【精品】陽(yáng)光優(yōu)秀作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光優(yōu)秀作文1
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：以為青年人去拜訪(fǎng)一位已隱居的圣人，卻發(fā)現(xiàn)昔日滿(mǎn)腹經(jīng)綸的智人已成為以為安詳平凡的農(nóng)民，青年人不解，圣人指著面前那一片莊稼笑道：“我是在播種生活”。
多動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音啊，我想圣人說(shuō)這句話(huà)時(shí)一定頂著和煦的陽(yáng)光，那些明媚而動(dòng)人的光芒，融進(jìn)他溝壑般的皺紋里，點(diǎn)綴著兩個(gè)波瀾不驚的字——生活。
播種生活，又何嘗不是播種陽(yáng)光呢？
小時(shí)候老家門(mén)前有一大片金黃的油菜花地，晴朗的天氣，金燦燦一路延伸至遠(yuǎn)方，和天上的太陽(yáng)一樣明亮�！拔壹议T(mén)前種了個(gè)太陽(yáng)！”那時(shí)我就是這樣自豪地告訴小伙伴們，換來(lái)大家天真的贊嘆聲。
太陽(yáng)隊(duì)當(dāng)時(shí)的我們來(lái)講，是光明、溫暖、幸福的象征，于是那樣的油菜花地，也被賦予了甜蜜的味道，站在油菜花之間由花瓣反襯出的光，找到人的臉色，人，也變得金黃得了，門(mén)前的那片油菜花地，仿佛被中下了陽(yáng)光，抖落了我一身燦爛。
長(zhǎng)大后，遠(yuǎn)離了兒時(shí)的'故鄉(xiāng)，到城市里學(xué)習(xí)，但心中那片田地，卻一直生長(zhǎng)下了許多油菜花，一簇簇?fù)]灑了生命力，也讓我的眼里充滿(mǎn)陽(yáng)光。從此懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了生命力，懂得在昏暗的人生道路上，播種陽(yáng)光。
這樣的播種，只是一種快樂(lè)的心態(tài)，而不是非要去追求這樣的結(jié)果，生活，亦是如此，美好的是過(guò)程而非盡頭，一輩子，哭過(guò)，笑過(guò)，感受過(guò)，人生便無(wú)憾了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，播種，不過(guò)是守著它破土發(fā)芽，迎風(fēng)伸出茁壯的枝，開(kāi)出絢麗的花朵，又何必苦苦去追求是否會(huì)結(jié)下飽滿(mǎn)或者干癟的果實(shí)呢！在春天和秋天，大多數(shù)人會(huì)選擇春天，也無(wú)外如此吧。畢竟春天有希望，有播種，有一地陽(yáng)光下，那充盈甜美的夢(mèng)。
又想起曾經(jīng)那個(gè)故事了，有一天，的那個(gè)我已垂垂老發(fā)時(shí)，請(qǐng)讓我也隱居山林，播種一片葵花，收獲一地陽(yáng)光；或者像智者一樣，播種一地陽(yáng)光，再收獲一種生活。作文
陽(yáng)光優(yōu)秀作文2
欣賞玫瑰，過(guò)多地咒罵花刺的無(wú)情，你會(huì)忽略花朵的嬌艷、花香的撩人。
觀看落日，過(guò)分地喟嘆陽(yáng)光的逝去，你會(huì)錯(cuò)過(guò)晚霞的嫵媚、夕陽(yáng)的壯美。
世間萬(wàn)物，皆有所缺，亦有所長(zhǎng)。是抓其短處不放，狠狠批評(píng)，還是得其長(zhǎng)處，真心贊揚(yáng)？也許有人會(huì)說(shuō)，那些都是事實(shí)，我只是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)而已。也許如此，但有時(shí)的“忠言逆耳”會(huì)失去你最好的朋友。也許因?yàn)槟愕目捶�，你的觀點(diǎn)會(huì)改變一個(gè)人的一生，曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：一位老師布置了一篇作文《我的理想》。一個(gè)生活窘迫、家境貧寒的擦鞋匠的兒子寫(xiě)道：“我的理想是擁有一座一百英畝以上的農(nóng)場(chǎng)，那里種植著各種各樣的鮮花、果樹(shù)、農(nóng)作物……每天傍晚，我都可以騎著馬快樂(lè)地在農(nóng)場(chǎng)中漫步……”
第二天，當(dāng)其他的孩子看到這篇文章時(shí)，都諷刺、挖苦他，認(rèn)為他是在白日做夢(mèng)，這簡(jiǎn)直就是天方夜譚。他痛苦地哭了……可那堂語(yǔ)文課上老師卻當(dāng)堂讀了那篇作文，夸他寫(xiě)得好，而且對(duì)其他的同學(xué)說(shuō)他是一個(gè)聰明能干的孩子，很有前途，而且堅(jiān)信他的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
二十年后，這位老師收到一封信，信里夾著一張照片，一個(gè)快樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)主騎著馬漫步在自己的農(nóng)場(chǎng)里，四周種滿(mǎn)了果樹(shù)、鮮花。碩大的果實(shí)傲立枝頭，芬芳的花朵迎風(fēng)招展……信的末尾寫(xiě)道：“感謝您，老師！是您成就了今天的我，成就了我今日的'輝煌，是您的看法改變了我。您沒(méi)有用世俗、鄙視的眼光看待我，您給了我信心和勇氣，讓我在無(wú)論多么困難的情況下，都咬牙堅(jiān)持了過(guò)來(lái)，并最終實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想……再次感謝您，我親愛(ài)的老師！”
