關(guān)于高中優(yōu)秀作文匯編7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文 篇1
大年剛過(guò)，竟下雪來(lái)。我閑坐窗前，擦拭玻璃前的那層模糊的水霧，視線變得清晰起來(lái)，于是便欣賞起窗外的雪景。
雪下得很大，漫天的雪花說(shuō)成鵝毛一點(diǎn)也不夸張，但姿態(tài)與鵝毛卻截然不同，鵝毛與雪花相比更顯得飄飄然，眼前的雪花好像一團(tuán)白色的蒼蠅嗡嗡飛舞，輕快迅速而顯得有力。很快，屋頂上、樹(shù)梢上就積起一層白色棉被，雪落在地面上卻瞬間融化了。沒(méi)多久，大地似乎再也無(wú)法抵擋來(lái)勢(shì)洶洶的“雪蠅兵團(tuán)，”也覆蓋了一層厚厚的積雪。這些白色的雪精靈依然在歡快地飛舞著，跳動(dòng)著，呼呼地北風(fēng)似乎成了它們的搭載機(jī)，它們變得更加猖狂了，肆虐著這個(gè)安靜祥和的城郊小區(qū)。
窗臺(tái)漸漸積起厚厚的雪，我打開(kāi)窗盡情地?fù)崦媚锏馁p賜，享受著這寒冷的氣息，仿佛厚厚的雪絨被給了我無(wú)盡的溫暖與感動(dòng)。
我家附近住著許多小孩，但紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪對(duì)他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有興趣，他們大概此時(shí)正沉浸在開(kāi)著暖氣的小屋和精彩的電視節(jié)目里。生活水平的提高，使他們比我少了一份童真。思緒飛回童年，一下雪，教室就已經(jīng)沸騰了，一放學(xué)，我們立馬飛奔回家，扔掉書(shū)包，和幾個(gè)小伙伴打雪仗、堆雪人。那時(shí)沒(méi)有冰箱，我們便用鐵楸挖一些干凈的雪，堆成一個(gè)空心的立方體，把家里的雞、鴨、魚(yú)等準(zhǔn)備過(guò)年的食物放在里面，用雪堵住封口，這樣食物就可以貯存一個(gè)冬天。
我仿佛聽(tīng)到了孩子們銀鈴般的笑聲回蕩在靜靜的雪空中。等到我從思緒中掙脫出來(lái)時(shí)，雪已失去了剛才的猛勁，大概是缺少孩子們的陪伴，雪也感到失落。
高中優(yōu)秀作文 篇2
是太愛(ài)了，所以有時(shí)會(huì)溺愛(ài)子女，是太愛(ài)了，所以有時(shí)會(huì)冷酷得讓你絕望，母親就好比一枚硬幣，總會(huì)有兩面性，而到底是一枚硬幣。
溫柔時(shí)，母親好像一朵玫瑰花，總給大家?guī)?lái)芬芳，又似一條厚實(shí)的棉被，把大家包裹得嚴(yán)絲合縫，還好似那不落的太陽(yáng)，始終光芒日照大地，這種溺愛(ài)般的溫柔給人帶來(lái)的感動(dòng)和影響遠(yuǎn)不及那種冷酷般，“無(wú)情”d的愛(ài)。描寫(xiě)溫柔愛(ài)的母愛(ài)詩(shī)篇像那柔和修長(zhǎng)的美人的秀發(fā)那樣多，冷酷愛(ài)才是我要描寫(xiě)的重點(diǎn)。
大家會(huì)不理解母親生氣時(shí)那顏色，當(dāng)大家習(xí)慣于開(kāi)著燈時(shí)，大家已經(jīng)經(jīng)不住黑暗的煉獄，當(dāng)大家習(xí)慣于吃果凍時(shí)，大家已經(jīng)不能體會(huì)吃核桃的辛酸，當(dāng)大家習(xí)慣于順風(fēng)遠(yuǎn)航時(shí)，大家已經(jīng)受不了討厭的逆流。母親如果疼愛(ài)大家，大家樂(lè)于接受，但如果她批評(píng)大家，大家會(huì)生氣，大家往往是一些長(zhǎng)在山頂?shù)男〔�，是哪山把大家抬高，讓大家接觸云端，大家會(huì)驕傲，可大家這些小草卻是長(zhǎng)在山頂上的啊!母親和大家一起成長(zhǎng)，是她多少次教育批評(píng)大家，大家才得以成長(zhǎng)，她含著淚說(shuō)“今天你不許吃飯了，你做錯(cuò)事要受到懲罰”，可她多少次把湯勺往大家嘴里送。
