【精選】?jī)?yōu)秀高中作文匯總八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀高中作文8篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀高中作文 篇1
我最先接觸到的魯迅的作品，是那篇選在語(yǔ)文課本上的《少年閏士》，那時(shí)的我年齡尚幼，覺(jué)得他的語(yǔ)言讀起來(lái)十分費(fèi)解，因此并不喜歡，但那海邊刺猹的美好景象卻深深地印在了我的腦海中，隨著時(shí)光的流逝，知識(shí)的積累，漸漸地，再讀起魯迅的作品來(lái)，我便折服于他犀利的文筆之中了。
我讀魯迅，已不僅讀他的作品，也讀他的思想、性格。
我讀他的高潔：面對(duì)黑暗中來(lái)自四面八方的詰難，他從不屈服。他是猛士，一個(gè)勇往直前的戰(zhàn)士；他是強(qiáng)者，一個(gè)不懼任何艱險(xiǎn)的強(qiáng)者；他又是一片晶瑩的雪，正如《雪》中所說(shuō)：“是的那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的魂�！币虼怂P下的雪，被賦予生命，而這生命是他人生的有機(jī)組成部分，雪也就顯得那樣孤傲、高潔、恰似魯迅其人。
也讀他的堅(jiān)韌：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)�！泵鎸�(duì)死于敵手的年輕人那鮮紅的血，他的悲憤更加濃重了，但他化悲痛為力量，以筆代武器，向敵人討還血債，正因?yàn)樗麑?duì)友人愛(ài)得深，才會(huì)對(duì)敵人恨得切，誰(shuí)能說(shuō)他不是一個(gè)奮然前行的猛士呢？
還讀他的優(yōu)默：《狂人日記》里對(duì)“吃人者”入木三分的刻畫(huà)，《孔乙已》中對(duì)孔乙已迂腐固執(zhí)的一面淋漓盡致的描寫(xiě)，讀來(lái)讓人忍俊不禁，拍案叫絕！
他的優(yōu)默是最讓我欣賞，也是最令我佩服的，他用他優(yōu)默詼諧的語(yǔ)言，將那充滿白色恐怖的年代與人性，披露得一清二白。
我讀魯迅，不僅讀他的作品，也讀他自已。他深刻，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，他骨頭最硬。讀他那“一”字形的胡須，他瘦削的面頰，他一簇直豎起來(lái)的頭發(fā)……
魯迅為了拯救整個(gè)中華民族而三改志愿，他一生“俯首甘為孺子�！�，鞠躬盡瘁，雖然他不是一名共產(chǎn)黨員，但他一直在用他的實(shí)際行動(dòng)，支持著年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨，魯迅當(dāng)之無(wú)愧為“民族魂”。
讀金庸、席絹的小燕子說(shuō)可斜倚床頭，隨手翻來(lái)；而讀魯迅的作品，則須正襟危坐，細(xì)細(xì)咀嚼。
作文評(píng)點(diǎn)：
此文可謂有感而發(fā)，從一篇課文讀到魯迅的諸多作品，但作者卻不光是讀魯迅的作品，更多的則是讀魯迅的思想，讀魯迅的性格。
作者讀到了魯迅的高潔，讀到了魯迅的堅(jiān)韌，讀到了魯迅的幽默，郵局讀到了魯迅的為人，作者為一代偉人的高尚人格而折服 ，為一代文豪的筆力而驚嘆，可謂感而深矣。
作者在那里不是空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，而是建立在讀的基礎(chǔ)上的有感而發(fā)：他讀了魯迅的《雪》，感其高潔；他讀了魯迅的《為了忘卻的記念》，感其堅(jiān)韌；他讀了魯迅的《狂人日記》、《孔乙已》，感其幽默。作者所感發(fā)的情懷中滲著一種東西，那便是對(duì)魯迅的深入探究。探究之后，讀通了，悟懂了，再發(fā)表感想，才透著真。
想起現(xiàn)在一些中學(xué)生，要么讀了幾篇魯迅，沒(méi)有關(guān)讀懂，便大叫起來(lái)：什么時(shí)代了，還叫人讀這些教人半懂不懂的文字？要么讀都不曾讀過(guò)魯迅，只是聽(tīng)別人叫了那么幾句，便也隨之叫將起來(lái)。讓人真不知他們是怎么一種中學(xué)生吶！
這名同學(xué)的《我讀魯迅》，雖不能與唐濤等名家相提并論，但至少是看過(guò)幾篇魯迅作品的，其感受也是真切的。
結(jié)尾一句繞有趣味。
優(yōu)秀高中作文 篇2
何為辨？
“辨”如快馬利刀，令人茅塞頓開(kāi)；“辨”如指南針，使人步步夯實(shí)；“辨”如鏜亮光鏡，讓人慧眼隨身�！氨妗弊挚此茝�(fù)雜，唯一“立刀”矗立于中央，冷光一閃，刃面上一切透徹分明。明辨之，明辨之，辨如明刃。
辨需時(shí)
