讀你作文記敘文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的讀你作文記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀你作文記敘文1
是誰把我領(lǐng)到了這一個奇妙的世界來？是母親；是誰在生活中默默地陪伴著我？還是母親；又是誰在學習上為我操勞而“染”白了她的頭發(fā)，這仍然是母親……母親的關(guān)愛如同一本沉甸甸的書籍，每一頁都講述講一篇偉大的故事，只要仔細地品味，總會悟出一些明智的道理。
夜深了，月亮姐姐值班也結(jié)束了，星星們也困得眨不開眼睛了。我趴在書桌上埋頭寫著作業(yè)，“沙沙”的寫字聲不時傳入我的耳中。今天，我又惹媽媽生氣了，她正躺在床上休息呢！過了一會兒，我伸了一個懶腰，朝著天花板大吼道：“太好了，作業(yè)寫完，馬上去洗臉，準備睡覺！”說完，我的臉上又泛出了一絲困意，接二連三地打了一串哈欠，我躡手躡腳地跑到媽媽臥室門口，伸出頭來觀望了一下，確定她睡覺后，直徑走入洗手間，我端起熱水瓶往盆中倒了一些熱水，剛想站進去泡泡腳，這時意想不到的事情發(fā)生了，不料卻被身后的盆子絆了一跤，熱水瓶也立即倒掉了，滾燙的熱水倒在膀子上，此時，我的皮膚像是被炸天了一樣鉆心地痛。我又情不自禁地嘶心大喊：“好疼啊！”媽媽立刻爬了起來，看見我痛心的樣子，媽媽第一次哭了起來。她連忙把我扶了起來，用沾上涼水的毛巾敷在傷口，又用棉球輕輕把藥涂在膀子上，那一刻，我也哭了……
母親，您不僅有美麗的外表，還用關(guān)愛滋潤著我，令我沒齒難忘。
母愛，樸素而偉大！
讀你作文記敘文2
通讀歷史，只是為讀你。你是真正的將軍、大帥。衛(wèi)青，一生也許只為讀你。
每個人心目中可能都有一個英雄，人們終其一生為了突破他心目中的英雄，最后突破的便是更偉大的人物。漢高祖劉邦，年輕時曾見過始皇，說大丈夫當如此，而項羽從前也見過始皇，說必取而代之。劉邦看的是人，項羽看的是位。劉邦勝了，從一切上勝了，勝了開頭語結(jié)尾。而有一個人叫于謙，他的偶像是文天祥，他成功了，打贏了京都保衛(wèi)戰(zhàn)，打敗了也先，他也成為了英雄。
我心目中的英雄便是衛(wèi)青。第一，他出身奴仆，終而為帥。本來無名的他鋪出了光輝的一生，位列三公，封萬戶侯，娶公主，蔭子。本是因為姐姐嫁給了武帝而得到了一次出兵的機會，卻一萬士兵直搗龍城，展敵萬余。而飛將軍李廣，同時一萬人皆亡，孤身一人逃回。你指揮得當，屢破匈奴，逐奴于戈壁之上，美名曰：“上帝之鞭�！边@種開疆辟土的殊功，只有他才能擁有。
最后一戰(zhàn)，李廣戰(zhàn)死，其孫打鬧帥府，你未出一聲，你明白老將軍的真相，你不說。同為大帥，霍去病卻在逐鹿中將李廣之孫一箭射死，差距��！為官清廉，得以善終。讀你的一生，我感受頗深。
讀你、讀你、再讀你。曾經(jīng)不明白，你為何有特權(quán)不用，有錢不要�，F(xiàn)在明白，你忠，為國為民，為官皆無一點瑕。希望可以像你一樣馳騁疆場，也希望像你一樣光輝一生。你就是你，沒有人能在我心目中超越你。
我學你，學你，再學你，總想與周圍人在一起，振臂一呼皆響應，但唯有那時才懂得，學你真難。千古有誰愿放棄自己手中的權(quán)力，有誰愿壓制心中勝利的傲氣。又有誰，如你一樣圓潤如玉如璧，終其一生無禍，武帝亦友，唯你而你。
希望將來如你，一生榮耀。到那時再說一句，我讀了你，真正讀你懂你。
讀你作文記敘文3
當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見。
