì)我們的一種關(guān)愛(ài)呢！我們又有什么臉面讓對(duì)我們充滿期待的父母失望呢？
騰飛廣場(chǎng)的噴泉還在源源不斷的噴出，銀杏大道的樹木還在茁壯成長(zhǎng)，感恩亭下的游魚還在歡快的游動(dòng)，撥起陣陣漣漪…
初三了，每個(gè)人的心里都有一顆種子，為了讓它發(fā)芽，開花，我們必須得更努力才行！
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文3
殘酷的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在被敵人逼得沒(méi)有退路的情況下，有五位英雄挺身而出，挽救了大家，而犧牲了自己。他們就是狼牙山五壯士：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林和胡福才。
那是上個(gè)世紀(jì)1941年的秋天，日寇集中了兵力，向我國(guó)晉察冀的根據(jù)地狼牙山上進(jìn)攻，當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)移群眾的任務(wù)就肩負(fù)在7連6班這五位戰(zhàn)士的身上。他們成功轉(zhuǎn)移了大部隊(duì)后，又繼續(xù)和敵人激烈交戰(zhàn)著，他們一邊向后撤退著，一邊把敵人引到狼牙山上，利用這險(xiǎn)要的地形，打倒了一個(gè)又一個(gè)的敵人。最后子彈也打完了，他們就用山上的石頭砸向敵人，班長(zhǎng)馬寶玉把最后一顆手榴彈扔向敵人后，五位戰(zhàn)士戰(zhàn)在狼牙山山峰上，眺望著主力兵和大家遠(yuǎn)去的背影，臉上出現(xiàn)了勝利的笑容，然后相繼跳下懸崖……他們每個(gè)人都喊出了：“打倒日本帝國(guó)主義！”悲壯的聲音響徹云霄接著，他們墜進(jìn)了那“無(wú)底的深淵” ，壯烈犧牲了……
這五位英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈、浴血奮戰(zhàn)、英勇又頑強(qiáng)的高貴品格令我萬(wàn)分感動(dòng)。他們?cè)谧钗＜钡那闆r下，沉著冷靜，機(jī)智地與敵人周旋，讓我情不自禁地贊美這幾位英雄。我們要銘記歷史，學(xué)習(xí)五壯士精神，也要像他們一樣，為人民做出貢獻(xiàn)……
我們現(xiàn)在的生活比他們幸福多了，每天家長(zhǎng)為我們辛勤工作，讓我們衣食無(wú)憂，每天都能坐在寬敞明亮的教室上課，而且現(xiàn)在幾乎人人都過(guò)上了現(xiàn)代化的生活，有了汽車火車飛機(jī)地鐵，交通真便捷，人們的生活水平真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。我們應(yīng)該感謝革命烈士，是他們勇敢地打倒了敵人，用鮮血和生命才換來(lái)了今天的幸福生活，迎來(lái)了高科技的時(shí)代。我們要珍惜這來(lái)之不易的幸福，更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，為了我們的中華民族更加強(qiáng)大，能屹立于世界民族之林，一定要銘記歷史，壯士精神伴我們前行！為了給祖國(guó)爭(zhēng)光，讓我們一起加油吧！
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文4
我們班同學(xué)可多了，一共有47人，是全 年級(jí)人數(shù)最多的班 。要說(shuō)起我們班，就數(shù)個(gè)“ 最”字了。
我們班最胖的是任潔，他可是比胖還胖 ，可別看他胖，踢毽子可是全年級(jí)第一。沒(méi)有 誰(shuí)能比得過(guò)他，按說(shuō)，他應(yīng)該不會(huì)踢毽呀，我 也不知道怎么練成的，可能是他爸媽每天要求 他踢一個(gè)小時(shí)的毽子吧!還有呀，學(xué)校還有一個(gè) 人叫任潔，是個(gè)女老師，這可把班里的同學(xué)笑 壞了，連上課也能隱隱約約地聽見“咯咯”聲 。
再說(shuō)班里的帥哥，王浩天，他是一名大 隊(duì)長(zhǎng)，什么事都由他管。上課了，他是個(gè)積極 發(fā)言的好學(xué)生，下課了，他是同學(xué)眼里的幽默 大師。這樣的一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，怎能不 招人喜愛(ài)呢？不光招老師的喜愛(ài)，也招女孩子 的愛(ài)戴。有時(shí)，他會(huì)跟同學(xué)打一些架，不過(guò)過(guò) 了一天，就煙消云散了。
