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勤能補拙優(yōu)秀作文(通用30篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的勤能補拙優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇1
“很好,唐凱做得很好!”我透過玻璃窗,看到教練摸著弟弟的頭
大聲地表揚他,接著又耐心地指導(dǎo)弟弟把動作做得更加標準。
這是我第一次和媽媽陪著弟弟到青少年宮學(xué)習(xí)武術(shù)。我發(fā)現(xiàn),弟弟是所有學(xué)員中最矮小瘦弱的一個。但是,當上課時,弟弟總是很認真地學(xué)習(xí)動作,當教練讓同學(xué)們練習(xí)新動作的時候,有的學(xué)員在一旁嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,而弟弟卻總是在反反復(fù)復(fù)地認真練習(xí)動作。
看著專心致志練習(xí)動作的弟弟,我腦海里不由自主地浮現(xiàn)出“勤能補拙”四個大字。白居易剛剛擔任蘇州刺史時,謝絕一切宴請,一心一意處理政務(wù),了解民情,獲得了百姓的一致好評,他認為自己生來笨拙,只有靠勤奮才能彌補不足。
讀《三字經(jīng)》的時候,當我讀到“披蒲編,削竹簡,彼無書,且知勉。頭懸梁,錐刺骨,彼不教,自勤苦……”時,不禁感嘆:我們的.先輩們不管處在多么“拙”的環(huán)境下,都能勤奮刻苦地學(xué)習(xí),并最終學(xué)有所成,這真讓我們后代子孫們敬佩不已。
“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。”在年少易學(xué)的時光,學(xué)習(xí)祖先們勤奮的美好品行,努力學(xué)習(xí),積極進取,我們一定也能學(xué)有所成!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇2
我一直堅信,勤能補拙。
資質(zhì),天賦這些都是生來就有的東西,我們無法做任何改變,可是我們能改變努力的程度,你得到成就越大,你付出的代價也就越大,勤奮,我覺得永遠是拙劣的最好替代品。有些人不喜歡思考,認為思考無用,其實只要你時時刻刻都在思考,遇到一些小小的事情也要養(yǎng)成獨立思考的情況,那么日積月累,我相信你的勤奮一定能補充你原先天資的缺失。
牛頓小時候?qū)W習(xí)成績很差,可是他善于觀察,勤奮蘋果掉下的'事情做了深刻的探究,因而他發(fā)明了萬有引力定律;愛因斯坦小時候調(diào)皮搗蛋,遭遇退學(xué)的風波,可是他勤于思考,所以他最終也取得了不菲的成就;霍金生來就有缺陷,可是他憑借自己勤奮好學(xué),遇事多思考的特點,他終于也在自己的領(lǐng)悟上開辟了一片新天地。
世事就是這樣,你沒有付出就沒有收獲,只要你能養(yǎng)成勤于動手動腦的好習(xí)慣,我相信在不久的將來,你一定可以取得更卓越的成就。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇3
他是我們班上的學(xué)霸,上天好似特別眷顧他,每次考試他都得第一,比賽也屢屢獲獎。而我每次考試成績都不盡如人意,一件小事也做不好,更別提參加比賽了……
一次偶然的機會,我明白了這不是上天的不公平,而是自己還不夠努力。那天,他約我去他家玩。剛進門,好安靜。∪四?阿姨微笑著指了指書房,我輕輕地走了過去,推開門。透過門縫,只見他端坐在書桌前時而低頭沉思,時而若有所思,時而面露微笑,時而眉頭緊鎖。他竟然沉浸在書的海洋里無法自拔。我不忍心打擾專心致志的他,正打算退出去時,他抬起頭沖我揮了揮手:“來啦,快進來呀!”“不好意思,打擾你復(fù)習(xí)功課了!蔽乙苫蟮刈吡诉M去,“不過,你成績那么優(yōu)秀,周末為什么還這么努力看書呢?多累!”他聽了微微一笑,眨巴著大眼睛說:“一分耕耘,一分收獲。平時不勤奮播種,考試何來滿園芬芳?”聽了他的話后,我受益匪淺。
從那天起,每個科目我都準備了一本筆記本,老師上課說的知識點,我都認真地記錄,遇到難題及時向老師同學(xué)請教,晚上回家后認真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。周末,當別的.同學(xué)在玩時,我卻在做練習(xí)、背課文。終于,功夫不負有心人,這次期中考我的成績突飛猛進,升到了班上第三名。看著一個個鮮紅的大勾,那么耀眼,我明白這就是我勤奮播種后的滿園芬芳。
成功并不難,也沒那么遙不可及。這個世界沒有笨的人,只有不夠努力的心!勤能補拙嗎?能!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇4
成功,這是一個多么令人向往的字眼,可是成功的秘訣到底在哪里呢?愛因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括:W=F+Y+Z,即成功等于艱苦的勞動,正確的方法及少說費話的和,這也正是愛因斯坦的成功之道。我認為在這三個條件中,艱苦的勞動,即“勤”是首要條件。因為勤能補“拙”。
對于“勤能補拙”我有深刻的體會。我有個同學(xué)叫張俊豪,我倆一般大,經(jīng)常在一起。同學(xué)們都說我比他聰明,平時背一篇課文,我總比他先會背。背完我把書一仍,就算完事,張俊豪卻拿著書一直在背,直到徹底背熟為止。結(jié)果,老師每次檢查背書,他都比我得分高。剛開始寫作文,我也每次都比他寫的.好。后來,他對我說,他一定要把作文水平提高。因為他平時也不怎么愛說話,所以我不相信他作文會有多大進步。但他不管這些,堅持每天寫日記,三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力,他的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽一下子超過了我,獲得了五年級組的第一名。
這使我認識到“勤能補拙”這條顛不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的笨拙,用汗水澆開那絢麗成功的花朵。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇5
有些同學(xué)認為:只有天資聰明的人能成功,其實恰恰相反,許多人小時候都和普通人差不多,甚至比別人還弱。那他們是靠著什么成功的呢?就是一個詞———勤奮。
沒錯,就是勤奮,華羅庚說過:“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才!毕袂宄恼渭摇(zhàn)略家、理學(xué)家曾國藩,他小時候就很笨,記憶力也很差。據(jù)說有一天在家里讀書,把一篇文章反復(fù)讀很多遍都沒有背下來,他家里來了一個賊,生氣地跳出來把文章背誦了一遍后揚長而去。這要是別人一定會覺得自己不適合學(xué)習(xí),去干別的。但曾國藩卻不這樣想,他覺得賊雖然很聰明,卻不用來學(xué)習(xí),自己只要勤奮,總有一天能成功!于是,他潛心鉆研學(xué)習(xí),成了清朝的大官。
再比如說我們心中的“世紀偉人”———愛因斯坦,很多人都認為他太笨了。其實,愛因斯坦只是很愛提問題而已。并且他有常人所沒有的`意志力,他潛心研究物理學(xué),最終成為了現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者。
說了這么多,其實成功靠得就是一個“勤”字,只要持之以恒,就能取得意想不到的成功!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇6
“勤能補拙”,這是一個成功的秘訣。在學(xué)習(xí)上,我們要勤于動腦,勤于動手,才能開出那朵屬于自己的成功之花。這個道理是《107個勤學(xué)故事》教會我的。
這本書主要寫了許多人經(jīng)過勤奮的學(xué)習(xí),最后成功的事,其中最讓我刻骨銘心的是這個故事:有個叫肖三燕的學(xué)生,腦袋總比別人笨,因此,成績好的同學(xué)都嘲笑她,她認為自己不飛則已,一飛沖天,不鳴則已,一鳴驚人。六月來了,學(xué)校里要舉行一個背誦古詩的比賽,她利用課余時間拼命地記古詩,而其余的同學(xué)卻辱罵她自不量力,異想天開,是癩蛤蟆想吃天鵝肉。為了證明,肖三燕更賣力了。到了比賽那天,學(xué)校里來了很多領(lǐng)導(dǎo),胸有成竹的肖三燕一字不錯地背了下來,拿到第一。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。瞧,她用自己的勤奮捍衛(wèi)了自己的尊嚴。
