【實(shí)用】最優(yōu)秀的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的最優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最優(yōu)秀的作文 篇1
高考的前一天，全校都像瘋了一樣，減壓的減壓，釋放的釋放，玩耍的玩耍。雖然聽起來，有的人視高考和玩是一樣的，這話聽起來有幾分不可信，可是也不能否認(rèn)這種情況的存在。
有的心特別大的孩子，高考的前天晚上不睡覺，玩自己最喜歡的游戲，看自己最喜歡的小說，看到三更半夜的，困了再睡。可是，看著自己最喜歡的東西，如果用這種方式減壓的話，面臨高考會越來越緊張的，怎么可能等到自然困。估計(jì)到了自然困的時(shí)候，天也該亮了。
說實(shí)話，高考的'時(shí)候，我是一點(diǎn)都不緊張的。我也不知道為什么，上車去考點(diǎn)學(xué)校的時(shí)候，有班主任的陪同，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就像即將去旅游一樣，說說笑笑很興奮，也很快樂。反而我們的班主任，緊張的不知道如何是好，一會問問我們這個(gè)，一會問問那個(gè)。
我們班的副班長苦著臉說，老師，我怎么看著你比我們還緊張��？
說完，班主任更加緊張地笑了。
那個(gè)時(shí)候，班主任就像一個(gè)大孩子，和我們一樣的，沒有距離感。我想，這也是他帶我們這一年來，我們之間最親近的時(shí)刻了。
最優(yōu)秀的作文 篇2
我最尊敬一個(gè)人，是一個(gè)“神探”，你們猜猜是誰？不，不是福爾摩斯，也不是柯南，她呀，是我的“神探老媽”。
老媽有多神？就說那次，周六老媽要去菜市場買菜，臨走讓我做好手機(jī)上的問卷就抓緊時(shí)間寫作業(yè)。老媽一走，我以最快的速度做完了問卷，然后就打開了游戲的界面，玩的不亦樂乎。也不知過去了多久，隱約聽到門口有動(dòng)靜，是媽媽回來了，我連忙扔掉手機(jī)“落荒而逃”。
“咔”的一聲，門開了，我低下頭裝模作樣認(rèn)真寫作業(yè)�！靶�，你是不是又玩游戲啦？”外面?zhèn)鱽砝蠇屔鷼獾?問話�！皼]，沒有啊，我在寫作業(yè)呢。”我心虛地說�！澳鞘謾C(jī)怎么會停留在游戲頁面？莫非它還會自動(dòng)跳轉(zhuǎn)？你過來自己看看�！崩蠇屢呀�(jīng)抓住了我的“作案”線索，唉！看來我又得挨一頓批了。
到了第二個(gè)周六，我偷藏了一本漫畫書，老媽一出門，我就津津有味地看了起來�！斑诉诉�！”誰啊敲我家的門？老媽出去買菜才走了兩分鐘不可能這么快回來，難道是送快遞的？我心里嘀咕著舍不得放下手中的書，不情不愿地去開門。“吱呀——”門開了，沒想到外面站著的是媽媽。媽媽一下拿走我手里的書，“好啊，你不寫作業(yè)，又偷偷看這亂七八糟的漫畫書，這次還有什么話說？唉！完全沒想到老媽還會殺“回馬槍”，把我抓了個(gè)現(xiàn)行。看來，我的耳朵要不保了！
老媽，你真是太厲害了，你就是我們家的“神探”，讓我不得不佩服呀！也正是因?yàn)橛羞@樣一位“神探”時(shí)時(shí)監(jiān)督我，督促我，鼓勵(lì)我，才使我變得越來越優(yōu)秀，你就是我心里最可敬可愛的人！
最優(yōu)秀的作文 篇3
又是暑假了。日頭當(dāng)空，再也不是從前的艷陽，而是烈日了。只覺得大地火辣辣的，就這么可憐地被太陽折磨著，就差著火了。一抬頭，便覺得什么都亮得刺眼，簡直把陽光呈現(xiàn)得淋漓盡致。知了在樹上肆虐地扯著嗓子，越發(fā)讓人心煩意亂。
幸而窗前的幾株大樹在桌前投下一片小小的綠陰，一絲絲涼爽；樹干上纏生著藤蔓，藤蔓上開著零零星星的淡紫色小花，也別有一番韻味。這才叫人能稍稍靜下心來。
忽見得不遠(yuǎn)處，一園丁頂著烈日，伴著知了的歌聲，修剪著花草。雖“背灼炎天光”，但看得出他很愉快。正如我們的老師，雖辛苦，卻依然任勞任怨，而我們雖剪去枝枝丫丫，卻因此長得更加旺盛。
