寫同學(xué)的優(yōu)秀作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的寫同學(xué)的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫同學(xué)的優(yōu)秀作文1
張云翼。他高高大大的，戴一雙黑色的眼鏡，穿一雙黑色的運動鞋。讓人覺得他喜歡黑色，不過，他有一樣?xùn)|西是潔白的，那就是他的心。
為什么說他的心是結(jié)白的呢？因為他的心很善良。一個人外表漂不漂亮并不重要，重要的是這個人的內(nèi)心是否善良。一個人無論你長得多漂亮，甚至是世界第一漂亮的人，你的內(nèi)心無比丑陋，那也是沒有用的。一個人外表長的不怎么樣，而內(nèi)心卻很善良，那這個人就稱得上是“美人”而張云翼就是這種人。
今天，我們的張云翼可高興了，因為他月考語文考了94分。他考了這么高的分，卻還是謙虛的學(xué)習(xí)。而我呢？語文只考了76分，數(shù)學(xué)考了92分，英語考了110分。只有英語讓我比較滿意。我卻很驕傲，跟這個炫耀，跟那個炫耀，現(xiàn)在回想起來，覺得好慚愧。
班長——趙淇。他身高1.75米，是我們班上最高的人。人長得帥帥的，有一點淡淡的胡子，流行的'發(fā)型。到他值日的時候，他的嚴(yán)厲讓我感到可怕。
有一次英語課，老師在上面講課的時候，下面的同學(xué)這個講，那個講。趙淇看到這種場面，記名字記了十幾個，只要是講了小話的，不管和趙淇的關(guān)系有多好，都被他記了名字。
黃燈輝，他是一個搞笑的男孩。我們跟他取了很多外號，有黃色輝、搞笑輝等。下面我跟大家說幾個和他有關(guān)的故事：第一個，有一次，英語老師報聽寫，他沒寫好，被英語老師留了下來，老師說：聽寫沒過關(guān)的不許吃飯。黃燈輝被英語老師留下來沒有吃飯。下午又被老師留下來了。到了晚上，他說，他很餓，叫我們給一點東西他吃，我們說：“你太搞笑了吧！“
黃燈輝在晚上上廁所的時候，因為慌張而沒有帶紙，他叫我們給他拿一點紙，我們拿了紙之后說：怎么給你？他說從窗戶那里給他，我們把紙給他之后，我們把門拉住了，張選把廁所的燈關(guān)了，黃燈輝說：誰把燈關(guān)了，嚇我一大跳，是你關(guān)的嗎？張選。他上完之后，準(zhǔn)備出來，他發(fā)現(xiàn)我們拉著門，說：快把門打開，我很害怕。我們哈哈大笑起來。
這就是我們班三個形象鮮明的“他”，你認(rèn)識他們了嗎？
寫同學(xué)的優(yōu)秀作文2
如果你要問我們班上誰最高嗎？我可以十分肯定地回答你：是潘建霖！他可有一米七五高呢！
潘建霖最大的愛好便是打籃球。籃球在他手中十分“馴服”。當(dāng)他打起籃球時，我們這些“籃球菜鳥”都不由得為之贊嘆。（大超與小蔡你們可別恨我�。┊�(dāng)他投三分籃時，我們就佩服得五體投地了：他眼睛炯炯有神地注視著籃筐，右手五指緊抓著籃球，那剛長出來一些小胡子還不時地抖一抖。他看準(zhǔn)時機(jī)，左手扣住籃球，瞄準(zhǔn)籃筐用力一投，臉上是一絲很難令人覺察的微笑，嘿！球進(jìn)了！小楠也想來個華麗的三分球，怎奈他力氣有限，球在距離籃筐10厘米左右的時候按照拋物線軌跡砸到了地板上。（哎，應(yīng)該是水平勻速運動與拋物垂直性的結(jié)合，當(dāng)然我是套用他的話說的）
打籃球想要不受傷是有難度的，四班的“010”同學(xué)沖了過去，準(zhǔn)備一掌蓋掉潘建霖手中想要投出去的.球，（可惜我這161厘米的小個子在一旁看著卻幫不上忙……）可是他沖過去的速度太快了，膝蓋狠狠地頂?shù)搅伺私氐耐炔�，我看著潘建霖的腿一軟，“啪”的一聲摔倒了，但并沒有痛得呲牙咧嘴，嘴巴緊閉著，自己一個人慢慢地站起來，坐到了籃球場外。之后幾天，他都是一瘸一拐地走路的，一個人默默地忍受著。
他不僅是“球霸”，還是“學(xué)霸”，可以說是一個“文體雙全的學(xué)霸”，（至少我是這么認(rèn)為的。）他利用下課的時間來練習(xí)書法。他的字端莊有力，比我的字好看多了。他練習(xí)書法時，能聚精會神地去寫，那一筆一畫是如此地認(rèn)真，哪怕一豎沒有寫好，那么他就會重新再用整張紙寫一遍。正是這種鍥而不舍的精神，使他成為了一位“學(xué)霸”。