學(xué)習(xí)最差的要算馬鵬程了，他本來(lái)應(yīng)該 上五年級(jí)，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，留級(jí)，然后被留到 我們班，唉,我們班真是命苦呀！可是他樂(lè)于助 人，這一點(diǎn)，讓我們接受了他，
個(gè)子最矮最瘦身材最小的要算姜凡了， 她上課回答問(wèn)題聲音太小了，連針掉在地上都 能聽見聲音。最矮和最瘦的也算她了，她的爸 爸媽媽個(gè)子就矮，可能是因?yàn)檫z傳的.關(guān)系吧!她 的生日也比較小是1996年11月份的，不知道她 怎么上的四年級(jí)。
姬敏是全班寫字最工整的，寫字寫得不 好的，都是她的忠實(shí)fans！老師也經(jīng)�？渌�， 說(shuō)她寫字怎么怎么好，我們要怎么怎么學(xué)習(xí)她 。我也不高興了，因此下了一個(gè)決心：寫字一 定要超過(guò)她。我一定會(huì)超過(guò)她的。
我們班還有許多“精英”，只是介紹不 過(guò)來(lái)了而已。同學(xué)們，聽了我的介紹，你認(rèn)識(shí) 他們了嗎？
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文5
如今的年味已被街邊的酒店所取代了，年味漸淡�，F(xiàn)在的人們?cè)缫巡蛔⒅貍鹘y(tǒng)節(jié)日，一年到頭也不回家一趟，而是利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好賺一筆。
春節(jié)那天，村里的小巷中只彌留下濃濃的鞭炮味，而那些人們?cè)缫炎诩依�，巷子里沒(méi)有一個(gè)行人，更別談訪親問(wèn)友了。而我隨著媽媽走家躥巷地去拜年。爸爸媽媽在外地已有好些年，從未忘記過(guò)家鄉(xiāng)，也從未忘記過(guò)這個(gè)年味消逝的春節(jié)。
到了夜晚，往年的吵鬧卻沒(méi)了蹤影，路邊的燈卻亮著。風(fēng)，沒(méi)有方向地吹來(lái)，大街上來(lái)來(lái)往往的紅男綠女，霓虹燈那大紅大紫的光環(huán)，一派盛世街景。
在春節(jié)之前，人們?cè)缫延喓昧四蔷频甑奈恢�。�?jù)新聞報(bào)道，南京的一家飯店一桌已經(jīng)到了三十八萬(wàn)八千八百八十八塊。用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)說(shuō)：他們吃的不是菜，吃的是吉利。真的吉利嗎？我不認(rèn)為，是他們奢侈行為導(dǎo)致了酒店里的飯菜價(jià)錢達(dá)到巔峰；是他們的那顆庸俗的心腐蝕了傳統(tǒng)年味。
一鉤彎月在冷凝處低懸，片片浮沉碎成搖曳的翡翠。詩(shī)人的一聲長(zhǎng)嘆，涌起層層墨香。我卻用我手中的拙筆，來(lái)書寫我心中的憂愁。
濃濃月，微微風(fēng)，我慶幸我自己沒(méi)有隨世俗之波而逐流。心境如云，有聚的濃烈，也有散的寡落；心靜如水，有靜的輕柔，也有動(dòng)的洶涌。我不做別人的模版，只做直立的大樹。根深深的扎進(jìn)黑暗的泥土，高高的伸進(jìn)光明的蒼穹，做高大的自己，時(shí)時(shí)保持心靈的潔凈。
輕輕微風(fēng)，想著城市吹來(lái)，帶著微微潤(rùn)濕的氣息，吹醒了路邊的花草，卻吹不透人們?cè)缫迅g的那顆心。這本是個(gè)庸俗的夜。天上的星星眨巴著眼睛，無(wú)所事事地望著這個(gè)城市的人們，而心緒不佳的我卻來(lái)尋找年味的落腳處。
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文6
有這樣的一群人呀，帶著些許的自信，些許的活潑，些許的羞澀，走進(jìn)了懷柔四中一五班的大門，組成了這個(gè)神奇的班集體。嗯，為什么神奇呢？因?yàn)檫@個(gè)班集體里有23個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的各科老師。他們帶領(lǐng)著還有幾分天真懵懂的我們拉開了關(guān)于中學(xué)，關(guān)于青春的神奇面紗。
那么，一五班又是什么樣子的呢？
“A very good class！”
“嗯，大家平時(shí)互幫互助，有困難時(shí)大家都幫忙，很和睦，像個(gè)大家庭一樣，總有大姐姐大哥哥或小妹妹一樣的人物，不開心時(shí)可以傾訴，快樂(lè)時(shí)可以分享……不管怎么說(shuō)，很棒！”