勤奮能得到成功,勤奮能捍衛(wèi)自己的尊嚴。勤奮能吃到果實,嘗到甜頭。勤奮是成功的源泉,學(xué)習(xí)的老師,人生的墊腳石。這本書教會了我:人可以沒有聰慧,但如果你缺少了勤奮的精神,你會像學(xué)習(xí)了而不思考一樣愚笨。“勤能補拙”,我要用勤奮來填補我的缺點。
有誰,天生注定就是一個天才?又有誰,天生就是一個蠢才?答案,是肯定的:沒有一個人是老天決定了他的智商。所以,從每一個人誕生得那一瞬間開始,上天就給予了那個人與別人同樣高的智商?墒牵瑸槭裁从行┤说贸煽兠星懊,而有些人的成績名落孫山呢?答案只有兩個字:勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候,是被所有人公認的一個小笨蛋,笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛,笨到老師也覺得他無可救藥了?墒悄,愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力,那,就是“勤奮”!在手工課上,別的小朋友都交了一個個精美的手工作品,可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子,大家都笑話他。老師也諷刺他:“我看沒有比這個更糟糕的東西了!”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子,這時,老師和同學(xué)們驚呆了,也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮,他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法;長大了以后,愛因斯坦更加勤奮了,他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的.獎項。瞧,這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎?
貝多芬不也是如此,作為一個音樂家,他的耳朵竟然聾了,可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力!跌倒了,再爬起來;失敗了,再重新來過。他就是這么的勤奮,這么的堅持不懈,所以,他成功了——他終于成了一個舉世聞名的偉大的音樂家!這成功的奧秘是什么?對,這一切的一切,都是因為勤奮!
當然,除了這些響當當?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^,其他一些無名小輩也都很勤奮,只不過他們并沒有怎么出名而已,但是,他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就!
“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上,所以,讓我們一起來勤奮吧,靠“勤能補拙”這個道理得到屬于自己的那份成就吧!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇7
國子先生教誨弟子:“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨”。字字珠璣,微言大義,我想僅有切身體會過之后才能發(fā)于肺腑吧!也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材,連小學(xué)生都能倒背如流的原因?墒牵矣植唤邪l(fā)一問:如今真的將這“勤”付諸于行動的又有幾人呢?
“金無足赤,人無完人”,每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷,可是畢竟命運對每個人都是是公平的:勤,亦能補拙!若非如此,誰又能想到那個幼年身患口吃,常常在辯論會上被駁倒,在生活中被取笑的德斯梯尼,能成為著名的演說家呢?這應(yīng)當就是他憑著一股堅定的信念,堅持每一天的練習(xí)的“勤奮”結(jié)果。這也令許多人為之震撼而瞠目結(jié)舌。
我們不時的會發(fā)現(xiàn)身邊存在這么一類人,他們熱衷于抱怨,抱怨生活條件差,抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦,抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中去,更不知勤奮二字為何解!可是,如果這些真的能成為放棄勤奮的理由,那么當應(yīng)對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康,又情何以堪?
“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅若此!彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著這么一個道理:勤,也能彌補生活條件上的不足。
“天才,是1%的靈感+99%的汗水”,愛迪生如是說。成功之路本就是汗水鋪就的'。眾所周知,張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家,是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸,使她倍受磨難,注定了她的一生在輪椅上度過?伤啦谎詶,最終用汗水鑄就了輝煌,成為了中國的海倫凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時,更欣賞的應(yīng)當是她那份勤奮的品格。
“人生在勤,不索何獲”,是啊,人的一生本就如白駒過隙,如果不勤奮努力去求索,去追求,又能拿什么來生命的意義呢!勤能補拙,堅信這一點,成功的大門才會像你開啟,你才能成為命運的主宰者!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇8
有誰,天生注定就是一個天才又有誰,天生就是一個蠢才答案,是肯定的:沒有一個人是老天決定了他的智商。所以,從每一個人誕生得那一瞬間開始,上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是,為什么有些人得成績名列前茅,而有些人的成績名落孫山呢答案僅有兩個字:勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候,是被所有人公認的一個小笨蛋,笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛,笨到教師也覺得他無可救藥了?墒悄,愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力,那,就是“勤奮”!在手工課上,別的小朋友都交了一個個精美的手工作品,可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子,大家都笑話他。教師也諷刺他:“我看沒有比這個更糟糕的東西了!”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子,這時,教師和同學(xué)們驚呆了,也由此改變了對他的`看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮,他的收獲是得到了同學(xué)和教師對他新的看法;長大了以后,愛因斯坦更加勤奮了,他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎項。瞧,這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎
貝多芬不也是如此,作為一個音樂家,他的耳朵竟然聾了,可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力!跌倒了,再爬起來;失敗了,再重新來過。他就是這么的勤奮,這么的堅持不懈,所以,他成功了——他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂家!這成功的奧秘是什么對,這一切的一切,都是因為勤奮!
當然,除了這些響當當?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^,其他一些無名小輩也都很勤奮,只可是他們并沒有怎樣出名而已,可是,他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就!