我們的老師們都很好，愛崗敬業(yè)，對我們也很關(guān)心。我最喜愛的是潘老師，潘老師是教我們數(shù)學(xué)的，總愛穿條裙子。說到敬業(yè)，她再合適不過了。
潘老師并不是我們班主任，共教兩個(gè)班。開家長會，她次次都來。只是我們的家長會為顧及上班族，通常是晚上七點(diǎn)開始，潘老師還有個(gè)上小學(xué)的兒子，她并沒有義務(wù)來，更不必次次都來，只是為了心中的責(zé)任。
一次，班里兩個(gè)男生打鬧起來。正好數(shù)學(xué)老師路過，她趕緊跑進(jìn)教室，想都沒想便沖上前去，攔在兩人中間說：“要打打我，打我�！眱赡猩@才停了下來。雖然這聽起來有一點(diǎn)荒唐，但凡碰到這種事的老師大多只會勸架，或告訴班主任，她卻肯說出這樣一句話，雖然知道他們并不會，然而有勇氣說出來的.卻不多。
總覺得教數(shù)學(xué)的特別累，常常寫幾何證明題一寫就是一黑板，邊寫還要邊評講。我在黑板上抄過題目，我懂那種一直把手舉著的酸痛，有時(shí)寫到底下，還要彎下腰曲著腿寫，那種滋味真不好受，寫了又要擦，一擦，那灰便是鋪天蓋地地朝你撲過來，嗆得滿鼻子都是灰。何況老師三天兩頭都是這樣，卻從未見過她有一點(diǎn)點(diǎn)厭煩的表情，讓人心甘情愿地打心底敬愛她。她時(shí)常教育我們，有時(shí)也和我們開開玩笑，也會罵我們。她的口頭禪就是：“對不起了，各位。如果有得罪的地方，不要怪我，哪有學(xué)生不被老師罵的�！薄艾F(xiàn)在錯(cuò)沒關(guān)系，別把錯(cuò)誤帶到考試中去�！薄坝�(jì)算這關(guān)一定要過�！�
有件小事，不知還值不值得提，但回想起來，那時(shí)卻占據(jù)我的心靈。那是初一上學(xué)期時(shí)，我一直沒什么自信。一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我就這么風(fēng)似的往后趕，采取先做再查的策略。因自知粗心，對計(jì)算題沒什么把握，偏偏又是老師最重視的題，在做時(shí)便稍稍放慢腳步，采取邊做邊查，卻在一道繁雜的化簡求值題上停了下來。已經(jīng)寫到倒數(shù)第二步，不敢寫結(jié)果，算出來結(jié)果是個(gè)分?jǐn)?shù)，且長得不太正常，過分超重，不像是一般情況下的，只得從頭檢查。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)到我旁邊，見我停了半天問道：“怎么了？不往下做了，就是解這個(gè)方程嘛�！眲倻�(zhǔn)備抬筆又停住了，老師似乎明白了“前幾步都是對的，就是這個(gè)答案，要相信自己�！庇辛死蠋煹目隙�，我放了一百個(gè)心，趕緊提筆。誰知?jiǎng)傄蛔鐾隃?zhǔn)備落實(shí)“查”時(shí)被老師叫了去，“做完了吧，把試卷拿來，我看看�！薄拔疫�沒檢查呢�！薄拔抑馈！敝缓萌ト×嗽嚲怼＠蠋熕^的看就是批。幸好最后只錯(cuò)了兩三小題。“你看，沒檢查，都只錯(cuò)這么幾題，自信一點(diǎn)�！爆F(xiàn)在想來，不過是件很普通的事，但那時(shí)卻給了我莫大的鼓勵(lì)。在我眼里，我的老師是多么善于觀察！多么善良��！
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡，不愛和她親近呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也許已是老生常談了，也許比喻得稍稍過了頭，也許放在這兒說有點(diǎn)矯情，但卻是實(shí)實(shí)在在的話。
抬頭，太陽似乎溫和了許多。
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