精選優(yōu)秀中學(xué)生作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
每當(dāng)回到家，第一件事便是忙著給貓兒喂食，爸媽每天忙得不可開(kāi)交，這重?fù)?dān)自然是落在我肩上。
貓糧是不行的，每當(dāng)將貓糧放到它的飯盆里時(shí)，它便會(huì)靜靜地蹲在門(mén)前，不吃不喝地守上一夜，我們拿它沒(méi)法子，便忍痛將剛買(mǎi)來(lái)的貓糧給倒了。
大魚(yú)大肉，是貓的最?lèi)?ài)。它也很喜愛(ài)啃骨頭。每當(dāng)在它的盆子里放根骨頭，然后用它的盆子在地上敲一敲，它便爭(zhēng)先恐后地一個(gè)勁地沖過(guò)來(lái)，用它銳利的牙齒去咬。一咬可要命了，骨頭那堅(jiān)硬的殼一下便能被刺穿，幾下便爛不成形。但在啃骨頭時(shí)，這骨可不聽(tīng)使換，會(huì)一個(gè)勁地往下掉。但這時(shí)，這貓可想好了萬(wàn)全之計(jì)，它會(huì)用一只手捂著嘴，讓那骨頭無(wú)處可逃。
不必說(shuō)那硬而“極脆”的骨頭，香甜可口的魚(yú)肉：也不必說(shuō)那肥大肥大的豬肉，甘甜潤(rùn)喉的香梨，就連那干巴巴的饅頭，它也愛(ài)之無(wú)慮�。�
望著那干而無(wú)味的面包，它竟不思而跑，飛奔向而去。死死地咬住了“獵物”，雖有那鋒利的利爪，銳利的眼睛，堅(jiān)硬而鋒利牙齒，但仍費(fèi)勁了九牛二虎之力也沒(méi)法咬碎那口中之物（畢竟是是軟的，不適合咬），它自然是氣得要死。在原地打著滾，徘徊了許久。忽然，它竟放下那口中之食而奔廁所而去。不一會(huì)，它一回來(lái)并將口中之水灑在了面包之上，水雖少至微不可見(jiàn)，但這已幫了它一個(gè)大忙了。我跟蹤了它去廁所：只見(jiàn)它用那有力的雙腳一蹦，如籃球高手扣籃般一躍而上，用有力的雙手拍了水龍頭的開(kāi)關(guān)，動(dòng)作靈活自如。嘩嘩大水隨之而出。待裝滿了一口子的水，它便心滿意足地走了，但它卻未關(guān)水龍頭了。
如此幾個(gè)來(lái)回，面包一無(wú)任何防御力了，此時(shí)，它便趁虛而入，朝那面包撲了過(guò)去，毫不費(fèi)力地撕扯著面包，一口一口地往嘴里添上自己的“戰(zhàn)利品”。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
種子在悄然萌發(fā)前定要積蓄力量，否則無(wú)法破土而出;蒼鷹在搏擊長(zhǎng)空前定要?dú)v練翅膀，否則不能展翅翱翔。所有的成功都不會(huì)不期而至，必須要有一定的積淀，唯有充分的準(zhǔn)備，才能一路前行，直達(dá)成功的彼岸。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！鼻G軻是燕國(guó)的勇者，他憑著大智大勇在人們心中塑造了不朽的形象。荊軻刺秦王，卻敗在了準(zhǔn)備不充分上。劍術(shù)高超的荊軻毅然決定去刺殺秦王，遲遲沒(méi)有動(dòng)身的原因也許是等待幫手或更好的時(shí)機(jī)，但在太子丹不斷催促下，萬(wàn)般無(wú)奈的荊軻倉(cāng)促踏上征程，也踏上了一條不歸路，給后人留下了無(wú)盡的遺憾與嘆息。
倉(cāng)促的準(zhǔn)備使勇士荊軻血濺秦宮，與成功失之交臂。
“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心�！敝T葛亮是名垂青史的智者，他以超人的智慧在人們心中樹(shù)立了高大的形象。公元221年赤壁之戰(zhàn)，孔明深謀遠(yuǎn)慮，草船借箭、巧借東風(fēng)，為吳蜀聯(lián)軍做好了充分的準(zhǔn)備，在最后決戰(zhàn)時(shí)一鼓作氣、火燒赤壁，使這一以少勝多的戰(zhàn)役彪炳史冊(cè)。
充足的準(zhǔn)備使諸葛亮輔佐玄德開(kāi)創(chuàng)了一代帝業(yè)，走向了成功。
