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（優(yōu)選）給予優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的給予優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給予優(yōu)秀作文1
腦海中回憶的某一時(shí)刻像天上的星星一樣繁多。遨游著，到了最深處，有顆最大、最閃亮的，撒播著它的光芒。那是那個(gè)時(shí)候……
我走在公園里，走到游樂(lè)設(shè)施旁，看著人山人海的滑滑梯。我又瞧了瞧我這瘦小的'身軀，心想：算了吧，我過(guò)去，還不知道會(huì)被夾成什么樣。告別了滑滑梯，我來(lái)到了單杠這。比起滑滑梯，這兒順暢多了。但我看了下，我這雙纖細(xì)的小手，怕是不敢走前去，擔(dān)心被別人笑話(huà)。
再走下去，是公園的老顧客——彈弓。在這兒，就像孤身一人的老爺爺露宿街頭一般，十分凄涼。只有一個(gè)小孩以及他的媽媽。剛看到時(shí)，發(fā)現(xiàn)這小孩竟然閉著眼睛打。我以為他是在耍酷，但觀(guān)察了一會(huì)兒才知道，這小孩是盲人。我心頭一震，我明白盲人意味著什么。意味著看不到這五彩繽紛的世界，失去了一扇心靈的窗戶(hù)。但是他卻依然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)地生活著，與我們一樣玩耍。
我坐了下來(lái)，看著他射著彈弓。盡管他已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，盡管他的手顫抖不已，但這樹(shù)上的木板還是紋絲不動(dòng)。我靜靜地看著，突然間發(fā)現(xiàn)滑滑梯那里人已稀少，已經(jīng)到了黃昏。我站起身子拍掉了身上的泥土，轉(zhuǎn)身回家。當(dāng)我走出兩三步時(shí)，身后發(fā)出了木板落地的聲響。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)小男孩興奮地叫著：“媽媽?zhuān)页晒α�，媽媽……”看著這一幕，驀地明白：堅(jiān)持不懈，才能取得成功。
感恩，感恩每一個(gè)給予你啟示的人。
給予優(yōu)秀作文2
我生活在那座千年小鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)上有無(wú)數(shù)條青石巷，無(wú)數(shù)座青瓦房，還有那棵大槐樹(shù)，曾給予了我無(wú)限的快樂(lè)時(shí)光。
小時(shí)候，我住在外公家里，外公的家不大，只有三間房子和一個(gè)小院。小院里種著一棵大槐樹(shù)，春天槐花盛開(kāi)，常常摘下兩朵插在發(fā)間，夏天會(huì)搬一張小凳在樹(shù)下乘涼，秋天樹(shù)葉落光，時(shí)常攀上樹(shù)椏，眺望遠(yuǎn)方，冬天白雪皚皚，幫槐樹(shù)系上草簾，穿好冬衣。
也許是動(dòng)畫(huà)片看多了，我總纏著外公搭樹(shù)屋，外公拗不過(guò)我，就搭了個(gè)小屋子，屋子太小只能容下我的一只腳，后來(lái)被家里的`小貓霸占了。外公經(jīng)常打趣我你怎么不回你的樹(shù)屋去？
漸漸地我長(zhǎng)大了，到市區(qū)上學(xué)。有一天外公告訴我他們那邊要整體規(guī)劃，大槐樹(shù)礙事，要搬走。我急忙回家去看望大槐樹(shù)，記得那天下著蒙蒙細(xì)雨，挖樹(shù)的工人一鍬一鍬的挖著泥土，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地碎了，一滴滴淚水滾滾而落�！皨寢寢寢�?zhuān)蠡睒?shù)這樣會(huì)死嗎？”我忍不住地問(wèn)�！安粫�(huì)的，不會(huì)的”挖樹(shù)的工人連忙說(shuō)“這樹(shù)是要送到公園做景觀(guān)的！”我安慰自己想：這樣也好，大槐樹(shù)風(fēng)姿就可以被更多的人欣賞�？吹酱蠡睒�(shù)被藍(lán)色的大卡車(chē)拖走，我終于忍不住放聲大哭。
