掌聲優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲優(yōu)秀作文1
掌聲，這是別人對(duì)你的稱贊和肯定。我是一個(gè)普普通通的小男孩，很少有什么值得驕傲的地方。但，我也曾擁有過(guò)熱烈的'掌聲。
有一回，我們奧數(shù)班搞活動(dòng)，我有一些緊張，因?yàn)橐?dāng)眾演講。畢竟是第一次，我緊張的心理是無(wú)法描述的。
雖然，我把演講稿背得滾瓜爛熟，可一想到要面對(duì)二十多人，真擔(dān)心會(huì)結(jié)巴、忘詞、說(shuō)不上來(lái)了。讓大家嘲笑是很不光彩的呀。但是，我已經(jīng)被選上了，就一定要迎難而上。我決定好好練習(xí)一下，把緊張拋到九霄云外。
我把親愛(ài)的小狗當(dāng)成觀眾，讓它看著我。我開(kāi)始演講了，可十秒還沒(méi)到，一下子忘詞了。我苦笑了一下，重新開(kāi)始。這一次，又因?yàn)榫o張，結(jié)巴了。我沒(méi)有氣餒，一遍又一遍地練習(xí)。半夜了，媽媽喊我上床睡覺(jué)。練習(xí)了一下午和一晚上，也是累壞了。
第二天，我起床就開(kāi)始練習(xí)。整整一天都在我的演講聲中度過(guò)。我說(shuō)得已經(jīng)很棒了。這晚，我做了一個(gè)好夢(mèng)。
第二天，演講的時(shí)刻到了。我勇敢地面對(duì)大家。聲音洪亮，字正腔圓地講起來(lái)。當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，大家給了我熱烈的掌聲。
臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。這句話太有道理了，只有堅(jiān)持，才有掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文2
進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，周一的升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常會(huì)頒發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)。每每這時(shí)，看著同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我心里便充滿羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。于是我努力學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，踴躍參加各種興趣小組，積極參與各項(xiàng)比賽。功夫不負(fù)有心人，在那張紅紅的紙上的一等獎(jiǎng)中終于出現(xiàn)了我的名字——陸帆。
“下面公布的是‘金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽’獲獎(jiǎng)名單。獲得一等獎(jiǎng)的是：陸帆……”司令臺(tái)上的老師宣讀著手上那張獲獎(jiǎng)名單，“請(qǐng)一等獎(jiǎng)的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”站在前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把頭轉(zhuǎn)到后面，還有人往前揮了揮手，意思是讓我上去，站在我后面的'同學(xué)也推了我一把。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，問(wèn)他們：“叫到我了嗎？”
“對(duì)呀！叫到你了，你快去呀！”同學(xué)又把我推了一把。
我一邊走，一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著急：“你快去呀！”這回，我終于相信了，大踏步來(lái)到司令臺(tái)旁。
我走了上去，從高處看別人可真不一樣，拿到那張紅紅的大獎(jiǎng)狀，我的內(nèi)心充滿了說(shuō)不出的激動(dòng)。這時(shí)，掌聲響了起來(lái)。這掌聲雖然聲音不大，但是從操場(chǎng)的每一個(gè)角落里都可以傳到我的耳邊，這掌聲讓我的心中頓時(shí)充滿了萬(wàn)分的自信。這掌聲持續(xù)了1秒，2秒，3秒……但是，它在我的心里卻停留了很久。
那掌聲是美妙的，是永久的，那掌聲激勵(lì)了我。那以后，在司令臺(tái)上一次又一次地出現(xiàn)了我的身影。
掌聲優(yōu)秀作文3
掌聲，無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)；掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的.滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。老師突然不斷的向我們提問(wèn)，安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來(lái)，我絞盡腦汁，總是想不出來(lái)，不知怎么回答問(wèn)題，老是想我微笑，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于，我知道了滿意答案，大聲說(shuō)出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無(wú)處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文4
