【實用】高中優(yōu)秀作文四篇
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
高中是另一個世界,沒有小學時候的閑暇,沒有初中的浪漫,高中有它自己的味道,需要自己慢慢的品嘗。
開學已經(jīng)一周了,我對新的環(huán)境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。 上高一了,既激動又期待還緊張。
但無論如何,我們都要從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。在人生道路上書寫一段新的篇章。
上高一了,第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學都有著很大差異
是我感到無比新鮮、有趣。
上高一了,第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上,我們各自樹立了人生理想。大家的愿望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……
理想要通過行動才能實現(xiàn),高中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進。
上高一了,再有的感覺便是緊張。在中學,尤其是優(yōu)秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松
要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優(yōu)秀的成績。
高中是一個全新的開始,高中的感覺也是別有一番滋味的。
高中優(yōu)秀作文 篇2
破繭成蝶,當人們看到這個詞的時候總會不由自主地聯(lián)想到丑陋的毛毛蟲變成五彩絢麗的蝴蝶,誰人想到,破繭尚成蝶,蝶卻非五彩。
大自然是奇妙的,它能給予你一切,但并非會給予幸運。
蟲寶寶們出生時,都是一樣的,大家你看我我看你,全身綠綠的還毛毛的,丑陋至極,但長輩們卻說:“我的孩子們啊,不要自卑,我們一族擁有神奇的能力,你們長大后,可以化繭!可以成蝶!自此一生五彩斑斕!何其幸哉!”
是啊,由丑陋至極到五彩斑斕,能夠絢麗一生,何其幸哉。蟲寶寶們好自豪,我們擁有偉大的生命,神奇的能力。
于是,滿懷希冀。
日子一天天過去,蟲寶寶們一天天長大,愈發(fā)躁動不安,躍躍欲試。可長輩又說了:“化繭需要巨大的代價,過程之漫長,疼痛之錐心刻骨,忍受不了就會疼死在你自縛的繭里啊,到時哪來的五彩,連丑陋的綠色都不再擁有,化繭須慎!”這可怎么辦?蟲寶寶們急了,原本以為輕輕松松,現(xiàn)在卻得知并非如此。生命的代價,五彩的絢麗,值嗎?賭嗎?
生命誠可貴,但五彩的誘惑太大了。不少蟲兒都選擇了化蝶,他們,要絢麗的人生,要翩翩起舞。
黃道吉日,常青樹下,拜別親朋,誓死作繭,只希不自縛,歷經(jīng)磨難得甘甜,五彩破繭翩然舞……
黑,無窮無盡的黑;疼,錐心刻骨的疼;時間,卻流逝得如此緩慢。度日如年,亦或度秒如年。白色的繭,一動不動,始終看不透里面的情形,好奇之蟲由天天來此觀之幾天一次、幾周一次……
身子,好像不痛了,再扭扭,!光!我成蝶了!我的五彩!幾只繭破了,其它的卻毫無動靜,或許,他們還在苦苦掙扎,或許,他們早已永墮黑暗……
“嘿,你可真漂亮!”“你也不差!”“我呢,我呢?”焦急興奮的聲音順風入耳,“你?丑死了,還不如當初為蟲的時候呢,蝶兄蝶妹們,我們會族里報喜去吧,別理這丑八怪!”
“丑?不,不會的,我是蝶了!我是歷經(jīng)磨難破繭而出的蝶,我是五彩美麗的!”一只神色茫然的蝶跌跌撞撞飛到河邊,一看倒影,五雷轟頂。是了,它是一只枯葉之蝶,色如其名,毫無生機,難看至極。
聽,遠處誰人唱:
化繭自成蝶,蝶有千千種,百年孤寂為何受?錐心之痛為何忍?蝶非蝶,葉非葉,到頭終究一場夢……
高中優(yōu)秀作文 篇3
我不希望你成才,我只希望你成人。
——劉繼榮父
總有那么一個舞臺,將所有的霓光燈射向中心,照亮那個接受鼓掌的人,于是當所有人都聚集在舞臺上時,便也就沒了掌聲。正如劉繼榮的女兒說的一般 :我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人。的確,當所有人都站在舞臺時,那又有誰來為他鼓掌呢,守著屬于自己的那個角落,眺望外面的世界,享受自己的天地,不是更好嗎?