“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上,所以,讓我們一起來勤奮吧,靠“勤能補拙”這個道理得到屬于自己的那份成就吧!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇9
每個人的智商都一樣,那么造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那么好,但每個人最開始的智相同,你不要怨天尤人。因為你再怎樣抱怨,那也是枉然,不如勤奮起來,因為勤能補拙,歷史上的曾國潘的記憶好,但最終他卻成了一個偉大的人這靠的是什么不就是勤奮嗎
勤奮,這看似簡單的兩字,做起來卻不那么簡單。是啊,整天吃喝玩樂多好!可是這樣做的后果,是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自己勤勞的雙手去開創(chuàng)自己的未來,而懶惰的人依舊是沒有意義地生活著,充滿著乏味。這兩種生活,我們會選擇哪一種呢不用想也明白。
只要功夫下得深,鐵杵磨成繡花針。這就要證明了勤奮的無所不能,一根鐵杵變出繡花針,是需要多少灌溉,沒有勤奮,這簡直是白日做夢!那么大的鐵杵都能變成細小的繡花針,世上還有什么不可能的呢
一份耕耘,一份收獲。你沒有辛勤的'付出,拿來完美的回報呢就說學(xué)習(xí)吧!我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊,沒有勤奮地去做,不是徒勞嗎《論語》中講到:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!蹦阌植蝗プ觯鯓幽軐W(xué)好呢
大家必須都聽說過方仲永吧!一個神童不勤奮學(xué)習(xí),也會變成普通人。你不要以為自己比別人聰明,就能夠不需要勤奮地去學(xué)習(xí),這樣做只會使自己退步,而別人在提高。后天的努力比先天的天資更重要。生活如果少了勤奮的澆灌,是開不出美麗的花朵的,只會因為時間的流逝,而漸漸枯萎。
朋友,讓我們用勤勞的雙手去創(chuàng)造完美的明天,去建造完美的未來吧!如果說生活是一片藍天,那么勤奮就是閃爍的星星。努力吧!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇10
雛鳥要能在藍天中翱翔,它必須努力地練習(xí)飛翔技巧,因為它明白,它沒有大鳥那豐厚的羽毛,僅有勤奮練習(xí),才能使它掌握飛行。
小樹要長成參天大樹,它必須拼命地伸展自己的枝干,因為它明白,它沒有大樹那茂盛的枝葉,僅有努力爭取,才能使它擁抱陽光。
涓滴之水要能磨損大石,它必須晝夜不停地滴墜,因為它明白,它的力量太小,僅有勤奮不懈的努力,才能夠譜寫水滴石穿的神話。
世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。
華羅庚教授的座右銘是:勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后,因為家里太貧窮,所以他失學(xué)了,然而華羅庚并沒有所以動搖自己求學(xué)的信念,自己在家中努力,牢記著“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下,最終成為了一個的數(shù)學(xué)家。
華羅庚教授用他的勤奮,彌補了他生活條件上的不足。
“天才是百分之九十九的`汗水加上百分之一的靈感”,這句話用在愛因斯坦上再適宜可是了,愛因斯坦幼年時智力發(fā)育較慢,同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他,教師對他也不看重,大家都認為他是一個沒期望的人。誰又能想到愛因斯坦長大后卻異常勤奮,一天的二十四小時都是在實驗室度過的,別人學(xué)習(xí)時他在學(xué)習(xí),別人玩耍時他還在學(xué)習(xí),別人休息時他仍然在不停地學(xué)習(xí),經(jīng)過多年的努力,愛因斯坦最終以“相對論”聞名于世。
愛因斯坦用他的勤奮,彌補了他兒時智力上的不足。
海倫凱勒是一個集盲聾啞于一身的女子,雖然在她身上有著嚴重的生理缺陷,帶給她的精神痛苦也是異常巨大的,可是海倫凱勒并沒有所以而放棄自己,她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰(zhàn)勝了這些生理缺陷,不僅僅學(xué)會了說話和讀書,并且最終成為了一位學(xué)識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。
海倫凱勒用她的勤奮,彌補了她身體上的不足。
因為勤奮,稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。
因為勤奮,脆弱的小樹最終直插云霄。
因為勤奮,渺小的水滴最終滴水穿石。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇11
教師們在教育孩子要好好學(xué)習(xí)時,總會讓他們發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,在困難面前不低頭,在挫折面前不屈服,應(yīng)對很多的資料不氣餒,所以“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,自古寒窗苦讀、一朝成名,成了讀書人統(tǒng)一的途徑,如果不能吃苦,大概也就不能有所成,所以中華民族談到如何成功時總少不了教人吃苦耐勞。
這話沒錯,從很多方面看來如此。比如,埋頭讀書的人學(xué)習(xí)成績總不會差到哪里去;比如,要作出必須的成就,不花力氣、不作堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人,真正有成就的人,他的勤奮刻苦卻都是歡樂的,他要的也只是將興趣愛好擴大化,淹沒其他的一些愛好,他必須要克服魚和熊掌不能兼得的苦,因為他喜歡自己的事業(yè),因為他在某方面學(xué)有所長、業(yè)有所成,或者事有所好,他不可能或不喜歡再將時間和精力化在其它上頭,聰明的人就這樣專注在自己喜愛的事情上,并將它做到極致,發(fā)揮到無窮。
在旁人看來,這樣的人真是苦的,當其他人去玩的時候,他沒玩;當其他人娛樂的時候,他沒空。他只一味地這樣看書,但他從閱讀中獲得了極大的歡樂;他只一味地研究,但他從研究中獲得試驗和成功的喜悅;他只一味地從事自己想做的'事,因為他沉浸在自己所愛的事上,每一步、每一滴都給他信心和滿足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引,而這樣的人又不是很多,他們這樣執(zhí)著地去做這些事情時,內(nèi)心是充滿愉悅的。雖然不是時刻都充滿了歡樂,但僅有這樣擁有著自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對于這些人來說,所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼里的羨慕而已,他們則只是做了自己想做愿做的事而已。
所以,什么時候讓每一位學(xué)生都喜歡自己去學(xué)習(xí)了,那么,我們的教育也就成功了,而此刻,我們培養(yǎng)他們的興趣卻大都是失敗的,有眾多的人都是厭學(xué)的,他們?yōu)楦偁幎鴮W(xué)習(xí),為父母而學(xué)習(xí),為明天而學(xué)習(xí),為完成任務(wù)而學(xué)習(xí),但很少是因為喜歡而學(xué)習(xí),是因為想明白而學(xué)習(xí),想研究而學(xué)習(xí)。我們的教育只是培養(yǎng)了一些優(yōu)等生,他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好是建立在那么多同班同學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上的。如果我們能讓每個學(xué)生都有在某方面引以為豪的東西,并且這些方面都是平等的話,那就會有更多的學(xué)生有創(chuàng)新精神了。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇12
爸爸經(jīng)常在我的面前說:“勤能補拙”。我不明白是什么意思,之后查《現(xiàn)代漢語詞典》才明白“勤能補拙”的意思是:勤奮就能補充自己笨拙的地方,還讀了一些例子。
錢穆教師是一位儒家大師,他從鄉(xiāng)村教師成為一個儒家大師,給我們許多啟示。
