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實用的辯論作文300字九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的辯論作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。
辯論作文300字 篇1
動物、植物界正在舉行談判會，（原告）各種動植物，（被告）人類，（法官）地球。（原告）大樹首先站出來說：“我們大樹和人類無冤無仇，可他們偏偏跟我們過不去，我的一些兒孫們就被他們亂砍濫伐，有的做工藝品，有的做家具，還有的.用來蓋房子。我也整天提心吊膽的，再這樣下去的話，我這老骨頭說不定也會被他們給“宰”了呢！唉，悲哀啊！”
法官）地球一拍案板，說：“豈有此理！”（被告）人類連忙說：“冤枉啊！冤枉啊！大自然本身就是屬于人類的，它們應(yīng)該為我們?nèi)祟惙⻊?wù)！”人類狡辯。（法官）地球說：“它們都是生命��！你們?nèi)祟惸敲绰斆鳎y道不會換位思考嗎？”（原告）杜鵑—代表所有動物站出來說道：“人類真是太狡詐太殘忍啦！他們大量捕殺我們；拿大象、犀牛的牙和角來當武器，拿熊、蛇的皮來做地毯、二胡……“你們?nèi)祟愖约汉煤梅词》词“�！”地球法官說�！胺词�！反��！”動物、植物們齊聲喊到。“大家安靜！”地球說，“我判人類無期徒刑，永遠保護我們這整個世界！”話音剛落，整個法庭一片歡呼。
從此，人類再也不敢為非作歹了。地球一片山明水秀，動植物們也過上了安居樂業(yè)的生活。
辯論作文300字 篇2
今天，老師說要進行一次辯論賽，我們每個人都懷著興奮、迫不及待的心情來迎接這一次的辯論賽。
辯論的主題是“開卷是否有益”。女生是正方，代表的觀點是“開卷有益”，男生是反方，代表的觀點是“開卷無益”。第一輪，王文瑄和張子奧進行辯論。王文瑄說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯，多看書可以增長知識。愛迪生就是一個例子，他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，有進行了大量的實驗，菜發(fā)明了電燈”。張子奧說：“我抗議正方同學的觀點，有的同學癡迷于讀書，就會帶上眼鏡，我就是一個例子”。初子琳馬上站起來反駁，我也喜歡讀書，我怎么就沒近視眼，多看書是好事，多注意一點就不會近視了。
接著，楊宇浩站起來說：“看書要分時間看，比如，有的同學太愛看書，上課看、下課也看，所以看課外書多了不好”。同學們都滔滔不絕，各抒己見。
通過這次辯論，讓我對讀書有了正確的理解。在這個信息化的社會里，讀書時我們獲取知識的'重要途徑，多讀書可以拓寬我們的視野，只有豐富的課外閱讀，才能在作文中有足夠的素材，也能讓自己充滿智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，有選擇的讀書，這才叫“開卷有益”。
辯論作文300字 篇3
今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。
我的觀點是“開卷有益�！睘檎��！伴_卷未必有益”是反方。辯論會開始了，我們正方先說，開卷有什么好處，我們一下說了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說著。
我們的話剛說完。反方立刻站起來反駁我們：“一本好書比一個好人還好，一本不健康的'書比一個壞人還要壞。所以，開卷未必有意�！彼麄冊捯魟偮�，我們正方也立刻反駁起來：“選不健康的書的人，都是心態(tài)不正的人，才會走火入魔，而健康的樹有很大的益處。所以，開卷有益�！�
我們辯論的熱火朝天，一會兒正方反駁反方的觀點，一會兒反方又反駁正方的觀點。場面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時候，宋老師突然宣布：“停，辯論會到此結(jié)束。請雙方做最后總結(jié)�！蔽覀冋降目偨Y(jié)是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結(jié)：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師說：“這次辯論不分勝負，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書�！�
這次激烈的辯論會，我仍然支持正方的觀點，因為多讀書有好處。
辯論作文300字 篇4
今天，在學校里，我們班偷偷的舉行了一場辯論會。辯論會的題目是“小學生到底能不能玩電腦游戲或者手機游戲”。
辯論會主題確定后，同學們分出正方和反方。正方觀點：認為小學生可以玩游戲。反方觀點：認為小學生不可以玩游戲。經(jīng)過半個小時的小組商討準備工作，辯論會開始了。
首先，由正方發(fā)言，辯手說：“我認為小學生可以玩游戲，因為學習壓力大，可以緩解一些心里壓力�！苯酉聛矸捶桨l(fā)言，辯手說：“我認為小學生不可以玩游戲，雖然通過玩游戲的方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學習”。
第二輪辯論開始，正方辯手說：“反方認為玩游戲影響學習，那只是少數(shù)的同學，不能一概而論�？梢赃x擇一些益智類的游戲項目，放松心情的時候也可以開發(fā)智力�！狈捶睫q友又說：“益智類游戲是很不錯，可是小學生把控不了時間，會沉迷于游戲不斷挑戰(zhàn)”。
第三輪辯論又展開了，雙方辯友誰也不示弱……最后，反方勝利了，小學生應(yīng)該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對小學生來說還是危害大于好處，加上小學生自控能力差，時間控制不好，遇上好玩的.游戲很容易著迷影響學習，還容易近視。
辯論會結(jié)束了，同學們還意猶未盡，期待著經(jīng)常舉行這樣的辯論會。
辯論作文300字 篇5
在六年級（1）班的教室里，展開了別開生面的辯論會。