“……”
也許，一五班在每個(gè)人的心中都有不同的地位，有著不一樣的詮釋。
如果你走進(jìn)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的學(xué)習(xí)氣氛特別濃。六個(gè)小組，一組四個(gè)人，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。你也許會(huì)驚嘆，這不累嗎？的確，累，但更多的是快樂(lè)。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，努力的快樂(lè)，收獲的快樂(lè)……我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是互相鼓勵(lì)的伙伴，在生活中是互相幫助的朋友。在面對(duì)班級(jí)的活動(dòng)時(shí)，我們又表現(xiàn)出出奇的團(tuán)結(jié)。這時(shí)，無(wú)關(guān)小組，無(wú)關(guān)成績(jī)，有的只是為班增光的信念。每個(gè)人都盡了自己的最大努力，也許成績(jī)不好，但在我們心中，他們就是英雄！當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，大家都會(huì)圍在他身邊，關(guān)心的詢問(wèn)，熱心的幫助，陽(yáng)光下是我們燦爛的笑臉！
而一個(gè)優(yōu)秀的班集體，少不了老師這個(gè)引路人。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是朋友，也是長(zhǎng)輩。他們像關(guān)心親人一樣關(guān)心我們，提醒我們注意身體，教授我們做人的道理；他們向朋友一樣和我們聊天，開玩笑，用另一種方法提醒我們……
七年級(jí)五班是一個(gè)平穩(wěn)的港灣，包容，接納著我們。23個(gè)學(xué)生猶如23顆閃亮的星，點(diǎn)綴著一五班浩瀚天空：猶如流星，在天空中劃下最美的弧線，美到極致；猶如雄鷹，在天空中自由自在的飛翔……
這就是我們班———————一五班！
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文7
有一生地，有一死地，其間的橋梁便是愛(ài)，愛(ài)是生存的希望，是宇宙的真諦。 ——題記
窗外是淺青色的黃昏，殘余的日光不曾褪去，草木在夏日的暖風(fēng)中更加濃密茂盛。
月考結(jié)束不久，半期的激戰(zhàn)又面臨眼前。炎熱的狂流更讓人平添幾分焦躁。正在完成作業(yè)的我，此刻的心情也極為煩躁。
忽然，有腳步聲靠近，“叩——叩！”，我不耐煩的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，一看原來(lái)是母親。“你為什么現(xiàn)在進(jìn)來(lái)，打斷了我的思路！”母親小聲說(shuō)了一句：“天太熱了，我給你端來(lái)一點(diǎn)水果，清醒一下頭腦�！蔽曳笱艿恼f(shuō)了句：“嗯，知道了！你快出去吧！待會(huì)兒念聽寫的時(shí)候你再進(jìn)來(lái)吧！”隨即，母親輕手輕腳的將水果放在了我的手邊便轉(zhuǎn)身走了出去。
我又轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見母親的后背似乎已經(jīng)濕透。突然，好像有一種熱熱的東西在眼中要涌出來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，突然看見了盤里的水果。水果上的露珠在臺(tái)燈發(fā)出的光芒下閃爍著，如同灑在銀河天際的點(diǎn)點(diǎn)星光。想必媽媽一定十分認(rèn)真地清洗過(guò)了罷。當(dāng)我滿懷欣喜的吃完了一個(gè)蘋果后，抬頭的瞬間，卻發(fā)現(xiàn)母親正在凝視著我，額頭的汗水緩緩得劃出曲折的印痕，飽含著幾分憔悴，幾分疲憊。“好吃嗎？吃完就寫作業(yè)吧！耽誤太多時(shí)間就沒(méi)精力學(xué)習(xí)了！”
頓時(shí)，感動(dòng)如潮水般涌來(lái)，心兒也顫動(dòng)著，慚愧的空氣幾乎將要使我窒息，一幕又一幕的景象像放電影似的浮現(xiàn)在我眼前：夜深人靜，母親正在認(rèn)真的給我念聽寫；夜深人靜，母親正在身旁默默的陪伴我完成作業(yè)；黎明時(shí)分，母親正在送我上學(xué)；黎明時(shí)分，母親正在為我忙活早飯......
