【精選】寫優(yōu)秀作文合集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的寫優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫優(yōu)秀作文 篇1
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。每當(dāng)吟到這首詩，春天的美景一一浮現(xiàn)眼前，心里格外敞亮。
春天，一個溫馨、美麗的詞語，它不像嚴冬那么冷酷，也不像盛夏那么煩躁，它像一位慈母，哺育萬物；它像一只魔棒，把自然變得充滿生機。它是綠的代名詞，它是生命活力的開始。
春是雨的季節(jié)，雨帶來春的氣息，她像一位慈母，溫柔的安撫著剛復(fù)蘇的生靈。打開窗，雨像一條條絲帶，拂過我的窗臺；拂過每一片綠葉；拂過每一朵嬌花。讓剛復(fù)蘇的生靈享受自然的恩惠。
雨漸漸大了，打破了深林里的寂靜，驚起一對飛鳥，飛向自由的天空。但是雨并不狂暴，他十分溫柔，像一位美麗的仙子，在空中翩翩起舞，跳著誘人的舞步，在風(fēng)的幫助下，旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn)；它像一個溫順的小鹿，在雨中自由地蹦跳著，用它的小蹄奏成銀鈴般的樂章，樂聲在空中久久地回蕩，蕩入了我的心田。
雨還在下著，但是已經(jīng)小了。從婉轉(zhuǎn)到活潑，又從活潑到平靜。盡管已經(jīng)夜深，放眼望去只能看見一望無際的黑暗，但我仍然趴在陽臺上默默地向外看著。我不是在看春雨，不是在看春景，不是在聽春風(fēng)，而是在看我那顆被春雨洗滌的心靈。
春雨沒有夏雨的奔放，沒有秋雨的深沉，沒有冬雨的冷漠，有的.是自己所獨具特色的溫柔與爛漫。相對的，我們的世界又迎來了一個新的希望。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春雨是滋潤著萬物，帶來一片生機勃勃，春雨與其它季節(jié)的雨相比毫不遜色，我愛春天的雨！
寫優(yōu)秀作文 篇2
旱上打開電視看中央二臺新聞報道，一則消息吸引我的視聽：某二本大學(xué)本科畢業(yè)生應(yīng)聘某公司職位，招聘單位已看好該生，因而面試順利過關(guān)，接下來的次要環(huán)節(jié)便是遞簡歷，就在自汄為志在必得、勝券在握時，一份手寫400字左右的簡歷，竟然有多達24個錯別字，從而不得不黯然失色的遺憾出局。
一位名副其實的大學(xué)本科畢業(yè)生，照理應(yīng)該不會被一份自簡歷所難倒。而且都會精心準備，不會敷衍了事吧，況且是自己心儀的職位。不論其文章、字跡的優(yōu)劣，但其錯別字成堆的簡歷很是讓人慘不忍睹、大跌眼鏡。難以想象這個“天之驕子”在大學(xué)四年究竟學(xué)了些什么。
讀一篇錯別字文章，使人有渾身不自在、不舒服的感覺。何況是錯別字連篇的文章，而且是出自剛出大學(xué)門檻的大學(xué)士之手，真叫人瞠目結(jié)舌、貽笑大方。
“現(xiàn)在都用電腦了，除了做作業(yè)和考試，基本上不用手寫字。”這是一個初中生如是說。學(xué)校里沒有字帖課，也沒有練過鋼筆字，更不用說寫毛筆字了。連初中都如此，那當(dāng)今大學(xué)教育可想而知，學(xué)習(xí)狀況著實讓人揪心、擔(dān)憂。
上了大學(xué)后似乎就可以與寫字無緣。課堂筆記都是用筆記本電腦記下，有的干脆直接用U盤拷下來，所以考試也就成了唯一的'動筆機會。一個大學(xué)生調(diào)侃道：“我知道自己的字名不符實�！彼寡猿诵W(xué)寫過信外，至今沒用手書寫過一封信，而寫字都被短信、郵件所取代了。
文字書寫的是當(dāng)代中國人都必須具備的基本功能。何況是大學(xué)畢業(yè)生，初出茅廬，睥睨天下，自然是躊躇滿志、豪情萬丈。一份簡歷就叫人笑掉大牙，實在不敢恭維，怎么能擔(dān)當(dāng)大任，服務(wù)社會，報效父母。
“這是我半年后的第一次面試，好不容易進入復(fù)試，結(jié)果卻因為自己的失誤，丟掉了工作的機會�！边@位同學(xué)神態(tài)沮喪，把這個工作機會裁決為失誤，也很是懊惱不已。也許是平時只埋頭專業(yè)學(xué)習(xí)，疏忽了詞語組合的正確書寫方式，習(xí)慣了錯誤的詞語表達和書寫方式，才鑄成了這次的大錯。
一份簡歷錯別字連篇成堆，表現(xiàn)的僅僅是一個大學(xué)生的瑕疵，不能以偏概全，從一定范圍內(nèi)有互聯(lián)網(wǎng)時代的因素。信息社會，人們大都通過網(wǎng)絡(luò)進行溝通，但一個受過正規(guī)高等教育的大學(xué)士來說，這種理由說不過去，總會讓人覺得牽強附會、疑惑難解。