朋友，看到這里，你是否有所覺(jué)醒？你是否否定過(guò)你的朋友？請(qǐng)不要用挑剔的眼光看別人，請(qǐng)多一份贊美吧！多一份贊美，多一份快樂(lè)！
欣賞別人，是嚴(yán)冬中的火炬，是盛夏中的陰涼，是山重水復(fù)后的柳暗花明。欣賞別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)目光明。
陽(yáng)光優(yōu)秀作文3
陽(yáng)光，所有生命體都需要的東西，何況人呢？雖然，人的生存需要陽(yáng)光，但是更需要陽(yáng)光的是心——人類(lèi)的心，最可怕及最脆弱的地方。
一個(gè)人外表再風(fēng)光，再陽(yáng)光，你也無(wú)法剖析他的心。
我曾看過(guò)一個(gè)報(bào)告，兩個(gè)人開(kāi)著一輛寶馬的車(chē)大費(fèi)周章地去偷一個(gè)冬瓜。這個(gè)消息聽(tīng)似好笑，但你再往深層去想想看，兩個(gè)外表風(fēng)光開(kāi)著寶馬的年輕人居然偷冬瓜！愈想愈好笑，偷個(gè)冬瓜寶馬作掩護(hù)，以為別人不知道你做了一些什么事？
由此可見(jiàn)，外表風(fēng)光，陽(yáng)光不見(jiàn)得心亦是如此，為了一個(gè)冬瓜就能這樣，面對(duì)金錢(qián)權(quán)利定淪為它們的奴隸！
“誰(shuí)來(lái)扶一下這個(gè)老人？”不錯(cuò)，這就是我們從小聽(tīng)老師講到大的一句話(huà)，要尊老愛(ài)幼。盡管老人在地上呻吟，可依舊沒(méi)人敢扶她起來(lái)。正叫喝的人亦是如此，沒(méi)有人會(huì)去扶，人群穿梭在馬路之間。老人的呻吟，人群的冷漠重復(fù)上演在這繁華的大街上。直到這一刻，迎面走來(lái)了一個(gè)大學(xué)生準(zhǔn)備去扶那個(gè)老人，老人哀愁的面容突然閃出一瞬間的笑容。
“別扶那個(gè)人！她是個(gè)騙子！……”人群中時(shí)不時(shí)傳出這樣的`警告聲，大學(xué)生謝絕了人群的“善意提醒”伸手去拉老人，正打算幫她“站”起來(lái)，可誰(shuí)曾想到，老人畢竟起早就備好的尖石頭粒劃破了大學(xué)生的手背。并抱著她的腿說(shuō)是這大學(xué)生把她推倒的，還說(shuō)推到她的那人手背上有傷痕……頓時(shí)人群停止了步伐全向這里靠攏好似在看這大學(xué)生的笑話(huà)，老人逼迫那學(xué)生給她三百元當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)，大學(xué)生想找人幫他證明不是他干的，但在這冷漠的人群中誰(shuí)會(huì)去幫她？
大學(xué)生的作法是對(duì)的，但她被世上最無(wú)情的人——騙子給“耍”了，盡管他非常的后悔沒(méi)聽(tīng)“無(wú)情”人群中的“好話(huà)”，但他也上了這么一課，別再幫助別人！
人本是自尊的，陽(yáng)光，知榮，知恥是理應(yīng)應(yīng)當(dāng)?shù)模稍谶@無(wú)情的社會(huì)中，這理所應(yīng)當(dāng)?shù)臇|西卻顯得格外珍貴。無(wú)情的心要陽(yáng)光來(lái)凈化它。
陽(yáng)光優(yōu)秀作文4
當(dāng)一米陽(yáng)光再一次揮灑在屋檐下，我貌似感動(dòng)了；當(dāng)一米陽(yáng)光再一次揮灑在我的臉上，我貌似長(zhǎng)大了……
那是期末考試第一天的語(yǔ)文晨讀。一大早語(yǔ)文老師程老師就走進(jìn)了教室，督促我們開(kāi)始復(fù)習(xí)。
過(guò)了不一會(huì)兒，就在我們復(fù)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，輕輕地俯下身子對(duì)我說(shuō)：“記住那天我跟你說(shuō)的話(huà)兒，寫(xiě)作文不拖泥帶水、作文的詳略……考場(chǎng)作文記�。旱谝欢螌�(xiě)三行左右，二三段精一點(diǎn)兒……好好考啊！”我滿(mǎn)懷信心的答應(yīng)了一句：“恩！”此時(shí)的我更是信心百倍。
不一會(huì)兒，我們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入了考場(chǎng)，做一次深呼吸準(zhǔn)備進(jìn)入考試的狀態(tài)。考試中的我，不敢松懈，一題一題地認(rèn)真揣摩，追尋答案……最后，我看到作文的主題是關(guān)于“孝”的議論文。
我按老師考前對(duì)我的提示，用心去寫(xiě)。放下筆，閉上眼，腦海里浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師藺老師在六七年級(jí)時(shí)曾對(duì)我們要求過(guò)的作文書(shū)寫(xiě)三要素——橫平豎直；字不出格；標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。再結(jié)合早上程老師說(shuō)的……瞬間，我提起筆，靈感便不由自主地找上門(mén)來(lái)。
出成績(jī)那天，我們到�？闯煽�(jī)，學(xué)校同時(shí)召開(kāi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我不敢去詢(xún)問(wèn)我的成績(jī)，我害怕我會(huì)接受不了。直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我從媽媽的口中得知：我的.語(yǔ)文考了99。5分，而我們班的最高成績(jī)是102分——也許是我們級(jí)部的最高分吧！