70年代的小山村，一棵不詳年代的古槐，屹立在村中央，活像根“定海神針”。聽老人們說，這槐樹是整個村最高的地方。那時生產(chǎn)隊長，宣布任務時，就站在那槐樹下，挺著腰，扶著樹干，右手拿著用鐵片卷成的喇叭，大喊：“五隊社員，帶好鋤頭，到‘南地’刨地！”樹的高大，讓聲音得以傳向四面八方。
村里人對這棵樹是敬仰的。正月十五晚上，有“送燈”活動。人們把白蘿卜切成一段一段的，中間挖個洞，放上油和燈芯。點燃后，集體到樹下祈福。夜風吹得樹葉沙沙的響，點點蘿卜燈，把槐樹圍起來，隨風兒飄忽不定，似天地翻轉(zhuǎn)，極像星空。
這個清夜，無塵。月色，如銀。卻也是古槐厄運的開始�；蛟S風大，將蘿卜燈吹倒，點燃了槐樹，當人們察覺時，晚了。從夢中驚醒，只剩五分之一的樹皮，焦黑的。樹干也空了，空氣中彌漫燒焦的氣味。人們站在樹前，低著頭，自責的望著古槐。嘆息道：“這么好一棵古槐，就這么沒了……”
這棵古槐在生命最后一刻的溫柔，卻獻給了孩子們。小孩子們把木炭摳下來，在墻上各種涂鴉。有個小孩畫了一棵大樹，極像原來的槐樹。原本的蓊郁，現(xiàn)卻只剩一具空殼，孤獨著。
當村里人萬念俱滅之時，古槐竟默默綻放希望。一年后，古槐的一側(cè)，探出一點嫩綠。這一抹綠，漸漸擴張，暈染。周圍的一切，似乎都因古槐而變化。當她枝頭盈綠時，人們更為之敬佩。
此后，村里便有一習俗，每當兒女滿十八歲，便要在此許一愿望，并與古槐合影。似在告訴年輕一代，像樹一樣，浴火重生，不屈不撓。
做人與做樹，一樣的。凡事要靜，靜靜地來，靜靜的去，靜靜的努力，靜靜的收獲，切忌喧嘩。
讀你作文記敘文4
每一本打開的書都是漫漫長夜。
——杜拉斯
我常常認為，文字是擁有力量的，有一本書給你帶來的感動，也有一句簡短的話給人帶來的震撼。同樣，每一本書中的人物在我看來，并不是幾段普通的文字，而是一個個鮮活的、有喜有悲的真正的人。
我喜歡閱讀，喜歡去仔細思考人物的性格和心理，并且猜測他的一舉一動。
我記得有位作者曾說過，一部好的作品到后面，并不是作者在寫人物的故事，而是人物在引導作者，他的性格和行為早已具體化，你會認為他就應該有這樣的舉動，應該獲得這樣的結(jié)局�！抖阋蝗分械闹魅斯谖叶裕词欠浅ｕr明而又生動的人物。
我曾以為他是一個冷漠、殘酷而不通人情的人。因為他言語中的犀利，行為上的決絕，情感上的淡漠……可我發(fā)現(xiàn)我錯了，他那冷漠的外表下有著一顆比任何人都要熾熱的.心。他的冷漠與殘酷是因為身上背負的責任，過于直白的言語是為了讓身邊的人在這樣嚴峻的情況下不要心懷僥幸。
他強迫自己穿上無堅不摧的鎧甲保家衛(wèi)國，他對自己的祖國懷有至高無上的敬意，將自己的滿腔忠誠與熱血交給祖國。他為生命與信仰，靈魂的永不磨滅而感嘆。他也會因痛苦而顫抖，因溫暖而紅了眼眶，因幸福而微笑……
他是一個有血有肉的人，這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我終于讀懂了他。
“過去的灰燼里破碎，信念在烈火中重生�！彼男拍钆c堅毅將在我心永存，我將從不言棄，為了光輝歲月不斷奮斗！
讀你作文記敘文5
你來了，帶著豐收的喜悅，又帶著萬物凋零的凄涼。為什么，你那么神秘，到底是想帶給我們快樂，還是悲傷？我讀你，因為我想懂你。
你來了，邁著優(yōu)雅地步伐，帶來了一片豐收的喜悅。天剛蒙蒙亮，人們就來到農(nóng)田，望著一片一片成熟的果實；紅彤彤的高粱，大個大個的玉米，彎著腰的稻谷……人們都忘記了勞累，只有滿眼的收獲。人們贊美你：“秋天來了，給我們送果子來嘍！”人們都揚起手向你打招呼，你看見了嗎？你也一定在笑吧。當一天的辛勞結(jié)束，人們吃著自己收獲的稻谷煮成的飯菜，把一切功勞都給你。你也一定會覺得幸福吧。
