【必備】優(yōu)秀中學(xué)生作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
我最近讀了一本名叫《中華上下五千年》的書，它帶給了我許多歷史知識(shí)，讓我受益匪淺。
其中我最喜歡《唇亡齒寒》這個(gè)故事了，它講了春秋時(shí)期晉國十分強(qiáng)大，想吞并周邊的兩個(gè)小國，但那兩個(gè)小國團(tuán)結(jié)合作，一起對(duì)抗晉國，晉國很難取勝。一天，晉國有個(gè)大夫想了個(gè)一箭雙雕的計(jì)謀。用錢收買其中一國的大王，讓他不要幫助另一個(gè)國家對(duì)抗他們，然后逐個(gè)擊破。就這樣，這兩個(gè)小國都被滅了。
“眾人一條心，黃土變成金”如果那一國的大王不那么貪財(cái)，和另一國一起對(duì)抗晉國，就不會(huì)被滅了。這本書中還有許多好看并又說明道理的故事，如《毛遂自薦》、《科學(xué)家祖沖之》等。
《毛遂自薦》里的毛遂聰明果斷、充滿自信，自我推薦，雖然趙國的平原君認(rèn)為他沒有才能，但他說的一番話令平原君覺得他氣質(zhì)非凡，所以平原君帶他一起前往楚國。毛遂勇敢地和楚王講明當(dāng)前的形勢(shì)，讓他同意聯(lián)盟。由此可見，要想當(dāng)一個(gè)有出息的人，自信是必不可少的.。
祖沖之從小勤奮學(xué)習(xí)，敢于提出自己的意見，這樣他才發(fā)明了大明歷，更發(fā)現(xiàn)了圓周率這些成就。要有成就，要自信，也要勤奮。
讀讀這本書吧，讓它那精美的文字，給你留下深刻的印象。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
想想別人，能讓我們關(guān)注每件小事。
——題記
今年的冬天，冷的異常，好幾天都不見太陽，路上結(jié)著厚厚的冰，天上依然飄著鵝毛般的雪。風(fēng)轉(zhuǎn)過這棟樓，吹過那條街，卷起紛飛的雪，落在我的頭頂，腳尖。
我和父親快步走在街上。
因?yàn)橐暳ο陆�，父親不得不放棄工作陪我來到醫(yī)院。猛地一抬頭，看見他額頭的皺紋和泛白的鬢角，心里不禁泛起幾分酸楚
大概一小時(shí)后，我們作完了所有的檢查，拿著眼鏡回家，路上，我隨便問了一句“爸，這幅眼鏡多少錢？”
“400多，沒事，只要你學(xué)習(xí)好，這都不算啥。”父親笑著對(duì)我說。
我呆住了，這么多錢對(duì)父親不是小數(shù)目，但為了我，父親卻如此大方，我有何理由不去珍惜？
然而，回到家之后，應(yīng)同學(xué)的約定，我上了會(huì)網(wǎng)，全然不管把眼鏡放在了哪里。正當(dāng)我玩的起興，突然從身后傳來咔的一聲。我連忙回頭去看，只見眼鏡的`一條腿孤零零的躺在我身后，而眼鏡在不遠(yuǎn)的地方。
霎時(shí)間我覺得五雷轟頂。母親也連忙走了進(jìn)來，看到此狀頓時(shí)暴跳如雷：“你能不能想想你爸，早上剛配好的眼鏡下午就壞了，這幾天天天下雪，你又要折騰他，你爸掙錢難道容易？你這是燒錢那！”
母親后來說的話我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，那句“你就不能想想你爸”一直回響在我耳邊。今天天氣不好，還下著雪，父親冒嚴(yán)寒帶我去醫(yī)院，又花了不少錢，就因?yàn)槲乙粫r(shí)粗心，父親諸多的努力付諸東流。
我為什么沒有在事情發(fā)生之前多考慮考慮，把物品放回原位？為什么不小心，關(guān)注一下左右？為什么不把眼鏡裝起來，非要擺在外面，釀成這一悲��？
后來我被父親狠罵了一頓，但父親還是在天黑之前換了副鏡框，把眼鏡拿了回來。雖然眼鏡又可以用了，但是我心里始終過意不去，每每帶上眼鏡，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出父親冒著風(fēng)雪去給我換鏡框的場(chǎng)景，這是我總會(huì)提醒自己，要關(guān)注細(xì)節(jié)，善始善終的做好每一件事。