錢穆教師少年失去依靠。父親41歲去世,他家就落入貧困,17歲就停學(xué)在家,開始了鄉(xiāng)村教書生活,先在家鄉(xiāng)的無錫小學(xué),再到廈門中學(xué),然后轉(zhuǎn)到蘇州教師范。課余時間,廣泛的讀中國的經(jīng)典文學(xué),經(jīng)常對古書考證,用現(xiàn)代的知識理解古文。按照他自己的說法,這18年里“雖居窮鄉(xiāng),未嘗敢一日廢學(xué)”。即使是吃飯,上廁所的時候,仍然拿書象平常一樣。夏天為了防止蚊子的叮咬,他常常把雙腳放入水桶中,刻苦誦讀。他仿效古人的,一三五讀詩經(jīng),二四六讀歷史;早上讀詩經(jīng)、晚上讀史書,中間廣泛的博覽群書,如此十年,最終打下深厚的文學(xué)根底。就這樣,錢穆教師從鄉(xiāng)村教師成為一個儒家大師,這就是勤能補拙。
胡適小的時候父親就去世,是母親把他撫養(yǎng)長大,讀書的時候,他很勤奮,十天去學(xué)校,他九天是第一個進教室,勤學(xué)好問,自己成了一位有名的中國新詩創(chuàng)業(yè)者。
南宋哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家朱熹。他的書法很好,然而小時候他的字寫得并不好,一次偶然的機會,父親帶他到桃園賞花,看到美麗如畫的桃花,突然想起李白的《贈汪倫》,朱熹的爸爸叫他寫“桃話潭水深千尺,不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩,不把爸爸的'話放在眼里,錯把“桃花”寫成“挑花”,他爸爸看了很生氣,罰朱熹把“桃花”寫一千遍。朱熹寫過后,對書法產(chǎn)生了興趣,一但有時間就拿其它的字來練寫,勤學(xué)苦練,字寫得越來越好,之后就成為有名的教育家和書法家。
我還想起許多有關(guān)勤學(xué)的詩句和偉人說過的話!叭鼰熁鹞甯u,正是男兒讀書時;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”!疤觳懦鲇谇趭^”;“我成功是因為我比別人付出更多的汗水”等等。
經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí),才能增加自己的知識,才能補充自己笨拙的地方。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇13
最近,我讀了四大名著之一的《三國演義》,作者是大名鼎鼎的羅貫中。書中有許多精彩的`章節(jié)。比如:趙子龍力斬五將、諸葛亮智取三城、關(guān)云長單刀赴宴、許褚裸衣斗馬超等等。我最感興趣的是關(guān)于諸葛亮的故事。從劉備三顧茅廬開始,諸葛亮就為劉備獻計獻策,屢次攻下東吳、曹魏的城池。諸葛亮機智勇敢、膽大心細。在草船借箭中,充分顯示了他的智慧。
諸葛亮和周瑜商量怎樣攻打曹操。周瑜很憂愁:“我們?nèi)奔,怎么和曹操斗呢?”諸葛亮問周瑜需要多少根箭,周瑜說:“我需要十萬根,先生是否能在十日內(nèi)造完?”誰料諸葛亮卻胸有成竹地說十天太長,三天足夠。諸葛亮密請魯肅,請求魯肅借他二十余只草船,每船二十余人。魯肅準備好以后,第一日不見諸葛亮有何動靜,第二日亦未動。到了第三日四更,諸葛亮請魯肅一起前去取箭。魯肅很納悶:“到哪里取箭?”孔明卻說:“你先別問,到時你就知道了!蔽甯鼤r,船到了曹操營地,諸葛亮令士兵敲響大鼓。當時有大霧,曹操不敢輕易出兵,只好令三千弓箭手射向船隊。不一會,二十余只草船已被射成刺猬,諸葛亮滿載而歸。周瑜看到滿船的箭,大聲稱贊諸葛亮。
諸葛亮并不是天生就這么聰明,而是通過勤勞刻苦的學(xué)習(xí)才熟知天文地理,才能料事如神,才華橫溢。就像愛迪生所說“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇14
在日常生活中,我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙,成不了大器。其實,這種嘆息是沒有必要的。常言道,勤能補拙,就是說,天資差,是可以用努力來補償?shù)摹?/p>
事實不正是如此嗎?
梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲,師傅說他生著一雙死魚眼睛,灰暗、呆滯,根本不是學(xué)戲的材料,拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心,反而促使他更加勤奮。他喂鴿子,每天仰望長空,雙眼緊跟著飛翔的鴿子,窮追不舍;他養(yǎng)金魚,每天俯視水底,雙眼隨著遨游的金魚,尋蹤覓影。后來,梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水,閃閃生輝,脈脈含情,終于成了著名的'京戲大師。
聞名世界的大發(fā)明家愛迪生,上小學(xué)的時候被老師稱為“智能低下的人”,只上了三個月的學(xué)就被迫離開了學(xué)校。但他并不因此而喪失信心,反而以頑強的意志勤奮學(xué)習(xí),最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。
類似由于勤奮而彌補了笨拙,甚至取得巨大成就的人,古往今來是舉不勝舉的。
由此可見,一個天資笨拙的人,只要勤勤懇懇,做到“人一能之己百之,人十能之己千之”,就能變得聰明起來,成為對社會有用的人才。
反過來說,一個人若不勤奮求學(xué),天資再好也是不能成才的。宋代有個名叫方仲永的“神童”,五歲便會做詩,被鄉(xiāng)里稱為奇才,可謂聰明過人;但他出名后,不再勤奮上進,而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮,結(jié)果詩才枯竭,終于“泯然眾人矣”。類似的例子,在現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。我的一個小學(xué)同學(xué),由于勤奮好學(xué),升中學(xué)的成績名列全班之首,親戚朋友夸贊他是個“聰明的孩子”?墒且荒曛螅某煽兣旁谌嗟箶(shù)第六,他的母親生氣地說:“真是笨蛋!”其實,他哪是什么笨蛋,不過是在一片夸贊聲中變得驕傲了,不像過去那樣勤奮了。
華羅庚教授有句名言:“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才!毕M切┳哉J為沒有天賦的朋友們不要悲觀,要相信天才在于勤奮,只要自己肯在“勤”字上下功夫,朝著美好的目標堅持不懈地走下去,是必可以成大器的。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇15
自從上了小學(xué),從一年級開始成績就沒那么理想了。每次考試我都只能站在及格線的邊緣。雖然父母沒有過多的責備我,只是安慰我,但是越是沒有責備我的意思,我心里越是為他們感到愧疚。我沒有取得好成績來報答父母對我的學(xué)習(xí)。于是我決定從一年級到下學(xué)期徹底改變自己。
俗話說“勤能補拙”。笨鳥先飛!彪m然我的心智不如其他孩子,但是他們記得的東西能看一兩遍,我需要看幾遍,但是我沒有放棄。反而更加努力,更加努力的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識,一直以為只要努力就會有回報。平時爸媽也用同樣的方式教育我,告訴我要做一個踏實肯干的.孩子。
最后,感謝我的努力,我的汗水沒有辜負我。升到二年級后,學(xué)習(xí)成績一下子提高了不少。我甚至期中考試考了班里第十名。同學(xué)們看到我的成績都驚呆了。他們甚至認為我進步這么大。只是他們不知道我一直在默默的工作,因為我一直相信一句話,天道酬勤。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇16
“勤能補拙”,這是成功的秘訣。在學(xué)習(xí)上,要勤于思考,勤于動手,才能開出屬于自己的成功之花!107個勤學(xué)故事》教會了我這個道理。
這本書主要描述了很多人努力學(xué)習(xí)后的成功,其中最難忘的就是這個故事:有一個叫肖三燕的學(xué)生,他的腦袋總是比別人笨。所以成績好的同學(xué)嘲笑她,她認為不飛就死,不叫就成了一鳴驚人。六月就要到了,學(xué)校將舉行一場背誦古詩的比賽。她利用課余時間拼命背古詩,其余同學(xué)則辱罵她放肆,想吃天鵝肉。為了證明這一點,肖三燕更加努力了。比賽當天,很多領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校,有答案的肖三艷一字不差地背誦了一遍,獲得了一等獎。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。聽著,她用她的勤奮捍衛(wèi)了自己的尊嚴。
勤奮可以成功,勤奮可以捍衛(wèi)自己的`尊嚴。勤奮能帶來果實,嘗到甜頭。勤奮是成功的源泉,學(xué)習(xí)的老師,生活的敲門磚。這本書教會了我,人不一定聰明,但如果你缺乏勤奮的精神,你就會像不思考的學(xué)習(xí)一樣愚蠢!扒趭^可以彌補我的不足!蔽蚁胗们趭^彌補自己的不足。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇17