善做準(zhǔn)備的人，是距成功最近的人。在現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，準(zhǔn)備的重要性愈加凸顯出來(lái)。美國(guó)哈佛大學(xué)有句名言：“機(jī)會(huì)來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎”唯有準(zhǔn)備好的人才有機(jī)會(huì)登上幸運(yùn)的舞臺(tái)，走上通往成功的康莊大道。機(jī)會(huì)只青睞于有準(zhǔn)備的人，倘若沒(méi)有準(zhǔn)備好，又有什么資本獲得成功呢作為中學(xué)生的我們現(xiàn)階段面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，只有做好充分的準(zhǔn)備，全面發(fā)展，才能游刃有余、一帆風(fēng)順地抵達(dá)成功的彼岸。
種子，不會(huì)因?yàn)閾碛辛送寥谰蜁?huì)輕易萌芽;蒼鷹，不會(huì)因?yàn)閾碛辛顺岚蚓湍茌p松主宰天空;人生，不會(huì)因?yàn)閾碛辛藱C(jī)遇就隨隨便便成功。朋友，你為成功做好積淀了。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
伴隨著淅淅瀝瀝的雨聲，一天的校園生活落下了帷幕。本應(yīng)是回家的時(shí)候，我卻在老師的辦公室門(mén)口躊躇不前。我向辦公室里張望著，卻并沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)老師。我嘆了口氣，拿著我的考卷，返回班上繼續(xù)等待。
這一切還要從一天前說(shuō)起……
一天前的這個(gè)時(shí)候，也是同樣的天氣——淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)從空中接連不斷地落下，本來(lái)這陰雨連綿的天氣是最使人焦躁的，可是那時(shí)的我卻絲毫沒(méi)有不開(kāi)心的樣子。開(kāi)學(xué)考的成績(jī)已經(jīng)公布，我踩著邊線進(jìn)入了年段的前百。這使我開(kāi)心了一陣，在整個(gè)年段都是強(qiáng)手的情況下，能在前百中取得一席之地，我已經(jīng)很滿足了。但不久我就笑不出來(lái)了——我的英語(yǔ)試卷實(shí)際上被老師少扣了一分，而這一分，我可以選擇返還，也可以選擇把它留下。最終，我還是選擇把它留下。
然而，在那天晚上，我卻無(wú)比焦躁，害怕某一天老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不誠(chéng)信的記錄。我的內(nèi)心一直在做斗爭(zhēng)。我盡量說(shuō)服我自己，比如可以告訴老師我并不知情，況且老師也不一定會(huì)發(fā)現(xiàn)……諸如此類(lèi)，但我仍然決定找老師說(shuō)明情況。于是出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘……我在焦躁地等待著。最終，我看到教室斜對(duì)面教室——老師開(kāi)會(huì)的教室的門(mén)，打開(kāi)了。我深吸一口氣，向老師的辦公室走去……
開(kāi)學(xué)考的前一百名已經(jīng)在校門(mén)口粘貼出來(lái)了，不出所料，并沒(méi)有我的名字。
當(dāng)同學(xué)問(wèn)起我有沒(méi)有后悔時(shí)，我說(shuō)：“我已經(jīng)釋然了，該過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧！”我不為這件事后悔。失去了作前一百人的資格，卻給了我的信用一份可靠的保障。這又怎么會(huì)讓我后悔呢？
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
莎士比亞作為英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的藝術(shù)大師，被馬克思稱(chēng)之為“最偉大的戲劇天才”。莎翁的作品幾乎是個(gè)悲劇的世界，《羅密歐與朱麗葉》千年傳唱流了千年的淚水；《哈姆雷特》一個(gè)快樂(lè)王子的憂郁又何嘗不震憾了一大批人，但他的喜劇也同樣值得一讀再讀。
莎翁的名劇《威尼斯商人》探求的是金錢(qián)這一古老而又永不過(guò)時(shí)的話題。金錢(qián)是世界上最有價(jià)值的東西么？有什東西比金錢(qián)更珍貴？富有動(dòng)人的親情故事，對(duì)愛(ài)與付出的謳歌、機(jī)智的對(duì)話、峰回路轉(zhuǎn)的劇情，夸張爆笑的情節(jié)，充滿了傳奇及浪漫的色彩。交織著友情、愛(ài)情、親情的世界，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)什么才是人生中重要的價(jià)值，詼諧的語(yǔ)言蘊(yùn)含了深刻的內(nèi)涵！