任何劍槍銳器，煉、燒、打、磨自是不可缺，時(shí)間的積累凝聚與刃鋒上一道寒氣，準(zhǔn)狠利令人望而生畏。同樣“辨”亦需時(shí)。古語(yǔ)有曰：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。辨忠奸賢惡，時(shí)光汩流中聽(tīng)其言觀其行，待日方長(zhǎng)�？滴跫矣�(xùn)中有語(yǔ)叮囑，《史記》筆端下有史為鑒，歷史長(zhǎng)河中有汪精衛(wèi)、秦檜作前車之鑒。樟樹(shù)和橡樹(shù)成長(zhǎng)還需七年，分別辨別紅白雙面，時(shí)間作審判官�！氨娌倪�需七年期”，謂之同理。
辨需智
鑄造倚天屠龍劍、碧淵神劍，除時(shí)間孕育后，還待工匠之心神與劍合一。辨需智，需閱歷，需云涌風(fēng)奔中的浪潮背后那雙篤定的慧眼。
中阿企業(yè)集團(tuán)是我國(guó)九十年代南南合作企業(yè)的典范，在我國(guó)化工工廠企業(yè)中，是首個(gè)年產(chǎn)值達(dá)百萬(wàn)噸以上的企業(yè)。它的總裁武四海曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：千分之一的質(zhì)量問(wèn)題對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就是百分之一的損失。他明辨企業(yè)管理的學(xué)問(wèn)，選擇了“務(wù)實(shí)”二字作為企業(yè)發(fā)展信念的基石。中阿曾在商海中幾度浮沉，都在武四海辨識(shí)浪潮風(fēng)向，把握航行方向的高瞻遠(yuǎn)矚中再次仰首。
辨需智，是一種境界的智。
辨需明
孫中山的創(chuàng)校校訓(xùn)中有“明辨之”一語(yǔ)。此明，非通達(dá)致遠(yuǎn)，也非事事洞明，而巧在“清明”一詞。蕓蕓眾生笑語(yǔ)“難得糊涂”之時(shí)，魯迅站在了“清醒”的一隅，史太公立在了“明辨”的一側(cè)。在中日關(guān)系僵化的今天，《獨(dú)賣》報(bào)的老主編選擇了清醒明辨局勢(shì)。作為日本主流而且極度右傾的報(bào)刊主編，他享有國(guó)民的推崇和尊重，但他突如其來(lái)的呼吁國(guó)民冷靜回首日本侵華歷史的舉動(dòng)，令國(guó)人震驚�！拔乙獮樽訉O做點(diǎn)事，日本此刻的反華情緒只會(huì)促使它回到當(dāng)年軍國(guó)主義的路上！”老人沉著地回答記者激動(dòng)的追問(wèn)。他眼里的冷靜和堅(jiān)定，反射出他內(nèi)心的一種如刃寒光的從容肯定。
辨如明刃……
心中有辨，心中有輝光。
優(yōu)秀高中作文 篇3
清晨的雨潤(rùn)濕了游子的惆悵，青青的柳色問(wèn)候故人是否別來(lái)無(wú)恙；無(wú)論怎樣悲傷，拭去眼角的殘淚，總會(huì)遭遇到那片明凈燦爛的陽(yáng)光……
看著，聽(tīng)著，想著，我不覺(jué)對(duì)你肅然起敬，那激昂的紅色，悲傷的灰色與曠達(dá)的青色正向人們講述著一支或顯或隱，貫穿始終的歌，給人以關(guān)于人生的思考，以人文深切的關(guān)懷，以精神有益的滋養(yǎng)，還有人們對(duì)你回味無(wú)窮的那支“人生詠嘆調(diào)”。
君不見(jiàn)浩瀚煙波上，一葉小舟正歸航，船頭橫放著只那千年的槳，寫(xiě)滿了歷史無(wú)盡的滄�！�
優(yōu)秀高中作文 篇4
【作文題目】
閱讀下面文字，按要求作文
聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒(méi)有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，藍(lán)教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀，… …從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)它的色彩。人生的色彩無(wú)不從一張白紙開(kāi)始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。
請(qǐng)以“為生命著色” 為題寫(xiě)一篇文章，自選角度，立意自定，文體不限，不少于800字。
【思路分析】
色即顏色，顏色是豐富多彩的，顏色是有其象征意義的。色彩的象征意義，有熱情的，有快樂(lè)的，有青春的，有理智的，有高貴的… …生命里可以有一種顏色，可以有多種顏色，有的人生命里缺少色澤，一聲毫無(wú)生機(jī)和美感可言;有的人生命色調(diào)單一，或平淡，或單純，有的人生命里五彩繽紛，有紅，有藍(lán)，有綠… …為生命著色，就是讓生命豐富多彩，就是希望擁有自己的生命色彩，就是渴望自己對(duì)生命有個(gè)性化的感悟… …
