自信的我優(yōu)秀作文四篇
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的自信的我優(yōu)秀作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
自信的我優(yōu)秀作文 篇1
在世界上,沒有兩片相同的葉子,沒有兩朵相同的花兒。每一種生命都為自己而驕傲,因為每一種生命都是獨一無二的。
——題記
我就是我,我自信!雖然我不是一個相貌出眾,才華橫溢的快樂女孩。一個做事總是毛手毛腳和總愛幻想一些不切實際的事的笨女孩——就是我。我就是我,我自信。
我就是我,我自信!總是那么樂觀,開朗,從不會讓自己悲傷。別人說我外號,我總是微微一笑,只想不到我那么受歡迎。我能忍讓,但不代表我軟弱,只懂得退一步海闊天空的道理。雖然我并不出色,但我一直在努力。雖然我沒有遠大的理想,但不代表我沒有理想。
我就是我,我自信!總能在自我安慰,笑對人生的中學生。快樂度過每一天就是我的座右銘。我希望每一個人都快樂。我是父母,老師眼中的乖乖女,總不會做些讓人憂心的事。但我有時也很叛逆的。我是一個溫柔的`女生。但有時也很野蠻。
我就是我,我自信!和大多同齡人一樣,都擁有七彩繽紛的夢想和古靈精怪的頭腦。我是個喜歡隨心所欲卻懂得適可而止的女孩,一個不與糾纏只與快樂共舞的女孩。
我就是我,我自信!與眾不同,自成風景。不刻意地模仿,也不隨風飄蕩。我要驕傲的做著自己,不低頭,也不自卑。
自信的我優(yōu)秀作文 篇2
我自信,是因為剛剛開學我是自己一個人去報名的。剛開始,我很害怕,爸爸鼓勵我:“放心吧,老師不會罵你的。”
就這樣我充滿了自信地到了樓上,進了班級,我先跑去報名,報名報完時,我看見黑板上寫了字,我把黑板上面的字都抄了下來,然后我要回家了,看見林老師我走過去問:“林老師,你在這里干什么呀?”
林老師說:“我來幫忙的呀,你報名報完了嗎?”我說:“報完了呀!哦,我要回家了,林老師。”林老師說了句“再見!”我也說了句:“再見”我就回家了;氐郊依,我休息了一會兒,姐姐回來了,我向爸爸和姐姐說了事情的經過。姐姐說了我今天已經不害怕了,我說:“我以后都不會害怕了!
哈哈,這就是自信的`我,怎么樣!
自信的我優(yōu)秀作文 篇3
我生來就不是很有自信,因為我不敢承認自己所擁有的優(yōu)點。有些人覺得我長得很可愛,但對我而言,“可愛”和自己一點也搭不起來,或許是我還沒發(fā)現自己長相的可愛之處,也或許我和有些人一樣,不喜歡自己的長相吧!
我的個性容易緊張。記得第一次上書法課時,我非常得緊張,但在老師細心和親切的態(tài)度下,我心里那一塊代表著緊張的石頭終于落了地。在老師的耐心指導下,我得了不少書法比賽獎項,令我開心極了!
四年級下學期的六月,我開始了木管樂器里很不容易上手的樂器——雙簧管。學習的.原因在于,我喜歡它那溫柔靈巧的美妙音色,那種美妙是所有樂器都無法比擬的。 老師說我很有天分,可是就是練習的時間太少,再加上練吹直笛與雙簧管的嘴型截然不同,以至于我彈舌的地方一直不對,真令我煩惱!
書法能得獎固然開心,但我仍然有許多進步的空間,因為我總是得佳作,所以我必須督促自己要好好努力,哪天書法比賽能拼得前三名!現在學雙簧管雖然辛苦,就 算戴了牙套,我也一定要努力度過難關,等到足以展現時,別人一定會很羨慕,自己也會更有自信些。我一定會朝此目標前進!
自信的我優(yōu)秀作文 篇4
自信是前進、成功的必備條件之一。人,只有相信自己,自信地向上攀登,才能實現自己的理想。
我是一個五年級的學生,轉眼間就要升上六年級了;叵脒@五年來的變化,我覺得我長大了,變成了一個快樂、自信的女孩。是佘老師培養(yǎng)了我的自信,給予了我快樂。
記得有一次,佘老師推薦我參加講故事比賽。剛開始,我高興極了,可后來聽老師說比賽那天,學校的很多領導要來當評委,同學都要來觀看。我的高興勁一下子跑得煙消云散,自信心全沒了。我忐忑不安的心情一下子被佘老師發(fā)現了,她拉著我的手,溫和地說:“小麗,自信是前進、成功的必備條件。我相信你能行!”看著老師鼓勵的眼神,我滿懷信心地點點頭。經過充分的準備,在比賽那天,我信心十足地走上臺,暗暗告訴自己:加油!我一定能行!我穩(wěn)定了一下情緒,便繪聲繪色地講起了故事……故事講完了,臺下爆發(fā)出了一陣陣熱烈的掌聲!澳闾袅耍 辟芾蠋熂拥乜粗,不停地為我鼓掌。頓時,我的心里洋溢著從未有過的`感覺。!我成功了!我終于戰(zhàn)勝了一個膽怯的自我。
這件事情讓我終身難忘,我體會到自信是成功的保障,是快樂的源泉。我希望永遠充滿自信,永遠快樂地生活。
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