我讀你，卻讀不懂你。在這樣一個令人快樂的季節(jié)里，你又為何帶來了萬物凋零的景象？
在那山間、林里、小溪旁，原本生機勃勃的景象去哪了呢？你來了，卻踏著沉重的腳步，帶來了枯葉，帶走了生機。原本翠綠挺立的小草被枯黃的彎草代替了，遠沒有昨日的生氣，原本枝葉茂盛的大樹被一根光禿禿的樹干代替了，遠沒有昨日的挺拔；原本涓涓細流的小溪被一層層的薄冰代替了，遠沒有昨日的清涼、美麗。你呀！你又帶來了什么！豐收時人們贊美你，可是現(xiàn)在又有誰會贊美你呢？萬物凋零的景象又怎么會是我們想看到的呢？你冰凍三尺，讓我們不得不換上厚厚的棉衣；你讓萬物凋謝，讓我們享受不到生機的美妙。為什么？你為什么讓我們離開了生機盎然的夏，步入寒冷凜冽的冬呢？
我讀你，可我卻讀不懂你。你到底想帶給我們什么呢？為什么在帶給我們的喜悅的同時，又帶給了我們無限的悲傷呢？你呀！真讓我讀不懂！
讀你作文記敘文6
我至今最后悔的事，就是讓我媽知道了我的微信號。
她第一時間添加我為好友，我也沒太在意。可有一次，朋友帶了一條小狗來家里，我們把它放在家里，誰知，小狗竟然在我的房間里上躥下跳，看著打翻的臺燈我忍了；看著躺在地上四分五裂的水杯，我也忍了；但看著被撕爛的作業(yè)本，我頓時氣得跳腳，馬上拍下“犯罪分子”發(fā)了一條朋友圈，“這種狗怎么燉好吃？”誰知，我媽竟秒速發(fā)給我一條信息“小狗這么可愛，你怎么可以因為一點小事要殺了它？”我哭笑不得，又不知從何說起。
自那以后，我學會了設(shè)置“不可看的人”這項功能。發(fā)牢騷時便讓我媽“不可看”。為掩人耳目還要不時發(fā)些我去讀書啊，運動之類的照片，條條充滿正能量。可令我詫異的是，不管我發(fā)什么樣的朋友圈，只要是老媽可見的，她都秒贊，還要說些名人名言之類的，仿佛是對我“改過自新”的贊許與鼓勵一般。
可是有一次，我發(fā)了一條朋友圈“期末復習的我仿佛要累成一條狗�！笨杀氖�，我忘了設(shè)置“不可看的人”，手滑就發(fā)了出去。我感覺還不到3分鐘，我的手機上就收到了我媽媽的語音轟炸，每一條都長達59秒，中心思想是：“不要總把自己和狗相提并論，你是狗，我是什么？”從那時起，我又多了一項任務，就是給我媽解釋各種網(wǎng)絡用語的意義及內(nèi)涵，讓我無時不覺得心累。
父母是不是都是這樣呢？想讀懂孩子的內(nèi)心世界，卻又無從下手，只好用這樣他們覺得最直接的方法�？珊⒆与y免會反感不適。不過想想，我們要多多理解父母，體會他們對自己的愛，因為他們可能是世界上唯一用心想要讀懂你的心的人。我們要給父母一個讀懂自己的機會，雖然過程可能不會順利，可結(jié)果一定是充滿愛與溫馨的。
讀你作文記敘文7
要說世界上對你最好的人，一是你的親生父母，其二，就是你的老師了。而作為子女、學生的我們，卻有時讀不懂老師，家長們的心，而經(jīng)歷了那件事后，我終于讀懂了老師的心。
“今天你來管這節(jié)自習課的紀律�！崩蠋熕坪趼唤�(jīng)心地說著，說完便回到了辦公室。我被老師突然下發(fā)的任務驚住了：不是有班長、紀律委員嗎？為什么老師讓我這么個“平民”來管紀律，看大家自習呢？不過想想，管人，是個威風的活。算了，管就管吧，就一節(jié)自習課而已。