大槐樹(shù)，我再次祝福你。你給予我的不僅僅是童年的歡樂(lè)，更是一種力量！你在狂風(fēng)的席卷下只是彎了彎腰；你在暴雨的拍打下只是甩了甩頭。當(dāng)陽(yáng)光普照你依然可以重獲生機(jī)！你坦然接受命運(yùn)地安排，忍受痛不欲生地移植。謝謝你大槐樹(shù)！謝謝你給予的快樂(lè)、勇氣和力量！愿你在新的家園里青翠依舊！
給予優(yōu)秀作文3
初秋的清晨，樹(shù)葉飄飄，空曠的校園里迎面走來(lái)一個(gè)和藹的身影，他便是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——許老師。
許老師患上面癱這一消息是突然傳來(lái)的。當(dāng)時(shí)，全班沸騰了，多是關(guān)切的聲音，大家都惶惶不安，雖然許老師嚴(yán)厲，但還是對(duì)我們很好的。下午，卻聽(tīng)見(jiàn)走廊上傳來(lái)熟悉的腳步聲，果然，許老師大步走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師頭上戴著一頂厚厚的絨帽，嘴邊貼著藥膏，嘴巴腫起來(lái)了。大家都向老師投去關(guān)切的目光。我本以為許老師定要請(qǐng)病假，沒(méi)料到，第二天早晨，許老師照常早早到校，坐班上等待同學(xué)們。上課了，大家都不可思議地瞪大眼睛看著許老師，嘴巴都腫了，還能上課嗎？許老師卻翻開(kāi)教科書(shū)，艱難地講起課來(lái)，努力地發(fā)好每一個(gè)音。努力地說(shuō)話(huà)使臃腫的臉龐更加抖動(dòng)的厲害。好不容易下了課，語(yǔ)文老師走進(jìn)班，對(duì)許老師說(shuō)：“許老師，你可以請(qǐng)假的，課可以請(qǐng)別班的數(shù)學(xué)老師代你上�！痹S老師笑了：“不用不用，面癱沒(méi)什么大不了的！”“面癱不能受涼呀！如果受涼，后果很?chē)?yán)重的！”英語(yǔ)老師認(rèn)真地說(shuō)。許老師沒(méi)說(shuō)什么，笑著搖頭，走回了辦公室。下午第一節(jié)課下，便沒(méi)有許老師的.課了，老師明明可以回家了呀！卻不，當(dāng)學(xué)生們悄悄向教師辦公室里張望時(shí)，卻看見(jiàn)許老師正伏在桌邊，認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，然后備課，直到學(xué)校全體教師的下班時(shí)間，才夾起書(shū)本匆匆回家。
許老師付出了休息時(shí)間，給予了我們無(wú)限的關(guān)心，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，許老師用行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任！
給予優(yōu)秀作文4
給予別人，快樂(lè)自己；贈(zèng)人玫瑰，手留余香。今天，我平靜地看完《魯思的生日宴會(huì)》，內(nèi)心卻不再平靜。這本書(shū)主要講新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)魯思在她生日那天邀請(qǐng)了全班36個(gè)同學(xué)參加宴會(huì)，但除了在媽媽的鼓動(dòng)之下的“我”到場(chǎng)外，其他的同學(xué)卻仿佛事先商量好了似的全體缺席。那一刻，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的客廳內(nèi)，魯思哭泣了，由于她媽媽身體不適，爸爸早已去世，所以這次的生日宴會(huì)，魯思想和同學(xué)一起度過(guò)，但35個(gè)同學(xué)的缺席使她感到自卑、難過(guò)、痛苦。可是，也因“我”那天的到場(chǎng)，對(duì)魯思今后的生活產(chǎn)生了很大的影響。
是啊，一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句安慰的話(huà)語(yǔ)，一下親切的撫摩，一個(gè)溫馨的舉動(dòng)……都有可能架起彼此心與心之間溝通的橋梁，給他人帶來(lái)陽(yáng)光般的溫暖，一掃失意與憂(yōu)傷的陰霾。