電腦和手機的確為我們的生活帶來了許多方便，但長期依賴電腦和手機進行交流，也會給我們帶來不好的因素，最明顯的是莫名其妙的讓我們的文字書寫能力減弱，有時耳熟能詳、司空見慣的字句也會令我們措手不及而捉摸不定，更別說冷僻詞語了，久而久之，漸去漸遠，這是我們每個人都不敢想象和更不愿看到的。
練習(xí)手寫其實就是一種修身養(yǎng)性，培養(yǎng)一種謙遜、規(guī)范的心態(tài)，潛移默化，感同身受，提升一個人的審美觀和價值觀；習(xí)慣筆寫，慎思邈遠，同時也是對中華五千年文明的文化傳承和發(fā)揚光大。
寫優(yōu)秀作文 篇3
深邃的天空雷電風(fēng)雨一時的肆虐，才有了風(fēng)和日麗。
遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有洶涌澎湃。 繽紛的世界留容了清新綠葉一時的羈傲，才有春意盎然。 當(dāng)春雨和著輕風(fēng)流水歡奏春曲時，春風(fēng)吹拂在大地上，禿葉叢中，你有綻開了新芽，勃發(fā)了生機，那綠色的葉顯示出不盡的活力。開始是一顆隱約可見的綠芽，微微地在枝丫間點綴著，綽約得如同蒙著面紗的倩女的臉。你盡情地吮吸著大地母親的乳汁，過了幾天，便舒展了你那翠綠的'身子，如綠衣仙子翩翩起舞。在枝頭伴著輕風(fēng)抖動，那令人羨慕、蒼翠欲滴的綠呀，不就是嶄新的生命？不就是孕育已久的幸福？
很高興，旅途中有你的存在，才不會炎熱無蔭；很幸運，生命中有你的存在，才不會索然無謂；很慶幸，生命中遇到你才不會單調(diào)無色。
寫優(yōu)秀作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在長陔鄉(xiāng)韶坑村，那是一個古老的村莊，我的家鄉(xiāng)有一棵高大而又粗壯的銀杏樹。
春天，銀杏樹長出了嫩綠的葉子，葉子好像一把把小扇子，一陣春風(fēng)溫柔地吹來一把把小扇子，把春天的美麗帶來了。
夏天，樹上的葉子長得蔥蔥蘢蘢，許多村民坐在銀杏樹下乘涼，有的小孩子在樹下玩耍，有的大人坐在一把把石椅上說說笑笑，下雨時人們把門關(guān)緊，有的人住在這棵樹旁邊就不用關(guān)門了，這是因為樹把雨和風(fēng)沙擋到了。
秋天，一片片好像扇子一樣的葉子變黃了，這時樹上長滿了白果。白果吃是可以吃，但是不能吃得太多，如果吃得太多的話就會惡心、嘔吐，因為白果是一種很寶貴的藥材，所以一次只能吃兩三個呢！深秋時分，黃色的銀杏樹落葉在空中飛舞，樹底下鋪上一層厚厚的黃色地毯。
冬天，雪花在空中飛舞，光禿禿的樹上積滿了白雪。每年12月的時候，村民給這棵銀杏樹穿上厚厚的.衣裳——稻草。到了春天村民又把衣裳脫掉，這是表示人們對這棵銀杏樹的關(guān)愛。過春節(jié)的時候，人們在除夕晚上的時候，到樹下放鞭炮，說說笑笑，祝賀這棵銀杏樹又長了一歲，謝謝老銀杏樹給我們帶來快樂，向這位老爺爺許愿——小孩子學(xué)習(xí)進步，天天向上。
這就是我們家鄉(xiāng)的老銀杏樹，它現(xiàn)在已經(jīng)有一千多歲了，這是祖先留下來的寶貝。它的粗和長你知道嗎？我來說說吧！它有6個大人伸開雙臂手拉手圍起來那么粗，有我家4層樓那么高，這棵樹夠大吧！你要是想來觀賞這棵樹的話，就趕快來吧，我當(dāng)你的導(dǎo)游，這里有十分熱情的村民，熱情歡迎全國的人來到這里旅游，不光有古老的銀杏樹，還有許許多多的古代建筑呢！你看我的家鄉(xiāng)美不美呀？記住了有一棵銀杏樹在我的家鄉(xiāng)哦！
寫優(yōu)秀作文 篇5
“愛其子，擇師而教之�！苯袢酥诠湃耍鼮樽⒅睾⒆拥慕逃�。然而，不少父母把重視化為對于點點成績的糾結(jié)，平日里的“天子驕子”因點點失誤而被“由愛轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點點進步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點點分數(shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對待成績過于主觀、生硬的行為。
分數(shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個人的運氣皆可改變成績的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴，低分學(xué)生的父母不能認識到孩子的能力與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評定父母心中的“寶”，難以認識到孩子的水平，終會致使孩子深陷那紅色的分數(shù)中，不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛子，乃生而行之乎。”父母的愛本是無條件，而現(xiàn)今因分數(shù)一點點退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進，這一路上，父母的關(guān)愛與理解是如“春風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得“有償”，須用分數(shù)進步來贏得，只會讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘，時刻背負“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重擔(dān)”。