“叮鈴鈴……”上課了�！斑@節(jié)課我來管自習課紀律。”我對班長說，“老師說的。”班長聽我如此說也就回座位自己寫作業(yè)去了。我站在講臺前，感覺自己很威風�？蓻]過幾分鐘，班里便“嗡嗡嗡”的，像個馬蜂窩一樣。好多人都在說話。我聽著真是心煩意亂。便走向一個正在說話的同學說：“別說話了。”“那么多人都在說話，你怎么不管管其他人，就管我呢？”他指著我說。我又生氣地走向另外一個同學“別說話了。”“你管得著嗎？”他的話讓我突然覺得怎么這么熟悉啊！
有一次自習課上，趁著老師不在，我就和左右兩邊的同學熱火朝天地聊了起來，班長過來提醒我不要說話，我就是這樣歪著腦袋，滿不在乎地說：“你怎么不管其他人？”然后又繼續(xù)地大聊起來。
這時我明白了一個道理，我就像一粒沙子，一顆小小的星球，看起來是毫不起眼的。但是當有許多粒沙子，星球匯聚到一起時，就會變成沙漠，也可能形成銀河。在班集體中每一個人都不在乎紀律，那我們就是一盤散沙，而如果我們每個人都能遵守紀律，那我們便是銀河，才能成為優(yōu)秀的班集體。
我終于明白了老師的用意，讀懂了老師那個想讓我守規(guī)矩的心。
讀你作文記敘文8
讀你，是讀那“老夫聊發(fā)少年狂”的雄渾氣勢；讀你，是讀那“十年生死兩茫�！敝鐢喔文c；讀你，是讀那“大江東去”的英姿豪發(fā)；讀你，更是讀那“竹杖芒鞋輕勝馬”的名利淡泊……，讀人當讀蘇東坡。
讀你，是讀你的景。蘇堤之景，更顯西湖美色，蘇堤楊柳“沉醉如煙”，人生在世，倘若能為這塵世畫上一筆美色，一生便無可后憾！
讀你，是讀你的文采。從豪放，到細膩；從倜儻，至沉穩(wěn)；從“少年輕狂”到“馮虛御風”，從“明月幾時”至“十年生死，塵滿面，鬢如霜”。筆走龍蛇，妙筆書丹青；酣暢淋漓，騰蛟亦起鳳。
讀你，是讀你的奮進。少年之時，熬一鍋稀粥，至粥凝結(jié)，分為四塊，一日只吃如此之少，兀兀窮年，終成一代文學泰斗，一位詩詞巨匠。
讀你，更是讀你的蛻變，你從一位奮進青年，蛻變成一位看破塵世的耄耋之人。你不同韓愈的“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”，也不同于柳永的“黃金榜上，偶失龍頭望，才子詞人，自是白衣卿相”。你的官場生涯是坎坷的，當你被當權(quán)者貶到貶無可貶時，你沒有抱怨，而是駕一葉扁舟，白衣飄飄，“羽化而登仙”。你用一輩子懂得了兩個字——放下。
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！弊x書，不如讀人，讀人不如讀心，蘇軾的心在遨游赤壁時，便已永遠沉穩(wěn)下去了……。
讀你作文記敘文9
在上一期周報中，薛桐憑借著《你這廝》這篇文章一鳴驚人。霎時間，班中無人不談《你這廝》之精妙，爽快，有些甚至大肆宣揚此文；認為薛桐對張?zhí)忑埖目捶ㄌ耍_實，薛桐的這篇文章人氣很高，我的心情也莫過于此。
回家細細品味這篇文章，真是痛快，張?zhí)忑埖娜秉c都被淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，張?zhí)忑堖@廝就應該有這報應……可是我讀了三四遍后，竟越發(fā)不忍再品讀了，薛桐的文章固然精彩，但是他夸大的寫法或許太過了。我又從張?zhí)忑埖慕嵌葋黹喿x，便發(fā)現(xiàn)了這篇文章的另一面貌，這是在公然罵人么？張?zhí)忑堈娴挠心敲炊嗟淖锬趺矗垦ν╇y道僅僅只看見了張?zhí)忑埬樒ず裼欣谂c其他班級打嘴架么？是不是薛桐的文章有寫過。