我的學(xué)習(xí)天賦不高,但我媽總是用“笨鳥先飛”這句話來鼓勵我努力,爭取最大的進步。
回顧上學(xué)期的表現(xiàn),有相當多的缺點,比如字寫得慢,長相差,作業(yè)拖拖拉拉,語言表達能力差。面對這些“敵人”,我決定徹底消滅他們,這對我來說很難,但只要我持之以恒,我會越來越好。
針對這些不足,我制定了一系列的計劃。首先,寫的慢是我學(xué)習(xí)的最大障礙。每天晚上,我的作業(yè)寫得很晚,到時間的時候我經(jīng)常還沒有完成考試。所以,我的第一個計劃就是勤勤懇懇的練字。我每天寫完作業(yè)后都會練習(xí)一個小時的書寫,周末也會堅持,因為只有提高書寫速度才能提高學(xué)習(xí)效率。二是經(jīng)常說話,每天看半小時以上的課文,練好普通話,提高表達能力。第三件事是加強時間觀念的培養(yǎng)。我媽給我分析了一下,說我做事沒有時間觀念,不優(yōu)先。的確,我媽是對的。和我的性格有關(guān)。因為做事比較慢,所以決定先分清輕重緩急再做任何事情。只有這樣,我才能取得更大的進步。
計劃不實施是不可能的.。母親說不要成為語言的巨人,行動的侏儒。我相信“勤奮可以彌補我的缺點”這句老話。只要我堅持不懈,我就會取得最大的進步。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇18
愛迪生是美國著名的發(fā)明家,是一個連小學(xué)一年級也沒有念完的農(nóng)民的兒子。
他七歲上學(xué)時,由于愛提各種各樣奇怪的`問題,因此被老師看成是“笨學(xué)生”,結(jié)果只上了三個月學(xué),就離開了學(xué)校。輟學(xué)回到家里,在媽媽的指導(dǎo)下自學(xué)了多門課程。他最喜歡化學(xué),用自己積攢起來的錢用來買化學(xué)用器和藥品,自己動手做實驗。十六歲那年他發(fā)了自動發(fā)報機。經(jīng)過長期刻苦自學(xué)和實踐,最后終于成了舉世聞名的發(fā)明家。
讀了這篇文章,使我懂得了一個道理:天才出自勤奮,愛迪生不是一生下來就是發(fā)明家,甚至有人說他是個“笨學(xué)生”,他用勤奮去彌補自己的笨拙。對于勤能補拙,我也深有體會,就說我數(shù)學(xué)考試,培優(yōu)題我沒更深入地理解,因此做錯了。媽媽叫我要多看奧數(shù)書,她說熟能生巧,題做多了,思路也寬闊了。我不以為然地說:媽媽,你也太多了我們考試根本不會考這一類題,就是考也才占幾分。于是,我為了應(yīng)付媽媽,囫圇吞棗的把奧數(shù)書看了一遍就說懂了。對于平時的作業(yè)我都懶得做,心想:整數(shù)加減乘除都會了,分數(shù)乘除就更不用說。到了第二次考試,錯了很多計算題。嗨,比起愛迪生,我深感慚愧。
通過這件事,我懂得了在學(xué)習(xí)上,要用勤奮彌補自己的笨拙,用汗水澆開成功之花。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇19
“成功之花,人們只詫異它開時的明艷,卻不知它的芽浸透了奮斗的汗泉。灑遍了犧牲的血雨!弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章,我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣,閃耀在我心間。
成功,這是一個多么令人神往的字眼,課時成功的秘訣到底在哪里呢?愛因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括:W=X+Y+Z。即成功=艱苦勞動+才、正確的方法+少說空話的和。這也是愛因斯坦的成功之道,我認為:這三個條件中艱苦勞動,即“勤”是首要的條件,因為只有勤勞,才能補齊自己的不足,即“拙”。
愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”,甚至有人說他是個“笨蛋”?墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡,不正是這個“勤”字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮,他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題,他比別人多花幾倍的時間,終于用汗水澆開了成功之花,對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”,我也有深深地體會。
我有個同學(xué)小雯,我倆一般大,經(jīng)常在一起玩可以說是形影不離,人們說我比她聰明,平時背篇課文,我總比他先會背,背完后我把書一扔,就算完事:小雯卻拿著書一直在背,直到徹底背熟為止,結(jié)果,老師每次檢查背誦,她都比我得分高。剛開始寫作文,我也每次都比他寫的好,后來,她對我說,他一定要把作文水平提高,因為她平時不怎么愛說話,所以我不相信他作文會有多大的.進步。但她不管這些,堅持每天寫日記,三天一篇作文,經(jīng)過一段時間的努力,他的作文水平果然提高了。
這使我認識到:“勤能補拙”,是一條顛撲不破的真理。我們每一個都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的笨拙;用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇20
作家魯迅以前說過“哪里有天才,我僅僅把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”華羅庚也說過:“勤能補拙是訓(xùn),一份耕耘一份收獲。”意思是說,勤能使人不再笨拙,僅有付出了,才能得到回報。是呀,勤奮是我們中華民族傳承下來的優(yōu)良品德,我們必須要做到勤奮。
我國古代的游說家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒,但他之后拜了一個名人鬼谷子為師,在他臨走之時,鬼谷子告訴他如果游說不成功的話,就必須要去認真研讀一本書,之后蘇秦果然沒有游說成功,于是他便拿起了那本書認真、仔細地研讀起來,可是蘇秦發(fā)現(xiàn)自己在深夜看書的時候老想睡覺,即使一向著書看,也容易打瞌睡,讀不進去。于是,他就想:怎樣才能讓我深夜看書的時候不打瞌睡呢最終,他想到了一個辦法,那就是在自己想要打瞌睡時用一根很粗很粗的針去戳自己,讓自己清醒過來。就這樣,他夜以繼日地閱讀那本書。最終,他成功游說了六國,當?shù)搅肆鶉脑紫。由此可見,只要我們勤奮去對待每一個件,成功就在眼前。
美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的.嗎海倫凱勒從小就十分聰明,可是在好一歲半的時候,她突然得了一場重病,而她也因這場大病而雙目失明、雙耳失聰,但小海倫并沒有坐以待斃,她不分晝夜地拼寫和摸讀盲文,像一片干燥的海綿吮吸著知識的甘霖,她的手指一次次在被劃破了,但沙利文教師一次次地給她包扎好,小海倫一向堅持著練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)……最終,她竟然奇跡般地考上哈佛大學(xué),并被美國的時代周刊評選為二十世紀美國十大英雄偶像。可見勤奮的確是通往成功之路的橋梁。
在通往世界冠軍的道路上,鄧亞萍不知灑下了多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運動員。在父親的影響下,她不到5歲就開始打乒乓了。鄧亞萍個子矮,天生就不是打乒乓的料。為了補充身體條件的不足,她雙腿綁上沙袋練習(xí),常常練得腳底都起泡了。并且她經(jīng)常給自己增大運動量,一練一身汗,一天差不多要換五六次衣服。所以,最終的王者不是她還是誰呢:是勤奮讓“丑小鴨”變成“白天鵝”的。
俗話說得好:“成功等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮!敝灰覀兦趭^,沿著一個奮斗目標,再大的愿望也必須會實現(xiàn)的。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇21
古往至今,無數(shù)的偉人,他們每一個都創(chuàng)下不朽的成就?伤麄兊臑槭裁茨軇(chuàng)下成就,為什么能威名遠播呢答案很簡單,那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學(xué)習(xí)”的基石筑造起來的高樓。
學(xué)習(xí)需要勤奮,可想而知,一個不勤奮學(xué)習(xí)的.人能成為偉人嗎也許能,但這個可能性無限接近于零。就像買彩票一樣中五百萬一樣,中獎的幾率是有的,但這個幾率無限接近于零,而不勤奮學(xué)習(xí)就成為偉人這個幾率就更小了。所以學(xué)習(xí)需要勤奮,也許有了勤奮,你還是成不了偉人,可你還是有成為偉人的機會,但沒有勤奮,你便連這個機會也失去了。