“媽，我知道了，你也去休息會(huì)兒吧！別太累了！”
媽媽的愛(ài)，陪伴我成長(zhǎng)，讓我在成長(zhǎng)這個(gè)艱辛而困難的旅程中漸漸明白了：愛(ài)，是一種不求回報(bào)的付出，不僅讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)自己，更懂得了關(guān)心他人，感恩圖報(bào)。
“世界上唯一沒(méi)有被污染的愛(ài)——那就是母愛(ài)�！�
母愛(ài)，讓我們成長(zhǎng)！
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文8
總有一些朋友會(huì)在某一段時(shí)間成為你的朋友，后來(lái)就漸漸沒(méi)了聯(lián)系。
在某一段時(shí)間里，說(shuō)關(guān)系好的話我們也是真的關(guān)系好，畢竟每天形影不離，就連上廁所都要一起�？墒�，后來(lái)的我們漸行漸遠(yuǎn)，說(shuō)不聯(lián)系也是真的不聯(lián)系了。就連見面，我們也是一份陌生人的模樣，與陌生人不同的是，我們的臉上會(huì)浮現(xiàn)一些不自在的表情。
在某個(gè)時(shí)間段里，我們也真的是價(jià)值觀相同，喜歡的、討厭的都一樣，甚至生活的節(jié)奏也是一樣的。如何證明過(guò)去的我們真的形影不離呢？那個(gè)年代的我們沒(méi)有手機(jī)、也買不起相機(jī)，有的只是我們對(duì)于某個(gè)時(shí)間段的模糊的記憶。認(rèn)識(shí)我們彼此是真的認(rèn)識(shí)，了解我們彼此也是真的了解，可是，那也是對(duì)于某個(gè)特定時(shí)間段的熟悉。
現(xiàn)在的我們彼此都經(jīng)歷了不同的事情，也見了不同的人，我們的價(jià)值觀也有所不同，想要親近也沒(méi)了親近的理由，有的只是尷尬的見面和不動(dòng)聲色的打擾。
我想我們是一樣的，我們也都曾想要彼此再熟悉一些，回到從前的局面，可是我們都無(wú)法說(shuō)服當(dāng)下的自己去面對(duì)當(dāng)下的我們。所以，我們只能漸行漸遠(yuǎn)。
有時(shí)，生活中出現(xiàn)的某些場(chǎng)景會(huì)讓我想起某些時(shí)刻下的我們。畢竟，有些經(jīng)歷永遠(yuǎn)是那么刻骨銘心�？墒牵氲侥切┣榫坝帜茉趺礃幽�？畢竟，當(dāng)下的我們?cè)僖膊皇且郧暗奈覀儭u離漸遠(yuǎn)始終是一個(gè)無(wú)法控制的變量。
我能做的只有用筆記下當(dāng)下的我們，記住當(dāng)下的美好，記住曾經(jīng)的我們，這些文字的存在就像你沒(méi)有離開過(guò)，我也不曾失去你。我想這是最完美無(wú)缺的答案了。雙曲線與漸進(jìn)性雖然會(huì)有相近的趨勢(shì)，可是他們永遠(yuǎn)無(wú)法再相交了，就像現(xiàn)在的我們一樣。
我們，曾經(jīng)是并立而站，現(xiàn)在已經(jīng)是有間距的我們了。
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文9
我們的校園是文明校園，在校園里到處是文明語(yǔ)言�！爸x謝”，“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”……這樣文明的聲音如同春風(fēng)拂面。你說(shuō)這樣的話，是內(nèi)心的真誠(chéng)流露，他耳邊回蕩這樣的話，心情舒暢。于是，校園里每個(gè)人臉上都有鮮花般的笑容，校園的氣氛融洽和諧。
每天，從校門口走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，如果你提著什么，一些小朋友就會(huì)上來(lái)，要求提供幫助為人拿一些東西，讓你輕松一點(diǎn)。拿到應(yīng)該到達(dá)的地方給你放下來(lái)。于是，“謝謝�！薄安豢蜌��！边@樣說(shuō)話聲又會(huì)在校園里回蕩。