審題立意的角度可以有：為什么著色，著什么色彩，著色不著色會(huì)怎樣�？梢詫�(xiě)自己生命里的色彩，為什么會(huì)擁有這種色彩，可以寫(xiě)他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結(jié)局;可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以記敘描寫(xiě)自我為生命著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩;可以寫(xiě)正面積極的作用，可以寫(xiě)反面消極的內(nèi)容;可以借鑒教材里素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生命抹上秋菊一樣的色彩……
【優(yōu)秀例文】
為生命著色
生命是自己的畫(huà)板，為什么要要依賴別人著色
――題記
人一出生,便如白紙,生機(jī)盎然,傲對(duì)來(lái)世.隨著歲月流逝，光陰輪轉(zhuǎn)，白紙上會(huì)留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，紅的，黃的，藍(lán)的，白的抑或是春的萬(wàn)紫千紅 、夏的濃蔭綠樹(shù)、 秋的金黃世界 、還是冬的潔白剔透。
人生恰似一幅畫(huà)，畫(huà)的色彩全由你自己掌握，如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷……
白，如東坡“把盞臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風(fēng)雨平生任,踏雪飛鴻”。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛(ài)情的曲折、輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報(bào)效祖國(guó) ;放棄文學(xué)，怎能躋身文壇。最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在“缺月掛疏桐”之夜感“人生到處之何似,恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊,他不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。
東坡從政治的窄門(mén)中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔……
灰 ，如中國(guó)歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內(nèi)斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來(lái)，他們，在灰色的空間里成為風(fēng)中飄搖的朵朵青蓮!
紅，如陸幼青，每當(dāng)看到他強(qiáng)忍著生理和心理的痛苦寫(xiě)下的文字時(shí)，每當(dāng)看到他那株笑魘為面的向日葵時(shí)，我都會(huì)有一種欲哭無(wú)淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式——用拼盡全力的翩舞來(lái)托起生命的輝煌，像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光弧!他的生命因此而燦爛!
人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致!
生命的畫(huà)板，讓我們自己著色!
活著，總會(huì)有一個(gè)位置,讓你綻放屬于自己的光彩!也許我們并不卓越，但平凡并非沒(méi)有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標(biāo)，詮釋自己的精彩!是小草就裝飾大地，是參天大樹(shù)就成為棟梁之材!
不要問(wèn)什么是低，什么是高,在生命的藍(lán)天中飛到你的極致，這便是最好!
蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑,惠特曼的詩(shī)篇在召喚,施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏!
讓我們拿起畫(huà)筆，傾聽(tīng)心聲，為自己的生命著色!