劇中主要人物有安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐。他們生活在商業(yè)味濃重的威尼斯，安東尼奧熱心幫助巴薩尼奧去見(jiàn)美貌的富家嗣女鮑西亞而向放高x貸的夏洛克借了三千塊錢(qián)，并依夏洛克的立下了違約割胸口一磅肉的契約。安東尼奧的全部資本都在“海上”，他的商船因故未能及時(shí)返回，于是夏洛克一紙狀書(shū)把他告上法庭。法庭協(xié)調(diào)未果，因?yàn)椴粦押靡獾南穆蹇瞬灰退_尼奧三倍甚至十倍于借款的還款，只要那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場(chǎng)作為律師用自己的博學(xué)使夏洛克打消割肉的念頭的同時(shí)拿不回借款的一個(gè)子兒。更要命的是，他的所有財(cái)產(chǎn)都依法傳給“私奔”的女兒杰西卡和女婿羅蘭佐。
不說(shuō)夏洛克貪婪得到頭來(lái)一無(wú)所有，且看鮑西亞父親為寶貝女兒擇親定制的金、銀、鉛三個(gè)匣子，匣子里面分別是死人的骷髏、傻瓜的畫(huà)像和鮑西亞畫(huà)像。
金匣外面刻著：“誰(shuí)選擇了我，將要得到眾人所希求的東西�！崩锩娴募埦硎牵骸鞍l(fā)閃光的不全是黃金，古人的說(shuō)話沒(méi)有騙人；多少世人出賣(mài)了一生，不過(guò)看到了我的外形，蛆蟲(chóng)占據(jù)著鍍金的墳。你要是又大膽又聰明，手腳壯健，見(jiàn)識(shí)卻老成，就不會(huì)得到這樣回音：再見(jiàn)，勸你冷卻這片心。”
銀匣外面刻著：“誰(shuí)選擇了我，將要得到他應(yīng)得的東西�！�，里面的紙卷是：這銀子在火里燒過(guò)七遍；那永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)誤的判斷，也必須經(jīng)過(guò)七次的試煉。有的人終身向幻影追逐，只好在幻影里尋求滿足。我知道世上盡有些呆鳥(niǎo)，空有著一個(gè)鍍銀的外表；隨你娶一個(gè)怎樣的妻房，擺脫不了這傻瓜的皮囊；去吧，先生，莫再耽擱時(shí)光！“
鉛匣外面刻著：“誰(shuí)選擇了我，必須把他所有的一切作為犧牲�！保锩娴募埦硎牵骸澳氵x擇不憑著外表，果然給你直中鵠心！勝利既已入你懷抱，你莫再往別處追尋。這結(jié)果倘使你滿意，就請(qǐng)接受你的幸運(yùn)，趕快回轉(zhuǎn)你的身體，給你的愛(ài)深深一吻�！�
看到這里我們不得不對(duì)鮑西亞父親的睿智喝彩。其實(shí)，匣子反映的不僅是世人對(duì)金錢(qián)的看法，更是對(duì)一切事務(wù)的看法，金銀銅只不過(guò)是個(gè)比喻罷了，里頭的紙卷本身就是很好的詮釋。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們看事物、評(píng)價(jià)人物不要只憑外表。金玉其外的橘子還不是敗絮其中么？一些富家子弟也只會(huì)穿金戴銀卻是不學(xué)無(wú)術(shù)的。所謂真人不露相啊，真正人才不必包裝入時(shí)，也不一定夸夸其談�！鞍l(fā)閃光的不全是黃金”，這話沒(méi)錯(cuò)，我同樣想到有關(guān)金子的一名話：“只要是金子終究是會(huì)發(fā)光的”。這就要我們擦亮雙眼，分清是內(nèi)在金還是外在金了。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們做事不要虛浮。一步一個(gè)腳印，實(shí)打?qū)嵉牟拍艹墒�，大躍進(jìn)、浮夸風(fēng)吃的就是這個(gè)苦頭，高產(chǎn)決不是吹出來(lái)的。教學(xué)工作也是一樣，投機(jī)取巧，做小動(dòng)作，看起來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的教學(xué)活動(dòng)未必就是件好事。