下課的時(shí)候，會(huì)有一些班級(jí)排隊(duì)到音樂(lè)樓去上音樂(lè)課，到操場(chǎng)去上體育課。那個(gè)時(shí)候樓梯上下的人多了，但是絕對(duì)不會(huì)擁擠，因?yàn)樗麄円宦房v隊(duì)，嚴(yán)格遵守靠右行的紀(jì)律。我們還安排了一些值日員看管，維持秩序，如果有時(shí)候一些同學(xué)摔了，擦傷了，就有人攙護(hù)，有拿出創(chuàng)可貼給受傷的同學(xué)貼上。就這樣，“謝謝�！薄安豢蜌狻！钡穆曇粲衷谛@里回蕩了。
下午，做廣播操的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)的人就會(huì)從教室里排隊(duì)走出來(lái)，值日員又先到一步。如果后面的同學(xué)往前傾斜，碰倒了前面的一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，值日員就會(huì)來(lái)維持秩序。碰倒了前面的同學(xué)會(huì)給他道歉，“對(duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系�！�
如果發(fā)現(xiàn)生病的，馬上有同學(xué)把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室去。如果生病并不是很重的話，他們就會(huì)向?qū)Ψ降纻�(gè)謝，然后相視微微一笑，繼續(xù)前進(jìn)。
這就是我們的文明校園，“謝謝”，“不客氣”，“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”……這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，普普通通的幾句話，其實(shí)并沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單，它是精神風(fēng)貌，是文明修養(yǎng)。
俞岳良點(diǎn)評(píng)：文明校園，語(yǔ)言文明，行為文明，環(huán)境文明。自我管理，與行政管理有機(jī)結(jié)合。這就是這位小作者寫到的。本文寫的都是小事情，但是小事情體現(xiàn)大風(fēng)貌。
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文10
可能我們的抱負(fù)很大，可能我們的美夢(mèng)很甜，可能我們的期望很多，可能我們還想擁有整個(gè)世界。
我們或許曾經(jīng)奢望手中擁有巨額支票，桌上擺滿玉盤珍饈，溫柔鄉(xiāng)里纏綿悱惻，看淡一切后的閑云野鶴；我們或許曾經(jīng)希翼改變現(xiàn)實(shí)，拯救世界，普渡蒼生，撒播大愛(ài)；我們或許曾經(jīng)憧憬余暉伴夕陽(yáng)，青松立峭壁，平沙落秋雁，陽(yáng)春映白雪。
其實(shí)就是上帝，或許也有偏心，未必會(huì)一碗水端平；其實(shí)就是神仙，或許能力不一定夠，未必能造出第二個(gè)上帝；其實(shí)就是救世主，或許精力不一定足，未必一下子就可以讓眾生脫離苦海。更何況，我們還不是上帝，我們還不是神仙，我們還不是救世主。
我們有我們的迷茫，我們有我們的困惑，我們有我們的無(wú)奈，我們有我們的痛處。
那些想法固然美好，但因?yàn)榈缆菲閸�，但因�(yàn)槭朗氯缙�，但因�(yàn)樘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，但因?yàn)槲覀冏约盒逕挷蛔銣?zhǔn)備不夠，到頭來(lái)往往是鏡花水月，南柯一夢(mèng)，竹籃打水一場(chǎng)空。
改變不了世界，就用心做好我們自己。
面對(duì)滄桑，我們可以一笑而過(guò)；面對(duì)忙碌，我們依然負(fù)重前行；面對(duì)艱難，我們大膽往前走；面對(duì)尷尬，我們風(fēng)輕云淡淺吟低唱。如果人生是戲，我們也要生動(dòng)演繹；如果人生是棋，我們也要拼命搏殺；如果人生是花，我們也要芬芳一個(gè)春天；如果人生是火，我們也要燃出絢爛的色彩。