當(dāng)大家和母親頂嘴，她沒(méi)有生氣。
當(dāng)大家在學(xué)校打架，她也沒(méi)有生氣。
當(dāng)大家偷別人錢(qián)去網(wǎng)吧，她只輕聲輕氣地說(shuō)“飯涼了，快吃吧”。……
終于有一天，我犯了說(shuō)謊的禁忌。母親變了以往的柔和，神色恍惚，呼吸很艱難，額頭上的青筋凸起來(lái)，面如土灰，眼睛不像眼睛，倒更像嘴巴，傳遞一種危險(xiǎn)的信號(hào)，她多次用力舉手，又突然放下，嘴巴微動(dòng)，“你反省自己，說(shuō)謊對(duì)不對(duì)?”母親把頭抬起，“你應(yīng)該道歉，向老師賠罪”她越說(shuō)越大聲，大聲喊叫，聲嘶力竭，她這樣好像殺人的劊子手，時(shí)刻把刀揮舞過(guò)來(lái)，而她的頭發(fā)就像一捆亂了的麻繩，又像一張漁網(wǎng)把她罩住，“誰(shuí)說(shuō)我疼愛(ài)你，我可不會(huì)饒你的，”她的臉頰就像兩條溝渠，預(yù)備著什么滴下，她哭得好厲害。
她把手往桌旁一掃，像是要拿藤條打我，可她眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)，似乎因看不見(jiàn)而把手縮回了，她摘下眼鏡，用僅存的氣息用手擦了擦眼淚，她硬挺著說(shuō)“我不會(huì)饒你的，這樣下去，你會(huì)越來(lái)越壞了，”眼鏡的淚水閃閃發(fā)光，那亮光就像一盞節(jié)能燈，把什么都給照亮了，母親頓了一下，調(diào)整聲音，此時(shí)已經(jīng)不哭了，她看了我一眼，又專注地看了看藤條……我恨透她了，隨著藤條的一起一落，我已不知我是誰(shuí)。
但后來(lái)我明白了，她的方式是《高老頭》中高里奧愛(ài)女兒的另一種詮釋，是上官魯氏在得知溺愛(ài)終將害人，趕兒子出去的神的重演。
是太愛(ài)了，太愛(ài)了。
對(duì)于母親的愛(ài)，大家常見(jiàn)的、能接受的往往是溫柔、溫暖、貼心而又無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，而對(duì)于真正具有教育意義的懲罰卻很難接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中兩者鮮明對(duì)比使人印象深刻。但是整體銜接過(guò)渡照應(yīng)不夠周到。
高中優(yōu)秀作文 篇3
日子一葉一葉地從生命之樹(shù)上飄落，驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了18圈年輪。生活就如同洋蔥，一層層地剝開(kāi)總會(huì)讓你流淚，猶如缺堤般。
孩提時(shí)，心愿只是一泡泡糖，吹出的全是開(kāi)懷的笑�；蛟S，人一成長(zhǎng)就注定要離開(kāi)童年，離開(kāi)那童話般的世界，奔向成熟，童年只會(huì)當(dāng)作是一種永恒的記憶，一種揮不去抹不掉尋不回的點(diǎn)點(diǎn)遺憾。有時(shí)我會(huì)想：如果再回到從前，所有一切重來(lái)，我會(huì)十分珍惜時(shí)光，珍惜那如花的夢(mèng)�？晌抑溃鞘遣豢赡艿�。我只能采集懷念的露珠和深處的記憶，在清風(fēng)處晾干，連成一串串的音符，和著晶瑩的淚花在天空中飄逸。卻不知是誰(shuí)的淚花！是誰(shuí)的淚花和著一串串音符在飄逸！
當(dāng)我自信滿滿地通往成熟的路上時(shí)，背后留下的是一串堅(jiān)定的腳印�？墒牵仍诿冀薜�，卻是擾人的煩惱、優(yōu)柔與輕浮。本以為可以瀟灑地把過(guò)去的留給歲月，要在大起大落的洶涌浪滔中塑造一顆堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的心靈，殊不知卻少了果斷與沉穩(wěn)，遺失皚皚龐大的海洋里。也因?yàn)樘谂蝹ゴ蟮囊凰查g，而忽視了遺忘了生活中平凡的瞬間，因此在日暮降臨時(shí)，總有一個(gè)憂傷的身影在回憶的邊緣上流淚。淚花和著愁緒在空中飄逸，飄逸在無(wú)窮的回憶中。
