【精品】小學(xué)生優(yōu)秀想象作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀想象作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生優(yōu)秀想象作文 篇1
在每年插秧的季節(jié)，都很缺水，秧苗很難栽下去。我想，對每年的收獲都會有很大的影響，農(nóng)民伯伯撒下那么多的汗水，投資那么多，可收獲卻那么少，如果有一種能用機械控制，不用擔(dān)心缺水的制水機該有多好�。∥以谛睦锬露Q心，長大一定要當(dāng)個發(fā)明家。
一晃十多年過去了，我從北京大學(xué)畢業(yè)，學(xué)到了很多的科學(xué)知識，于是，我就開始為實現(xiàn)自己的理想而努力著。試著搞了幾次，可一次次的失敗，我有些泄氣了。可一想到農(nóng)民伯伯們?yōu)榱艘稽c水而熬更受夜，愁眉苦臉的樣子，又增強了我的信心，為了提高自己的能力，我又繼續(xù)深造，讀了研究生，又讀博士，并在研究所里不斷琢磨著，幾年后，我的發(fā)明終于成功了——一臺新型制水機出世了。
為了把新型制水機的使用方法教給農(nóng)民伯伯，我回到了我的家鄉(xiāng)。當(dāng)村民們得知我是新型制水機的發(fā)明人，都十分高興，并不斷地說了很多感謝的話。
到了插秧的季節(jié)，農(nóng)民伯伯要使用新型制水機了，在使用前，我向他們講解新型制水機的好處及使用方法，并請一些農(nóng)民進行實際操作。這臺制水機的`好處是可以把垃圾變成水，機器中有一個大桶，把垃圾放進桶里，垃圾被進行多次發(fā)酵，最后變成水。它有四檔開關(guān)，綠色開關(guān)是放水，紅色開關(guān)是“停止供水”，黃色開關(guān)是“機器折疊裝置”，只要按下黃色開關(guān)，機器就自動折疊，攜帶非常方便。白色開關(guān)是“機器還原裝置”。只要按一下不同的開關(guān)，機器就會服從你的命令。介紹完畢，我請干爹抽水打田時實際操作使用制水機，干爹倒了一些垃圾放在桶里，又放了一點水，按了一下綠色開關(guān)，水馬上從管子里流了出來，干爹按了一下紅色開關(guān)，機器馬上停止放水。村民們驚喜不已。一個村民也來試用了一下，他連聲說了幾個“好”字。村民們歡呼雀躍。
村長為我舉辦了隆重的酒宴，好幾個村民向我獻(xiàn)上了鮮花，村長還給我發(fā)了榮譽證書。我對村民們說：“各位父老鄉(xiāng)親，這臺制水機雖然好用，但也還需要改進，另外，希望各位今后的垃圾收集起來，并加以應(yīng)用，既能保護我們生存的環(huán)境，又能變廢為寶，我們何樂而不為呢……”話沒說完，響起一陣陣掌聲，這掌聲長久不息。
小學(xué)生優(yōu)秀想象作文 篇2
一個炎熱的中午，我準(zhǔn)備打電話給爸爸，叫他回家的時候給我買雪糕。“嘟—嘟—嘟”電話很快就撥出去了，我心里砰砰地跳，不知道爸爸會不會同意。
哪知，電話那邊傳來一個熟悉的聲音。我對那個人說：“我找向ＸＸ�！薄皩Σ黄穑辉��！蔽矣X得很奇怪，向ＸＸ是我爸爸，怎么可能不在？經(jīng)過反復(fù)詢問，原來電話線出了問題，我跟１３年后的自己通上了電話。
于是，我好奇地問：“你現(xiàn)在是什么職位？”“不算好哇，只是一個公司的普通職員�！彪娫捘沁呌眠z憾的語氣回答到。頓時，我腦袋一片空白，無言以對。電話那邊又說：“就因為你讀小學(xué)不用功，讀高中不用功，最后沒考上理想的大學(xué)。”
我又問：“那總經(jīng)理是誰？”
“是葉梓�！�
“可他學(xué)習(xí)還不如我呢！”
“雖然他沒有你聰明，但他進步非常快，被董事長看重，所以他當(dāng)上了總經(jīng)理！”
我腦海里突然出現(xiàn)葉梓在課堂上的表現(xiàn)，每當(dāng)老師提問時，他總是把手舉得高高的，雖然偶爾會回答錯誤，但他總是在課間休息時，安安靜靜地在教室里，仔細(xì)思考課堂上不理解的問題。想到這兒，我感到無比慚愧。
未來的我又說；“你知道為什么我只是一名普通員工嗎？雖然我學(xué)習(xí)成績比葉梓好一點兒，但我少了一股努力和堅持的'勁頭。”
我和未來的自己聊了很久，直到傍晚才掛斷電話。我又回到小書桌前，已經(jīng)忘掉了叫爸爸買冰淇淋的事。我握住筆，自己對自己說：“我一定要努力，把握住自己的未來。”
小學(xué)生優(yōu)秀想象作文 篇3
“轟隆隆”，震耳欲聾的雷聲響起�！皣W啦啦”，下起了傾盆大雨。
小兔子轟轟沒帶雨傘，只好冒著傾盆大雨百米加速往家跑。當(dāng)它跑得上氣不接下氣時，好朋友小烏龜剛剛正好路過，剛剛見到轟轟沒帶傘，心想：“我天生不怕水，轟轟沒有帶傘，我怎么能夠見困不幫呢？”于是，剛剛二話不說脫下龜殼，找來一根堅固的樹枝，把龜殼插在樹枝上，把“雨傘”遞給了轟轟，轟轟感激的收下了“雨傘”。
它們一起撐著“雨傘”，有說有笑的`回家去了。
小學(xué)生優(yōu)秀想象作文 篇4
在一個陽光明媚的中午，我正看著我喜歡的電視劇，就這樣慢慢進入了夢鄉(xiāng)。
我來到了一個校園，發(fā)現(xiàn)自己穿著一身漂亮的校服，沒有書包，只有手里拿著兩塊亮閃閃的寶石。
我進入了教學(xué)樓，奇怪的是里面都是學(xué)生，根本沒有老師的影子。當(dāng)我進入教室才知道，這里的老師就是電腦。
我看見一位同學(xué)拿著一塊綠色的寶石，放到了自己前面的小盒子里，這時我才發(fā)現(xiàn)，這塊寶石竟是我們學(xué)習(xí)的課本。于是我也把自己的那塊綠寶石放到了盒子里，和別人比較以后我發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是按照自己的愛好，個人的.學(xué)習(xí)進度來制定的。
下課了，我又看見有同學(xué)把那塊紅寶石放進了盒子里，我發(fā)現(xiàn)紅寶石里面都是一些課外故事。隨后我來到操場上，發(fā)現(xiàn)原本空空蕩蕩的操場變成了游樂場，同學(xué)們在做各種游戲，高興極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，小鬧鐘把我從美夢里拉了出來。我多么希望，通過科技的發(fā)展，我們的校園也可以變成這樣。
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