他也是一位平易近人的“學(xué)霸”，臉上時常帶著笑容，笑起來的那一瞬間，我覺得他還是挺帥的！每當(dāng)有同學(xué)被數(shù)學(xué)難題所難倒的時候，他經(jīng)常會“援助”他人，但不是純粹告訴別人答案，而是耐心地給對方點撥思路，使對方最終恍然大悟。在他思考的時候，他經(jīng)常用筆蓋抵著嘴唇，一副若有所思的樣子，看著他著副認(rèn)真的態(tài)度，想笑也笑不出來。
他，就是潘建霖，一個獨一無二的潘建霖！
寫同學(xué)的優(yōu)秀作文3
我有一個朋友，這位朋友可不簡單，原因還要從他的胖說起。
他的胖可是出了名的，現(xiàn)在才僅僅六年級，體重就已經(jīng)在七十千克左右“晃悠”了。看看他，本來就胖的身上，穿上一層厚厚的羽絨服，使得他看起來有了一種“球”的感覺；臉上也滿滿的都是肉，看起來卻一點也不圓；頭上烏黑的頭發(fā)下面鑲嵌著兩顆晶瑩的鉆石，一笑起來，兩只眼睛都迷成一條縫，臉上的肉全部向上轉(zhuǎn)移，讓人看了忍不住想笑，不知情的他卻繼續(xù)笑著。我們班上有兩位的小胖，他便是其中之一了。
胖，也常被我們視作力量的象征，因此在拔河比賽時常能看見他的身影。這不，拔河比賽又要開始了，他作為我們學(xué)校籃球隊的隊員，憑借體型又可以給對手以一種無形的威懾，所以幾乎是毫無懸念的加入了拔河的隊伍。一次體育課上，我們的拔河隊員要與一年級全班的小朋友們比賽。比賽還沒開始，小朋友們就開始念叨了：“唉，對面的哥哥姐姐都六年級了，我們才一年級，不太公平啊。”這時候，不知是誰哀怨的'說道：“就是啊，對面還有兩個胖子呢！”此語一出，我和身旁的幾個同學(xué)，便笑的前俯后仰，笑得喘不過氣來
如果你以為他“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的話，那就大錯特錯了。他和我都是3D仿真機(jī)器人社團(tuán)的能手。每次社團(tuán)活動時，我們都一起編程序，發(fā)掘新的方法，一起嘗試不同的程序，遇到困難一起想辦法解決……不得不說，他的腦袋十分靈光，每次遇到麻煩也都是他先想出辦法，雖說最后可能解決不了困難，但我卻感受到了他的智慧。
他還十分的幽默。我們兩個人都是講笑話的能手，在班級里數(shù)我們的笑話最多、最有趣，我們總是繪聲繪色地講，幾乎所有人都會忍不住笑。平時我們也會互相講笑話逗樂對方，因此我們也建立了深厚的友誼。
他就是我幽默而又聰慧，雖然胖卻很可愛的朋友。哦，對了，他還有一個好聽的名字：連宇凡。（指導(dǎo)老師：何朝瓊）
寫同學(xué)的優(yōu)秀作文4
我的同學(xué)許若靜，是班級里的“圖書管理員”。自從老師交給她這項任務(wù)之后，她就像換了一個人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認(rèn)真仔細(xì)地“打理”著圖書角，是個稱職的小管理員。
記得有一天，班里很多同學(xué)都沒有帶課外書，鬧“書荒”了，紛紛向她借閱。我的好朋友黃謙挑中一本心愛的'書找到許若靜，說：“許若靜，我要借這本�！痹S若靜二話沒說，拿出登記簿，一絲不茍地寫上：黃謙，借了一本《故事會》。黃謙等許若靜登記完，便歡天喜地地抱著書津津有味地看起來。
許若靜剛準(zhǔn)備出去玩，王沁雪跑過來，說要借一本《少年文藝》。許若靜并沒有因此感到厭煩，反而朝她笑笑，一邊接過書一邊拿起筆認(rèn)真地登記起來。幾個玩伴在教室外見許若靜好久還沒有出去，又紛紛跑回來喊：“喂!許若靜，別登記了，我們還玩不玩啊?”“就是，下課就這么點時間，還玩不玩啊?”王沁雪見她們你一言我一語地“埋怨”起來，說：“算啦!算啦!許若靜，你先去玩吧，我下回再借�！痹S若靜擺擺手說：“沒事，沒事，別聽她們的，如果每個人都這樣想，那我這個管理員不就沒用了嗎?再說，老師讓我當(dāng)她的小助手，我高興還來不及呢!”說完，又埋頭記錄起來。寫好后，她正要離開，不經(jīng)意瞥見圖書角的書倒了，便又快步向前，把書扶正，并擺放整齊，確認(rèn)沒事后，才放心地離去。
走廊里，大家開心地玩著“一二三，打餅干”的游戲。還沒玩幾分鐘，姚靖雯走過來，手里拿著一本《三字經(jīng)·百家姓》，打趣道：“小圖書管理員，我要捐書。”許若靜爽快地應(yīng)道：“好啊!”邊說邊笑，笑起來嘴角上露出兩個小酒窩，真可愛!