學(xué)習(xí)需要勤奮,未來我們所應(yīng)對的大千世界,無數(shù)的挑戰(zhàn),無數(shù)的坎坷,機會與危機并存,如果我們不勤奮的學(xué)習(xí),掌握好技能,又怎樣戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn),跨越這些坎坷,抓住這些機會,挽救這些危機呢就像《增廣賢文》中寫的一樣,“學(xué)如逆水行舟,不進則退!彼詫W(xué)習(xí)需要勤奮,僅有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。
學(xué)習(xí)需要勤奮,三國時代的諸葛孔明是一位上知天文,下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人,在上學(xué)時,為了能夠多上會課,利用教師聽雞鳴來確定下課時間的習(xí)慣,定點喂雞,讓雞吃飽不叫,延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此,此刻的我們更應(yīng)當勤奮學(xué)習(xí),以求超越他們。就像毛主席說的一樣,“俱往矣,數(shù)英雄人物,還看今朝!苯(jīng)由我們的雙手,勤奮學(xué)習(xí),開創(chuàng)一個英才倍出的時代吧。
無數(shù)事實證明了一個平凡的真理“學(xué)習(xí)需要勤奮”。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇22
“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才!边@是偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過的一句話。
勤奮,是成功的秘訣,也是成功的鋪路石。“一分耕耘一分收獲”,“一分辛苦一分才”沒有耕耘,沒有辛苦,就沒有收獲,沒有知識。
古今中外,多少文人墨客,無不是經(jīng)過勤學(xué)苦練,才得到最終的流芳萬代。
愛迪生的一生,是在不斷創(chuàng)造發(fā)明中度過的,他的一生,竟有1000多項發(fā)明,他每發(fā)明一項東西,都經(jīng)過艱苦的過程,每一天夜以繼日地工作。有人問這位“發(fā)明大王”成功的秘訣。他答到:“天才是百分之一的靈感,加百分之九十九的汗水!边@足以證明,天才不是憑空得來的,而是經(jīng)過不懈努力,奮斗,勤奮得來的。
“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!边@是為人類留下千古名句的文學(xué)家韓愈深發(fā)的感慨。僅有經(jīng)過不懈勤奮,即使不能成才,也能充實自己?墒侨绻磺趭^,就根本成不了大事。
“天才出自勤奮!边@句話說得不錯。勤能補拙,即使這個人不是天才,但經(jīng)過勤奮地學(xué)習(xí),不斷地努力,必須能成為一個天才?墒牵绻@個人天資聰穎,出生下來就是個天才,他引以為傲,但不會勤奮地學(xué)習(xí),懶惰成習(xí),那么,即使他再聰明,也會變愚笨。所以,一個人不管他天賦怎樣樣,只要經(jīng)過勤奮,就必須能夠成為天才。
但不要認為只要勤奮過就會永遠聰明,只要你一懶惰下來,為自己取得的成就感到自滿,驕傲?xí)r,那么你也會從天才降級為平凡的人。人不應(yīng)當擁有驕傲自滿的'心態(tài),否則再勤奮也沒用。勤奮應(yīng)當為每個人所擁有的心態(tài)。
勤能補拙。同學(xué)們,如果你認為自己不是很好,請不要灰心,擁有勤奮的心態(tài),堅持勤奮的心態(tài),勤奮會帶你走上成功的路。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇23
勤奮,對于我們來說并不是一個陌生的字眼,然而在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中,誰又能真正地做到勤奮、真正地為實現(xiàn)自己的目標而不懈地努力呢有人說,我有一副聰明的大腦,什么事都能被我輕而易舉地解決。也有人說,只要我掌握了有效的方法和技巧,勤奮與否不是很重要。而我認為,不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧,都需要勤奮、刻苦來實現(xiàn)目標和夢想。
偉大的發(fā)明家愛迪生有一句至理名言:“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見,天分也許很重要,但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上為的是什么為的是做一件能夠?qū)ι鐣杏玫氖聛眢w現(xiàn)自己的人生價值,證明了自己不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習(xí)慣看到別人的成功和輝煌,看到別人的光鮮亮麗和富有,殊不知在這成功的背后,有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙,那么包裹在那里面的就是勤奮。
梁啟超曾在他的.演講《敬業(yè)與樂業(yè)》中說道:“人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器,自然該個人因自己的地位和才力,認定一件事去做。”但當我們樹立了自己的目標,確立了自己想要做的事以后,又該做些什么呢自然是朝著自己的目標發(fā)奮、努力,爭取實現(xiàn)它。有些人是確立自己的目標,也明白要想成功就必須勤奮,但他每一天躺在床上對自己說:我要勤奮。像這樣每一天無所事事,總是口頭上說我要勤奮,卻不付諸于行動,又有什么用呢所以從此刻起,給自己(社)設(shè)定一個目標,并從此刻做起,抓緊每一分鐘勤奮學(xué)習(xí),不放松對自己的要求這樣才有可能成功。
人一出生都是平等的,之所以到以后有的人成功了,為社會做出了貢獻,而有的人注定一輩子默默無聞,甚至成為社會的累贅,是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以,讓我們?yōu)槊魈斓某晒Χ鵀橹趭^吧!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇24
古今中外贊頌勤奮的人數(shù)不勝數(shù)。文學(xué)家韓愈說過:“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!睌(shù)學(xué)家華羅庚說過:“勤能補拙是良訓(xùn),一分耕耘一分才。”科學(xué)家愛迪生說過:“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水!薄纱丝梢姡趭^是通往成功的必經(jīng)之路。
古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人,家中一貧如洗,白天靠給財主砍柴割草混口飯吃,就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中,屋子里漆黑一片,他很想學(xué)習(xí),可那有錢去買燈油啊忽然,他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺,他靈機一動,在墻角用刀輕輕挖了一個小洞,一縷光射入房中,他高興極了,連忙捧著書簡,對著那縷光,津津有味的讀起來。從那以后,他白天為財主砍柴割草,晚上便讀書讀到深夜,每到那時,他便忘記白天的勞累,忘記晚上的倦怠,一心一意地攻讀經(jīng)書。功夫不負有心人,這位“鑿壁偷光”的'少年最終靠著自己的勤奮和努力成為了西漢時期的經(jīng)濟學(xué)家,我相信,只要我們做一個有心的人,下功夫去讀書,就必須會取得成功。
可是,一個人即使有聰明的頭腦,可不去勤奮學(xué)習(xí),也很難取得成功。北宋的方仲永,不到五歲便能提筆作詩,被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩,對對聯(lián),從而掙幾個錢,而不讓仲永去學(xué)習(xí)。等到仲永十二、三歲時,作的詩便不如從前了;十八、九歲時,便和常人沒什么區(qū)別了,成為了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子,就那姐姐來說吧,五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流,爺爺夸姐姐是個“神通”,每當客人來時,都會對姐姐夸上幾句,可長大以后,姐姐根本不把心思放在學(xué)習(xí)上,結(jié)果高考只打了三百多分,真令人惋惜,所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學(xué)習(xí),僅有這樣才能取得成功,成為一個有成就的人。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇25
