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（熱）優(yōu)秀的作文600字3篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
現(xiàn)在升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文老師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，她總是會(huì)皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣子。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”，游戲便開(kāi)始了。
只見(jiàn)那“僵尸”沖著逃竄的`我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會(huì)兒，我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法，不過(guò)，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。
一會(huì)兒時(shí)間，老師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布，她顧不得多說(shuō)，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒(méi)有電梯，只能跑去，難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前�！袄蠋�，你……”我正想說(shuō)，老師止住了我；“不要說(shuō)了，先回教室休息�！北疽阎棺〉臏I水又涌上來(lái)了眼眶。
回到教室后，老師又重復(fù)地說(shuō)把安全知識(shí)說(shuō)了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下，然后又去幫助那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！
我看著老師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛(ài)！
直到現(xiàn)在，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我曾經(jīng)擁有一位這樣好的老師！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
在那嬌嫩而弱小的牽�；ㄏ拢兄人鼜�(qiáng)好多倍的、漂亮幾倍的百合花。每當(dāng)人們路過(guò)此地，都駐足欣賞和贊美百合花，百合花更是驕傲、自信地生活著。
不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，牽牛花更能吸引我的注意力，更引人注目。它不僅有外在美，更有內(nèi)在美。牽�；ㄊ亲霞t色的，中間有還有一些淡黃色的花粉；楓葉般的葉子像張開(kāi)的手掌，時(shí)刻保護(hù)著牽�；�。牽�；ǖ奶俾偸抢p在一起往上爬，從不單獨(dú)、無(wú)組織地亂爬。
著恰好體現(xiàn)了牽�；▓F(tuán)結(jié)、向上的精神。每當(dāng)寒風(fēng)吹來(lái)，經(jīng)不住狂風(fēng)襲擊的牽�；ㄕ艔埐恢霑r(shí)，它的護(hù)花使者——團(tuán)結(jié)一致的藤蔓就伸出援手，拉扶著它，避免吹落花朵，避免枝葉落地。朋友的.幫助是牽�；槻桓纳�，繼續(xù)吹著喇叭聲向上攀爬，顯得更加頑強(qiáng)與朝氣。本來(lái)很嬌嫩，一捏就出水的的小花，因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)的力量，不管寒風(fēng)有多冷，不管身旁的花朵有多美，也不管蟲(chóng)子怎樣去侵害它。它依然與伙伴們手拉手，肩并肩，不顧一切向上長(zhǎng)，
一直爬到它們認(rèn)為的目標(biāo)，達(dá)到最高的境地。
這讓我想想起了貧困山區(qū)的兒童，他們也像牽�；ㄒ粯�，積極向上，頑強(qiáng)拼搏。這些兒童缺衣少食，每天要冒著嚴(yán)寒上學(xué)，上山打柴挖豬草。手腳都是凍瘡，臉蛋也沒(méi)有同齡然的紅潤(rùn)與光澤。他們甚至沒(méi)有一間遮風(fēng)避雨的教室，只能站在冰天雪地的野外上課，一人手拿一本書(shū)，拿著自制的小煤爐取暖，老師也站著講課。他們想牽�；ㄒ粯訄F(tuán)結(jié)，緊緊地圍在一起，互相取暖，共同學(xué)習(xí)。這種積極向上的精神不正是真正的牽�；ň駟�？
��！牽�；ǎ屹澝滥�，贊美你的品格與精神，更贊美那些有著團(tuán)結(jié)向上的貧困山區(qū)的師生！
優(yōu)秀的作文600字 篇3
今天，只有我一個(gè)人在教室寫(xiě)作業(yè)。
突然有一種沙沙的聲音，我左看看右看看，沒(méi)有什么東西呀，我心想：是不是聽(tīng)錯(cuò)了。
于是我又接下來(lái)認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，“沙沙、沙沙”的聲音又傳來(lái)，我再次放下筆，仔細(xì)一聽(tīng)，聲音是從書(shū)桌里傳來(lái)的。
原來(lái)是鋼筆、鉛筆還有墨水在小聲地講話。它們?cè)谡f(shuō)些什么呢？我屏住呼吸，只見(jiàn)鋼筆問(wèn)鉛筆：“鉛筆小弟，你最近的生活過(guò)得好不好？”
“別提了，一點(diǎn)都不好，我的小主人每天上課都要用我，你看，我是越用越矮了！”只見(jiàn)鉛筆扭了扭身體惆悵的說(shuō)。
鋼筆說(shuō)：“鉛筆小弟，主人還是三年級(jí)嘛，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，所以常用你嘛！而我們想主人用他都有不用！”
鉛筆說(shuō)：“哦，鋼筆大哥，我明白了，不過(guò)為什么你們使勁寫(xiě)也不會(huì)短呀？”
這時(shí)旁邊一直在沉默的墨水說(shuō)道：“我是科學(xué)家用化學(xué)元素加上水劑制成的，我的保質(zhì)期可沒(méi)有你們那么長(zhǎng)，主人要用我的時(shí)候只要吸足就可以寫(xiě)字了！我的優(yōu)點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)流暢，但是寫(xiě)錯(cuò)了可就不是那么輕易能擦掉了！”
這時(shí)鉛筆又說(shuō)道：“哇！你們太棒了，我就不行了，像我的小主人一點(diǎn)也不珍惜我，我的好多兄弟姐妹不到一天就被小主人削掉的削掉，扔掉的'扔掉，我還不知能不能過(guò)得了今天呢！”
鋼筆和墨水趕緊來(lái)安慰鉛筆小弟，可它一想到自己的命運(yùn)未卜，還是小聲嗚嗚的哭起來(lái)。
想到這里我的心里非常慚愧，我平時(shí)不就是這樣么！
大概是聽(tīng)到了什么動(dòng)靜吧，這些文具停止了說(shuō)話聲。
后來(lái)我把聽(tīng)到的這些話告訴了同學(xué)們，大家都覺(jué)得平時(shí)真的太浪費(fèi)了，一點(diǎn)都不珍惜自己的文具，于是我們?nèi)w同學(xué)都從個(gè)人做起，從一點(diǎn)一滴做起，雖然我現(xiàn)在沒(méi)有聽(tīng)到文具的對(duì)話，但我想它們一定很開(kāi)心吧！
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