實驗優(yōu)秀作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的實驗優(yōu)秀作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
實驗優(yōu)秀作文 篇1
“沉!沉!”咦,這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。
今天一上課,顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿面地走進教室。憑我的經(jīng)驗,老師肯定要做實驗了。
果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上!鳖櫪蠋熒衩氐卣f,“不信,瞪大眼睛認真看!”
實驗開始了,只見顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進水里。頓時,教室里像炸開了鍋,同學們一個個爭先恐后地跑上講臺,脖子伸得比長頸鹿還長,生怕看不見似的'。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執(zhí):“沉!”,“不沉!”!俺!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后,一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開了謎底。原來,水有一種浮力,它能托住一些較輕的物質,這樣餐巾紙慢慢下沉時,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到,一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問?磥,我們今后要多留心觀察生活,做生活的有心人。
實驗優(yōu)秀作文 篇2
今天,老師要做一個非常有趣的實驗。
實驗前,老師準備了一小半杯鹽,一個裝著水的杯子、一根筷子、一個又大又圓的雞蛋。
實驗開始了,老師先輕輕地捏起雞蛋,把它小心翼翼地放入了水杯中,雞蛋就像潛水員一樣潛入海底,慢慢地沉下去了,一動也不動。接著,老師往杯子里倒了一點鹽,飛快地攪拌著,雞蛋像喝醉了酒的醉漢一樣,東倒西歪地往下墜,不一會兒,就開始睡大覺了。然后,老師往水里多加了一點鹽,繼續(xù)攪拌著,雞蛋搖搖擺擺,直起身子,露出腦袋,浮了上來,又像剛睡醒的`娃娃一樣,迷迷糊糊地往上冒。最后,雞蛋終于浮了上來,就像潛水員沒有了氧氣罐一樣,只能露出水面,呼吸新鮮空氣。
實驗結束了,老師給我們揭曉原理:原來,在清水中加了食鹽,水的密度變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來了。
小朋友們,在生活中蘊藏著許多科學道理,只要我們細心觀察,用心發(fā)現(xiàn),就會知道科學無處不在。
實驗優(yōu)秀作文 篇3
重要的事情來了,高一下學期,我意識到這樣是不行的,完全沒有學習的動力,完全不想學習,每天晚上回家就是洗澡打游戲,在學校就是假裝學習,一點都不像是實驗班的。于是我去找了心理老師。
我第一次去心理咨詢室是某個星期六傍晚,那時候星期天放假,星期六晚上不晚自習,我就是趁這個時候去了心理咨詢室,按照那里老師說的,寫了預約單,把預約時間定在了半個月后(中間都有人了,一個星期輪一個),心理咨詢師也是選了一個比較專業(yè)的曾經(jīng)在我畢業(yè)的初中開過講壇的,就這樣等了半個月,我再去的時候,那個老師竟然說找不到我的.預約單?!還說高三的就要高考了,即使我有預約過,麻煩等下次,幫高三的先做完心理輔導,我當時也算比較開明,就同意了,因為臨近期末考,于是我又吧時間推后了半個月,幾經(jīng)輾轉,我竟然等了一個半月才和心理咨詢師見面,而且還不是我預約的那個,是另外一個女老師說預約她的同學還沒到,想幫我作輔導,我這才有機會。
實驗優(yōu)秀作文 篇4
中午,我和爸爸一起做把米提起來的實驗。
我先準備一個花生牛奶的空罐子,一根筷子,一碗米等材料。接著就開始動手做實驗。爸爸先把花生牛奶罐子擦干,我用盛米器盛米,再小心翼翼地把米倒進花生牛奶的`罐子里,一邊倒,一邊把它壓實,等到裝滿了以后,就把筷子提起來,可是失敗了,沒能把米提起來。
我們以為筷子直插著不行,就把筷子斜插著又做了一遍,可還是失敗了。我和爸爸就以為可能是這根筷子太滑了,就換了根比較粗糙的筷子,還是不行,我等得有些不耐煩了,被爸爸訓了幾句。這下我提前精神繼續(xù)做實驗,終于成功了。
爸爸讓我自己做一次,我卻失敗了,我又做了一次,這次幸虧有爸爸幫忙把米壓實,才把實驗做成了。
通過這次實驗,我明白了,動手做實驗要講究方法,要有耐性,才可能成功。
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