正方成員：我……反方成員：“綿羊”“羚羊”……
老師終于宣布開始了！
正方：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書是進步的階梯，是我們的攀向知識高峰的道路。所以，我認為書是我們的朋友！
好……，正方說完辯詞之后，班里響起了雷鳴般的掌聲。
反方不甘示弱，馬上反駁道：書中也有吃人虎！
這句如此簡練的話卻似重磅炸彈。
正方：書，可以讓人心平靜下來，書，可以使人的靈魂的'到升華！
此話一出，反方就炸了鍋，但馬上冷靜下來，再次反駁：書是好，但也有良莠不齊的，對身心有害！
…………
經(jīng)過一節(jié)課的辯論，老師終于下了主意：“正方勝！是的，書是我們的朋友，它給我們帶來知識，盡管有些書良莠不齊，但只要控制不去地攤看書，去正規(guī)書店看書就可以了！”
我經(jīng)過這次辯論會我明白了：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師，只有多讀書，讀好書，好好利用書，讓書的好處完全發(fā)揮，這樣，書就百益無害了！
辯論作文300字 篇6
今天，我們班開了一次辯論會，主題是“這個暑假有沒有趣�！崩蠋熃形覀儼炎雷永_。正方和反方分開：一二兩組是反方；三四兩組是正方。
老師一宣布“開始”正方的.一名隊員搶先說：“這個暑假我過的很好，我可以看很多很多書�！薄安粚�！”反方隊員反駁說：“這個暑假糟透了！不是這個學習班就是那個輔導(dǎo)班，真煩人，一點休息的時間也沒有！”“那又怎么樣？上那么多班還不是為了增長知識嗎？”正方補充到：“那是你不覺地累！”反方攻擊對方。就這樣你一言我一語爭個沒完！同學們一邊爭一邊嘻嘻哈哈地笑個沒完！課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間，多有趣呀！
不一會兒，打下課鈴了，同學們還是嘰嘰喳喳地講個沒完。老師大聲宣布：“今天開完這個辯論會，你們一定很高興，今天的作業(yè)是《小小辯論會》這篇作文�！蔽衣犃撕�，就飛快地把它寫出來，今天過得真快！
辯論作文300字 篇7
今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場辯論賽可激烈了。在這場辯論賽中各位同學都說的頭頭是道，各有各的大道理。
在這場辯論賽中，我也不例外。我們說的是小學生應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當?shù)氖钦�，可我覺得正方的意見也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我們小學生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的視力和學習成績有許多的傷害。我覺的這兩方的理由都是有些問題的。正方還應(yīng)該加上適當二字，因為多看對我們不好，應(yīng)該要適當?shù)目床艑Π�！我對我們這一對提出的`一個小小的問題。我也對反方提出一個小小的問題：我們可以在適當?shù)慕嵌瓤窗。?/p>
激烈的辯論賽就是這么結(jié)束了，雖然這場辯論賽已經(jīng)結(jié)束了，但永遠在我的腦海中回蕩，使我忘不了，是那么的開心，那么的開懷……
辯論作文300字 篇8
今天，同學們在語文老師的組織下，開展了一次有趣的辯論會——開卷是否有益。
辯論會在同學們掌聲中開始了。主持人相林彤登場，評委老師是語文老師。正方辯手有袁國清、楊純靜還有尹從瑄。反方辯手有尹瑞、相恒迪還有尹繼珍。
首先，是雙方陳詞階段。正方袁國清認真地說：“我方認為開卷有益，是因為有許多人讀了很多書成為了名人，比如相林彤，她不是正因為讀了很多書，成績才這么好的嗎？”尹瑞聽到，馬上站起來說：“我方認為開卷未必有益，是因為有的人讀了很多書，他好的沒學到，壞的倒學了不少，所以，我方認為開卷未必有益�！闭降�'同學好像被尹瑞的充足理由給難倒了。
接下來是盤問階段。六位辯手輪流盤問。正方先發(fā)制人提出了開卷有益的種種理由，架勢咄咄逼人。反方不甘示弱，也提出種種一針見血的理由。雙方展開了激烈的唇槍舌戰(zhàn)，爭得面紅耳赤，讓人勝負難分。
第三階段是自由辯駁。同學們各抒己見，滔滔不絕，教室里像炸開了鍋一樣，可熱鬧了。最后，辯論會在正反雙方的總結(jié)中結(jié)束了。
這是一場激烈的辯論會。雖然分不出勝負，但是我們還是要有選擇性地讀書，讀多一些好書，增長知識，增加才干，將來，做一個對社會有用的人！
辯論作文300字 篇9
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來同學們正在進行一場精彩的辯論賽，這場辯論賽的主題是——小學生上網(wǎng)的利與弊。
比賽還沒有開始，賽場上就已經(jīng)劍拔弩張，雙方隊員一個個都精神抖擻，老師宣布完規(guī)則后，辯論賽就在同學們的歡呼聲中開始了，首先，正方一辯率先用了名人名言把他的觀點說了出來，他越說越自信，說完后，臺下的觀眾也點了點頭，似乎很認同他說的話，正方一辯看了看臺下的場景，得意地坐了下來。
反方一辯皺著眉頭，搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點全都說了出來，他說完后，臺下的觀眾有一半都點了點頭，又覺得他說的很對。
第一輪比賽結(jié)束了，下一輪開始了自由辯論賽，正方二辯和反方二辯都出口成章，你一言，我一語，說的不可開交，臺下的觀眾有的點頭，有的搖頭，還有的在吶喊助威。
進過一次又一次的口水戰(zhàn)之后，進入了結(jié)辯的時候，正方和反方都使出了最后的'“殺手锏”，正方三辯用言辭流利的語言說的讓反方三辯無法應(yīng)對。最后，在正方選手們的努力下，成功將比分拉了回來，超過了反方，臺下響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的歡呼聲中，這場辯論賽結(jié)束了，這也讓我們知道，小學生上網(wǎng)是有利有弊的。
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