生活中人們的所需不同，有的需要陽(yáng)光，有的.需要感動(dòng)，也有的需要關(guān)愛(ài)。但我所需要的是掌聲。
當(dāng)我做好了某件事或?qū)W習(xí)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我需要家人的掌聲。
但這"掌聲"卻是我經(jīng)過(guò)許多努力得來(lái)的。記得那年我剛到成都，為了交通方便媽媽叫我學(xué)騎自行車。我不想學(xué)，她每次叫我學(xué)，我都說(shuō)改天在學(xué)�？墒呛髞�(lái)一想如果我學(xué)會(huì)了自行車就可以幫媽媽做許多事，我就高興。于是我開(kāi)始學(xué)了起來(lái)，剛開(kāi)始只是推著走。后來(lái)慢慢的把腳放上去。這東西太難學(xué)了。我真懷疑它是不是牛，這么難以征服。這么不聽(tīng)使喚。我下了決心一定會(huì)征服它。
這時(shí)我耳邊傳來(lái)了一個(gè)聲音：“笨蛋，我見(jiàn)過(guò)這么多人，都是他們征服我，沒(méi)想到，到了你這兒就是我來(lái)征服你�！蔽覛鈶嵉恼f(shuō)：“你征服我，等下輩子去吧！你等著我待會(huì)兒一定征服你。”于是我開(kāi)始更加努力的練習(xí)終于皇天不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了。便開(kāi)始在媽媽面前洋洋得意的騎著。媽媽說(shuō)：這有什么，得騎著它去買菜。”于是我騎著它買菜去了。回來(lái)時(shí)媽媽咧開(kāi)嘴笑歪了，隨后開(kāi)始鼓掌。
這時(shí)我終于體會(huì)到了掌聲給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
掌聲優(yōu)秀作文5
我要為她鼓掌，她不是名人，不是總統(tǒng)，她只是個(gè)平凡的人。
年近四十的她，還想著要讀博，自從她決定考博的那天起，我就被打入“冷宮”。每次做完飯，剛把我們叫去吃飯，她自己卻又不知不覺(jué)做到了電腦前。我，要為她這種廢寢忘食的精神鼓掌。
那一次，本來(lái)說(shuō)好等我寫(xiě)完作業(yè)一起來(lái)閱讀，等我好容易寫(xiě)完作業(yè)，大聲叫她時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)房里傳來(lái)起身的聲音，椅子把地板拖得“嘎吱嘎吱”響。我頂高興，因?yàn)樗綍r(shí)總要花上半個(gè)小時(shí)才能挪動(dòng)一小步，今天可真快�？晌业攘死习胩煲矝](méi)見(jiàn)到她。一氣之下，只好“本宮”親自出馬，等我怒氣沖沖地走到書(shū)房門(mén)口，撞開(kāi)門(mén)，卻見(jiàn)她站在電腦前，好似要走，又好似不走，真讓我哭笑不得。
出去玩耍時(shí)，總能看見(jiàn)大人們像群星捧月一樣，拿著水果、玩具在旁邊侍候著時(shí)，我總是眼睛羨慕得發(fā)綠。不上班時(shí)，她很少出門(mén)，如果出來(lái)了，那一定是冰箱里唱“空城計(jì)”了。
夜，靜靜的，我起來(lái)上廁所時(shí)，書(shū)房的燈光總是亮著的.。她是老師，要提前備課；她是學(xué)生，還要學(xué)習(xí)；她是家長(zhǎng)，無(wú)論多晚，她都會(huì)檢查我的作業(yè)。我所能做的，就是躡手躡腳，要不她又嘮叨：“只有你睡下了，我才能安心做點(diǎn)事兒！”
“我要為這個(gè)勵(lì)志的老媽鼓掌！”話音未落，掌聲響起！
掌聲優(yōu)秀作文6
掌聲，是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的`陣陣掌聲�？墒俏覜](méi)他“厚臉皮”��！
但是我非常渴望那轟轟烈烈的掌聲��！怎么辦啊！我的思緒可謂是一團(tuán)糟��！進(jìn)退兩難，唉！
老師突然大喊道：“小剛，你去講講。”
小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？
小剛來(lái)到講臺(tái)前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
我鼓起了勇氣，大膽地將我自己的想法說(shuō)了出來(lái)……
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
贏得掌聲可不是一件容易的事，要靠自己，要靠自己的勇氣！
掌聲優(yōu)秀作文7
在我十三年的學(xué)習(xí)生活中，我見(jiàn)過(guò)許許多多的掌聲：有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲，成功時(shí)喜悅的掌聲，偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中，最令我難忘的是那來(lái)自心靈的無(wú)聲的掌聲……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的故事：“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄……”我的視線慢慢地離開(kāi)了老師，離開(kāi)了課室，透過(guò)玻璃，飛向窗外。
那時(shí)候，我還是一個(gè)每天拿著一大堆書(shū)在課室和宿舍之間穿梭的人。
有一回，去圖書(shū)館的途中，我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的清潔工身上：她皮膚黑黑的，頭上根根銀絲若隱若現(xiàn)，一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……