想想別人，會(huì)讓我們自覺地做好每一件事，想想別人，會(huì)讓我們重視小的細(xì)節(jié)。犯錯(cuò)不可怕，可怕的是把一個(gè)錯(cuò)誤犯了許多次，每當(dāng)這時(shí)，我們應(yīng)想想自己再犯這樣的錯(cuò)，會(huì)不會(huì)給別人帶來麻煩？
多想想別人，生活中的小事，我們都會(huì)處理好。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
這段時(shí)間總是想起故鄉(xiāng)，想起故鄉(xiāng)的人和事。我骨子里流淌著故鄉(xiāng)的血液，哪怕千里之外，我與故鄉(xiāng)始終保持著一種親切的契合感。
故鄉(xiāng)、農(nóng)村、大地、給與我一種芬芳的泥土氣息。這味道，清新自然，有著家的味道。爺爺身上也有泥土的味道呢！
爺爺是典型的農(nóng)民形象。時(shí)常穿著黃膠鞋，褲子雖然經(jīng)常把褲腳翻起來，但一展開，就會(huì)有許多的小泥塊嘩啦啦從里面翻著跟斗出來。每次下地勞作時(shí)，爺爺總是腰間系一條繩，別張毛巾在上面，當(dāng)然不是新的�？钢z頭，哼著我聽不懂的小曲兒一蕩一晃地出去了。爺爺只上過小學(xué)，因?yàn)槭情L子，所以把上學(xué)的機(jī)會(huì)都讓給了他的弟弟妹妹們。爺爺雖然文化不高，但爺爺?shù)氖趾芮伞Ｎ壹业膬蓮埓竽咀雷�，四五把椅子，兩個(gè)柜子，三個(gè)書桌都是爺爺一手做的。聽他說是1997年做的，現(xiàn)在我們家還在用，結(jié)實(shí)著呢。
在我小學(xué)前的記憶里，時(shí)常陪伴我的是爺爺。爸爸出去打工，媽媽在餐館上班。奶奶的時(shí)間大部分都被家務(wù)占去了。爺爺每天都送我上學(xué)，風(fēng)雨無阻。有時(shí)遇上了下雨天，爺爺擔(dān)心我走青苔的石板會(huì)摔著，便努力挺起老腰，一步一步背著我走過山路。他的每一步都走得很穩(wěn)，走得很仔細(xì)，放佛背上背著的是他全部的希望。
現(xiàn)在爺爺老了，老花眼更嚴(yán)重了。背更駝了。他的腰椎間盤突出的疼痛折磨他好幾年了。但他仍舊人老心不老。他還會(huì)像對(duì)我小時(shí)候那樣對(duì)我三歲的弟弟。還會(huì)編竹簍，砍楠竹，還會(huì)在山莓盛放時(shí)節(jié)給我和弟弟摘上一大碗。哪管它長在山崖邊。還會(huì)捉幾只打竹蟲，邀功似的`樂哈哈放在我們的面前。
歲月更添了幾縷華發(fā)在爺爺兩鬢。
爺爺幾年前做了三口棺材，他說是給他，給奶奶和太公（爺爺?shù)母赣H）的。當(dāng)時(shí)聽到，我心里很不是滋味。心想老頭子怎會(huì)這樣呢。可是后來逐漸明白了。有一天他喝醉了，回來坐在火堆旁邊，對(duì)父親說：“我和你老母親死后，就把我們也埋在你九公那座山上。讓我們?nèi)ヅ闩隳莻�(gè)老好人……我棺材都做好了，到時(shí)候只需要挖個(gè)坑，把我放進(jìn)去。千萬不要請(qǐng)那些唱歌呀，跳舞呀，多浪費(fèi)錢。我呀，什么都放心，只是你呀，要多讓著別人，在外面，別老像我爭(zhēng)強(qiáng)好勝……勇呀，要好好供孫兒孫女上學(xué)啊 ……”
爺爺常常給我講故事，尤其是夏夜乘涼時(shí)候。搬兩把涼椅，搖著蒲扇給我講過去的故事。我很喜歡聽，他自然樂意。爺爺許多的時(shí)候講的是別人的故事，殊不知，他便是我心中的故事，一個(gè)講不完的故事。
我愛爺爺，就像愛這大地一樣自然。我們爺孫倆的世界里有一份清新樸實(shí)的泥土氣息，帶著它，我能安穩(wěn)走在城市的求學(xué)行程里。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
無意之中我邂逅了這樣一朵花。
它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，結(jié)了兩個(gè)小小的花骨朵。
我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實(shí)在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭(zhēng)先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動(dòng)著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來。我默默地等待著，定時(shí)澆水，想看這場(chǎng)無聲的比賽究竟誰會(huì)獲勝。