《威尼斯商人》告訴我如何看世界，如何做事情，求真務(wù)實(shí)是我們堅(jiān)持的原則。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
每個(gè)人都擁有屬于自己的樂(lè)趣，當(dāng)它跑開(kāi)時(shí)，你得緊緊跟在后面，抓住它不放開(kāi)，它絕不會(huì)遺棄你，而永遠(yuǎn)陪伴你。——題記
我，只是一個(gè)普普通通的六年級(jí)小學(xué)生，很少在某件事中體會(huì)到樂(lè)趣；但是，我依然決定要追逐樂(lè)趣，我不會(huì)退縮的！可接二連三的暴風(fēng)雨已將我折磨得奄奄一息。就在那天，一場(chǎng)金色的夢(mèng)喚醒了我，讓我決定用手中黑色的筆寫(xiě)出一篇又一篇的金色的文章，我，一定要闖出一片自己的天地！
我一如既往地背著書(shū)包，拎著那破了個(gè)洞的袋子走進(jìn)了校門(mén)，可今天卻大不相同。剛來(lái)到校門(mén)，保安叔叔對(duì)我笑；走進(jìn)了校門(mén)，同學(xué)對(duì)我笑；最讓我震驚的是：毛校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)，也對(duì)我笑了笑！我納悶了：今天有神馬喜事啊？為什么大家都對(duì)我笑呢？帶著種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了“溢香樓”。啊，好壯觀呀！只見(jiàn)走廊里掛滿了彩帶，墻上全是代表喜慶的蝴蝶結(jié)，全班同學(xué)已經(jīng)下來(lái)了！只他們手舉彩帶對(duì)著我招手，盧老師和徐老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“葉臨風(fēng)，你的《生命的三華章》發(fā)表啦！”我怔住了，撓了撓頭：“什么《生命的三華章》�。课矣譀](méi)有寫(xiě)過(guò)�！�
只見(jiàn)這時(shí)，一本書(shū)不知從哪里飛了出來(lái)，上面寫(xiě)著金光閃閃的六個(gè)大字：《生命的三華章》。我接了過(guò)來(lái)，啊呀！作者居然是我！我興奮地翻開(kāi)了書(shū)……
一陣鬧鈴聲響了起來(lái)，我被驚醒了。原來(lái)，是一場(chǎng)夢(mèng)呀！我低下了頭，照平常一樣洗漱上學(xué)去了。我又來(lái)到了熟悉的校園，門(mén)還是那個(gè)門(mén)，走廊還是那個(gè)走廊，還是和原來(lái)一樣啊……
到了第三節(jié)課，老師讓我們根據(jù)課文《長(zhǎng)城贊》中的一句話來(lái)寫(xiě)一個(gè)片段。我不想寫(xiě)，但手中的筆卻不由自主地動(dòng)了起來(lái)，瞬間，一個(gè)片段呈現(xiàn)在了我的眼前。老師走過(guò)，讓我去講臺(tái)上年，這一念，讓全班同學(xué)震驚了：春秋時(shí)期的一個(gè)深夜，萬(wàn)物已沉睡在寂靜之中，而禪城上依舊回蕩著苦力的呻吟聲。不時(shí)，監(jiān)工拿起了那粗粗的皮鞭對(duì)苦力一陣打罵。在血與汗中，無(wú)數(shù)的人民倒下了，只留下傷痕累累的幸存者和已發(fā)黃的具具白骨。某些城池已經(jīng)倒了，無(wú)數(shù)家庭被拆散了，愛(ài)夫心切的妻子和兒子被無(wú)情的吏卒殺掉了，那閃耀著血光的劍訴說(shuō)著人民的悲苦……
這真的是我寫(xiě)出來(lái)的嗎？當(dāng)我重新抬頭，已被同學(xué)們圍住了。有人說(shuō)我寫(xiě)的真好；有人說(shuō)他比我還行；有人諷刺：你既然寫(xiě)得這么好，為什么不去寫(xiě)小說(shuō)呢？！教室里一片寂靜。
回到家，我躺在床上。“莫名其妙的夢(mèng)，莫名其妙的小說(shuō)……這，難不成在暗示我去寫(xiě)小說(shuō)？好，我寫(xiě)！”從此，在我們小區(qū)經(jīng)常能看到一個(gè)人，伏在窗前揮動(dòng)著手中的筆。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