我有些說(shuō)不出的喜悅，因?yàn)檫@一天我足足等了兩年半了，同時(shí)我被兩位語(yǔ)文老師對(duì)我的付出和鼓勵(lì)深深地感動(dòng)了。
感謝我的兩位語(yǔ)文老師。藺老師教會(huì)我寫(xiě)好作文，練就了一手好字；程老師在關(guān)鍵時(shí)刻給予了我莫大的鼓勵(lì)。
當(dāng)一米陽(yáng)光
揮灑在我的眼淚上，
我貌似成熟了；
銘記——
你們是我成長(zhǎng)路上
揮灑在屋檐下的一米陽(yáng)光。
謝謝你們，你們是揮灑在我成長(zhǎng)路上的一米陽(yáng)光！
陽(yáng)光優(yōu)秀作文5
追夢(mèng)之路，陽(yáng)光常伴，偶有風(fēng)雨，心無(wú)阻，腳不停。
——題記
窗外的雨點(diǎn)狠狠地?fù)舸蛑淌业拇安Ａ�，正如靜靜地躺在桌子上的滿(mǎn)是鮮紅的叉的試卷，一下一下，無(wú)情地?fù)舸蛑业男南摇?/p>
心情煩躁的我胡亂地收拾了書(shū)包，走出了學(xué)校。沒(méi)有帶傘，行走在雨中，大滴大滴的雨水順著頭發(fā)流在了臉上，冰冷、刺骨，和溫?zé)岬臏I水混合，分不清是雨還是淚……
就這樣，我茫然無(wú)措地行走在雨中，全身上下已經(jīng)濕透。不自覺(jué)地想起母親日夜操勞的樣子，父親早出晚歸的`背影……在這壓抑的、刺骨的環(huán)境中，一向堅(jiān)強(qiáng)的我再也忍不住了，蹲在馬路邊，淚水決堤而出。
突然，我感受不到雨水的打擊了，雨停了嗎？我抬起滿(mǎn)是淚痕的臉向上望去，一把青色的雨傘映入我的眼簾，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到了一直在學(xué)校和我水火不容的她。她肯定是來(lái)嘲笑我的，我想著。“擦擦吧！”她不知何時(shí)已經(jīng)蹲下身來(lái)，遞給我一張紙巾，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，她二話(huà)不說(shuō)地塞進(jìn)我的手里，陪我在椅子上坐下。
“不就是沒(méi)考好嘛！一次考試代表不了什么的，如果你因?yàn)檫@一次考試而悲觀消極，那就真的失去了很多了。沒(méi)考好，我們就要從錯(cuò)題入手，逐一解決，你說(shuō)說(shuō)什么是考試，為什么要考試呢？”見(jiàn)我終于肯抬頭認(rèn)真聽(tīng)了，她停頓了一下，然后繼續(xù)說(shuō)道：“考試是為了檢測(cè)我們這一階段的學(xué)習(xí)到底掌握了多少，考試就是為了讓我們查漏補(bǔ)缺，掌握自己還未掌握的知識(shí)，知道我為什么和你水火不容嗎？因?yàn)槟愫軆?yōu)秀，你有一種不服輸?shù)木�，所以我一直把你�?dāng)做自己的目標(biāo)，希望有一天可以追上你，甚至超越你。如果因?yàn)檫@一次考試就消極氣餒，那我就看錯(cuò)你了，原來(lái)你就是一個(gè)懦夫！我們可能永遠(yuǎn)都做不成朋友了了，我不和懦夫交朋友！”她站了起來(lái)，準(zhǔn)備離去。
我心中的斗志一下子被激發(fā)出來(lái)了：“誰(shuí)說(shuō)我是懦夫？誰(shuí)說(shuō)我輸了？不就是一次考試嗎？咱們走著瞧！”她笑了，回頭看著我說(shuō)：“這才是我認(rèn)識(shí)的童若楠！加油，不要讓我超過(guò)你��！”我走上前去，拉住了她的手，那顆冰涼的心，瞬間變的溫暖了。不知何時(shí)，雨停了，一縷陽(yáng)光照在我倆身上。我和她相互對(duì)視著，她燦爛的笑容如花朵般綻放，映入我的心房……
我長(zhǎng)舒一口氣，提起書(shū)包，迎著陽(yáng)光，在心中默默的對(duì)自己說(shuō)：“加油！”
陽(yáng)光優(yōu)秀作文6
愛(ài)是花，絢麗多彩；愛(ài)是珍珠，璀璨奪目；愛(ài)是陽(yáng)光，激起我溫馨的回憶。
星期二放學(xué)回到家，窗外的陽(yáng)光直射到我的小屋，當(dāng)我走到窗前想拉上窗簾時(shí)，突然，我感到一線(xiàn)陽(yáng)光特別溫暖，腦海里立刻被溫暖的陽(yáng)光引出了一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)面上有雙噙著淚水的眼睛。
兩年前，爸爸帶我檢查視力，醫(yī)生說(shuō)：“我眼睛近視了�！眿寢尣幌嘈�，她多么希望是誤診，又帶我去黑河檢查。忘不了那次為我檢查的是一位身穿白大褂的叔叔，我只看對(duì)前四行，后面的.就看不清了，媽媽在一旁也忐忑不安的看著我，我也是不知所措，叔叔一錘定音——這孩子近視了。媽媽呆住了，這時(shí)我看見(jiàn)媽媽的眼里噙著淚水，想必我近視的事實(shí)是媽媽平生最痛苦的一件事了吧！媽媽沒(méi)有給我配鏡子，她說(shuō)：“她不愿意我稚嫩的小臉上過(guò)早的戴上眼鏡，讓我漂亮的眼睛藏在眼睛后……”回到家媽媽天天上網(wǎng)查怎么調(diào)節(jié)視力，后來(lái)媽媽加了一個(gè)近視逆轉(zhuǎn)群，從群里學(xué)了一些自然療法交給我，媽媽對(duì)我說(shuō)：“近視逆轉(zhuǎn)比考上清華和北大還難，我們必須堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利�！眱赡炅藡寢尡葟那案⒅仫嬍沉耍o我從飲食上給我調(diào)節(jié)，只要對(duì)眼睛好的媽媽就多給我做吃。每年都儲(chǔ)藏很多的藍(lán)莓，我天天吃。芝麻核桃還有一些健脾胃的米粉我每晚都喝。有時(shí)我忘記做操的時(shí)候媽媽總是不耐其煩的提醒我。不知不覺(jué)銀發(fā)已爬上了媽媽額頭，兩年了比我近視晚的同學(xué)都戴上了眼睛，眼睛也有的變形了�？墒俏�，在我和媽媽的共同努力下，我仍在保持著。媽媽說(shuō)：“讓我的眼睛能提高是她最大的心愿，如果能保持住她也知足了�！泵棵空f(shuō)起我的眼睛媽媽的眼里總是噙著淚水。我知道媽媽的心愿是我能健康快樂(lè)。媽媽我理解您的心，我會(huì)和您一起努力。