她快步走進(jìn)教室，也不管大伙兒在背后唉聲嘆氣。透過玻璃窗，看見她認(rèn)認(rèn)真真地記著什么。走近一看，發(fā)現(xiàn)她的記錄本已經(jīng)記了滿滿的三面。娟秀的字跡，讓人看得格外的清楚�！罢媲逅�!”我暗暗贊嘆�！岸ｂ忊彙鄙险n了。我坐在座位上，腦海里浮現(xiàn)出她那一絲不茍的神情，也從中看到了她的另一面。
別看許若靜平時和我們一起嬉戲、打鬧，沒有一點“正經(jīng)”樣�？墒抢蠋熃唤o她的任務(wù)，卻能做得近乎完美。這是一般同學(xué)很難做到的，而她對職務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也讓我對她刮目相看。
交這樣的朋友，真好!
寫同學(xué)的優(yōu)秀作文5
美麗是什么?美麗也許是不經(jīng)意間甜甜的微笑;美麗也許是雨過天晴的彩虹;美麗也許是古典優(yōu)雅的音樂;美麗也許是荷葉上圓潤的露珠;美麗也許是宏偉的萬里長城;美麗也許是畫家筆下的佳作……
在我的生活與學(xué)習(xí)中，美麗應(yīng)該是同學(xué)們那美好的心靈與品質(zhì)。我是西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)六(5)班的一名學(xué)生，在我的班級中有一位同學(xué)，她用她樂于幫助的'品質(zhì)感染了我，也讓我認(rèn)為幫助別人是快樂的，她就是——章心儀。
有一次，我?guī)椭评蠋煱延『谩?”字的1號本發(fā)給了全班同學(xué)，同學(xué)們都拿到了新1號本，臉上都露出了快樂的神情�？删驮谶@時，孫智浩急切地跑過來問我：“郜意，1號本，我沒有發(fā)到，你再給我一本!”我疑惑地說：“不會吧!我把1號本全部都發(fā)完了�！蔽覠o奈地看看孫智浩，又對他說：“你再去你的座位周圍看看，或者問問同學(xué)，有沒有看到多的1號本�！闭f完，孫智浩就快速地跑回座位上找起來。不一會，他又跑過來著急地對我說：“還是沒有，怎么辦?”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我對孫智浩平靜地說：“你先別急，我?guī)湍阍偃ツ靡槐景?”我正準(zhǔn)備起身去拿本子的時候，在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來對我說：“郜意，我去拿吧�！闭f完，章心儀就站起身，走到電視機(jī)前，蹲下來，打開櫥門，將頭伸進(jìn)櫥里，找起語文簿來。沒過多久，她就拿了一本嶄新的1號本出來，只不過，上面并沒有蓋好 “1”字。她馬上回到座位上，把原來自己那本印有“1”字的1號本毫不猶豫地交給了孫智浩，孫智浩接過本子，捧在手心，高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無其事地把新1號本放在桌上，在本子的左上角寫上了“1”。一切都是那么平靜、自然，好像這是理所當(dāng)然的。
我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習(xí)慣的美好品質(zhì)而感動、震撼了。
幫助別人，快樂自己。章心儀都用自己最真摯美好的心，關(guān)心幫助了別人。同時，她們的心里也是無比的開心。在我們的學(xué)校，甚至整個西湖區(qū)，和章心儀這樣助人為樂的同學(xué)還有很多很多，數(shù)不勝數(shù)。正是因為他們，才構(gòu)成了我們西湖區(qū)一道關(guān)愛他人的美麗的風(fēng)景線!
寫同學(xué)的優(yōu)秀作文6
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時候，同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你。愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。
那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學(xué)到電教室集中。
會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來時，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無策之時，準(zhǔn)備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的`家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經(jīng)再也無法表達(dá)我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學(xué)們會給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時候，同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你。
我經(jīng)過這些事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學(xué)之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點點滴滴。
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