劉繼榮的父親曾對她說:我不希望你成才,我只希望你成人。因為成才難,成人更難。
人,頂天立地。
還記得那個餓死在雪地里的老班長嗎?他不是英雄,卻遭受了敬仰。因為他活得頂天立地。身為炊事班的班長卻活活的餓死了,在我們看來不是很荒謬嗎?不,這正是那個時代的人一種甘于平凡,甘于奉獻的心理,他要把生的希望留給那些可能成為英雄的人,他已經(jīng)老了,只有更加新鮮的血液才會對祖國更有價值,英雄越多,祖國才越有希望。那是種愛國的近乎難以理解的瘋狂,他死在了角落里,卻活在了天地中,他不想成為英雄,甘于為英雄獻身便是他此生最大的滿足。他很好的展示了如何成人。頂天立地,無愧于自己,無愧于祖國的,便是人,便成人。
人,戰(zhàn)天動地。
金戈鐵馬,氣吞萬里,在楊延昭大敗敵遼時,接受萬民敬仰之時,又有誰看到他身后的那個副將-------焦贊。說起焦贊,論文論武他皆勝于楊六郎,卻為何甘愿只為副將呢?因為義氣,因為心胸,因為理想,促使他享受在楊六郎的.光環(huán)下,滿足于自己對得起國家,幫得了兄弟的天地中。建功立業(yè)為的是安定與責任,上陣殺敵,浴血奮戰(zhàn)求得不是地位與權力,這就是他,一個安然的甘愿處于英雄背后的小人物,一個在沙場上戰(zhàn)天動地的真英雄。
人,驚天動地。
一連串最美人物的出現(xiàn)無疑是冷漠社會中頻頻注入的一絲溫度。他們是平凡人,他們沒有文化,他們做的是社會最底層的工作,他們不能成才,卻真真正正的是成人了。在一片驚天動地之后,他們選擇重新回到自己的角落中,過著自己熟悉的生活,享受著自己小小天地中小小的幸福。他們坐在路邊,依舊為奧運健兒鼓掌,為航天英雄吶喊,依舊是平凡中的平凡人。
坐在路邊鼓掌其實并不容易,滿足于自己的內(nèi)心世界,在一片凈土之后坐看萬千世界更不容易。成為英雄其實很容易,在英雄的光環(huán)下,仍舊能成人,不為名利所擾,不為金錢所惑,才是最難的,不是嗎?
處在角落中的平凡人,守著心中那片天地的平凡人,才最難能可貴。坐在路邊為英雄鼓掌,其實也是個更好的成人的選擇。
高中優(yōu)秀作文 篇4
各位老師、同學們:
大家好!今天我演講的題目是《中國精神,永存我心》。
何為中國精神?中國精神,就是在遭到外辱的時候,不屈不撓的斗爭精神;中國精神,就是在災難面前先人后己的獻身精神;中國精神,就是在祖國遭遇災難的時候,全國人民眾志成城的團結精神。
我們的祖國——一個飽含著我們熾熱的愛的地方,飽經(jīng)滄桑的她早已度過了五千多個春秋,從女媧造人的上古時期,到黑暗封建的夏、商、周時代,從七國戰(zhàn)亂到秦始皇統(tǒng)一天下,從興盛的隋唐五代到受盡侮辱的明清時代。祖國母親經(jīng)歷了紫禁城落成后百年的輝煌,經(jīng)歷了圓明園被燒毀的奇恥大辱;經(jīng)歷了五門事變的戰(zhàn)火;經(jīng)歷了朝代更替的血洗;經(jīng)歷了開國大典上億萬人的自豪,更經(jīng)歷了六十年來共和國一次次美麗的蛻變;仡櫄v史,祖國經(jīng)歷了太多的坎坷與磨難,但祖國的腳步卻越走越堅定,祖國的脊梁卻越挫越堅強。
剛剛走過的這幾年,更是一段不平凡的時光,中華民族再次經(jīng)受了重重磨難與考驗:20xx年2月,天降雪災;4月,奧運火炬受阻;5月,火車相撞,手足口病,還有震撼整個中國的汶川大地震;20xx年,流感病毒肆意橫行;20xx年四月玉樹地震;20xx年八月甘肅舟曲特大泥石流……太多太多的磨難,太多太多的傷痛,但我們都沒有退縮。全民一心,齊心闖渡天大的難關;共同迎接命運的挑戰(zhàn)。面對災難,中華兒女挺直了不屈的脊梁,共同迎接命運的挑戰(zhàn),這就是中國精神!自強不息、奮發(fā)圖強的中國精神!
在5。12大地震中,上演了一幕幕感人肺腑的故事,他向我們詮釋了中國精神的博大。
我們的英雄教師譚千秋,德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任,在地震來臨之際,他組織同學們有秩序的撤離、疏散同學,最后教室里只剩下四個孩子了,而此時教室已經(jīng)搖搖欲墜,他不顧個人安危,立刻返回教室,奮不顧身撲了上去,將四名孩子掩護在身下……地動山搖。他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,巨大的樓板、冰雹般的磚塊、瓦片紛紛砸到他的身上,熱血頓時奔涌而出;他咬緊牙拼命地撐住課桌,四名同學活下來了,而譚千秋老師卻就這樣匆匆地走了。他用他的生命書寫了人生的壯麗詩篇,用自己的行動詮釋了生命的價值,用大愛鑄就了一座永遠不倒的教育豐碑!這就是中國精神。
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