當(dāng)我身處困難或經(jīng)歷失敗時(shí)，是媽媽的愛(ài)一直在激勵(lì)、鼓勵(lì)我。媽媽的愛(ài)就似陽(yáng)光普照我心靈的每個(gè)角落。
陽(yáng)光優(yōu)秀作文7
陽(yáng)光，一個(gè)充滿(mǎn)希望的事物；陽(yáng)光，一個(gè)美麗輝煌的事物；陽(yáng)光，一個(gè)令所有人都向往的事物。陽(yáng)光照耀在我們每一個(gè)人的身上，溫暖了每一個(gè)人的心窩。而藏在我心底的那縷陽(yáng)光，是這個(gè)世界上最燦爛、最美麗的事物！ 正因?yàn)橛辛四强|陽(yáng)光，我的心直到現(xiàn)在還是暖暖的
記得那次數(shù)學(xué)考試，我以班級(jí)倒數(shù)的名次失敗告終在一剎那間，我突然覺(jué)得世界仿佛已是灰色，不再充滿(mǎn)著陽(yáng)光，我心里有說(shuō)不出的難過(guò)，失落極了。我不停地責(zé)怪自己，內(nèi)疚、懊悔襲上心頭，強(qiáng)忍著的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。 傍晚，同學(xué)們都回家了，只有我一個(gè)人呆呆地坐在教室里，窗外，正下著淅淅瀝瀝的小雨，天漸漸暗了下來(lái)我拖著沉重的步伐，用顫抖的雙手緊捏著那份不理想的試卷，揣著一顆冰涼的心走出教室，由于走神我在校門(mén)口泥濘的洼坑里摔倒了，那時(shí)，我很無(wú)助，也不想爬起來(lái)，任由著雨水的沖刷，卻感覺(jué)不到被雨點(diǎn)拍打的疼痛
頓時(shí)，我覺(jué)得我心中的那縷陽(yáng)光不再是那樣燦爛，好像被討厭的烏云全吞噬了似的，我仿佛處于一個(gè)凄涼的境地，難言的痛苦像無(wú)數(shù)條小蟲(chóng)嚙咬著我的心
這時(shí)，一只手遞給了我，我抬頭一看，原來(lái)是我們的班主任撐著把傘，她沖我微微一笑。老師那和藹可親、微笑著的面龐，仿佛在告訴我：世界上沒(méi)有常勝的將軍，跌倒了再爬起來(lái)，失敗并不可怕！頓時(shí)，我感到無(wú)比溫暖，如陽(yáng)光般，一下子驅(qū)走了我心中的陰霾。
沉浸在老師的微笑中，我覺(jué)得它就是藏在我心底的那縷陽(yáng)光，它是那樣神奇，在一剎那間使所有的`花都綻放了，一切都姹紫嫣紅；仿佛粉妝玉砌的世界，都散發(fā)著冰寒的美麗動(dòng)人。
那縷陽(yáng)光仿佛是一個(gè)個(gè)笑臉在大地上紛紛綻放；仿佛是柔柔的清風(fēng)，在水面上脈脈流淌；她仿佛走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，照亮了每一個(gè)人的心房！
是啊，老師的微笑就是我心中最美麗的陽(yáng)光！
此時(shí)此刻，在我心中的陽(yáng)光已不再是一種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，也許陽(yáng)光是一種感覺(jué)，當(dāng)它輕輕潛伏在你身上時(shí)有種辛福的味道
有陽(yáng)光，真好！
陽(yáng)光優(yōu)秀作文8
我自從誕生在這個(gè)美麗的世界，就一直行走在這條充滿(mǎn)陽(yáng)光的路上，欣賞著沿途的無(wú)限風(fēng)光。在父母的精心呵護(hù)下，我在幸福地成長(zhǎng)，也看到了前程的寬廣。
陽(yáng)光路上，無(wú)限風(fēng)光。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！笨�，春天姑娘把小鳥(niǎo)們送回來(lái)了，正如它們歡聲歌唱呢；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”瞧，蜻蜓們跟著夏天姐姐回來(lái)了，在荷塘里翩翩起舞呢；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！眮�(lái)，秋天妹妹在呼喚小朋友們出來(lái)玩呢，還帶給我們香甜可口的水果呢；“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”聞，冬雪女王正“抱”著芳香鮮艷的梅花，微笑地坐在大自然中呢。走過(guò)了春夏秋冬，走在陽(yáng)光的路上，我欣賞著沿途的無(wú)限風(fēng)光。
陽(yáng)光路上，我在幸福成長(zhǎng)。走在陽(yáng)光路上，記得小時(shí)候，我總是站不穩(wěn)腳步。一次次的`跌倒，可爸爸媽媽都會(huì)在身后一直鼓勵(lì)我：“寶貝，加油！你是可以的，快點(diǎn)站起來(lái)，再試一次吧！”為了父母的期望，還有那顆不甘落后的心，我在這條路上努力地站穩(wěn)腳步。慢慢地，一步步地往前走。在我饑腸轆轆時(shí)，媽媽會(huì)給我送來(lái)香噴噴的飯菜，讓我大飽口福；在傾盆大雨時(shí)，爸爸會(huì)為我送來(lái)忘記帶的雨傘，讓我能在大雨天仍大步向前走。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光變得更溫暖了。就這樣，我走在陽(yáng)光路上，我在父母的呵護(hù)下幸福成長(zhǎng)。