給予，是一種快樂(lè)，而且這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是一種哪怕自己在病痛中，在苦難中也能強(qiáng)烈地感受到的.一種心靜似水的快樂(lè)。美國(guó)聾盲女作家海倫凱勒說(shuō)到自己快樂(lè)的訣竅時(shí)也談到：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活�！奔偃缥覀儼亚楦小嵝�、善念給予他人，快樂(lè)便駐留在我們的心田。
不管給予別人多少，這一顆“給予”的心總會(huì)成為一片綠洲，在滋潤(rùn)別人的同時(shí)，也滋潤(rùn)了自己本身。
給予優(yōu)秀作文5
生活中得到快樂(lè)的方式是很多的，別人給的一個(gè)幫助是快樂(lè)，別人給的一種祝福是快樂(lè)，別人給的一個(gè)微笑是快樂(lè)，……但是，給予他人更是一件值得快樂(lè)的事。
給予不代表是同情，給予不意味是回報(bào)，給予中包含了一個(gè)人的真情、友好、善良……
老師給予我們默默無(wú)聞的教導(dǎo)，但她不求回報(bào)；父母給予我們無(wú)私而偉大的愛(ài)，同樣他們不求回報(bào)。他們給予我們的就是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
人與人之間不僅有給予，大自然之間也有無(wú)私的給予。太陽(yáng)給予小草溫暖，把一絲絲陽(yáng)光輕輕地滲透到小草的.內(nèi)心深處，讓小草吸收著豐富的“營(yíng)養(yǎng)”；雨露給予麥田滋潤(rùn)，把一滴滴雨水柔柔地注入麥田的深根之中，讓麥田吮吸著可口的“汁水”。
這些給予都是無(wú)私的，默默的，更是不求回報(bào)的，但他們的內(nèi)心卻是快樂(lè)的，并沒(méi)有因給予而感到空虛。
記得我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：有一個(gè)人把自己開(kāi)飯館掙來(lái)的錢(qián)全部捐給了一些上不起學(xué)的孩子。有人說(shuō)他有所圖，也有人說(shuō)他是傻子，甚至有人說(shuō)他腦子里灌水了——有神經(jīng)病。妻子對(duì)他的做法也表示反對(duì)。當(dāng)記者問(wèn)他為什么這樣做的時(shí)候，他卻說(shuō)：“這沒(méi)有什么，只是一種給予”�？梢钥闯鏊麅�(nèi)心是多么的快樂(lè)。
與之相反，生活中有些人卻害怕給予，不希望自己擁有的給了他人，也不希望自己能回報(bào)他人。當(dāng)然，這些人是還沒(méi)有享受到給予的快樂(lè)。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。這就是說(shuō)，給予是一種快樂(lè)！
給予優(yōu)秀作文6
一個(gè)星期五下午，我興高采烈的走在回家的路上，心里正開(kāi)心的迎接假日的到來(lái)。
正當(dāng)我來(lái)到幼兒園門(mén)前，不禁一笑，因?yàn)榇藭r(shí)此刻，一位買(mǎi)糖水的阿姨在擺攤，而在幼兒園門(mén)前的小饞蟲(chóng)們哀求著各自的媽媽給錢(qián)。只聽(tīng)到一位身穿藍(lán)衣的小弟弟正拉著媽媽的衣角，拉大嗓門(mén)，對(duì)媽媽到喊道：“媽媽?zhuān)∥乙�！我要嘛！”水汪汪的小眼睛、乞求而皺起的眉毛加上響亮的嗓門(mén)，徹底讓媽媽敗下陣來(lái)——給了他一塊錢(qián)。小弟弟開(kāi)心的不得了，接過(guò)錢(qián)就往小攤前就放目掃射，想著給買(mǎi)哪一種糖水好。
說(shuō)來(lái)正巧，一位身穿破爛衣服的老伯伯架著木拐，一步一步地走過(guò)來(lái)，臉上毫無(wú)表情，卻可以看出來(lái)他又累又餓。
老人可能是太安靜了，既然沒(méi)有人注意到他。小攤前那位耀眼的小弟弟不知去哪了，我向四周進(jìn)行了掃描，最后看見(jiàn)他正拿著一元錢(qián)遞給了老伯伯。
我心里一動(dòng)：一塊錢(qián)并不多，可這是小弟弟哀求了半天才得到的，他可以選擇不理睬那位老伯伯，去買(mǎi)那甜美的食品……可他沒(méi)這樣做。它只是一個(gè)不滿(mǎn)五歲的.小孩，可心里卻早已有了幫助他人，給予他人自己的愛(ài)心。我看著這一幕感動(dòng)不已，只能想像到：這應(yīng)給是從天國(guó)里來(lái)的一位既可愛(ài)又善良的小天使。
給予非常的簡(jiǎn)單�？墒且軘[脫在自己面前那些或大或小的誘惑而去給予他人，又是否簡(jiǎn)單呢？