過了一段時(shí)日，它們竟同時(shí)盛開了。
蛻去了當(dāng)初嬰兒的模樣，仿佛兩個(gè)朗朗大方的姑娘，挺胸抬頭，隨這拂來的輕風(fēng)搖曳，舞動(dòng)著自己曼妙的身姿。那層次分明的粉紅色是它們的衣衫。花瓣邊緣處的淡粉到中間的粉紅，一直延續(xù)到底端的桃紅色，像一道布滿玄奧的謎語，層層揭曉的.模樣，使我更加沉醉于其中。
之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫，一天夜里出奇的安靜，沒有風(fēng)吹沒有鳥鳴，我走到陽臺(tái)上，竟聽到了她們的竊竊私語。
“我舍不得你……”
“你一定要好好的生活，帶著我的生命，一起活下去！”
我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽。她們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。
第二天，她們開始出現(xiàn)異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一多卻有些無力了，像是在告訴別人，父母在養(yǎng)育她們的過程中偏了心。直到后來，一朵越來越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿，另一朵卻越發(fā)沒有精神，變得枯黃無力，卻向著那朵嬌艷的花，像是在認(rèn)輸，又像在飽含深情地寄托著什么。
“有一種花叫雙生花，一株二艷，竟相綻放。但隨著時(shí)間的推移，其中的一朵就會(huì)不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華。到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零。”
我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)毅力在等待和煎熬，直至把自己的養(yǎng)分全部奉獻(xiàn)給她的姐妹，黯然于世間。
那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場(chǎng)。
她最終垂下腦袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出淚來。
點(diǎn)評(píng)：從自然生命中感悟出深刻的哲理，這是一般考生難以企及的。文章開頭引用英國浪漫主義詩人華茲華斯的詩句，非常巧妙地點(diǎn)題，又點(diǎn)出了文章的主旨�？忌鷮�(duì)雙生花的刻畫及生命感悟是深邃的，文章采用了擬人的手法，賦予花以人的情感和思維。的確，“那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場(chǎng)”，在面對(duì)艱難困苦的抉擇時(shí)，我們或許應(yīng)該像花一樣，用堅(jiān)強(qiáng)毅力等待，甚至是煎熬，成全他人的輝煌。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
媽媽這么的辛苦，她是為了誰？對(duì)，她是為了我么，媽媽接送我到學(xué)校，她是為了誰好？對(duì)啊，她還是為了我們。
正因?yàn)閶寢屘量嗔耍瑸榱宋腋冻鎏嗟膼哿�，所以我�?zhǔn)備要給媽媽一個(gè)驚喜，讓媽媽休息一下，這個(gè)驚喜是什么呢？這個(gè)驚喜是媽媽什么都不用做，就讓我今天當(dāng)爸爸媽媽都還在睡覺的時(shí)候，我早早的就起來了，穿好了衣服，拿著零花錢出去給爸爸媽媽買早餐，我回來的時(shí)候，爸爸媽媽還在睡覺，我趁這個(gè)時(shí)候，順便也先把衣服給洗了，我先把衣服竟在水里泡一會(huì)，再用肥皂搓一下，然后在洗兩遍，最后就是要把這些衣服曬好，剛剛洗好了衣服，媽媽爸爸正好起了床，我把早餐熱了一下，就他們吃了，媽媽說：“我家女兒就是棒！”我聽了這一句話，心里樂開了花，我了的`就好像是一朵幸福的話。
