密碼的中考優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的密碼的中考優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

密碼的中考優(yōu)秀作文1

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。以前的我，總是對(duì)它不以為然，而經(jīng)過(guò)了我的“離奇”經(jīng)歷，我想我已經(jīng)找到了答案。

　　一次數(shù)學(xué)課后，老師布置了一道思考幾何題。下課鈴響了，可全班都沒(méi)有動(dòng)一下，細(xì)聽(tīng)，筆尖發(fā)出“沙沙”的響聲，想來(lái)，都是在做題吧！我苦笑了一下。

　　這次的幾何題，與往常不一樣。極少的.未知數(shù)，極復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，讓剛剛有些信心的我又感到措手不及。我順著自己殘破的思路，一個(gè)勁地往下鉆。草稿紙用了一張又一張，連極喜歡數(shù)學(xué)的同桌也愁眉苦臉，抬頭環(huán)顧四周，不少的人眉頭緊皺，不時(shí)用鉛筆在圖上小心翼翼地標(biāo)出少的可憐的已知條件。

　　上課鈴打響了，這節(jié)課是自習(xí)。我拿出作業(yè)，卻總也靜不下來(lái)。那道題是那么勾人胃口，它就像一把無(wú)形的鎖，緊緊地扣在心上，找不到密碼。我煩躁地拿出一本《古代詩(shī)選》要理清思緒。

　　翻開(kāi)書(shū)，濃重的墨香撲面而來(lái)，是那樣沁人心脾。仔細(xì)地翻閱，在心中輕輕吟誦。忽然，我看見(jiàn)了蘇軾的一首《題西林壁》——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！笔茄剑∵@道題做不出，不就是因?yàn)槲乙恢背两�在自己的思路嗎？為什么不換一種思路呢？說(shuō)干就干。我重新畫(huà)上圖，仔細(xì)閱讀已知條件，終于利用了“方程”解出了這道題。

　　我在心底高喊著——“我做到了！”書(shū)的真正含義不就是解開(kāi)這道題的密碼嗎！在這一瞬間，我領(lǐng)悟到了書(shū)的真諦！

　　當(dāng)我們思考一道難題時(shí)，要從多角度思考。也許，當(dāng)你“眾里尋他千百度”的時(shí)候，換種方式，就會(huì)“驀然回首”，那解開(kāi)難題的“密碼”，就會(huì)在離你不遠(yuǎn)的“燈火闌珊處”。

密碼的中考優(yōu)秀作文2

　　“書(shū)是印刷出來(lái)的催眠藥”讀書(shū)可以讓人忘記煩惱和憂(yōu)愁，讓人全身心投入到書(shū)海領(lǐng)悟到文字的魅力，它是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的密碼。

　　幼時(shí)，我們通過(guò)眼睛打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)的密碼，就這樣我們經(jīng)歷幼年、童年，直到現(xiàn)在正值年少的我們，用知識(shí)的密碼打開(kāi)了一道道探索世界的大門(mén)，我們?cè)谥�識(shí)的海洋里像海綿一樣汲取著它的營(yíng)養(yǎng)。

　　還記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我常讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾柯察金，他出身貧寒，堅(jiān)持信念，以自己驚人的毅力奮斗到人生的最后時(shí)刻，即使雙目失明、四肢癱瘓，他依然沒(méi)有放棄追求自己的理想。他鋼鐵般的意志給了我許多啟迪，也成為我打開(kāi)堅(jiān)持不懈迎難而上大門(mén)的.密碼。

　　現(xiàn)在，我常讀《老人與�！�，覺(jué)得桑迪亞哥很了不起。年輕時(shí)跟一個(gè)黑人比賽掰手腕戰(zhàn)勝對(duì)方，每天捕魚(yú)必有收獲，所有人都非常崇拜他�？墒呛髞�(lái)他變老了，身體瘦削，面容憔悴。他已經(jīng)連續(xù)出海84天了，可一條魚(yú)也沒(méi)捕到。第85天，他再次出海，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，魚(yú)線(xiàn)突然緊繃，以他的經(jīng)驗(yàn)之談，這肯定是條大魚(yú)，跟這條魚(yú)斗了三天兩夜，終于把這條魚(yú)殺死了并綁在船的一側(cè)。過(guò)了一會(huì)兒，鯊魚(yú)聞到血腥味跟了上來(lái)，最終鯊魚(yú)把那條大魚(yú)吃得只剩下了碩大無(wú)比的白色魚(yú)脊骨。后來(lái)人們看到魚(yú)脊骨后，都驚贊桑迪亞哥的作為。他的故事讓我對(duì)以后迎難而上充滿(mǎn)信心，也是我打開(kāi)堅(jiān)持有韌性大門(mén)的密碼。

　　我用著不同的密碼，開(kāi)啟不同的大門(mén)。密碼和大門(mén)無(wú)處不在，而密碼見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，大門(mén)見(jiàn)證著我們的進(jìn)步�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，它帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界，領(lǐng)悟世界中蘊(yùn)含的哲理。

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