給予優(yōu)秀作文7
在一個(gè)一樣以下的傍晚，太陽(yáng)還露著半張臉。我就飛奔到鄧堯家，畫(huà)校園平面圖。
來(lái)到鄧堯家，由于是第一次，我便不由自主地興奮起來(lái)。我左瞧瞧，右瞧瞧。不一會(huì)兒，又跑到了鄧堯的房間里看起書(shū)來(lái)。鄧堯使勁地把我從書(shū)的世界里拉了出來(lái)。然后和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“趕快做作業(yè)吧！”這時(shí)，我才意識(shí)到來(lái)鄧堯家的真正目的，哎！我健忘啊！
這時(shí)，天色以暗，我望了望窗外，太陽(yáng)已經(jīng)在我玩的時(shí)候下班了。皓月當(dāng)空。我瘋狂似的'在那粉白色的卡紙上畫(huà)校園平面圖當(dāng)大家起好稿時(shí)，我大聲說(shuō)：“好了，讓大家休息一下吧！”其實(shí)，心里暗暗盤(pán)算著：哦！太棒了！我獲得赦免了！話(huà)音剛落，我就沖出房間，回到書(shū)本的世界里。此時(shí)此刻，鄧堯用煩惱的眼神望著我。我看見(jiàn)了鄧堯的著急和悲哀。鄧堯反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“時(shí)間重不重要？”“重要！”我不假思索的回答到。鄧堯的神情變得嚴(yán)肅了，又說(shuō)：“竟然你懂得，那你正在干什么呢？你難道不在浪費(fèi)時(shí)間嗎？難道你忘了：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰嗎？”聽(tīng)了鄧堯的批評(píng)，我頓時(shí)感到羞愧萬(wàn)分。我面紅耳赤的走進(jìn)房間，繼續(xù)畫(huà)起畫(huà)來(lái)。最后，一幅完美無(wú)缺的校園平面圖展現(xiàn)在大家的眼前！
通過(guò)了這件事，我知道了：時(shí)間過(guò)得很快，但，也只有時(shí)間才能把握住一切！
給予優(yōu)秀作文8
曾經(jīng)我看過(guò)一本書(shū)，它使我心頭一震，回味良久。
在那個(gè)故事里，一個(gè)不知名的小男孩兒，為了一名乞討的老人，花光了自己所有的“財(cái)產(chǎn)”。
滴答滴答，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨。一個(gè)小男孩神色匆匆地跑進(jìn)了蛋糕店，掏出口袋里的幾美分，小心地瞄了幾眼柜子里擺著的大氣又華麗的蛋糕，沉默良久。他忽然想到了什么似的，又跑到了收銀臺(tái)邊，對(duì)著老板一字一句地認(rèn)真說(shuō)道：“叔叔，我要那個(gè)柜子上的蛋糕，謝謝！”“好的，一共五美元�！蹦泻咽掷锞o緊攥著的幾美分放到了收銀臺(tái)上，低下了羞紅的`臉。老板一眼掃過(guò)了零零散散的幾分錢(qián)，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，你要送給誰(shuí)？”小男孩有些怯怯地回答：“你看到了那個(gè)老爺爺嗎？我要送給他。”老板順著他指的方向看去，看見(jiàn)了門(mén)口一位衣衫襤褸的乞討老人。老板的心頭突然溫暖了起來(lái)，他咽了咽口水，說(shuō)道：“好的，孩子，拿上蛋糕去吧！”
那位小男孩滿(mǎn)心歡喜，蹦蹦跳跳地走出了面包店。走到一半，他又停住了，猛地回頭沖著老板甜甜一笑：“叔叔，剩下的錢(qián)我會(huì)還給您的，謝謝您�！彼謴街弊叩搅死先说拿媲�，和老人一起分享這來(lái)之不易的“欠費(fèi)蛋糕”。
天漸漸黑了下來(lái)，柔和的月光祥和地灑在這一老一小的身上，小男孩和老人津津有味地品嘗著蛋糕，此時(shí)還在下著迷蒙小雨，夾雜著絲涼涼的風(fēng)，但是他們的心卻十分溫暖。
給予優(yōu)秀作文9
我出生以后，外婆給我取名“晨予”，媽媽告訴我“予”就是給予，希望我做一個(gè)助人為樂(lè)的人。我漸漸長(zhǎng)大了，也慢慢理解了“給予”的含義。給予就是不求回報(bào)，給人予幫助，給人予同情，給人予關(guān)懷。給予是一種美德，給予無(wú)處不在。