到了中午，我吃了飯，就出去到陽臺(tái)拿起掃帚到房間掃地，掃完了之后，我又去拿起抹布，我把家里的每一個(gè)角落都擦了一遍。
唉，當(dāng)家實(shí)在是太累了，既然我這么累，媽媽應(yīng)該更累才對(duì)，想起往日，我今天的活是媽媽的半倍的活。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
中午放學(xué)，我騎著自行車回家，頭上頂著大顆大顆的汗珠，真熱啊。路過水塘邊，呵，一條挺著白肚皮的大鯉魚在水塘里“休息”呢，撈回去，中午正好能讓媽媽加道菜。
我脫掉鞋子，挽起褲腿，踏進(jìn)了被太陽曬得熱乎乎的水里，然后瞄準(zhǔn)大鯉魚，準(zhǔn)備抓住他�！皳渫ā币宦�，水花四濺，我的衣服全濕透了，但是，功夫不負(fù)有心人，鯉魚抓到了。
我興沖沖地上了岸，抓著大魚的尾巴往自行車旁邊走。忽然，一個(gè)滿臉是皺紋的老大娘向我跑來，還扯著嗓子喊著：“小姑娘，千萬不能把魚拿走�。 蔽蚁耄哼@老大娘一定是看上我辛苦抓來的魚了。真是貪心，想吃魚自己抓去嘛。想到這里，我不由得加快了腳步。
老大娘跑得真快，離我越來越近，我一把拉過我的自行車，騎上就跑。原以為老大娘不會(huì)再追了，沒想到，老大娘也騎上了一輛自行車追在我后面，邊追還邊喊著：“小姑娘，真的不能把魚拿走啊，快停下！”我暗暗偷笑著，心想：你讓我停，我就停，那我不就成了一只任人使喚的小狗了嗎？我偏不停下。老大娘還真是有毅力，雖然已經(jīng)氣喘噓噓了，卻還是一直跟著我。眼看就要追上了，但是，我怎么甘心把魚白送給一個(gè)素不相識(shí)的老大娘？我猛騎著自行車，不一會(huì)兒就把老大娘甩得無影無蹤。
到家了，我一進(jìn)門，就舉起我手上的魚向媽媽炫耀。她問道：“哪兒來的？”我驕傲地說：“媽，咱家附近的'河塘里抓來的，我能耐吧！”媽媽很高興：“真乖，寶貝也會(huì)抓魚了，今天，媽媽給你做一個(gè)紅燒鯉魚！”說完，媽媽就把鯉魚拿到廚房，開始做魚了。
一會(huì)兒，靠著媽媽過人的廚藝，香噴噴的鯉魚做好了，媽媽把魚端到了餐桌上。我剛準(zhǔn)備動(dòng)筷子，“叮咚叮咚叮咚”，一陣急促的門鈴聲響了起來，我放下筷子，跑去開門。門開了，我嚇了一跳，站在門口的居然是老大娘！我很吃驚：老大娘竟為了一條魚，追到家里了！
還沒等我清醒過來，老大娘就推開我，向餐廳跑去，看了看桌上的魚，又返回客廳，著急地問我：“小姑娘，那條魚你吃了嗎？”
我氣急了，都想把火噴出來：“你要是想吃，你就拿走吧，我可是一口沒動(dòng)！”
老大娘松了口氣，又慢條斯理地對(duì)我說：“姑娘啊，你知道嗎？那條魚是有毒的。”
“有毒的？”我和媽媽齊聲驚呼。
“對(duì)呀，最近，池塘旁邊的化工廠總是往池塘里排放污水，池塘里的水都被污染了，魚也中毒了。政委讓我們幾個(gè)大媽輪流看管這些毒魚。今天我值班，剛上了一趟廁所，回來就看見你撈了一條魚往回走。我想叫住你，可你這個(gè)娃子一看見我就跑，后來我向鄰居打聽了半天，才找到你家。真是有驚無險(xiǎn)啊�！�
我愣住了，原來，老大娘費(fèi)盡苦心千里追魚讓我省了幾天住院的時(shí)間呢。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
現(xiàn)代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡。砍伐樹木者更是見利忘義，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風(fēng)沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現(xiàn)代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時(shí)不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴(yán)重。