今天，老師給我們講了一篇新課文《匆匆》。讀完課文，我深受啟發(fā)，終于明白了“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”的道理。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；天黑了，有再亮的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，有再升起的時(shí)候，但永遠(yuǎn)不會(huì)有昨天的太陽(yáng)了�！笨晌覀兪种械臅r(shí)間像流水一樣一去不復(fù)返了。
我沉浸在課文里，沉浸在那流失的時(shí)間里�！拔也恢浪鼈兘o了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了”。讀著課文，咀嚼著作者的感嘆，我感到自己的臉一陣陣發(fā)燙。我不也是如此，每天都在不知不覺(jué)中讓時(shí)間從自己的手中流失了嗎？每天都過(guò)得那么匆忙。放學(xué)回家，我總是飛快地寫(xiě)完作業(yè)，然后將書(shū)包一扔就去看電視了，好像一天不看電視就沒(méi)魂似的。為此，爸媽多次批評(píng)我，說(shuō)我學(xué)習(xí)不用心，看電視倒是挺用心。
對(duì)于爸媽的批評(píng)，我總是不以為是，嘴上辯解著“反正我作業(yè)寫(xiě)完了，課本上的東西也記完了”。可每次考試卷發(fā)下來(lái)后，卷子上總是一大堆錯(cuò)誤。想到這里，我也像朱自清寫(xiě)的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
世上最公平的就是時(shí)間，它永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槿藗兊腵哀求或是金錢(qián)而給你施舍一分一秒。魯迅先生說(shuō)過(guò)，節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。多么深刻的道理啊！
讓我們好好把握時(shí)間，節(jié)約生命中的一分一秒吧，讓我們的每分每秒都有意義吧。愿我們從《匆匆》這篇課文中得到啟迪，受到教育。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
“吱——吱……”整個(gè)寢室彌漫著恐怖、緊張的氣氛……
第二天一大早，室長(zhǎng)將昨晚的情況報(bào)告給班主任馮開(kāi)建老師，馮老師立即組織偵查小組進(jìn)寢室進(jìn)行調(diào)查�！澳睦飩鱽�(lái)一陣惡臭?”我捂住鼻子，四處探尋。果不其然，柜子里，老鼠的排泄物應(yīng)有盡有，滿地木屑鋪滿柜底，更有甚者，我們的食物被老鼠搶奪一空。看到如此景象，馮老師下達(dá)緊急命令，晌午時(shí)分，將全力逮捕這些盜賊。
中午，太陽(yáng)的余暉灑在寢室的各個(gè)角落，地上斑駁的影子隨意的挪動(dòng)。
“棉被里有什么在蠕動(dòng)!”一個(gè)同學(xué)嚷嚷著。馮老師見(jiàn)了，一個(gè)健步?jīng)_過(guò)去，跳上床，掀開(kāi)被子，忽見(jiàn)一只老鼠竄出來(lái)，大家高呼:“逮住它，別讓它跑了!”大概是被這陣仗所驚嚇了，一個(gè)踉蹌，奔向床底去了。馮老師立即部署，有的拿掃帚，有的拿晾衣桿，有的拿盆子……
可是，我們似乎不敢和這個(gè)家伙展開(kāi)斗爭(zhēng)，大家都蜷縮在角落里，觀看馮老師一個(gè)人的捉鼠大戰(zhàn)。不料，馮老師一到這邊來(lái)，那家伙一溜煙竄到另一邊去，由于體積小，速度快，很難發(fā)現(xiàn)它隱身之所。這樣來(lái)來(lái)回回好多次，馮老師已是滿頭大汗，氣喘吁吁。
“愛(ài)護(hù)生靈嘛，就讓它與你們生活在一起吧，既然它愛(ài)這里，就讓他住下吧�！瘪T老師瞇著眼，縮回床上坐著。
“啊!”我們個(gè)個(gè)睜大眼睛，目光齊聚馮老師。
“咻!”的一聲，老鼠跑了出來(lái)，好像挑釁似的，大搖大擺地放縱自己。馮老師見(jiàn)狀，怒氣沖天，俯下身，將敵人逼入死角，順手拿起楊騏碩的木吉他，重重一敲，老鼠頓時(shí)毫無(wú)知覺(jué)，攤在那里，一動(dòng)不動(dòng)。全寢室高聲鼓掌，唯有楊騏碩悶悶不樂(lè)，坐在床沿，嘟噥著嘴，眼睛鼓鼓地，盯著他的木吉他，上面還有絲絲血跡。
就這樣，人鼠大戰(zhàn)落下帷幕，馮老師也驕傲地離開(kāi)了寢室，走時(shí)不忘拍了拍楊騏碩的肩膀……
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