我嘴角向上一揚(yáng)，腳步更快了，心里想：沒(méi)文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才不會(huì)像她這樣呢。
圖書(shū)館內(nèi)的光線越來(lái)越暗，我揉揉酸痛的`眼睛往窗外望去，天黑得象鍋蓋一般，雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有。
我呆呆的望著雨，恍然若失。突然雨簾中走出來(lái)一個(gè)穿著黑色雨衣的人，滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。
是她――我剛才見(jiàn)到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她，鄙視勞動(dòng)，我的心里突然不好意思起來(lái)。
雨慢慢地停了，天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影，我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌，來(lái)自心靈的喝彩……
雨后的校園，一切都是那么的清新。
掌聲優(yōu)秀作文8
每當(dāng)獲得一點(diǎn)小小的成就，掌聲都是送給自己最好的禮物；每當(dāng)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，都會(huì)暗自給自己一點(diǎn)掌聲；每當(dāng)掌聲響起，心中總會(huì)蕩漾著愉悅。
自從這學(xué)期王老師帶上我們班語(yǔ)文課，她常讓荀柯萌、張瑞哲、王棟立等同學(xué)教大家讀課文，念生字。
我從小就不甘人后，看見(jiàn)他們神氣地站起來(lái)，用清晰、流利的普通話，聲音洪亮地口倒口，一遍又一遍地領(lǐng)讀著，那么嚴(yán)肅認(rèn)真，那么富有感情，好像每個(gè)字都發(fā)自他們火熱而真摯的'心。我羨慕嫉妒極了！此時(shí)此刻，我多么想當(dāng)一次小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)念字，那該多好��！這種愿望一直耿耿于懷。
老天不負(fù)有心人。今天學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書(shū)》一課，我突然聽(tīng)到王老師叫我領(lǐng)同學(xué)們讀生詞，我激動(dòng)的心怦怦直跳，望著全班同學(xué)投來(lái)期待的目光，我急得滿臉通紅，稍作鎮(zhèn)定勇敢地站起來(lái)，捧著書(shū)，大聲地、整齊地、一遍又一遍領(lǐng)同學(xué)們讀著，讀完“嘩嘩嘩”教室里響起一陣清脆而有力的掌聲，老師也立刻表?yè)P(yáng)我，：“你雖然第一次領(lǐng)讀，但真棒！”我知道這是大家對(duì)我的肯定，我感動(dòng)地、情不自禁地向老師和同學(xué)們深深鞠了一躬。
我在掌聲中坐了下來(lái)，心情久久不能平靜。我想：掌聲能給人最大的鼓勵(lì)，我以后要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，也為別人鼓掌。
掌聲優(yōu)秀作文9
生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級(jí)時(shí)寫(xiě)字比賽。
比賽的前幾天，各班班主任在每個(gè)班選出5名同學(xué)參加寫(xiě)字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時(shí)候，我低著頭，心里默默地說(shuō)：“千萬(wàn)別選到我，因?yàn)槲夷懽雍苄。矝](méi)有參加過(guò)活動(dòng)�！闭l(shuí)知怕什么來(lái)什么，老師偏偏第一個(gè)就點(diǎn)到我的名字。完了，完了，這可怎么辦？又不敢告訴老師。
放學(xué)回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“好呀，說(shuō)明你的字寫(xiě)得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫(xiě)，把筆畫(huà)寫(xiě)好、有勁就行了。”聽(tīng)了媽媽的話我的心里才平靜一點(diǎn)，每天只要有時(shí)間就練字。
比賽是在有樓的會(huì)議室。我們一年級(jí)比賽的'字是《鵝》這首詩(shī)。當(dāng)我寫(xiě)到紅掌的“掌”字時(shí)，怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，老是寫(xiě)得老長(zhǎng)。糟了，這次我肯定得不到獎(jiǎng)了。我寫(xiě)字比較慢，別的同學(xué)都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。
那次發(fā)獎(jiǎng)是在元旦慶祝會(huì)上發(fā)的，只見(jiàn)張主任拿了獎(jiǎng)狀開(kāi)始點(diǎn)名，一年級(jí)第一名：張佳妮同學(xué)。頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，這時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)，高高興興地走向講臺(tái)，拿了獎(jiǎng)狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬，這時(shí)熱烈的掌聲再次響起。
通過(guò)這次比賽，我懂得了掌聲力量無(wú)比，能給人們帶來(lái)了快樂(lè)和開(kāi)心。