丹麥人就非常懂得保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)平衡。他們?nèi)メ烎~時(shí)，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不是更好嗎？”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續(xù)了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，想一想，人類生存不能只為自己一時(shí)貪念，而無視子孫后代的感受。須知，人類如果不能維護(hù)生態(tài)平衡，而導(dǎo)致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們?nèi)祟愖砸�。由于不懂得維護(hù)弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結(jié)果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實(shí)要維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
早在兩千多年前，我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝數(shù)也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。古代人所受的'教育不多，都能如此明智、開通，讓生命得以延續(xù)。孟子這樣說，古代人也是這樣做的，要不怎么會(huì)有現(xiàn)代的魚蝦滿池塘呢！難道我們這些受過高等教育的現(xiàn)代人，還不如我們的祖先嗎？
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存，這樣才能維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命延續(xù)！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
每當(dāng)回到家，第一件事便是忙著給貓兒喂食，爸媽每天忙得不可開交，這重?fù)?dān)自然是落在我肩上。
貓糧是不行的，每當(dāng)將貓糧放到它的飯盆里時(shí)，它便會(huì)靜靜地蹲在門前，不吃不喝地守上一夜，我們拿它沒法子，便忍痛將剛買來的貓糧給倒了。
大魚大肉，是貓的最愛。它也很喜愛啃骨頭。每當(dāng)在它的盆子里放根骨頭，然后用它的盆子在地上敲一敲，它便爭(zhēng)先恐后地一個(gè)勁地沖過來，用它銳利的牙齒去咬。一咬可要命了，骨頭那堅(jiān)硬的殼一下便能被刺穿，幾下便爛不成形。但在啃骨頭時(shí)，這骨可不聽使換，會(huì)一個(gè)勁地往下掉。但這時(shí)，這貓可想好了萬全之計(jì)，它會(huì)用一只手捂著嘴，讓那骨頭無處可逃。
不必說那硬而“極脆”的骨頭，香甜可口的魚肉：也不必說那肥大肥大的`豬肉，甘甜潤喉的香梨，就連那干巴巴的饅頭，它也愛之無慮��！
望著那干而無味的面包，它竟不思而跑，飛奔向而去。死死地咬住了“獵物”，雖有那鋒利的利爪，銳利的眼睛，堅(jiān)硬而鋒利牙齒，但仍費(fèi)勁了九牛二虎之力也沒法咬碎那口中之物（畢竟是是軟的，不適合咬），它自然是氣得要死。在原地打著滾，徘徊了許久。忽然，它竟放下那口中之食而奔廁所而去。不一會(huì)，它一回來并將口中之水灑在了面包之上，水雖少至微不可見，但這已幫了它一個(gè)大忙了。我跟蹤了它去廁所：只見它用那有力的雙腳一蹦，如籃球高手扣籃般一躍而上，用有力的雙手拍了水龍頭的開關(guān)，動(dòng)作靈活自如。嘩嘩大水隨之而出。待裝滿了一口子的水，它便心滿意足地走了，但它卻未關(guān)水龍頭了。
如此幾個(gè)來回，面包一無任何防御力了，此時(shí)，它便趁虛而入，朝那面包撲了過去，毫不費(fèi)力地撕扯著面包，一口一口地往嘴里添上自己的“戰(zhàn)利品”。
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