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【熱門】初中優(yōu)秀作文600字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文600字 篇1
我的母親，是一個相當(dāng)節(jié)儉的人。
因此，在我小時候，我很討厭她。每當(dāng)我看到別的小朋友左手一只雞腿，右手一個漢堡，在快餐店溫暖的燈光下吃得津津有味時，我總免不了咽一堆口水，并在心中暗暗發(fā)誓一定要吃一回。
終于有一天，我鼓起勇氣，向我媽提出了這個請求，她竟同意了。我進(jìn)了店，無比興奮地掃視著店內(nèi)的各式小吃，沒想到，在點(diǎn)菜時，她竟只扔下一句：“就要一包薯?xiàng)l。”捏碎我所有幻想，看著我不情不愿的臉，她又補(bǔ)了一句：“乖乖，先吃，吃完了再說。”她總以這種方法敷衍我，我自知沒有辦法，只是敢怒不敢言，心中默默記恨她。
只是那時我還不明白，家里條件并不好，她需要精打細(xì)算，在我眼里我所享受的那一點(diǎn)點(diǎn)，已是她最大限度的給予。
可是，盡管現(xiàn)在條件已經(jīng)好了許多，她仍改不了她節(jié)儉的“毛病”。
為此，我總是責(zé)備她，擠兌她，挖苦她。我看不慣她無休止的貨比三家，看不慣她買東西講價，我總覺得她是一個很小氣的人。
直到一次，我拉她去逛街，我熟門熟路地穿梭在各個店鋪，她在后面呆呆地跟著，瀏覽著花樣繁多的店面，完全不熟悉的樣子。她幾乎把時間全部花在做家務(wù)和照顧家人身上，我知道。我很快看到了一雙鞋，我很喜歡，只是有些貴，我的目光在上面停留，又移開，最終再次停留。
她許是看出了我的心思，“喜歡就買了吧�！彼胰ソY(jié)賬，買完，我正想走出店門，發(fā)現(xiàn)她目光飛快掠過一雙鞋，“去試試�！薄八懔�，走吧�！痹谖覉猿窒�，她去試了鞋，“挺舒服的�！彼�。
你鞋也舊了，買雙新的吧�！蔽艺f�！安挥貌挥�，我挺喜歡我的.鞋，不想換。”我拗不過她，只覺得我的那雙鞋提在手上，沉沉的，勒得我手發(fā)疼。
有次我問她，為什么總是那么節(jié)儉。她笑，似開玩笑地說：“就給你用。”
我媽，的確是個很節(jié)儉的人，她的大方，全用在了我身上，小氣得不肯留給自己一分。
初中優(yōu)秀作文600字 篇2
現(xiàn)在人們都爭著保護(hù)環(huán)境，河水清澈了，小鳥又唱起了歡快地歌，一切都是那樣的美好，我們家也“卷進(jìn)”了這股“潮流”……
星期天，我和弟弟打算去常熟大潤發(fā)玩，一路上我們有說有笑，蹦蹦跳跳地向車站走去。剛到車站，便看到有一位大媽在啃瓜子，并把瓜殼吐在地上，吃一粒就吐一粒，搞得地上一片狼藉。旁邊的一位大叔則抽著煙，不時還往地上吐痰。我和弟弟見了，心里打抱不平。這時，弟弟率先出動，望著他和大媽大叔雄辯的樣子，我心想：由弟弟出馬肯定行，他在辯論賽中還得過二等獎呢！（鏡頭切回）只見弟弟上來就是一枚“重磅炸藥”：“這位大媽，你這樣破壞環(huán)境，難道不覺得可恥嗎？還有這位大叔，你這樣做難道不覺得惡心嗎……”弟弟的`話一句接著一句，像出膛的連珠炮一樣“攻擊”著大媽大叔。大媽聽了，生氣地說：“小孩子家家，哪涼快哪呆著去，再煩，小心老娘對你不客氣！”“沒錯，你個乳臭未干的臭小子，敢管我，給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)！”大叔也附和著說。弟弟的臉漲得通紅，眼睛里霧水一片，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我實(shí)在看不下去了，決定幫弟弟討回公道，我大聲地說：“你們也太不講理了吧，欺人太甚！我弟弟好心勸你們，可你們非但不接受，反而還辱罵他！現(xiàn)在大家都在爭著保護(hù)環(huán)境，哪像你們這樣破壞環(huán)境。如果人人都像你們這樣，那么世界遲早會毀在你們手里……”這時，大媽大叔都被我那一番慷慨激昂的話給“打”蒙了。周圍的人也向他們投去鄙夷的目光，他們紅著臉，灰溜溜地“逃”走了。我和弟弟相視一眼，笑了……
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。希望大家也加入到我們這個大家族來吧，爭做一個環(huán)境小衛(wèi)士！
初中優(yōu)秀作文600字 篇3
親愛的卜老師：
你好！我以前對語文毫無興趣，寫作文感到煩惱，聽到單元測驗(yàn)而恐懼。但我踏入初中以來，第一次聽了你的語文課后，我便擺脫了這些不良的心理，由討厭轉(zhuǎn)成了喜愛。
記得第一次上你的語文課的時候，我仿佛進(jìn)入了另外一個語文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上課時的微笑，我便不由自主地想起那一件事。
記得在上個月，老師第一次布置語文作業(yè)。我在晚修課上，我一項(xiàng)一項(xiàng)地把作業(yè)“解決”了，最后剩下了語文作業(yè)。到了最后一節(jié)晚修課，我急于做語文作業(yè)，時間一分一秒地過去了，我的心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題，誰知，意想不到的事情發(fā)生了，“叮咚--”響起了下課鈴，我的心涼了半截，同學(xué)們都一窩蜂擁擠在門口，趕著回宿舍。我左想右想之下，便把這份沒完成的作業(yè)交給了組長。到了第二天晚上，語文科代表把語文作業(yè)發(fā)了下來，我在課室里找了大半天都沒找著。隨后，語文課代表叫沒有的人去找語文老師。我心想：等待我的是什么呢？罰做，罰抄，還是通知家長？想到著兒，我便感到害怕。來到語文老師面前，我看著他那嚴(yán)肅的表情，便感覺到有幾分恐懼感。他那起語文作業(yè)低下頭，輕輕地跟我說：“怎么沒做語文作業(yè)，還不“補(bǔ)” 回來？”我心想：語文老師是不是傻了？我拿起語文作業(yè)便走回教室里……
卜老師是您，帶我們遨游語文世界；是您，教會了我們?nèi)松芾�；是您，給我們指引人生的方向……您那熾熱的.心，不僅飽含了您對事業(yè)和生活的執(zhí)著的追求，還飽含了對我們的寬容和無私的愛。
謝謝您，卜老師！
此致
敬禮
您的學(xué)生xxx
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