掌聲優(yōu)秀作文10
生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，演繹著多彩多樣的節(jié)目，只要演得好，就會(huì)有掌聲，生活需要掌聲。
記得有一次，我和爸爸去爬山。一開(kāi)始我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，十幾分鐘就到了半山腰，可漸漸地，我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重，想連續(xù)走上幾步簡(jiǎn)直比登天還難，豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷，身上干燥的'衣服像被水浸過(guò)一般濕透，頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪，這么累，還有這么多級(jí)臺(tái)階，怎么可能爬得上去呢？這時(shí)，早已爬上山頂?shù)陌职謱?duì)著下面的我大喊道：“不要放棄，堅(jiān)持往前沖！”我聽(tīng)了，鼓起勁努力向上爬，每當(dāng)我連續(xù)走上幾步，爸爸就給我一次掌聲，這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，腿似乎也不再那么沉重，變得越來(lái)越輕盈，不一會(huì)就爬上了山頂，看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持著一腔熱血，勇往直前、奮斗到底呢？可見(jiàn)生活不能沒(méi)有掌聲，無(wú)論成功或失敗，前進(jìn)或后退，都需要掌聲。如果沒(méi)有了掌聲，生活將不再是完美的了，正因?yàn)橛辛苏坡�，生活才變得光彩奪目。
掌聲優(yōu)秀作文11
我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要友誼，關(guān)愛(ài)和掌聲。成長(zhǎng)就像沙漏，用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的掌聲……
掌聲，能給人動(dòng)力。在那次體育考試400米的時(shí)候，由于我一開(kāi)始用力過(guò)多，導(dǎo)致到最后一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。拖著兩條像灌了鉛一樣重的腿，我很想放棄。這時(shí)，耳邊響起了同學(xué)們的鼓勵(lì)聲：“吳天真，加油！堅(jiān)持就是勝利！第一馬上就是你的了。加油哇！”我聽(tīng)到了同學(xué)們熱情的加油聲和熱烈的'掌聲，頓時(shí)來(lái)了力氣，重新調(diào)整好心態(tài)，邁開(kāi)步伐，盡力沖刺，直到最后一刻，我終于跑向了第一的好成績(jī)，頓時(shí)我又聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。
掌聲，還能給人自信。記得那是我第一次演講，“同學(xué)們……”。剛一開(kāi)始我就結(jié)結(jié)巴巴，撲通撲通的心像一只小兔子在亂竄。糟了！緊張導(dǎo)致忘詞，是我一貫的“作風(fēng)”，我無(wú)助地望著下面的同學(xué)。突然，臺(tái)下響起了掌聲，讓我激動(dòng)不已，頓時(shí)我有了自信，我停了幾秒鐘后又繼續(xù)開(kāi)始演講，由于剛剛那一陣掌聲，讓我忐忑不安的心稍有平緩，掌聲伴隨著演講，掌聲讓我充滿了自信。演講結(jié)束了，臺(tái)下又響起了一陣掌聲。
成長(zhǎng)需要掌聲，生活中也需要掌聲，掌聲會(huì)彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲。
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲可以讓自卑的人重獲自信……
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校有一個(gè)一年級(jí)的女孩痛失了母親。后來(lái)她變得自卑，她經(jīng)常一個(gè)人站在墻角邊。她在學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)朋友，每次看到她時(shí)，她都是孤單一人。但她不可能永遠(yuǎn)自卑下去。所以學(xué)校召開(kāi)了一個(gè)演講比賽，學(xué)校想讓她去參加比賽，讓她變得自信。
那位女孩叫王小婷，她口才特別好。但她自從失去母親后，她就沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話。那天她們的.班主任來(lái)找她談話，問(wèn)她想不想?yún)⒓友葜v比賽。她望了望老師那滿懷期待的臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“好…好吧！”
演講比賽很快就到了，我們?nèi)w師生都到場(chǎng)看了比賽。王小婷是最后一個(gè)上場(chǎng)的，她一上場(chǎng)，老師就連忙叫我們安靜。她的演講開(kāi)始了，首先她向我們做了自我介紹。這時(shí)，老師們忽然帶頭鼓起掌來(lái)，我們見(jiàn)老師們鼓掌，所以我們也鼓起了掌。這個(gè)掌聲似乎有一種把人從深淵中拉起的力量！掌聲停息后，她就開(kāi)始了自己的演講。她講得抑揚(yáng)頓挫，她似乎把自卑、恐懼、黑暗全都丟在腦后，取而代之的是自信、勇敢、光明。她講得很生動(dòng)，使我們?nèi)汲磷碓谄渲小２痪盟难葜v結(jié)束了，我們?nèi)悸?tīng)呆了！