張?zhí)忑埐⒎鞘且粺o是處的，他也并未到薛桐文章中惡貫滿盈的程度，他也并非是一個無理取鬧小肚雞腸的人。你是否看見過他喜歡鉆研問題的一面，他總是喜歡用別的方法更快捷的完成一道道難題。記得期中考試結(jié)束后的那一天下午，彭老師拿出一道初三考試題來給我們做，畢潤澤也湊了過來，整個教室菜市場一般熱熱鬧鬧，以其境過熱不可久居，于是我們便到了教室后方，在我們討論得不亦樂乎之時，張?zhí)忑埨洳欢〕读宋乙幌�，正在沉迷于解這道題的我被“偷襲”了一下，心中有些惱怒，沒想到他立即將初三的數(shù)學書橫在我的眼前我正疑惑之時，他立馬開始滔滔不絕的“演講”，畢潤澤公然反對，張?zhí)忑堄忠酝瑯臃椒托闹v解，我甚至不認為這個人是張?zhí)忑垺?/p>
薛桐譏諷他自戀，可是在青春期自戀是常態(tài)，難道薛桐沒自我一戀過？這篇文章不僅僅是對薛桐的譴責，也是對薛桐寫的一類文章的人的譴責，你們的良心過得去嗎？
讀你作文記敘文10
樂觀、堅強，是生命之花怒放的必由之路。
——題記
面對難題，我不屈不撓，勢必攻克；面對成績，我不驕不躁，沉著應對；面對挫折，我不惱不餒，相信希望……因為讀你，我走出陰影；因為讀你，我走向成功！
那個炎炎夏日，是我心灰意冷的開始。不知何時，我變得驕傲自大；不知何時，我變得不屑一顧。成績像流水一樣，從百丈懸崖直跌到谷底。老師不厭其煩地教我，父母語重心長地開導我，我不知疲倦地學習，可是無論如何努力，我再也登不上當初的頂峰。我被成績，這個“巨大”的挫折打敗了。
直到，我遇見了你，小區(qū)的張爺爺，我的視野一片明亮。偶爾間，聽大人們談天論地，你已是八十歲高齡，肺癌晚期；在平常，我看到的是這樣：你每天開心的走出家門，滿面春風地游賞小區(qū)之景，沒有病魔纏身之樣，你是十八歲的青年！我開始觀察你，我開始讀你。
我讀到了你的眼睛，它告訴我你對未來的希望；我讀到了你的面部，它告訴我你的剛毅不屈；我讀到了你的身體，它告訴我你的樂觀向上！我開始向你學習，我樂觀，我堅強，我看到了永不破滅的希望！成績重回頂峰，我找回了自我，我克服了挫折！同時，我學會了借鑒之法。
感謝你，張爺爺。因為讀你，我從渺茫中看到希望；因為讀你，我變得無懼困難；因為讀你，我學會了笑對人生！因為讀你，我走出陰影；因為讀你，我走向成功！你向我昭示著：樂觀、堅強，是生命之花怒放的必由之路！
讀你作文記敘文11
李白，一位偉大的詩人和高等級“驢友”。他一生中留下了數(shù)不勝數(shù)的詩篇。今天，讓我們穿越回唐朝，去讀懂李白。
李白是個喜歡游山玩水的人，邊游玩邊作詩，四十二歲之前都是在過“驢友”一樣生活。其中我們耳熟能詳?shù)脑娋渚陀泻芏唷?/p>
他在廬山玩耍時寫下：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
又在天門山游覽寫下：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回�！�
另外他希望通過走向仕途來實現(xiàn)他報國的心愿。這里涉及到一個知識點。當時想做官，有兩個途徑：一是科舉、二是被舉薦。由于家庭的原因?qū)е吕畎字荒苓x擇后者，于是他通過給當時的官員寫自薦信、給高官獻賦等手段來搏得出頭的機會。But，都石沉大�！�
經(jīng)過漫長的等待和準備，他的才華終于被人發(fā)現(xiàn)，并推薦給唐玄宗李隆基。李白樂壞了，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”這是他的自白。But，他發(fā)現(xiàn)只是讓他做一個娛樂撰稿人。功能是：作詩夸他的愛妃楊玉環(huán)、皇帝游玩的時候讓他即興作詩作賦助興。
這樣的大材小用使太白同學大失所望，心中郁悶做出了讓高力士脫鞋的輕狂舉動。最后被Fire。臨走時，他還不忘嘲諷一下朝廷“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”