給予，存在于人與自然之間。人類(lèi)與自然和睦相處，大自然給予人類(lèi)無(wú)限的美好，如溫暖的陽(yáng)光、湛藍(lán)的天空、皎潔的月光、美麗的'山水……讓我們感受到大自然的魅力。而人類(lèi)保護(hù)大自然，保護(hù)綠水青山，就是對(duì)大自然的給予。
給予，存在于人與人之間，表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。如乘公交車(chē)我會(huì)主動(dòng)給老人讓座；我經(jīng)常幫鄰居羅爺爺取報(bào)紙；假期我會(huì)參加志愿者活動(dòng)，打掃小區(qū)的衛(wèi)生。上個(gè)月的一天，我們班小鄭同學(xué)在操場(chǎng)上摔倒了，我和一朗等同學(xué)看見(jiàn)，便立刻圍了上去，親切的詢(xún)問(wèn)，我讓同學(xué)們先把小鄭扶回教室，然后飛快地跑到辦公室，向班主任老師報(bào)告情況，并拿來(lái)了急救包，用碘酒給她消毒，貼上創(chuàng)可貼，老師表?yè)P(yáng)了我們。給予是默默的付出、關(guān)懷和幫助。
送人玫瑰，手有余香。給予是一縷陽(yáng)光，能帶給人們溫暖；給予是一粒種子，能萌發(fā)愛(ài)心的嫩芽；給予是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，能獲得人們的贊賞。讓我們張開(kāi)雙臂，慷慨給予，愿世界永遠(yuǎn)美麗，親情永遠(yuǎn)彌香，友誼天長(zhǎng)地久！
給予優(yōu)秀作文10
從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已經(jīng)很久沒(méi)人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒(méi)有。他失望到了極點(diǎn)。忽然，他看見(jiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿(mǎn)。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水。個(gè)人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重新把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話(huà)：“請(qǐng)相信我，紙條上的話(huà)是真的'。你只有把一己之利置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水�！�
給予優(yōu)秀作文11
明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予：成功的快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……
給予別人，是一種很好的習(xí)慣，也是一種美好的心靈。
那天，我和媽媽一起到街上買(mǎi)菜，由于人太多，我和媽媽被圍得水泄不通，被擠到了一個(gè)陰暗而又偏僻的地方，在這兒借著太陽(yáng)發(fā)出微弱的光，我模模糊糊地看見(jiàn)了一個(gè)人——他，穿著一身破舊的衣服，頭上戴著一頂破帽子，手中還拿著一個(gè)破飯碗，原來(lái)他是一個(gè)可憐的乞丐。這時(shí)，媽媽也朝我這兒擠過(guò)來(lái)，她也看見(jiàn)了那個(gè)乞丐坐在那樣的環(huán)境里。媽媽緊皺眉頭，心中也很不是滋味，我和媽媽決定幫助他。
我們來(lái)到了他的身旁，用輕微的聲音對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，爺爺，我把你扶起來(lái)吧！”老爺爺用他那渾濁而又溫柔的眼神感激地望著我：“小姑娘，真是太謝謝你��！”我和媽媽用眼神交流一下，隨即決定，把老爺爺帶回家，幫他洗干凈，媽媽還做了她的拿手好菜招待老爺爺。
有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的付出，會(huì)讓陷入低谷的.人看到希望，會(huì)讓寒冷的心，頓時(shí)變得溫暖起來(lái)。
給予，是一種善良；給予，是一種偉大的情操；給予，是一種美好的心靈。正如：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！痹趲椭鷦e人的同時(shí)，也是在快樂(lè)自己。