陽(yáng)光路上，前程寬廣。陽(yáng)光路上是一個(gè)大課堂，里面的知識(shí)十分豐富：有語(yǔ)文世界里的詩(shī)詞歌賦；有數(shù)學(xué)世界里的加減乘除；還有英語(yǔ)世界里的26個(gè)字母組成的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的單詞等。在陽(yáng)光路上，你可以成為一個(gè)文學(xué)家，在詩(shī)詞文章的雅調(diào)下快樂(lè)生活；或是成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，在三角形、正方形、圓形的趣味數(shù)學(xué)下努力鉆研；或是成為一個(gè)外國(guó)華僑，在海外說(shuō)著一口流利的標(biāo)準(zhǔn)英文，為中華民族揚(yáng)眉吐氣。而且，我們還有多姿多彩的未來(lái)都在陽(yáng)光路上。走在陽(yáng)光路上，我才發(fā)現(xiàn)前程是如此寬廣。
到現(xiàn)在，我還行走在這條陽(yáng)光路上。因?yàn)檠赝居兄鵁o(wú)限的風(fēng)光，我能在父母的精心呵護(hù)下幸福地成長(zhǎng)，而且陽(yáng)光路上前程寬廣，我何樂(lè)而不為呢？
陽(yáng)光優(yōu)秀作文9
每個(gè)人的心里一畝田，用它來(lái)種什么？——三毛。
答案并非是確定的，就如每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的一樣，不同的人的播種、收獲都有所不同。在這些播種的種子里，如能播種陽(yáng)光，必定驅(qū)逐陰暗，使心田春光明媚。
世界上有很多如此的例子。
心田中的陽(yáng)光，使海倫·凱勒能夠樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，自強(qiáng)不息。莎莉文老師指引她種播種，使她原本寂靜、孤獨(dú)的世界中灑進(jìn)一縷縷陽(yáng)光。從漫無(wú)盡頭的黑暗中用心靈去感受到了希望與美好。她渴望見(jiàn)到真實(shí)的世界，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》。但是她在不斷的學(xué)習(xí)，觸摸，體驗(yàn)，其實(shí)早已用心靈認(rèn)識(shí)了這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。她播種下的陽(yáng)光，伴隨著她走過(guò)了奇跡般的一生。
被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”的李白，灑脫，豪放的性格使他吟誦“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。正是李白心中的播種下陽(yáng)光，讓他對(duì)名利有著令人不可思議的認(rèn)識(shí)。都說(shuō)“大隱隱于市”，漂泊天下，卻不覺(jué)孤寂；文采超群，卻淡泊名利。只留下被人們傳誦千古的不朽詩(shī)歌。
現(xiàn)在，在這個(gè)充斥著喧囂與冷漠的社會(huì)中，我們的心中依然會(huì)播種陽(yáng)光嗎？
生活節(jié)奏好像越來(lái)越快，各方面的壓力好像也越來(lái)越大，抱怨的聲音越來(lái)越多……即使是這樣，我們也要學(xué)會(huì)在心中播種下陽(yáng)光。其實(shí)這并不困難，只要我們有一顆樂(lè)觀的心，只要我們堅(jiān)定地相信，明天會(huì)是更好的、嶄新的一天。
播種下陽(yáng)光，當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，你會(huì)鎮(zhèn)定自若地面對(duì)；
播種下陽(yáng)光，當(dāng)你迷茫的時(shí)候，它為你指引正確的方向，通往成功；
播種下陽(yáng)光，你的'生命，就會(huì)變得溫暖又奇妙；
播種下陽(yáng)光，你會(huì)突然地、驚奇的發(fā)現(xiàn)，生活是如此的美好而充滿(mǎn)希望。
心中的陽(yáng)光，會(huì)默默地照亮你的心房，牽引著你向前去，帶給你不可估量的正能量，它是一種信念。
人不能僅僅是活著，更重要的是，懂得駐足聞花香，懂得讓心中也充滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。只有這樣，我們面對(duì)挫折及困苦時(shí)，就不會(huì)像以前那樣懦弱，只有這樣，我們才會(huì)去發(fā)現(xiàn)世界的多姿多彩，更好的理解生命的意義。
陽(yáng)光優(yōu)秀作文10
六年級(jí)的時(shí)候換過(guò)一次數(shù)學(xué)老師，大概三四十歲，戴著一副眼鏡，她當(dāng)時(shí)的自我介紹簡(jiǎn)短得讓我沒(méi)有印象。目光掃射著全班，讓人看著大氣不敢喘一聲。完了，這老師肯定不好對(duì)付。我在心里暗自地想著。
她簡(jiǎn)直就是一個(gè)傳統(tǒng)的“老教師”——最常說(shuō)的的一句話(huà)就是：“放學(xué)留下來(lái)訂正數(shù)學(xué)��！別想偷跑！”在她的口中，“占用幾分鐘下課時(shí)間”就相當(dāng)于“整個(gè)課間十分鐘都是‘我’的”，常常害得我們沒(méi)時(shí)間上廁所；體育老師骨折的消息她總是比班主任先知道；美術(shù)、音樂(lè)、信息課是什么她可能不知道，但她知道可以用來(lái)上數(shù)學(xué)。