勤,能補拙,近乎智。
俗話說:“笨鳥先飛!币馑际侨绻陨淼臈l件不好或者智不超群,就要勤奮,要比別人多付出辛苦,僅有這樣才能比別人更強。
勤能補拙。為了實現(xiàn)夢想而勤奮刻苦。
達芬。奇,為了畫好一個雞蛋,執(zhí)著、勤奮地演練了成百上千次,最終獲得了成功并成為舉世聞名的畫家。
成功必須需要有很好的天賦嗎答案是否定的。僅有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花;僅有勤奮的奮斗者才是最終的贏家。
中國著名女作家張海迪,五歲時患高位截癱。從那時起,就注定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上,但她并不就此放棄自己,而是更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。她要付出比別人多百倍的努力,才能換取同別人一樣的成績。多年以后,張海迪憑借著堅強的毅力和勤奮刻苦的努力,學(xué)會了五種語言,并成為我國著名的作家。
這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執(zhí)著的精神交織成一曲生命的樂章。
能夠說,勤奮是一切成功的'開始。那么,怎樣才能做到勤呢第一,要樹立一個不算太遠但又不易到達的目標,僅有明確一個努力的方向,才會有成果和提高。第二,要朝著這個目標不斷地努力,將全身心投入進去,孜孜不倦地研究,勤奮進取。這樣,目標會步步臨近,終有一天你會到達勝利的彼岸。
一個人,天資再高,如果不勤奮,必干不成大事業(yè),甚至連養(yǎng)活自己都很困難;一個人,天資一般,或者說低于常人,但如果能勤奮刻苦,執(zhí)著堅強,必出成果!
勤,能補拙。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇26
何為“勤”?勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”?拙是我們的不足之處!扒谀苎a拙”,勤奮能把我們的不足處消滅掉,它們是相互的。
“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才!敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。
魯迅是我國偉大的文學(xué)家,他講起自己的筆名時說:“魯是愚鈍,迅是不靈敏,我不是一個天資高的人!比欢斞竿ㄟ^自己的努力,最終取得了很高的成就。這,就是勤能補拙。
勤能補拙,的確不假。
科學(xué)告訴我們,勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞,并通過這種多次地刺激把信息儲存起來,以便用的時候提取出來。這樣,勤奮提高腦的靈活性,使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人,也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧,變拙為靈。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù),下面這個名人就是勤能補拙的典范:
第二次世界大戰(zhàn)期間的英國首相邱吉爾,是一位出類拔萃的演說家,被列為世界10大著名的演說家之一。但是,邱吉爾第一次在議會上發(fā)表演講時,卻栽過一次大筋斗——當他講到一半時,突然忘記了下文,怎么也想不起來了,憋得面紅耳赤,只好中斷演講,尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒,潛心研究演講技巧,經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達能力。功夫不負有心人,邱吉爾終于成為20世紀的著名演說家和卓越的政治家。
“勤能補拙是通向成功的階梯”,只要我們肯勤奮刻苦,相信成功就離我們不遠了。
俗話說“笨鳥先入林”,就說一個天生智障的男孩吧,小時候他媽媽帶他去看醫(yī)生,聽醫(yī)生說彈鋼琴可以提高智力。便買了架鋼琴教他,那個男孩知道不能讓他媽媽失望,便努力學(xué)習(xí),用自己的勤奮刻苦來彌補自己的`“拙”。最后在他的不懈努力下,用了12年的時間成了一個活潑開朗且孝順的“鋼琴男孩”。
通過這幾個故事說明了什么呢?正應(yīng)了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊,只有在辛苦的背后,才有“才”的出現(xiàn)。“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”讓我們一起共勉吧!通過自己的勤奮努力變拙為巧,變拙為靈。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇27
人們大概都知道物理學(xué)家”牛”頓是赫赫有名的,似卻未必知曉小時候的”牛”頓竟是一個笨拙的兒童。據(jù)說他剛生下來時,只有幾斤重,天資不足,大腦遲鈍。家人都認為他沒有什么發(fā)展,可謂“拙”矣!但是,出乎人們的預(yù)料,牛頓終于以發(fā)現(xiàn)三大物理定律而蜚聲科壇。如果說是一種神奇的力量使牛頓從“低能兒”一躍為著名科學(xué)家,那就是非凡的勤奮。馬克思主義者承認人的先天禁賦有差別,而且這種差別常常是人們能否成才的一種不應(yīng)忽視的因素;但是更需要強調(diào)的.是,人們能否有所作為,決定因素卻根本不在先夭,而在后天的勤奮與否。
馬克思說過,搬達夫和哲學(xué)家之間的差別要比家犬與獵犬的差別小得多,他們之間的鴻溝是分工造成的。從某種意義上講,他特別強調(diào)了人們從事工作所產(chǎn)生的“鴻溝”之隔,完全是后天所造成的。因此,天資差一些的人,完全不必為“笨拙”而自暴自棄,只要堅持奮發(fā)勤學(xué),就一定能彌補先天之不足,變笨拙為聰明。在源遠流長的中外成才史上,勤能補拙的事例俯拾皆是。我國清朝有個著名的學(xué)者叫鄭板橋。他在小時候念書時,總是顯得比同年齡的兒童笨拙。別人背書一遍就會,他背了三、五遍還是丟三拉四,但他不甘氣餒,利用別人玩耍的時間,在屋里背書,一遍,二遍,直至四、五十遍,直到背得滾瓜爛熟,才肯罷休。后世之人向來樂子稱道鄭板橋文采橫溢,畫筆生花,殊不知他的”成功”秘訣也在“勤奮”二字。
當代著名數(shù)今家華羅庚,曾經(jīng)連中學(xué)都沒“及第”,也可算“笨拙”者。但是,他靠勤奮自學(xué),終于躋身于數(shù)學(xué)權(quán)威之列。怪不得他慰藉地說遨:“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。華羅庚的自身經(jīng)歷恰恰成了勤能補拙的證明。然而,我們中間有些人,總抱怨”自己”“天資不足”,或者自暴自棄;或者精神不振,信心不足。這些人應(yīng)當也完全可以沖破“先天笨拙”的思想禁錮,那就是把勤奮精神真正付諸具體的”學(xué)習(xí)”工作之中。如果我們真正象牛頓、華羅庚那樣,奮發(fā)勤學(xué),持之以恒,那么定能逐步驅(qū)散籠罩在心頭的“笨拙”的陰影,而“聰明”之神一定會降臨到我們身邊。不能不指出的是,有不少人,一味埋怨”自己”“先天笨拙”,卻不愿通過勤奮”學(xué)習(xí)”來改變自己的境況。這種人無所事事,無所作為,實在是一種懶漢思想,決不能用“先天笨拙”來為自己辯解。清人彭端淑在《為學(xué)》一文中指出:“不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者,自力者也!本褪歉嬖V我們不要被所謂的先天的“昏,與“庸”所束縛,只要“力學(xué)不倦”.就能成為“自力者”,成為有用之才。同是“先天不足”者,其勤奮與否’結(jié)局卻是大相徑庭的。由此可見,可怕的并不是世間確有“先天不足”者,而是這些“先天不足”者后天不勤奮。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇28
達爾文曾經(jīng)說過“我在科學(xué)方面所做的任何成績,都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中,我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙,成不了大器,其實這種嘆息是沒有必要的,只要你肯付出辛苦的努力,盡管不一定能站在成功的頂峰,但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。
常言道:“勤能補拙”,說的就是天資差,是可以用后天的勤奮來補足的。事實上不正是如此嗎?