【點(diǎn)評(píng)】在眾多的文章中,這篇自己站了起來(lái),令人過(guò)目不忘.作者的.高明之處在于,一有材料,二懂材料,三懂用材料."白色――東坡,灰色――陳子昂,陸放翁,杜工部,李太白,紅色――陸幼青",色之性也,人之性在淡泊,沉郁,燦爛中交融,這絕非是"妙手偶得",而是得益于長(zhǎng)期的閱讀與冷靜的思考。
為生命著色
生命薄如蟬翼,脆如蘆葦.讓生命存在,而且是多彩的存在,這是我們?nèi)祟惖呢?zé)任. ――題記
紡衣車間的女工用單針走線來(lái)衡量她們的生命，所以她們生活的色彩是單調(diào)的;田間辛苦勞作而仍入不敷出的農(nóng)民用耕耘的田的塊數(shù)來(lái)衡量自己的生命，所以他們生活的色彩是黯淡而痛苦的;一個(gè)文藝工作者用還有多少期《泰晤士報(bào)》未讀來(lái)衡量自己的生命，所以他的生活的色彩是充滿憧憬的。
……
每個(gè)人的生命都涂著一種屬于自己的顏色，無(wú)人能取代與更改，就像我們每一個(gè)人都是一棵平凡的草一樣，卻有著各自驕傲的理由。
是的，我們是幸福的，比起他們：
當(dāng)肆虐的海嘯襲擊那片土地時(shí)，那些驚惶而不知所措的受災(zāi)人民，他們的生命是什么顏色 ?
當(dāng)那些饑民由于長(zhǎng)期沒(méi)有進(jìn)食，無(wú)力站立,，匍匐在干涸的土地上，看到那雙似鷹爪的小手，又能讓我們用何種顏色描述他們的生命呢?
當(dāng)求知的眼神通過(guò)那純凈而充滿期待的眼神而展現(xiàn)我們面前時(shí)，我們是否讀懂了他們生命的顏色。
當(dāng)井礦下塌，看到親人被活埋于井下，老母或妻兒哭的死去活來(lái)，我們一定領(lǐng)悟得到他們生命的色彩。
于是在痛定思痛中，我們明白：為生命著色，不僅為自己，如果有余力，也應(yīng)想到那些無(wú)力為自己著色的人們。
德雷莎放棄了自己優(yōu)越的生活條件，走出高墻，走入貧民窟，將愛(ài)帶到了世界上最黑暗的角落，“一顆平凡的心，自由的給，自由的愛(ài)，直到它受到傷害……”比起她，我們大可不必這么傷感，只需付出力所能及的一份。
陀思妥耶夫斯基說(shuō)過(guò)：我們恐懼死亡，那是因?yàn)檎鋹?ài)生命的緣故。是的，生命薄如蟬翼，脆如蘆葦，不僅讓生命存在，而且讓它存在的多彩，這是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任!
很喜歡泰戈?duì)柕倪@樣一句詩(shī)：
生如夏花之燦爛，
死如秋葉之靜美。
于是,我給自己的生命涂上了夏花和秋葉的顏色——而明白行動(dòng)就是這支涂色筆才是至關(guān)重要的一點(diǎn)。
【點(diǎn)評(píng)】套用一位扶貧大學(xué)生的話:我們每個(gè)人身上都有一副擔(dān)子,那就是讓生命多彩的存在,不僅為自己,更為全人類.從這里我們看到了小作者那顆堅(jiān)強(qiáng)博愛(ài)的心,不禁被他感動(dòng),為他喝彩。
優(yōu)秀高中作文 篇5
不為別人而改變自己的心情，不為環(huán)境而改變自己的心境。保持自我，也許我們做的真的不如那些沉寂之物。