做好自己，讓自己三省吾身；做好自己，讓自己集思廣益；做好自己，讓自己不斷豐富；做好自己，讓自己增添光芒；做好自己，讓自己能夠?yàn)閯e人雪中送炭，錦上添花。做好自己，璀璨自己生命的火花。
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文11
學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫(kù)；它能給我們帶來(lái)歡笑；他能讓我們獲得精神的支柱。學(xué)校，是一個(gè)多么令人向往的地方啊！
我的學(xué)校在南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們的學(xué)校是撫州市的第一小學(xué)。我們的學(xué)校有兩扇門，進(jìn)入學(xué)校，首先映入眼簾的是校門前一些的“知識(shí)殿堂”，“知識(shí)殿堂”最上面用不銹鋼做了一個(gè)球，還有幾只小鳥，可能代表著希望餓哦們展翅翱翔吧！下面還有三本“書”，再下面是用大理石砌成的方塊，正反兩面分別刻著我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，總的來(lái)說(shuō)，這座知識(shí)殿堂就是希望我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
接下來(lái)就是花圃了，花圃分為兩處，一處左邊，一處右邊。左邊的花圃中間有一座假山，是用許多石頭砌成的，它雖然沒(méi)有桂林的石頭那么奇形怪狀，但也算奇，那一塊塊高高的石頭像人的手指，好玩兒極了。右邊的花圃風(fēng)景也是好看，一條條鵝卵石鋪成的小路，走在上面，還挺舒服呢！路的兩邊都是草坪，短短的小草毛茸茸的，煞是可愛(ài)，草坪中還種這一些樹，有鐵樹、楓樹、柳樹、桂花樹、紫薇樹等，給美麗的校園增添了一份情趣，桂花樹更是好，開出的黃色小花香氣四溢，給這充滿書香的學(xué)校帶來(lái)絲絲淡淡的幽香。
每天早晨，小鳥在枝頭歡快地唱著歌兒，一群老人會(huì)到這兒來(lái)練劍、打太極，也有大哥哥們來(lái)打籃球、乒乓球，整個(gè)學(xué)校又充滿了運(yùn)動(dòng)的氣息。
到了上課的時(shí)間，朗朗的讀書聲傳到操場(chǎng)上，這時(shí)，學(xué)校里又有了讀書的認(rèn)真氣氛。
朋友，如果你要到我們學(xué)校來(lái)，如果你是一個(gè)喜歡安靜的人，那你就早晨來(lái)吧！因?yàn)槟憧梢钥粗@的風(fēng)景，聞著桂花的芳香，聽著朗朗的讀書聲；如果你是一個(gè)喜歡熱鬧的人，那么就請(qǐng)你下午來(lái)吧，因?yàn)檫@兒的下午，最充滿活力！
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文12
我們是初升的太陽(yáng)，迎來(lái)了黎明的曙光。我們是未來(lái)的希望，傳遞著新世紀(jì)的接力棒。我們是十二歲的青春少年，無(wú)時(shí)無(wú)刻不揮灑自身的生機(jī)與活力。
在校園，我們是學(xué)生，教室是我們夢(mèng)寐以求的知識(shí)殿堂，坐在那里，我們?nèi)琊囁瓶实匚罩蠋熓谟栉覀兊闹R(shí)，領(lǐng)悟著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。下課了，我們忽然化身成了一只只歡快的小鳥，飛出教室，飛到操場(chǎng)，任由陽(yáng)光揮灑在我們身上，我們歡樂(lè)的奔跑、跳躍，新鮮的空氣充溢在我們的周圍，青春的力量勃然釋放。
在家里，我們是乖巧懂事的好孩子，是爸爸媽媽的得力小助手。家的溫暖令我們心安，家是我們快樂(lè)的城堡，離不開的依靠。
在大街上，我們是助人為樂(lè)的小天使，有小朋友摔倒了上前扶一扶，有盲人過(guò)馬路上前帶帶路，幫助別人，快樂(lè)自己，將自己青春的顏色飾染大家的心靈。
在朋友面前，我們都是真實(shí)的自己，我們是無(wú)話不談的好伙伴，我們有很多的委屈想對(duì)朋友傾訴，很多的快樂(lè)想和朋友一起分享。