我小學(xué)的數(shù)學(xué)不算太差，甚至還有一點(diǎn)小好。班級(jí)在年段的排名也在前三左右。（年段總共7個(gè)班）剛開(kāi)學(xué)的考試我考砸了，感覺(jué)沒(méi)臉見(jiàn)人。放學(xué)的時(shí)候曹老師叫我過(guò)去。我心里打著鼓：這下慘了，挨罵幾率100%。她把我?guī)У睫k公室，拉了一把椅子讓我坐，語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好啊，這不是你應(yīng)有的實(shí)力。”我把頭埋得底底的，不敢抬頭，“我覺(jué)得你應(yīng)該考得更好！”我大吃一驚，猛地抬起頭：咦？這不按常理出牌�。∵@時(shí)候不是應(yīng)該……不管了，總之，曹老師至少比3班的“地中�！备�。她拍了拍我的肩膀：“加油，繼續(xù)努力哈！有什么不會(huì)的盡管問(wèn)，我都在辦公室，相信你一定可以的！”
曹老師的話(huà)，就像一束陽(yáng)光，沖破了擋在我心頭上的那一片烏云。頓時(shí)感覺(jué)前方的.道路更明亮了些�！班�，謝謝老師�！蔽尹c(diǎn)頭如搗蒜。曹老師沖我笑了笑：“那，明天見(jiàn)啦！”“嗯，明天見(jiàn)！”平時(shí)見(jiàn)她都板著臉，原來(lái)她的笑容也如此溫暖。
從此以后，我在數(shù)學(xué)一有問(wèn)題就去辦公室找曹老師。而曹老師也總是耐心地解答，不厭其煩。我的成績(jī)也很快就提了上去。她無(wú)疑是我在數(shù)學(xué)方面的指路人！
我的一位隊(duì)友，也就是下一屆的學(xué)妹。碰巧也是曹老師教他們班。他們班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，總在倒一倒二。為了鼓勵(lì)他們，曹老師第一天就跟他們說(shuō)：“我教的上一屆，之前排在倒一，后來(lái)到了段一呢！”
曹老師的陽(yáng)光，現(xiàn)在又溫暖了另外一個(gè)班里同學(xué)，真好！
陽(yáng)光一直普照大地，你是我的陽(yáng)光，感謝世間有你，我想，我也會(huì)努力成為陽(yáng)光吧……
陽(yáng)光優(yōu)秀作文11
“外面的雨快要停了吧！”我問(wèn)著自己，抬起頭，看到柜臺(tái)前帶著燦爛笑容的女老板，心里不禁泛起一絲波瀾。腦海中不禁回到了3個(gè)小時(shí)前的場(chǎng)景。
母親托我拿東西給奶奶，我看了看外面瞬間移動(dòng)的云，心里想：這雨應(yīng)該會(huì)在我回到家之后才會(huì)下吧。出門(mén)前，母親提醒我拿上傘，我只想車(chē)騎快些應(yīng)該淋不到我吧！
回來(lái)的路上，一聲響雷把籌備已久的雨水打了下來(lái)，如決堤的洪水，來(lái)勢(shì)兇猛，心中一面抱怨著自己的大意，一面加快腳下騎車(chē)的速度，但實(shí)在不行了，情急之下我躲進(jìn)了一間閱覽室避雨。推開(kāi)門(mén)，一股暖流撲面而來(lái)，現(xiàn)在的我已經(jīng)被凍得瑟瑟發(fā)抖了，剛剛的雨水和強(qiáng)風(fēng)把我打得全身已經(jīng)半濕了。
我站在門(mén)內(nèi)，看著門(mén)外的傾盆大雨，心里只好期盼大雨快快停下。剛剛我推門(mén)時(shí)吹進(jìn)的冷風(fēng)似乎讓女老板注意到了我，她拿了一條白毛巾和一杯熱水向我走來(lái)。走到我面前時(shí)，她把毛巾遞給了我說(shuō)道：“擦一下吧，要不然容易感冒”，我不知所措的站在原地，她有把毛巾塞到我的手里，然后我才有所反應(yīng)，擦干后她又把水遞給我說(shuō)道：“看你剛剛氣喘吁吁的樣兒，一定是，一定是因?yàn)槎阌隂](méi)有躲得及吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)她手中的水喝了起來(lái)。女老板又說(shuō)道：“我看這雨一時(shí)半會(huì)兒也聽(tīng)不了，不然你現(xiàn)在這看會(huì)兒書(shū)，等雨停了再回家�！贝藭r(shí)的我仿佛被陽(yáng)光包圍著，照耀著，她傾吐的話(huà)語(yǔ)如縷縷春風(fēng)。但我瞬間回過(guò)神兒并意識(shí)到了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：我沒(méi)帶錢(qián)，因?yàn)樵?jīng)來(lái)過(guò)幾次，是要收費(fèi)的.。想到這后我尷尬的笑了笑，她仿佛看穿了我的心思，笑道：“沒(méi)事，不要錢(qián)的”。
我走到一處座位，坐下，認(rèn)真的讀起了手中的書(shū)，中間有幾次她來(lái)問(wèn)我還要不要喝水，我只是笑了笑答道：“不用了，謝謝�！�
一束陽(yáng)光把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，雨停了，陽(yáng)光也出來(lái)了。我把手中的書(shū)放回原處，走向柜臺(tái)，對(duì)老板表示感謝后走出閱覽室，騎上車(chē)。雨后天晴，天空藍(lán)得如水洗過(guò)般，微風(fēng)中夾雜著花香，我的心情比剛才更加愉悅了。自行車(chē)駛過(guò)濺起的水花，也成了一道好看的風(fēng)景。
陽(yáng)光優(yōu)秀作文12
一抹陽(yáng)光躍然于林清玄的書(shū)《凡是喜悅，自在生活》的封面上。其上，有一只小鳥(niǎo)披著鑲了金邊的羽毛，扇動(dòng)著兩只稚嫩的翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空……
星云大師評(píng)價(jià)這本書(shū)：“文如流水，語(yǔ)似冬陽(yáng)�！笔堑模@本書(shū)也成了我的暖陽(yáng)。
你向我徐徐道來(lái)，什么為清歡。你告訴我清歡是“清淡的歡愉”，這種清淡的歡愉不是來(lái)自別處，而是來(lái)自對(duì)平靜疏淡簡(jiǎn)樸生活的一種熱愛(ài)。可這還是太過(guò)理性，讓我有些不懂。