古人云，“愛其子，則為計之深遠。”父母看待孩子的眼光不應(yīng)局限于那小小的分數(shù)�？荚囀菍⒆訉W(xué)習(xí)的評估、卻并非是對孩子的評估。父母看待孩子分數(shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、比較的，這樣才能知道成績背后那點點浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的`。曾幾何時武漢神童驚人跳級、學(xué)業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學(xué)，“泯然眾人矣�！�
成績那點點浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實力，給予及時支持，方能在無涯學(xué)海上為他撐起一片小舟，助他學(xué)成至彼岸。
點評：
本文是考場中一篇精彩的議論文。
首先，作者能準確地解讀漫畫的寓意。題目“點點浮沉”四字用詞非常精妙，體現(xiàn)了該考生對漫畫的全面評價。全文緊緊圍繞著“點點浮沉中的成績”所存在的問題展開議論。文章思路清晰，從分析“只看分數(shù)浮沉”的錯誤觀點給孩子造成的危害，進而能高屋建瓴地提出教育的本質(zhì)應(yīng)在于看“浮沉分數(shù)”背后的真正意義，體現(xiàn)了考生極強邏輯思維和思辨能力。再者，文章最為精妙之處，還在其語言文字的亦雅亦俗，暢達準確，嚴謹冷靜的分析遠遠超出了一般的考生，極富有說服力。成語的運用順手拈來，比喻的句子生動形象，“父母之愛子，則為之計深遠”等經(jīng)典語句的引用，更能表現(xiàn)出該考生豐富的知識儲備和比較深厚的文化底蘊，以及駕馭素材的綜合能力。
寫優(yōu)秀作文 篇6
上帝揮一揮衣袖，我降臨在人世間，
我很幸運，沒有成為南極冰川的一角，沒有成為撒哈拉沙漠的一粒沙，沒有成為永遠的寂寞……..
我很幸運，母體賜給我了眼睛，我看到了百花齊放，看到了樹木上的一圈圈年輪，看到了世間的真善美……
我很幸運，母體賜給我鼻子，我嗅到了沁人的花香，嗅到了食物的香甜，嗅到了泥土的芬芳……
我很幸運，母體賜給我了嘴巴，我嘗到了甘甜的泉水，嘗到了食物的可口，嘗到了母愛的味道……
我很幸運，母體賜給我四肢，讓我活動自如，每當(dāng)在電視上看到那些可憐的殘疾人，不禁由衷的發(fā)出感嘆：“我真的很幸運！”
我很幸運，能遇見我的老師，她就如同我的再生父母一樣教會我怎么做人，教會我知識，比起那些沒錢上學(xué)的孩子，我真的.很幸運！
每天，早晨睜開眼，發(fā)現(xiàn)父母都在身邊，我們衣食無憂，我們很幸運
每天，都可以和要好的朋友一起肆無忌憚地瘋笑，一起惡作劇……我們很幸運
我們生在一個和平的年代，有亮堂的教室，但是建國以前的孩子，整日惶惶不安不要說讀書了連命都很難保住，比起他們我們真的很幸運！
就說我們爸爸媽媽那一代吧，雖然現(xiàn)在是不愁吃喝，但他們小時候連果腹都很難，我們卻是衣來伸手飯來張口，比起他們，我們真的很幸運！
不要等到失去才會珍惜，其實你我都很幸運
寫優(yōu)秀作文 篇7
有一年暑假，我和我的好朋友元元去了馬爾代夫的索尼娃富士島。
我們走到了一條大約二百米長的木橋，這座木橋與別的木橋有所不同，其它的木橋大多是架在河的一邊至另一邊，而這座木橋卻是從海岸延伸到海里。我們跑著到了木橋的盡頭，被這邊的美景驚呆了。
我隨著大海的波濤聲往遠處望去，大海隨著風(fēng)的大小泛著波浪，這嘩嘩的聲音是我有史以來聽過最好聽的聲音。我原以為海都是藍顏色的，可當(dāng)我看到了馬爾代夫的海時，我才知道原來海的顏色如此奇妙。離我們近的一圈海是綠色的，遠處好幾個淺藍色似湖的`海水在深藍色的大海里顯得格外顯眼，真奇妙！海面上偶爾有一些沙丁魚在和波浪作斗爭，有時候會有一兩只海中大風(fēng)箏鰩到海面上看風(fēng)景，然后再潛回海底，或是一些白色小鯊魚。
在五彩的夕陽下，深藍色的天空顯得格外的紅，連海面上也有夕陽倒映下的影子，海邊有幾棵大椰子樹，在夕陽的照射下也有幾分紅，好似一幅美麗的油畫。偶爾有幾只歸巢的海鷗，給整幅油畫增添了許多趣味。這時，不知誰彈起了大提琴，讓我們享受在音樂里，這是一個多美妙的時光��！
海風(fēng)吹著我的頭發(fā)，我看著這番美景，陶醉其中。
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