花兒不是為了要你欣賞才開(kāi)放，家里養(yǎng)過(guò)許多花，我也認(rèn)識(shí)不少。但那叫做晚香玉的花，我卻從未有過(guò)一睹芳容的機(jī)會(huì)。人說(shuō)它只在夜里開(kāi)，我則不以為然，沒(méi)人欣賞的花能美到哪里去呢？偶然一次午夜才進(jìn)家門(mén)，我驚訝于整個(gè)陽(yáng)臺(tái)里彌漫著一種奇異的清香味道。似瓊漿玉液一樣的甜蜜涌入唇齒之間，讓人有了誤飲仙露的錯(cuò)覺(jué)。再看那柔和的月光下，三朵晚香玉在我愣神之際已容裝煥然的傲立枝頭。不同于玫瑰的妖嬈，更神似神隱的仙子，清雅而高貴，雍容卻不俗。那清甜更是驚醒了我的感官。她在開(kāi)放，在全力開(kāi)放，我才驚覺(jué)這晚香玉，其實(shí)夜夜都是這樣綻放的。這才是花的本性，她就是要在午夜開(kāi)放。不管有沒(méi)有人欣賞她，花不會(huì)變。她一直保持著自我，在無(wú)人時(shí)釋放出來(lái)的香氣絕對(duì)不會(huì)比看客滿座時(shí)少。只因?yàn)樗峭硐阌�，不是為了要你欣賞才開(kāi)放的晚香玉。
在黑暗中依然輝煌我曾經(jīng)去過(guò)敦煌的莫高窟，深刻體會(huì)到那里的昏黑。為了保護(hù)壁畫(huà)，連手電也很少可以打開(kāi)。不禁為那些滿壁風(fēng)動(dòng)的飛天感到惋惜。盡管她是那么玄妙與逼真，盡管她可能耗盡了無(wú)數(shù)能工巧匠的心血，卻要委身于黑暗中。被發(fā)現(xiàn)以前是被忽略的掩埋，被發(fā)現(xiàn)以后卻是不得不持續(xù)地悲哀的掩埋。隱于黑暗，不見(jiàn)天日�，F(xiàn)在想來(lái)，飛天怕是和那晚香玉一樣，就算在地底被封印上千年，她也依然會(huì)衣袂飄飄，盡心舞蹈，彰顯著她與生俱來(lái)的高傲與輝煌。對(duì)于我們又何嘗不是呢？如果能做到在任何情況下都保持自己的本初之心，做善事不為讓人看見(jiàn)自己的善心；一絲不茍不為讓人稱贊自己的認(rèn)真。不被環(huán)境所影響。不管有沒(méi)有人注意到，認(rèn)真做好自己。保持自我。
優(yōu)秀高中作文 篇6
望不見(jiàn)邊的黑暗，來(lái)來(lái)往往的人們，沒(méi)有笑容，也沒(méi)有問(wèn)候，只有人心的丑惡。我快步跑著，卻無(wú)論如何也逃不掉，跑不出……
——題記
驀然回首，才發(fā)覺(jué)往事歷歷在目，童年卻無(wú)論如何也回不去了。何曾幾時(shí)，當(dāng)初對(duì)我們縱容疼愛(ài)的父母?jìng)儯呀?jīng)不見(jiàn)了；只有現(xiàn)在逼著我們學(xué)習(xí)考試的嚴(yán)父嚴(yán)母?jìng)�。童年，已然一去不�?fù)返了……
回首昨日，再看今日，我是否真的回不去了？?jī)簳r(shí)純真的自己，曾說(shuō)過(guò)要快快長(zhǎng)大。如今卻已是厭惡。我這是怎么了？為什么會(huì)這樣呢？是我過(guò)于敏感，還是……
人心，這世上最讓人看不透的東西。俗話說(shuō)得好：“知人知面不知心”。又有誰(shuí)真正的為自己，開(kāi)心、干凈的活著呢？恐怕，找不出了吧……心情寂寞、迷茫時(shí)，看看天真的孩童們，他們那干凈，純潔的笑臉，總會(huì)使我向往�？晌抑�，逃避不了——長(zhǎng)大的命運(yùn)。