你就像是我的知音，立馬向我解釋?zhuān)愿行缘姆绞�，用�?yáng)光般的語(yǔ)言告訴我：“當(dāng)一個(gè)人可以品味出野菜的清香勝過(guò)了山珍海味，或者一個(gè)人在路邊的石頭里看出了比鉆石更引人的'滋味……”我豁然明白，原來(lái)“清歡”就是對(duì)平淡生活的熱愛(ài)，并感到新鮮、有趣。
你還舉了何為“不清歡”，讓我不與俗世中看似“清歡”的事情混淆。
你說(shuō)：“現(xiàn)代人的歡樂(lè)，是到油煙爆起，衛(wèi)生堪憂(yōu)的啤酒屋去吃炒蟋蟀；是到黑天暗地、不見(jiàn)天日的卡拉OK去亂唱一氣；是到鄉(xiāng)村野店、胡亂搭成的土雞山莊去豪飲一番；以及到狹小的房間里做方城之戲，水遠(yuǎn)重復(fù)著摸牌的一個(gè)動(dòng)作……”具體而又形象地告訴我，教導(dǎo)我，讓我心中明朗。我懂得了不要以濁為歡，以清為苦。
你溫暖、善良的語(yǔ)言像陽(yáng)光般融進(jìn)了我的生活，給我以深深地影響。
以前，我很難體會(huì)到生命清明的滋味，總是覺(jué)得生活很苦很累很單調(diào)。一有時(shí)間就閉著眼，躺在床上，感嘆生活的無(wú)聊�？墒�，在我遇見(jiàn)你之后，困倦、乏味變成了我生活中的“動(dòng)力”，誘使我尋找你所說(shuō)的“清歡”。如此，我愛(ài)上了讀書(shū)，在書(shū)中，我活出了別樣的人生；我愛(ài)上的旅游，每一次與自然的交流，就是一次生命的融合。路邊的野草，我覺(jué)得是在風(fēng)中跳動(dòng)的舞女；那穿著粉色衣裳的蝴蝶成了最美最可愛(ài)的精靈……我享受著這種無(wú)比清明的歡暢！
你照亮了我迷茫的、充滿(mǎn)霧靄的前方……
“凡事喜悅，自在生活……”我在口中暗暗念叨著，像是明白了什么。生活中，令人難忘的事不多，壯麗的景也少見(jiàn)，但，只要有“清歡”，樂(lè)趣就會(huì)很豐富。小歡喜就藏匿于平淡無(wú)奇、樸素自然的生活中，等待著我的尋找與追求。
再次看向你，你安靜地沐浴在璀璨的陽(yáng)光中，我知道，生活的智慧就在你含有墨香的文字中……
陽(yáng)光優(yōu)秀作文13
那個(gè)冬天。
是一場(chǎng)如影如幻的夢(mèng)。
冷清的房間，一床被子整整齊齊的躺在床角，泣訴這個(gè)死氣沉沉的季節(jié)。
我望著窗外的梧桐樹(shù)，禿禿的樹(shù)杈竟令我想不起他曾經(jīng)的美麗。
在冬天，每個(gè)人都在以自己的方式來(lái)溫暖自己那冰冷的雙手，太陽(yáng)躲在云層中，從白云的包圍中獲取溫暖。
寒假的確是一個(gè)讓人提不起勁的假期。
穿著厚重衣服的我憑窗望著天空，“不想出去�！蔽亦洁熘诖采�，我害怕呼嘯的風(fēng)和冰冷的大地。
早上，我朦朦朧朧的醒來(lái)，房間里意外的亮，不是太陽(yáng)的光。向窗外望去，白茫茫的大地映入眼簾，“是雪�！蔽逸p輕的'說(shuō)，“對(duì)呀，下雪了，哎呀呀，上海已經(jīng)好久沒(méi)下雪了。”媽媽倚在墻上“你應(yīng)該是第一次見(jiàn)到雪，下去玩玩吧�！薄班�。”我有些興奮又有些害怕，雪應(yīng)該是冰冷冰冷的吧。
穿上羽絨服，圍上圍巾，戴上手套，我很快就到了樓下，用電梯。
樓下有一個(gè)很小很小的女孩子，大概是一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子，她旁邊有一個(gè)像是他奶奶的人。
小區(qū)里沒(méi)有人會(huì)和鄰居關(guān)系很好，也不會(huì)有任何不認(rèn)識(shí)的陌生人打招呼。
想不到的是，那小女孩在我們交錯(cuò)的瞬間，用著生疏的語(yǔ)言喊了一聲：“大姐姐好�！蔽毅读艘幌�，很快的“逃”走了，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。
坐在亭子的長(zhǎng)椅上，擺弄著椅子上的雪，學(xué)很冷，我的手都被凍紅了，手不知不覺(jué)的又伸進(jìn)口袋里了。
又看到那女孩，大概是玩乏了，奔著向這邊的亭子來(lái)了。她站在我旁邊還不及我坐著高，她問(wèn)：“大姐姐，我可以坐嗎？”她指著長(zhǎng)椅的另一頭，“嗯，可以的�！薄爸x謝大姐姐�！彼孟窈芨吲d的樣子，向著我做了一個(gè)大大的笑臉，我有愣了一下，但感覺(jué)心里暖暖的。那個(gè)小女孩坐在長(zhǎng)椅上，蕩著腳兒，向著我微微的笑，她沒(méi)有抱著花兒，但她的笑容就是那普照萬(wàn)物的陽(yáng)光，雖然只有一縷。
小小的小女孩，可否再見(jiàn)到你？
冬日又來(lái)了，可否把陽(yáng)光的溫暖給予陌生的我？
哦，冬日的一縷陽(yáng)光。
我大概不討厭冬天了。
陽(yáng)光優(yōu)秀作文14
生活中有許多亮點(diǎn)。細(xì)心的人會(huì)留心，從而有重大的發(fā)現(xiàn)。而不細(xì)心的人則會(huì)全當(dāng)它們不存在，因而他們不會(huì)有所啟示。
當(dāng)小螞蟻聚集，那代表它們發(fā)現(xiàn)了食物。一種強(qiáng)烈的集體主義精神由此而生。你何曾留意呢？當(dāng)別人默默的努力，表現(xiàn)出一種持之以恒的毅力。你又何曾察覺(jué)呢？
其實(shí)，發(fā)現(xiàn)重在觀察，而觀察重在留心。如果看待生活中的所有的`事，都用一種想當(dāng)然的態(tài)度。那么，你永遠(yuǎn)不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
至于我的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它并不“重大”。要想發(fā)現(xiàn)它并不難。進(jìn)一步說(shuō)，它是一種動(dòng)作。有了它，你的身邊會(huì)多許多朋友；有了它，你就不會(huì)之人于千里之外；有了它，大事會(huì)變小而小事會(huì)變無(wú)；有了它，人會(huì)顯得精神倍增……也許聰明的人已經(jīng)猜出了答案。對(duì)！她就是微笑。