讓我們一起散發(fā)出善良的魅力，來(lái)感受幫助別人之后的欣喜吧！
給予優(yōu)秀作文12
在夏天一個(gè)美麗的夜晚，我取出小金庫(kù)里的15元錢(qián)，開(kāi)心地拉著媽媽和我一同去買(mǎi)書(shū)。
我們要經(jīng)過(guò)未開(kāi)放的二橋，我突然看見(jiàn)一個(gè)叔叔在唱歌，周?chē)钟泻芏嗳�，我只�?jiàn)那叔叔一邊唱一邊流淚。我走過(guò)去，看了看他面前的'紙，原來(lái)這個(gè)叔叔考上了大學(xué)，為了能讓他上學(xué)，他家向銀行貸了款，可是母親突然又生了胃癌，下一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)迫在眉睫，家中真的是四面楚歌，我看著看著，淚水也情不自禁的流了下來(lái)，我掏出錢(qián)包，取出了那15元錢(qián)，用含淚的目光看了看媽媽?zhuān)瑡寢屇狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，我把15元錢(qián)放下去說(shuō)：“祝你媽媽早日康復(fù)！”“謝謝！”見(jiàn)那男子開(kāi)心地笑了，我也十分開(kāi)心。雖然書(shū)沒(méi)買(mǎi)，錢(qián)也沒(méi)了，但我感覺(jué)到，給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)，讓人十分滿(mǎn)足，不留遺憾。
正因?yàn)樵S多人都加入了傳遞正能量的行列中，永不磨滅的愛(ài)心之火將更加旺盛！正能量，需要我們用自己的愛(ài)心去傳遞，傳遞出一片美好的未來(lái)。做一個(gè)正能量的傳遞者！大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)愛(ài)心的見(jiàn)證者，做一個(gè)正能量的傳遞者。請(qǐng)大家相信：“給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)�！�
給予優(yōu)秀作文13
有人說(shuō)：“給予是快樂(lè)的，但我對(duì)這句話(huà)并沒(méi)有真正的理解。而這件事的發(fā)生，我對(duì)這句話(huà)有了深刻的體會(huì)。
那是一個(gè)月朗星稀的夜晚，周?chē)黄澎o，整個(gè)永昌城好像披上了一層青紗，美麗又安靜。二號(hào)小區(qū)的廣場(chǎng)上扎滿(mǎn)了悠閑散步的大人和玩耍的小朋友。聊天聲、音樂(lè)聲、打鬧聲……各種聲音交織在一起，人們都沉靜在一片歡樂(lè)祥和的氣氛中。我也騎著我心愛(ài)的自行車(chē)，哼著小曲在廣場(chǎng)上玩耍。突然，“哇……”一聲大哭，人們都齊刷刷地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看向了發(fā)出哭聲的地方。原來(lái)一個(gè)孩子的腳卡在自行車(chē)的車(chē)輪里，鮮血順著車(chē)輪流了下來(lái)。小孩的母親嚇得臉色蒼白，豆大的汗珠從她的.額頭上滾落下來(lái)。當(dāng)時(shí)時(shí)間就好像凝固了一樣。瞬間，人們又反應(yīng)了過(guò)來(lái)，趕緊放下手頭的事，一起擁向了那個(gè)受傷的孩子。有的打120；有的扶著孩子，我趕緊蹲下身子把小孩的腳從自行車(chē)?yán)锶〕鰜?lái)。就在這時(shí)120急救車(chē)也來(lái)了。在人們的幫助下，孩子被120急救車(chē)送到的醫(yī)院。
孩子送走了，我又騎上我心愛(ài)的自行車(chē)在廣場(chǎng)上玩耍，心里卻美滋滋的，因?yàn)槎厱r(shí)時(shí)傳來(lái)贊嘆聲：“這是誰(shuí)家的孩子，真有愛(ài)心！”“這孩子真能干！”
第二天，有人敲門(mén)，結(jié)果是郵遞員：“您的東西。”我打開(kāi)一看，是一個(gè)精制的洋娃娃。里面還有一封信：謝謝你把我孩子的腳取了出來(lái)！
從那晚我真正的感到“給予是快樂(lè)的。”
給予優(yōu)秀作文14
每當(dāng)你幫助了別人，心里頭是不是會(huì)覺(jué)得十分開(kāi)心呢?