一場(chǎng)雨，一個(gè)印痕，一段青春。青春正如一場(chǎng)雨一樣，雨前、雨中、雨后，一段故事，一份希望�！}記
“這天怎么的？剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在怎么大雨傾盆？”雨來(lái)了。突如其來(lái)的來(lái)了。
伏在窗頭，望著頭上一片青灰色的煙幕，聆聽(tīng)著雨的聲音，“滴答滴答”，雨輕輕地流下，仿佛是天空的臉龐滑落了一滴滴略顯酸楚的眼淚，樹(shù)葉兒被滴滴眼淚捶打著，喘不過(guò)氣來(lái)，天空也不給予它光亮的色彩。黯淡的，愁苦的，失落的。
雨下著，地下的每一個(gè)坑坑洼洼都成為了眼淚的匯合。人們撐著傘，臉上流露出對(duì)雨水的無(wú)奈與討厭。他們即使撐著傘想要躲避雨水的降臨，但是不可幸免，雨水還是滑進(jìn)了衣間。人們總是想選擇一條通往自己目的地的捷徑，不想舍去，不想受傷，等來(lái)的卻依舊含蓄著一種失望與落魄。雨，最終還是流淌進(jìn)了鞋底。天黑黑……
這一段雨最后幾聲的哭泣，雨停了，淚水停止了。天空擦拭著淚水，太陽(yáng)又出來(lái)了，樹(shù)葉兒有抖去了渾身的疲憊與沉甸甸的負(fù)擔(dān)，地面上的余水緩緩流走。一瞬間，天藍(lán)了，路直了，心開(kāi)闊了。人們巴望的自由也拉開(kāi)了序幕，天藍(lán)藍(lán)……
一場(chǎng)雨來(lái)臨了，帶來(lái)的僅僅只有愁苦嗎？不，不是。雨就像是人生的一個(gè)印痕，標(biāo)記著你的一段曾經(jīng)。他是挫折，失敗的化身，他是痛苦的見(jiàn)證，他是青春道路上的一片荊棘。他縱然有太多的缺點(diǎn)與不完美，但是他背后的價(jià)值卻無(wú)法估量。
雨，沒(méi)有一個(gè)人能逃避，青春，沒(méi)有一個(gè)人能完全獲得。困難，沒(méi)有一個(gè)人能不受傷。雨后，新鮮的空氣與希望的芬香也同樣回來(lái)�！@些的美好是完全留給在雨中堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)挺拔的人的。這是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)你認(rèn)為前面的路很好走時(shí)，你會(huì)驚異后面的艱辛。當(dāng)你認(rèn)為艱辛可以隨意逃避時(shí)，你會(huì)遺憾鋪天蓋地的幸福。當(dāng)你獲得一小步成功時(shí)，你會(huì)與天空同樣自豪。雨前，雨中，雨后。驀然回首，發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)離你不遠(yuǎn)了。
雨離開(kāi)了，但只是告別了一個(gè)段落。希望的笛子吹起來(lái)了，但一切都是瞬息萬(wàn)變。在你享受晴天時(shí)，不要忘記下一個(gè)雨天的來(lái)臨。請(qǐng)你不要忘記：雨沒(méi)有終結(jié)。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
這手抄報(bào)是老師叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起做的，做這手抄報(bào)之前我就知道雷鋒是個(gè)助人為樂(lè)、值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人。然而現(xiàn)在我對(duì)雷鋒又有了新的感受。
首先打印一張雷鋒的照片，貼在手抄報(bào)上。又在網(wǎng)上找一些關(guān)于雷鋒的故事，讓大家讀后就能真正認(rèn)識(shí)雷鋒。在我記在筆記本上找出雷鋒的名言來(lái)告誡大家。同時(shí)，這也時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)怎讓去做人。雷鋒的精神讓人可敬，一些國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人都贊頌他。
做完手抄報(bào)之后，我不禁對(duì)雷鋒由然而生出一種敬佩之情。從這刻起，我也要做一個(gè)笑雷鋒。
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