文人將微笑必成開(kāi)啟人心靈之窗的鑰匙！
作曲家將微笑必成最為甜美動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)！
沒(méi)錯(cuò)！微笑是人與人溝通的一座橋梁！
每當(dāng)老師緊繃著臉邁進(jìn)教室時(shí)，我們會(huì)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛我們又做錯(cuò)什么事情了，有一種“大禍臨頭”的感覺(jué)。自然而然上起課來(lái)也沒(méi)有了勁頭。該聽(tīng)得沒(méi)聽(tīng)懂。特別是害怕老師叫自己起來(lái)回答問(wèn)題，答對(duì)了還好，要是打錯(cuò)了那就叫“撞到槍口上”了！每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起微笑！
每當(dāng)在路邊見(jiàn)到熟人，我都會(huì)投以會(huì)心的微笑。在我看來(lái)微笑比打招呼更為親切。每當(dāng)這時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)與我交談。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，大意是：有個(gè)人每見(jiàn)到一個(gè)人都會(huì)給予微笑，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，他總是這樣做。當(dāng)別人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，它的回答卻是：認(rèn)識(shí)的人打個(gè)招呼。而陌生人看到我的微笑會(huì)想我的身份，原本很長(zhǎng)的路，因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎�，也就不覺(jué)得很長(zhǎng)了！這個(gè)故事也同樣告訴我們，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)！
每當(dāng)我去的什么成績(jī)時(shí)，老師、家長(zhǎng)都會(huì)給予我微笑。這是鼓勵(lì)，也是動(dòng)力。他鼓舞我踏上新的“征程”！
微笑，它比陽(yáng)光更溫暖！比鉆石更璀璨！
小小的發(fā)現(xiàn)，使我在同學(xué)們的社交圈中更為從容。希望所有的人都會(huì)駕上微笑的“翅膀”！
初三:雷佳敏
陽(yáng)光優(yōu)秀作文15
人窮極一世，最幸運(yùn)的事莫過(guò)于能夠遇到能賞識(shí)自己的人。他們給予陽(yáng)光，贈(zèng)予溫暖，我們便在這光線(xiàn)的刺激下，于黑暗中破殼而出，生根發(fā)芽。
還記得漢朝建立過(guò)不朽功勛的大將霍去病嗎？十八歲的他被委以重任北擊匈奴，三次出戰(zhàn)皆大獲全勝。漢武帝的支持與信任就如陽(yáng)光一般，造就了他的顯赫功業(yè)�；羧ゲ∈乔Ю锺R，但若沒(méi)有漢武帝這伯樂(lè)的賞識(shí)，或許只能孤寂地消失于歷史潮浪中。
相較于霍去病，王安石就沒(méi)能這么幸運(yùn)了。王安石力倡改革，但真知灼見(jiàn)卻未能被宋神宗采納，《青苗法》未施行便付諸一炬�？蓱z王安石一身政治才能不得施展，僅能寄不平之情于詩(shī)賦之中。王安石亦是匹千里好馬，但未遇明主的他只能抱憾終生。
種子需要陽(yáng)光，若無(wú)陽(yáng)光的普照，種子極有可能會(huì)黯淡一生�！侗瘧K世界》中的冉阿讓便是一顆極其幸運(yùn)的種子。不公平的境遇使冉阿讓內(nèi)心陰暗，但主教的寬容與救贖像陽(yáng)光一樣給他溫暖，將他由煉獄中拯救回善的人間。我一直堅(jiān)信，陽(yáng)光是最能感動(dòng)人心的力量，哪怕它僅有一點(diǎn)的溫度，也能夠?qū)⑷藦膼耗种芯融H。
活于幽暗之室，固步自封，便只能沉寂一世，所有的希望與可能便會(huì)被扼殺于黑暗之中。愿陽(yáng)光普照，給予那些迷失的人一個(gè)前進(jìn)的方向，在光輝坦途中盡顯其自我。
追溯到日本戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，身為馬卒的`豐臣秀吉卻能受到一代霸主織田信長(zhǎng)的賞識(shí)。被委以重任的豐臣秀吉在復(fù)雜時(shí)勢(shì)中不斷完善自我，最終也創(chuàng)造了一番霸業(yè)。有的人或許一開(kāi)始就不是千里馬，但在支持的力量下不斷成長(zhǎng)。陽(yáng)光就是種子的催生劑，普照之下給予養(yǎng)分，助其成長(zhǎng)。
當(dāng)然，不是所有的千里馬都會(huì)因庸主而埋沒(méi)，但能遇伯樂(lè)的千里馬是何等的幸運(yùn)。司馬迂遭宮刑，卻有《史記》絕唱；不韋遷蜀，而后作《呂覽》；屈原放逐，乃有《九歌》。沒(méi)有陽(yáng)光，他們也能奮而有所為。但換個(gè)角度想想，若他們一開(kāi)始便受到支持，作品就會(huì)少了些不平的憤世之感，竭盡心力完成平生之志。
愿陽(yáng)光普照，給予種子溫暖，給予他們養(yǎng)料、契機(jī)，如西西弗斯一般日催他們向上，如蓋亞一般給他們最為完美的守護(hù)，他們就可能成長(zhǎng)為最獨(dú)特的風(fēng)景。
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