就在上一節(jié)擊劍課時(shí)，我?guī)?lái)了一個(gè)像轉(zhuǎn)盤(pán)一樣的小東西，同學(xué)們一看，一個(gè)鍵步就過(guò)來(lái)了，他們?cè)谖沂终魄白笄魄�，右瞧瞧，有的像是在思考這是什么東西，有的目不轉(zhuǎn)睛地看著，還有的想摸一摸。這時(shí)候，“葉帥”走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我，這小東西能借我玩一下嗎？“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題”我不知道這句話(huà)是怎樣從我口中吐口而出的 ，只是一心想滿(mǎn)足他的好奇心讓他看看我這個(gè)玩意兒有多厲害。他于是用力的轉(zhuǎn)了一下，我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒(méi)表達(dá)出來(lái)，但是我心里早已跟著他一起歡聲笑語(yǔ)。
于是我說(shuō):“讓我也來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看”于是我學(xué)著葉帥的動(dòng)作，也使勁地轉(zhuǎn)了一下，不但沒(méi)有轉(zhuǎn)成，還被我轉(zhuǎn)飛了出去，于是我跑了過(guò)去，重新試了一次，不料，還是沒(méi)有轉(zhuǎn)成。葉帥一把手拿來(lái)過(guò)來(lái)，他又重新轉(zhuǎn)了一遍，瞧他的表情，就像剛開(kāi)的'向日葵，笑得可甜了。看到他的笑臉之后，我不由自主的說(shuō):“這個(gè)東西送給你吧”“真的嗎？太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興，這么興奮，這種喜悅的心情把我也感染了。
這一次讓我真正的感受到了給予是快樂(lè)的。
給予優(yōu)秀作文15
我最?lèi)?ài)的寵物用它短暫的一生證明了最好的給予是陪伴。
十一月十七日，那個(gè)安靜的早晨，它永遠(yuǎn)地閉上了那雙小而炯炯有神的眼睛，靜靜地躺在青菜葉上。平日里華麗而柔軟的羽毛也變得粗糙僵硬。最終我不舍地將它埋在我種的枇杷樹(shù)下。
它是一只普通的虎皮鸚鵡，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有著不平凡的意義�；叵胍郧埃谖疑嫌變簣@大班時(shí)來(lái)到我家。在家中無(wú)其他人的時(shí)候，我坐在小凳子上，它站在木桿上。我們對(duì)視著，用眼神交流著。不一會(huì)兒，它似乎覺(jué)得太安靜了，便抖了抖五彩的羽毛，“唧”的一聲打破了寂靜。此后我們之間熟悉了，它總是“肆無(wú)忌憚”地用特有的鉤子嘴輕啄著我的手指，時(shí)而也會(huì)短暫地停在我的手背上。每次走到樓下，它總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地認(rèn)出我們，熱情地“招呼”幾聲。也常常和我為一點(diǎn)小事而“爭(zhēng)吵”。吵吵鬧鬧中，它成了我生活中不可缺少的'伙伴與“家人”。
時(shí)光從指尖流過(guò)，它陪伴我已經(jīng)七年了。七年，對(duì)一只鸚鵡來(lái)說(shuō)現(xiàn)在已是風(fēng)燭殘年了。在這些日子里，它用自己的一生告訴我，它給予我最好的禮物是在我快樂(lè)的童年生活中有它的陪伴�，F(xiàn)在回想起來(lái)以前和它在一起的時(shí)光是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要為它的離開(kāi)而難過(guò)，它已給予你七年多的陪伴�！卑职謱�(duì)我說(shuō)：“生老病死是一種自然法則，你已經(jīng)對(duì)它很好了，它也給予了你很多美好的回憶。把它葬在枇杷樹(shù)下是它最好的歸宿�！�
十一月的風(fēng)啊，吹吧！吹吧！無(wú)論怎樣，你都不能吹走一只鸚鵡給予一個(gè)女孩的禮物！
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