我總想問(wèn)：“是誰(shuí)？到底是誰(shuí)的眼淚在飛？”
秋風(fēng)，像牛毛一樣繁密，不厭其煩地四處亂竄，親著我臉龐，鉆進(jìn)我的心里。抬頭看著枯黃的樹(shù)葉，我忽然覺(jué)得書(shū)讀得越多，自己越渺小。回憶往事，我愉快，我知道別人也知道；我煩惱，我知道別人卻不知道。常為此而哭泣。有人說(shuō)哭泣其實(shí)是一種美麗。的確，因?yàn)樗茏屛颐靼祝何易非蟮牟皇翘炜罩械牟屎�，而是我自己心中的彩虹；一個(gè)以虛榮為半徑，以自我為圓心是多么畸形。
翻開(kāi)書(shū)本，看見(jiàn)這樣一句話：流過(guò)淚的眼睛是最明亮的，它能透視一切。我合上書(shū)，輕輕地嘆息，又默默地彎下腰，拾起一片枯葉，夾在書(shū)本中，轉(zhuǎn)身沒(méi)入了一片金的樹(shù)海中。
此刻，我終于明白知道了誰(shuí)的眼淚在飛，那是我的眼淚在飛。
高中優(yōu)秀作文 篇4
愛(ài)似酒，有人喜歡比較烈的，有人喜歡比較甜的。
有人喜歡追求愛(ài)的快感。我佩服他們的，他們可以全身心的投入，甚至因此忘了自己是誰(shuí)。最后，還可以抱著打牌的“玩一下罷了”的心態(tài)走進(jìn)走出。他們的虔誠(chéng)，或許只是為了玩得更加快樂(lè)。正如在臺(tái)上演戲吧，無(wú)論多么投入，無(wú)論多么感人，終究也有走下舞臺(tái)的一刻，終究也有卸下艷裝的一刻。
有人喜歡追求愛(ài)的甜蜜。的確，甜蜜能讓人陶醉。有時(shí)候甚至是一句普普通通的話也能讓你陶醉幾日，但實(shí)陶醉也總有清醒的時(shí)候。清醒了，你還會(huì)繼續(xù)回憶那種甜蜜嗎?正如一部感人的電視劇吧，哪怕再催人淚下，看上十遍，看上一百遍，看上一千遍，恐怕再也沒(méi)人去流淚了吧。因?yàn)橐呀?jīng)了解，因?yàn)橐呀?jīng)體會(huì)，再也沒(méi)有陶醉的理由了。最終或許離去，或許在陶醉中追求另外的陶醉。
愛(ài)似酒，我想無(wú)論是烈酒還是甜酒，很多了總會(huì)醉。這或許就是激情，這或許就是快感。醉吧，醉吧……酒醒之后呢?激情何在?快感何在?恐怕一起不復(fù)返了吧……
最終我只能說(shuō)上這樣一句：愛(ài)似水。
水，除了淡淡的，還是淡淡的。它不能讓你的心熾熱，也不能讓你的心甜蜜。正如在沙漠中為尋找綠洲而前進(jìn)，為了追求一個(gè)若即若離，不辭勞苦的東奔西走，經(jīng)歷了日月的洗禮，最終或許什么也沒(méi)有。水，雖然無(wú)味，但已經(jīng)足夠了——哪怕是略略帶有些苦澀，這對(duì)于他們熾熱而冷淡的內(nèi)心是微不足道了。幾十個(gè)春秋過(guò)去了，他們還抱著一樣?xùn)|西不放，或許別人會(huì)說(shuō)他們傻，或許有人會(huì)說(shuō)他們不懂得變通。但他們依舊不息的追求著，就這樣無(wú)怨無(wú)悔的追求著。他們的生命早就溶解在愛(ài)里了，他們的精神已經(jīng)成為了愛(ài)的化身，正因?yàn)槿绱怂麄兺鼌s了一切的辛酸苦辣，看似冷漠，但事實(shí)上比誰(shuí)都熾熱。
有人自認(rèn)為他擁有一切，但他卻什么都沒(méi)有;有人自認(rèn)為他比誰(shuí)都熱心，但他卻比誰(shuí)都冷漠。相反的，有的人看似什么都沒(méi)有，但他卻什么都擁有;有的人看似冷漠無(wú)情，但卻比誰(shuí)都熱心……就拿宗教來(lái)做個(gè)比喻，心中無(wú)佛，拜再多的佛也終究是心中無(wú)佛;相反的，心中有佛，哪怕把傳統(tǒng)的玩意一筆勾銷，佛依舊在他心中屹立不倒。
淡淡的，依舊是淡淡的.——或許這才是最有快感的，只有這才是最甜蜜的!