走在陽(yáng)光下的大街上，來(lái)來(lái)往往行走的人們，在一瞬間，在我的瞳孔中，靜止了。灰白的畫(huà)面，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有喧鬧。我獨(dú)自走在這里，仿佛置身事外。停下，抬頭，望天，卻見(jiàn)那云朵在風(fēng)的推動(dòng)下，徐徐向前進(jìn)著。又是一剎那間，天中的云朵瞬息萬(wàn)變，眨眼間便奔出我眼外。瞬間，街上又恢復(fù)了喧鬧。低頭，又向前走著，直至走出街道。來(lái)到一座寂靜無(wú)人的廢棄公園。中央水池已經(jīng)枯竭，之中的雕像也已布滿青苔，地上雜草叢生。運(yùn)動(dòng)器材早已搬走。想必也快修建了吧……我在心頭感嘆著，這是當(dāng)年曾來(lái)過(guò)玩的小公園，眨眼間，便如此荒涼了。時(shí)間，真快……邊想邊走，坐在還未拆掉的椅子上，心中一片無(wú)奈與可笑。真不想，真不想長(zhǎng)大……可惜，這是每個(gè)人必要經(jīng)歷的過(guò)程。
我不想失去我現(xiàn)在的一切。我的親人，我的朋友，我的童真，我的快樂(lè)……這一切的一切，會(huì)隨著我的長(zhǎng)大而丟失么？我不知道，也不想知道。我只要明白，我現(xiàn)在有他們，我很快樂(lè)，我不想失去。我長(zhǎng)大，我的親人會(huì)老去，直至生命完結(jié)；我長(zhǎng)大，我的朋友可能會(huì)與我疏離，直至人心黑暗；我長(zhǎng)大，我的童真將會(huì)被無(wú)情的摧殘，直至完全消失；我長(zhǎng)大，我的快樂(lè)將被痛苦與冷酷取代……我害怕長(zhǎng)大，我害怕沒(méi)有他們。
眼前忽的被一抹色彩吸引。在女神雕像的腳邊，有一朵只是花苞的淡白的野花。在萬(wàn)花叢中自是不起眼，可在一堆綠草中，確實(shí)分外惹人注意。為什么要長(zhǎng)出來(lái)？這世上這樣的險(xiǎn)惡，你只是曇花一現(xiàn)而已。我迷茫了。猛然抬頭間，看見(jiàn)兒時(shí)最喜愛(ài)與憧憬的雕像，嘴邊，依然是不變的微笑。
歷經(jīng)滄桑，看人間冷暖，持初念。憶往昔，歲月韶華，唯吾初心不變。任憑時(shí)光流逝，悄然長(zhǎng)大，吾初心不變，汝奈吾何？
優(yōu)秀高中作文 篇7
清末曾國(guó)藩回湖南組建湘軍，先后攻克太平軍幾個(gè)重要城市，最后攻陷金陵，曾國(guó)藩因此受封一等侯爵�？墒且簿驮谶@時(shí)，曾國(guó)藩發(fā)現(xiàn)他的湘軍總數(shù)已經(jīng)達(dá)到30萬(wàn)眾，是一支誰(shuí)也調(diào)不動(dòng)，只聽(tīng)命于曾國(guó)藩的私人武裝。曾國(guó)藩感覺(jué)到了顧命大臣功高震主的問(wèn)題，他開(kāi)始自削兵權(quán)，從而解除了清廷的顧慮，使自己依然得到信任和重用。歷史上，有不可盡數(shù)的立下絕世功勛的人都沒(méi)能逃脫狡兔死，走狗烹。
優(yōu)秀高中作文 篇8
祥林嫂也會(huì)有葬禮？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢(mèng)都未曾料到的。
祥林嫂死了，一向作賤她的婆婆也死了，柳媽害上了風(fēng)寒，四叔的貴體也愈來(lái)愈像深秋的樹(shù)葉了。一時(shí)間傳言四起——是祥林嫂的鬼魂在作怪。
四叔開(kāi)始頗為懷疑，后來(lái)說(shuō)的人多了，竟不得不信了。于是，便一邊在心里咒罵著祥林嫂你這個(gè)窮鬼，你這個(gè)不干不凈的死鬼，一邊開(kāi)始為她準(zhǔn)備葬禮。
依照舊俗，一般人死了要準(zhǔn)備三天三夜的道場(chǎng)，可四叔卻足足做了四天四夜，只希望祥林嫂的靈魂快快到閻羅地府安個(gè)家，不要四處游蕩作祟。