我們也在這期間，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。那我們還在猶豫什么呢，大膽地向前奔跑吧！我們青春，我們快樂(lè)，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們豪放，我們是朝氣蓬勃的新一代。
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文13
現(xiàn)代人類的先進(jìn)發(fā)展離不開科學(xué)，就像獵物與捕食者關(guān)系一樣，科學(xué)需要我們?nèi)ゲ粩嗵剿�，我們也需要科學(xué)來(lái)改善生活。
——題記
如果你問(wèn)100個(gè)知識(shí)人士什么是我們現(xiàn)代的“必需品”，那他們的回答率一定是百分之百。那就是科學(xué)。從最早的元謀人發(fā)展到如今最高級(jí)的動(dòng)物，其中最功不可沒(méi)的就屬科學(xué)了。
智慧是古今皆通的。張衡是東漢時(shí)期一位知識(shí)淵博的學(xué)者，34歲那年，他任中太史令，主管觀察天象，記錄災(zāi)情的工作。因東漢時(shí)期地震比較頻繁。地震時(shí)，地裂山崩，江河泛濫，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成很大的損失。張衡為了掌握各地的地震動(dòng)態(tài)，經(jīng)多年苦研，終在公元132年發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器——地動(dòng)儀。這可以測(cè)至1000多里內(nèi)外的方向，準(zhǔn)確的防止震災(zāi)。這一寶貴的發(fā)明使我們中華兒女感到萬(wàn)分的自豪，也為世界科學(xué)做出了史無(wú)前例的偉大貢獻(xiàn)！
錢學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代著名科學(xué)家，“超音速時(shí)代之父”與“中國(guó)火藥之父”。他背負(fù)著5個(gè)師的責(zé)任義憤填膺地從美國(guó)回到中國(guó)，放棄了優(yōu)厚的美國(guó)待遇，來(lái)到了貧苦得不能再貧苦的中國(guó)進(jìn)行應(yīng)付出的責(zé)任。他參與部署并成功地組織了中國(guó)第一枚近程導(dǎo)彈，中近程導(dǎo)彈的制造和飛行試驗(yàn)，以及用中和近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈的飛行試驗(yàn)等。不僅如此，如外國(guó)的萊特兄弟，宇航員加加林，他們都是為科學(xué)做過(guò)貢獻(xiàn)的人。
面對(duì)那些為了自己處于危難關(guān)頭的國(guó)家放棄了一切，背負(fù)重大責(zé)任回到祖國(guó)，創(chuàng)造科技；不怕生命被動(dòng)搖受害，也要堅(jiān)持以明確的科學(xué)態(tài)度探究的人們，我們有什么理由不去愛(ài)他們，愛(ài)他們相濡以沫的科學(xué)呢？
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文14
剛剛看到一個(gè)小作者在作文中這樣寫到，他看到一位60多歲的退休了，阿姨都在寫作文，那只是因?yàn)榘⒁痰呐d趣愛(ài)好，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)長(zhǎng)大了，都已經(jīng)成家立業(yè)，而自己也退休了，空閑下來(lái)的時(shí)間，不知道做什么？就想起了自己曾經(jīng)的愛(ài)好，然后就開始寫作，慢慢的也就有越來(lái)越多的人看他的文字，也就有了收益！
可是自己看的，畢竟只是他人的故事。而自己的故事又在哪里了？