高中優(yōu)秀作文 篇5
開(kāi)學(xué)第一天，我心情澎湃，又就是那么的緊張。開(kāi)學(xué)了，奔向另一個(gè)生疏的地方，好不習(xí)慣哦。
校園中人真多，整個(gè)學(xué)校的學(xué)生(初中與高中)都聚集在一個(gè)校園中，出入都不便。在這陌生的地方我沒(méi)有遇到一個(gè)熟人，獨(dú)自一人呆在那長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)上發(fā)呆。
過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，老師們已經(jīng)分好了班。在分班的同時(shí)，我看到了以前的同學(xué)，我好興奮好開(kāi)心，因?yàn)槲液苡锌赡芎退麄兎值揭粋�(gè)班我也好希望。，可就是事與愿違，同學(xué)們都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎，孤獨(dú)一人，面對(duì)著那一張張陌生的面孔，我顯得很憂愁，因?yàn)槲液退麄儧](méi)有共同語(yǔ)言。
也許就是我的心情太沉重，天公也‘流淚’了，只好進(jìn)了教室。同學(xué)們本來(lái)就是排的整整齊齊的隊(duì)，可就是剛到教室門(mén)口，隊(duì)伍就亂了，一個(gè)個(gè)搶著坐座位害怕座到最后。唯獨(dú)只有我，顯得那么拘束，結(jié)果成了他們的‘墊背’，到了4組的最后一個(gè)角落。哎~~~這居然還飛來(lái)了兩只蒼蠅，圍著我轉(zhuǎn)個(gè)不停，也許就是它們也對(duì)我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢。
坐在這個(gè)教室中我能做的事只有就是發(fā)呆了。班上的人都就是在小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)，唯獨(dú)把我除外。彼此都不認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有交談過(guò)。此時(shí)我心中的愿望就就是早點(diǎn)放學(xué)回家，不要老就是當(dāng)個(gè)啞巴，不說(shuō)話。真就是太不習(xí)慣了。
高中優(yōu)秀作文 篇6
從南到北，從東到西，無(wú)數(shù)條經(jīng)線和無(wú)數(shù)條緯線相互交錯(cuò)，形成無(wú)數(shù)個(gè)充滿愛(ài)的格子，而那愛(ài)，如同地表到地心一般，無(wú)限延長(zhǎng)。
那年，哆啦A夢(mèng)從遙遠(yuǎn)的未來(lái)來(lái)到這里，記得，他愛(ài)著大雄。而他，也越過(guò)無(wú)限經(jīng)緯的距離，來(lái)到那個(gè)屬于他的愛(ài)格子里，那時(shí)，那永遠(yuǎn)，他愛(ài)著生命中不可缺少的那個(gè)人，像經(jīng)緯線那般，無(wú)限延長(zhǎng)。
“只要有了哆啦A夢(mèng)，夢(mèng)想就無(wú)限延長(zhǎng)。”而他，盼望著那無(wú)數(shù)的夢(mèng)境，模糊的背影閃現(xiàn)眼前，那是他的母親，由于經(jīng)濟(jì)的困擾，獨(dú)自一人的她不得不外出打工維生，也正是因此，少年的他盼望那常年未見(jiàn)的母親。
冬日里，那個(gè)她回來(lái)了，比原來(lái)老了，更加的讓人愛(ài)了!窗外的天空那般晴朗，陽(yáng)光照射著廣袤的大地，但不時(shí)飄來(lái)一絲烏云，讓人有些擔(dān)憂了!她進(jìn)了屋，他也出來(lái)了，看著母親，他如初春的新芽，久違的笑容浮現(xiàn)在臉上，時(shí)間的年輪一天天地轉(zhuǎn)動(dòng)著，母親也一天天地老了，臉上的波浪被海風(fēng)吹得一層層泛起，又如那秋日里的麥田一樣翻滾著。
在充滿愛(ài)的日子里，他不知從哪里聽(tīng)到了“生命線”這個(gè)陌生而倍感興奮的詞語(yǔ)，他如一陣清風(fēng)，吹進(jìn)了屋里，瞪著大大的眼睛，透出一縷好奇的光芒，問(wèn)媽媽：“媽媽!媽媽!生命線是什么呀?”媽媽拉著自己的手靜靜地回答道：“生命線就是手中的一條線，是可以看出一個(gè)人的生命長(zhǎng)短的!