祥林嫂的葬禮是魯鎮(zhèn)最豪華的。棺材大紅底子，描著金色的“�！薄皦邸倍�，紅得耀眼，金得炫目。紙錢一路的飄，不比她死的那個(gè)晚上的雪花少；魯四老爺走在前頭，雖然沒(méi)有穿孝服，卻在臂間帶上了一個(gè)表明和死者沾親帶故的黑色的袖章，有了這，全鎮(zhèn)的人們，無(wú)論是那些同情過(guò)祥林嫂的，還是嫌棄過(guò)祥林嫂的，都無(wú)一例外帶上了這樣的死了親人才戴的黑色袖章。有的人竟嗚嗚地哭著，究竟有沒(méi)有流出眼淚，那流出的眼淚是不是像這里的嚎喪人一樣讓姜汁給弄出來(lái)的，這個(gè)時(shí)候，大抵是沒(méi)有人去仔細(xì)驗(yàn)證的。
有了魯四老爺?shù)木壒�，出殯的路上，四里八鄉(xiāng)那些混得人模人樣的鄉(xiāng)紳們紛紛前來(lái)做吊，鞭炮聲嘈嘈雜雜，一如這冬天里罕見(jiàn)的冥雷，不比祝福那天的小，前來(lái)看熱鬧的人也格外的多。大家驚嘆葬禮的豪華，更贊嘆魯四老爺?shù)拇壬疲旱降资亲x書(shū)人啊！魯四老爺不斷地和人打著招呼，像祭壇上的鬼神一般不斷地享用著這夸贊的牲醴，那滋味兒比他兒子娶親，比他自己考上舉子還高興，那臉色也顯出少有的“事理通達(dá)心氣和平”來(lái)。
祥林嫂下葬了，就這樣風(fēng)風(fēng)光光下葬了。這是她自己未曾料到的。那天，久不見(jiàn)晴的天也開(kāi)了，太陽(yáng)綻放了難得的笑臉，冰雪融化匯入小溪，甚至連當(dāng)陽(yáng)處的幾株小草也鉆出了嫩綠的芽?jī)�，村頭，祥林嫂要飯時(shí)經(jīng)常靠在那兒休息的歪脖子榕樹(shù)也青翠得一如她年輕時(shí)的蓬松的秀發(fā)。魯鎮(zhèn)的人們見(jiàn)面總是夸贊著四爺?shù)年幍�，一切歸于先前的平靜。
祥林嫂的故事結(jié)束了，她似乎終于可以到陰曹地府安享天倫了。
然而，有些事是魯四老爺不會(huì)說(shuō)的——那口棺材里裝的，根本不是祥林嫂，而據(jù)說(shuō)是她被魯四老爺趕出匆匆走出家門(mén)時(shí)遺落在柴房里的幾片破布。祥林嫂的的尸體，早就成了餓狗的果腹之物了！
一切因祥林嫂而病的人，他們的病是不是會(huì)隨著這場(chǎng)葬禮而結(jié)束，誰(shuí)知道呢？
這是一篇課文《祝福》的續(xù)寫(xiě)�！跋榱稚┮矔�(huì)有葬禮？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢(mèng)都未曾料到的”。這樣的開(kāi)篇，無(wú)論如何，是出人意料的。而隨著故事情節(jié)的發(fā)展，又完全在情理之中。我不得不佩服作者在深究課文的基礎(chǔ)之上的想象能力！
祥林嫂婆婆的死、柳媽的傷寒、魯四老爺?shù)牟【烤古c祥林嫂有無(wú)關(guān)系？不知道。反正，這是魯鎮(zhèn)人的“心病”。治療這“心病”的方法，莫過(guò)于用風(fēng)光大葬“安撫”“制造”這“心病”的祥林嫂的魂靈了。文章用鋪敘的手法極寫(xiě)葬禮奢華的場(chǎng)面，甚至延及那些與“祥林嫂”無(wú)關(guān)的人們，他們哀，他們哭，他們附和，他們議論——無(wú)不折射出世態(tài)炎涼！
“祥林嫂的故事結(jié)束了”，本來(lái)一切也就結(jié)束了，可作者又筆起奇峰——“那口棺材里裝的，根本不是祥林嫂尸體……”，讓讀者看出魯四老爺之所以厚葬祥林嫂的原因，批判的功力又增七分。
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