有的時(shí)候總在想，60歲以后的自己是什么樣子的？也許就像某人說(shuō)的，我們會(huì)買個(gè)房車，然后一塊相跟著去旅游，去看看外面世界有多好，去彌補(bǔ)一下年少時(shí)沒(méi)有去過(guò)的地方！
我們?nèi)タ醋鎳?guó)的大好河山，我們?nèi)浹a(bǔ)年輕時(shí)沒(méi)有來(lái)及談過(guò)的戀愛(ài)，我們?nèi)プ鏊�，我們想要去做的事情！并且是不帶孩子的那種，沒(méi)牽沒(méi)掛的那種！
每當(dāng)提到這樣設(shè)想的時(shí)候，自己就忍不住，下一刻就是60歲！
可是自己也清楚地知道，要想過(guò)上那樣的生活，必須得有前期資本的積累。我們每個(gè)人要到60歲以后很容易，可是60歲以后能夠過(guò)上想過(guò)的生活，卻很難！
60歲以后的日子是什么樣的？完全是由我們現(xiàn)在的努力和奮斗分不開的！所謂的出去旅游門票會(huì)很貴，所謂的房車油錢也不便宜，如果我們年輕的時(shí)候一直像現(xiàn)在這樣碌碌無(wú)為，那么60歲以后又怎么可能過(guò)上那樣的生活呢？
有的時(shí)候我總說(shuō)某人想的太好，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們真的是一無(wú)所有！
可是也有句話在說(shuō)的很好，三十年河?xùn)|三十年河西，也許30年后的我們剛好60歲的時(shí)候會(huì)過(guò)的很好！
小的時(shí)候我們就渴望著長(zhǎng)大，可是長(zhǎng)大以后并沒(méi)有覺(jué)多好，現(xiàn)在的我們渴望著變老，期待變老的以后，我們會(huì)變得很好！
六年級(jí)作文：我們_六年級(jí)寫人作文15
3月14日的早晨，空氣格外的新鮮，在朦朦朧朧的薄霧里似乎還摻雜著一絲絲淡淡的清香，令人好愉悅！
我們懷著無(wú)比興奮的心情種下畢業(yè)樹，種下了我們的夢(mèng)想樹。種下畢業(yè)樹，就意味著和我們?cè)谝黄鹕畹睦蠋�、同學(xué)即將分開�？赡�，在分別的途中會(huì)有開心和難過(guò)，但這是我們一段抹不去的回憶。種下夢(mèng)想樹，為夢(mèng)想插上一雙有力的翅膀，讓它在廣闊的藍(lán)天中飛翔，任它去揚(yáng)帆起航，去乘風(fēng)破浪。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是一名六年級(jí)的畢業(yè)生，曾經(jīng)那個(gè)總伸手向媽媽要糖的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了。
一雙雙充滿希望的眼睛，望著那小小的莞香樹被萬(wàn)校長(zhǎng)和全體師生種下并澆水、培土。小小的莞香樹也要接受陽(yáng)光雨露、風(fēng)吹日曬。仔細(xì)一想，這不正像現(xiàn)在的我們嗎？面臨即將到來(lái)的小升初，我們不能懼怕，要勇敢前行，像莞香樹一樣，面對(duì)即將來(lái)臨的困難毫不畏懼，努力扎根，快速地成長(zhǎng)起來(lái)。
小小的莞香樹沒(méi)有同伴，可是我有一群好姐妹們，她們總是在我有困難的時(shí)候幫助我。記得有一次，我考試考得不是很好，回到宿舍居然哭了起來(lái)，芙和欣連忙過(guò)來(lái)安慰我。芙拍拍我的背說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次考試不算什么，要在失敗中站起來(lái)！”欣也對(duì)我做了個(gè)加油的手勢(shì)。是她們給我重新站起來(lái)的勇氣和信心，讓我不懼怕失敗。
淡藍(lán)的天空襯托著潔白無(wú)瑕的云朵，很美好！如同一個(gè)偷吃棉花糖的仙女，藏在云層間偷樂(lè)著。
時(shí)光不散，我們還在……
栽下畢業(yè)樹，放飛少年夢(mèng)。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！莞香，致努力的我們。
——后記
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