大家都知道著名的畫家達芬奇吧!他小時候拜畫家弗羅基奧為師,第一堂課老師讓他畫雞蛋,足足畫了幾十天,老師依然讓他畫,達芬奇就想不通了,問老師,為什么總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋,角度稍微不同,畫出的雞蛋就略有差異。從此,達芬奇苦練基本功,天天畫蛋,最終成為一代宗師。
其實,達芬奇在畫畫上也不是有多么的天資過人,如果不苦練基本功,還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎?他會有今天的`成績嗎?答案是肯定的,因為勤能補拙。
幼年的時代的愛因斯坦因智力發(fā)育較慢,遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落,誰知長大后他非常勤奮,一天都在實驗室鉆研,經(jīng)過多年的努力,他的“相對論”震撼于世。
倘若他不勤于專研,能為人類做出巨大的貢獻嗎?
類似這樣用勤補拙的名人,古往今來,是舉不勝舉的。由此可見,勤能補拙確實能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生!
反而言之,一個人天資再好,若不勤奮求學(xué),也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”,五歲的時候便會作詩,可謂聰明過人,出名以后,他不再勤奮上進,而是整天由父親帶著吃喝受禮,結(jié)果詩才枯竭,淹沒在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué),那他的才華肯定遠非常人能比。
華羅庚教授說過:勤能補拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。是!天道酬勤,一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙,也是人們實現(xiàn)人生目標的基礎(chǔ)。勤奮是一種美德,更是一種能力。讓我們運用這種能力,朝著心中的目標,朝著美好的未來走下去吧!
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇29
智商是一個從不聰明的關(guān)鍵,但是有時候即使你智商很高但是你的勤奮不夠,那么你就可以把你的愚笨補掉,甚至超越。
我們班有一個同學(xué)叫做胡子旭,他在四年級的時候數(shù)學(xué)成績一直上不來,可是他并沒有放棄。而是很努力的在學(xué)每一道題,有不會的問同桌問老師。課上,如果這道題沒有聽懂,他就會一直問老師,如果還不懂下課自己就會琢磨。直到把這道題琢磨透。
就這樣他的.學(xué)習(xí)成績慢慢的就跟上來了,有時候很多同學(xué)不會的題,他想一會兒就可以把這道題想出來,并且總結(jié)出一個最好理解的方法。
我們班的劉澤軍也是一個勤奮的人,就在今天快要去考試的時候。劉澤軍有一道不會的題,他就問同桌,同桌給他講了幾遍以后他還是聽不懂。組長——王詩堯又給他講了一遍。他有點思路了,可是沒有完全理解。我們再去吃飯的路上,劉澤軍就一直問我那道題怎么寫,那道題怎么寫。急得滿頭大汗。我給他說了思路,給他說了為什么這么寫,就這樣劉澤軍依靠他的勤奮學(xué)會了那道題。
古人云“勤能補拙”,果真如此。
勤能補拙優(yōu)秀作文 篇30
誰天生就是天才?誰生來不都是一樣?想要成功只有勤奮努力,彌補自己的缺陷。才能換來自己想要的人生。
成功之花,人們只驚異于它盛開的那一刻,卻不知它的芽,它的根是如何慢慢萌發(fā)的,是憑汗水的澆灌,才使得成功之花得以綻放。愛因斯坦小時候并不是十分的聰慧,甚至連老師都不看好他,但他堅信勤能補拙,努力朝自己的興趣愛好方面發(fā)展,并用辛勤的汗水當做營養(yǎng),使得的成功之花得以綻放,大獲成功,他用辛勤的'汗水當做營養(yǎng),開出了絢麗的花朵。
勤能補拙,顧名思義,就是后天的勤勞也能補足先天的不足缺陷。有人總是會嘆息自己的缺點,以為自己永遠沒有什么出息,而越是這樣就越要比別人勤奮努力,也許先天條件優(yōu)越的人只需澆灌一份汗水,那么資質(zhì)稍差的人就要付出更多的汗水。待花開之日,你定當感激現(xiàn)在勤奮的自己,所謂勤能補拙就是這個道理。
中國著名的數(shù)學(xué)家羅華庚曾說過:勤能補拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。不錯的,這是真理,古今中外有多少人才輩出,可又有誰一出生就高人一等,就掌握了某種本領(lǐng)?但是他們?yōu)槭裁茨軌蚱匠3晒χǖ母侍?他們之所以能夠如此成功,不是因為他們能得到上天的種子,更不是因為他們先天資質(zhì)過人,而是因為他們有一種難得可貴的肥料一一勤奮,只要我們努力,終會迎來成功之花綻開的那一日。
曾國藩號稱晚請第一明臣,學(xué)識著實了得,但他資質(zhì)不高,幼時背課文時背到意圖盜竊的小偷都會背詩,仍然不會流暢的背出來,考秀才甚至連續(xù)考了七次。但是他靠勤奮創(chuàng)造了奇跡。勤能補拙,賊人也很聰明,但它的天賦沒能加上勤奮,不知所終。
多一分耕耘,多一份收獲。上天并不是偏愛于勤勞的人,而是給予了他們努力后應(yīng)有的回報,機遇和靈感也不是垂青于孜孜以求的勤勉者。而是因為他們垂青于做好準備,接收勤勉者,天道酬勤,勤能補拙,拼搏一年,天高地闊,沒有等出來的輝煌,只有走出來的美麗。
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