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精選續(xù)寫童話作文300字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的續(xù)寫童話作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。
續(xù)寫童話作文300字 篇1
在一個森林里,那里的樹都長得綠油油的,因為啄木鳥醫(yī)生會定期給大樹們檢查身體。
一個星期天,啄木鳥醫(yī)生放假在家休息。小狗和小貓來到小河邊玩耍,小狗看見有一棵大樹的樹干上有一個洞。于是小狗就說:“小貓,大樹伯伯生病了,我們快去找啄木鳥醫(yī)生來給大樹伯伯治病吧。”小貓說:“不用找啄木鳥醫(yī)生,我能爬到樹上用爪子把蟲子挖出來。”
小貓嗖的一下爬上了樹,把爪子放到洞里挖了起來,大樹伯伯被挖的很疼,流下了眼淚。小貓挖了很久,洞越來越大,可是還是沒把蟲子挖出來。
小狗說:“我們還是去找啄木鳥醫(yī)生來吧!毙∝埡托」啡チ俗哪绝B醫(yī)生家,對啄木鳥醫(yī)生說:“啄木鳥醫(yī)生,大樹伯伯生病了,你快去看看!弊哪绝B醫(yī)生趕緊到了小河邊去給大樹伯伯治病。
它飛到了大樹上,把長長的嘴輕輕的伸進了樹干里,一下就把一只大大的.蟲子叼了出來。大樹伯伯一下子就不疼了,它感激的對啄木鳥醫(yī)生說:“謝謝你!”啄木鳥醫(yī)生對大樹說:“不用謝!毙∝堅谂赃吙粗拖铝祟^,說道:“對不起!贝髽洳畬π∝堈f:“沒關(guān)系,你只是想幫助我,不過你以后要先學(xué)會治病的本領(lǐng)再來幫我,這樣就不會好心辦了壞事。”
續(xù)寫童話作文300字 篇2
小馬馱起面粉飛快的向外婆家跑去。跑著跑著,一條大河擋住了去路。小馬想起媽媽說過的話,光聽別人說自己不去動腦筋,不去試試,是不行的。
于是小馬來到河邊抬起前蹄小心翼翼地伸進河水里,喝水又冰又冷。一直小雞跑過來說:“小馬小馬,剛下了大雨,河里的水很急,你一定要慢慢走,別讓河水把你沖倒了!”小馬點點頭說:“知道啦,謝謝你小雞!”
小馬馱著面粉開始過河了,一邊唱歌一邊還跳一下。他想讓小雞看看:“小馬我又不是第一次過河,下了點雨對我來說不算什么!”
小馬快到河中央了,這時他才發(fā)現(xiàn)今天的水不但變深了,水流又急,他的身體開始被水沖的歪歪扭扭,他掙扎著想快點趟過去,可沒想到一不小心被河水沖倒了。他拼命想爬起來,可是河水流的太急了,怎么也站不起來,被河水沖到下游去了。“不好了,不好了,小馬被沖走了,大家快來幫忙!”河邊的小雞大聲呼救。森林里立刻跑來了許多小動物來幫忙。最后大象伯伯沖到河里,用他的長鼻子把小馬救起來。小馬謝過大家后,回到家。小馬對媽媽說:“我錯了,我沒聽小雞的`勸告。”媽媽說:“以后不管做什么事不能只靠自己的經(jīng)驗,要學(xué)會聽取別人的建議。”
續(xù)寫童話作文300字 篇3
自從丑小鴨變成白天鵝后,變得非常驕傲,它回到了以前生活的地方。
以前的伙伴們看見丑小鴨,都驚呆了,用羨慕的眼光目不轉(zhuǎn)睛地看著它!扒!我現(xiàn)在有了雪白的羽毛,長長的脖子,多美啊!”丑小鴨驕傲地說:“我再也不是當(dāng)年那只丑小鴨了,你們又丑又笨,根本比不過我!”說完,丑小鴨展開潔白的翅膀,飛走了!
丑小鴨來到一座漂亮的湖邊,看許多只天鵝在嬉水,它又開始炫耀起自己來:“你們看,我的羽毛潔白如雪,我的脖子又細又長,我的身段是多么勻稱。你們呢?有的'這么胖,胖得像個啤酒桶,有的這么瘦,瘦得像塊餅干,難看死了!”說完,丑小鴨又飛走了。
丑小鴨到處貶低別人,炫耀自己,最后連一個朋友都沒有了。丑小鴨哭著來到農(nóng)夫家,它把事情的經(jīng)過告訴了農(nóng)夫,農(nóng)夫語重心長地對丑小鴨說:“丑小鴨呀,謙虛使人進步,驕傲使人落后,做人要謙虛不能驕傲!”
丑小鴨記住了農(nóng)夫的話,慢慢得,它成了一只又謙虛又美麗的天鵝,并且有了許許多多的朋友。
續(xù)寫童話作文300字 篇4
清晨,林子里五顏六色的花朵爭相開放,一群奶牛正在休閑的`吃鮮嫩可口的草,一只蝸牛在一株玫瑰下高談闊論。
蝸牛說:“如果是我,我不僅會開花結(jié)果、產(chǎn)奶,還可以做其他貢獻。”玫瑰說:“哇!你的志向真遠大,請問你什么時候完成目標(biāo)?”蝸;卮穑骸安患辈患,慢工出細活兒!钡诙,蝸牛依然在那株玫瑰下,玫瑰依然綻放美麗的花朵。蝸牛對玫瑰說:“你就沒有想過做點別的事?”玫瑰回答:“我從來沒有想過,陽光是那么溫暖,空氣是那么清新,泥土在我身體里注入一股力量,因此我必須不停地開花,我很享受這樣的環(huán)境和生長的力量。對了,請問你做了什么?”蝸牛答不上來了,它縮回殼里,繼續(xù)想如何干出一番大成就。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,今天蝸牛依然趴在那里做白日夢,還是一事無成,行動上的矮子,語言上的巨人。
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