他笑了，笑得那樣燦爛!匆匆忙忙地拿來(lái)一支筆，輕輕的，慢慢的，在那滿是老繭的手上畫(huà)著，寫(xiě)著，一條生命線在手上無(wú)限延長(zhǎng)，或許那是世界上最長(zhǎng)的生命線吧!那稚嫩的童音又在耳邊浮現(xiàn)：“媽媽!我要你永遠(yuǎn)活著，你的生命線是世界上最長(zhǎng)的，你一定會(huì)永遠(yuǎn)陪著我，是嗎?”他的眼睛模糊了，那或許早已經(jīng)不是第一次了吧，但這已經(jīng)夠了!屋子似乎暖了起來(lái)，那是被愛(ài)溫?zé)岬�。哆啦A夢(mèng)載著竹蜻蜓，將愛(ài)灑向了人間，那格子已滿滿是愛(ài)了。
窗外的陽(yáng)光照進(jìn)屋里，一切的一切都亮了起來(lái)，樹(shù)木似乎又重新披上了綠意。
“且行且珍惜”似乎不難懂得，愛(ài)我們愛(ài)的人，珍惜愛(ài)我們的人，謝謝你們?cè)谖业纳衼?lái)過(guò)!就像經(jīng)緯的距離那樣，無(wú)限延長(zhǎng)!
哆啦A夢(mèng)永遠(yuǎn)愛(ài)著大雄，經(jīng)緯線永遠(yuǎn)那樣長(zhǎng)，格子里的愛(ài)永遠(yuǎn)那么滿!
就像他們，穿越經(jīng)緯的距離，來(lái)到這里去愛(ài)你!
高中優(yōu)秀作文 篇7
如果說(shuō)，父愛(ài)是深沉的大海，那么母愛(ài)就是一條涓涓細(xì)流，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們。
早就記不清是什么時(shí)候，媽媽教我唱這樣一首兒歌：“淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦雨下來(lái)了，我的媽媽拿著雨傘來(lái)接我了，淅瀝淅瀝……”從那之后，每次下雨我都會(huì)唱這首歌，直到現(xiàn)在。
從初一開(kāi)始，我就自己上學(xué)、放學(xué)。那個(gè)時(shí)候媽媽叮囑我“注意安全”“記得帶傘”，我也只是“嗯嗯啊啊”的回答。那是大雨傾盆的一天，我沒(méi)聽(tīng)媽媽的話好好帶雨具。我只能借別人的傘走出校門(mén)，然后讓他先走，自己躲在便利店的檐下等著雨停。后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己想得太好了，雨一直下得很大，沒(méi)有停的意思。我有些焦躁地渡著步子，在有限的地方走來(lái)走去，是不是抬起頭，但雨依舊未停。
不知道過(guò)去了多久，不遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)人。那身影很熟悉，剛想叫住，卻又遲疑了一會(huì)。這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，當(dāng)我感覺(jué)到旁邊有人的時(shí)候，正對(duì)上了媽媽焦慮的眼睛：“沒(méi)澆著吧？”“沒(méi)有�！贝藭r(shí)的語(yǔ)氣沒(méi)有理應(yīng)的欣喜，卻多了一分不耐煩�！澳蔷秃谩＝裉靻挝幌掳嘣�，一猜你就沒(méi)帶傘，所以就來(lái)接你了�！眿寢屆黠@沒(méi)有在意我語(yǔ)氣的好壞�！鞍パ�，快點(diǎn)回家吧�！蔽覜](méi)好氣地說(shuō)。
那天晚上我沒(méi)有睡好。我發(fā)現(xiàn)自己的不對(duì)，卻又不知道該怎樣向媽媽道歉。于是我決定在母親節(jié)那天送媽媽一個(gè)禮物。母親節(jié)那天早上，和往常一樣。我吃完早飯之后，沖著廚房里的媽媽喊道：“我去補(bǔ)課了�！蔽仪那牡匕讯Y物放在餐桌上，貼上了“送給我親愛(ài)的母親”的便利貼，滿意地笑了笑。
回來(lái)后，迎接我的是媽媽那張又哭又笑的臉以及一個(gè)大擁抱。其實(shí)我只是送了這樣一個(gè)東西，就讓媽媽這樣感動(dòng)，反過(guò)來(lái)說(shuō)媽媽又為我做了這么多，我又該怎樣感謝他呢？時(shí)至今日，我想那些東西大概都被丟掉了。知道我發(fā)現(xiàn)我送的禮物都被裝在一個(gè)盒子里，包括那條做得很難看的貝殼項(xiàng)鏈和那張字寫(xiě)的歪歪扭扭的賀卡。
現(xiàn)在，我又哼起了那首兒歌。感恩母親，感恩她給予了我生命，感恩母親，感恩她交給我那些道理，感恩母親，她在雨天為我撐起了一把傘。
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