幾分鐘后，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我們急忙拍響了我們最真誠(chéng)的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息。正是那掌聲，使一只跌入深谷的小鳥(niǎo)，再一次飛翔在了屬于她的天空……
掌聲優(yōu)秀作文13
我是一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩，所以同學(xué)們對(duì)我有一種陌生的感覺(jué)。但是卻因?yàn)橐淮握坡�，我變得開(kāi)朗起來(lái)。
有一次，老師讓我們考一次試。我心想：怎么又考試，上次我已經(jīng)考得很糟糕了，這次肯定更加糟糕了。老師說(shuō)這次試卷非常難，連老師自己有時(shí)候都考不了一百分。聽(tīng)了老師的話，我心里更沒(méi)有底了。
接著，老師就讓我們開(kāi)始做卷子了。這些題都非常難，不過(guò)幸好我會(huì)做。我做到最后一題時(shí)，我心里想：終于做到了最后一題了。我讀了一下題目，看完題目后，我眼睛突然瞪大了，“不會(huì)吧，怎么這么難？”我小聲嘀咕。不過(guò)我還是在努力地思考，思考了一會(huì)兒，我又回憶起姐姐好像讓我做過(guò)這種類似的.題。于是我突然開(kāi)竅了，認(rèn)真思考后，做完了最后一道題。考試考完了，我把試卷交了上去。
一天后，老師發(fā)下了試卷。他宣布：王天87分，紅糖面68分……本次考試第一名：周磊100分！同學(xué)們?nèi)棵嫦蛭夜钠鹆藷崃业恼坡�，這時(shí)，我別提有多開(kāi)心了。
從此，我也變得自信陽(yáng)光起來(lái)。這次掌聲使我終身難忘。
掌聲優(yōu)秀作文14
“還有誰(shuí)沒(méi)上來(lái)交流？”老師站在講臺(tái)上掃視著全班同學(xué)詢問(wèn)。
我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖銳的目光。老師放平聲調(diào)說(shuō)：“李尚駿，怎么才舉手，上來(lái)講吧。”我偷著深呼一口氣，走上講臺(tái)。
我望向教室里的同學(xué)，腦子一片空白，此時(shí)已緊張地說(shuō)不出話來(lái)。
眼前仿佛蒙上了一層白紗，頭也開(kāi)始眩暈。我努力站穩(wěn)身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無(wú)耐。教室里靜悄悄地，空氣仿佛凝結(jié)了，只有窗外的幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都仿佛靜止了。
我望向我的好友，也許是看我窘迫的樣子，他也急得抓耳撓腮，他看著我，眼里投出鼓勵(lì)的`目光，突然一陣響聲打破了寧?kù)o，他帶頭鼓起了掌，接著是七八個(gè)零零散散的掌聲，同學(xué)們都開(kāi)始鼓掌了。
我聽(tīng)著這嘩嘩的掌聲，被深深地感動(dòng)了，眼淚不斷在眼眶里打轉(zhuǎn)，我平靜下來(lái)，放松心情，一邊思考，一邊把自己的讀書(shū)體會(huì)敘述出來(lái)。當(dāng)我走下講臺(tái)，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。
也許掌聲不如贊美詩(shī)的詞語(yǔ)華麗動(dòng)人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無(wú)言中更能讓人感到溫暖和鼓勵(lì)。
每當(dāng)我彷徨失措，每當(dāng)我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，不斷克服困難，不斷超越自己。
掌聲優(yōu)秀作文15
每個(gè)人都會(huì)把自己的掌聲獻(xiàn)給別人，也會(huì)收到來(lái)自別人的掌聲。在所有的掌聲中，讓我印象最深刻的`是一次講故事活動(dòng)。
二年級(jí)的時(shí)候，我們班級(jí)里要舉行一次講故事活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)講一個(gè)童話故事。我精心挑選了《小巴掌童話》里的《鋸成兩半兒的月亮》。每天做完作業(yè)我就開(kāi)始馬不停蹄地背這個(gè)故事。
過(guò)了幾天，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流上臺(tái)講故事，馬上要輪到我了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，心里像有一面小鼓在“咚咚”地敲著。平時(shí)我就很害羞，站到講臺(tái)上，我能行嗎？正在我緊張害怕的時(shí)候，老師叫了我的名字，我猶豫了一會(huì)兒，不敢走上講臺(tái)。這時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼?lái)，在同學(xué)們的掌聲里，我鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。我開(kāi)始講故事了：“小青蛙蹲在荷葉上，它在數(shù)著池塘里的星星，……�！惫适轮v完了，我覺(jué)得自己講得不太好，因?yàn)樘o張，聲音太低了，還一直疙疙瘩瘩的。但是同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。
我要感謝這掌聲，它使我不再膽小，它使我充滿自信，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲。
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