李白天生放蕩不羈、自由灑脫。人生的后半段由于心情不好，開始酗酒。從《將進酒》這篇文章中你可以體會到他當時的心境。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。
這就是我?guī)阏J識的詩仙李白！一個灑脫奔放，充滿浪漫氣息，熱愛旅游、才高八斗學富五車的唐朝人。
我本楚狂人，鳳歌笑孔丘！
讀你作文記敘文12
春天，枝苗破土而出，開始生根長葉，最后得到果實，這是小草在春天的步跡。我對你也是如此。
初識。剛步入學堂，老師將書一本本的發(fā)下來，我懷著好奇地閱讀，于是便認識了你——文字。我先學習了你的認讀，我相信這是你在我心里的萌芽。慢慢地，我感覺有時候我并讀不懂你，你似與我若近若離，與我捉迷藏，讓我追摸不透。
我滿懷求知的心情問我的母親，母親告訴我，你的名字為“親”另一個字為“情”。我才知道原來你有數(shù)不清的名字，你也有你不同的模樣，你的感情也不同。母親說，你的名字的構(gòu)成是有意義的，像“�！弊�，有三個“直”字構(gòu)成，只有正直了才會屹立不倒；還有“森”字，由三個“木”字組成，所以才有了一大片森林。
深知。升了初中，我才明白原來你還有很多深沉的含義，你總能表達出應有的心情。李煜的《相見歡》中，“寂寞梧桐鎖清秋”看出了詩人當時是多么的凄涼寂寞，也表達出來極大的憤懣、但又無奈憂傷�！凹舨粩�，理還亂，是離愁。”看出的則是詩人思念家鄉(xiāng)，為國事?lián)鷳n的強烈情感。
語文課上，我喜歡運用你，用你表達，用你寫作。但大多時候還是對你有似小時候那若近若離的感覺，是你愛與我捉迷藏還是我愛你太深？“為什么我的眼里常含著淚水，那都是我對這片土地愛的深沉�！钡で嘣@樣說過。我想我對你也是如此吧，因為深愛，所以害怕失去，害怕若近若離。
我愛你的過程，像小草在春天的萌芽。我想讀懂你，也想走進春天。
讀你作文記敘文13
抬起頭來，窗外，柳葉的嫩芽頑強地頂出了希望與期盼的葉子。那綠得如同畫家用極細的筆，飽蘸綠色的濃墨揮灑出的一幅美景。它們，用它們的生命展示著無私這兩個字。恍惚間，我又想起兩天前電視上的她。
1957年，對于她來說如這剛發(fā)芽的柳葉一般，她與開國將軍甘祖昌結(jié)為夫婦，而甘祖昌主動向組織上辭去職務，回家鄉(xiāng)務農(nóng)。而這剛發(fā)芽的柳葉卻不理輝煌，相隨而歸。
柳葉漸漸成長，舒展，變得更翠，更細長回到家鄉(xiāng)后，龔全珍舒展開了自己洋溢的正義之綠，全力配合丈夫。修水利，建校舍，扶貧濟困�；丶亦l(xiāng)幾年，龔全珍并未做過新衣服，但她的綠色光芒，遠遠不是那些裝飾可以代表的。
夏日，柳葉終于變?yōu)樯罹G，散發(fā)熠熠光輝，任何其它光芒都掩蓋不了她的存在。她用盡自身的力量為人類做著貢獻，將自己鼎盛時期的光和熱全部滲透到了這片土地的每一個角落，她在各大學校工作著，不顧身體，回報她付出、使她欣慰的，是無數(shù)雙求知的目光。
柳葉枯黃，她也到了耄耋之年，可她依然開辦“龔全珍工作室”，扶貧濟困。這就是這個平凡女人還未走完的不平凡的一生。
“少年時尋見光，中年時遇見愛，暮年到來時，你的心依然遼闊，一生追隨革命、愛情和信仰，輾轉(zhuǎn)于戰(zhàn)場、田野、課堂，人民的敬意，是你一生最美的勛章�！弊x你，龔全珍，每個人的心里都會豎起柳那么高的敬仰之碑。
讀你作文記敘文14
讀你的感覺像三月，讀你的感覺像春天，讀你——語文，這陽春般的感覺，這拂面春風的溫暖。
讀你，春花般的語文。花開花落，語文你這個永不凋落的春花。春天花會開，鳥兒自由自在。每走進春天的大地，最感染我的是燦爛的春花，語文就如春花，有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的厚重；有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的熱烈；“行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭”的靈動。那“花重錦官城”、那“行到中庭數(shù)花朵”、那“柳岸花明又一村”無時不打動著我。我愛學語文，因為它那優(yōu)美的語言，它那動人的韻律，閃耀的思想，總是讓我想起春天的感覺。
讀你，春雨般的語文。你有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細膩；你有“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”淡泊；你有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的溫馨；你有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的激昂。讀你，我陶醉在你的世界里，你的魅力好似春雨，每讀到一篇好課文，春潮一樣的思想與感情便注入我的心中。這可能就是語文的感受，春雨般的感覺。
讀你，春陽般的語文。春陽總是暖暖的，大地接受著最無私的奉獻。語文就是如此，總是無私地奉獻著自己的光和熱。語文的學習就如在春陽下接受春光，一個好句子，一句有哲理的話，總讓人深思其中的味道。語文對我們來說，總是向我傳授著那幾千年的道理和精神，那我們感受著無私的光和熱�！斑h目隨天去，斜陽著樹明”，讀你，感到春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅。我想，這就是語文，春陽般無私而艷麗的溫暖，那種溫暖的語文。
春花、春雨、春陽，風雨與陽光同在。語文，讀你的感覺像春天。
讀你作文記敘文15
電影的情節(jié)，跌宕起伏；美好的風景，心曠神怡；感人的故事，催人淚下……時光漸漸老去，你還依然為我付出，我一直認真而深刻體會，一直讀你……
幼年的我，十分調(diào)皮，常常心思不尋常，什么事都想做。你一心陪著我，一心保護我，一直在背后默默地守護。那雙溫暖的大手是我內(nèi)心深處最寶貴的記憶。它陪著我走過蹣跚學步，每次站不穩(wěn)時，它總會第一時間出現(xiàn)，細心呵護著我，不讓我受傷害；它也陪著我走過咿呀學語，教我認字。藍藍的天空中，一束陽光灑了下來，溫暖著我幼稚的心靈。
你呵護著我，陪伴著我，我認真地體會，始終讀你。
我上小學時，一直盼望著下雨天來到，因為每次出校門總能看到英姿颯爽的你在等我。你時不時地張望，看看我出來了沒。就在這一瞬間，我悄悄地走到你身后，“哇”地嚇你一跳，然后仰天長笑。你看到了我，為我背上書包，把自己頭上的雨傘打在我頭上，你的后背卻濕了一大半。原來，我一直很幸運，因為你的呵護始終陪伴著我，雖然下雨天天氣很冷，但心中卻流進了一股暖流。
你呵護著我，陪伴著我，我認真地體會，始終讀你。
你，不是有錢的土豪，能給我無盡的榮華富貴；你，不是大學教授，能給我孜孜不倦的教導；但是，你一直呵護著我，陪伴著我，你是我的“守護天使”。
盡管時間偷偷溜走，我始終要讀你，認真體會……
那將會成為以后我最寶貴最美好的回憶。
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