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同學(xué)的作文300字集合（4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文300字4篇，歡迎大家分享。
同學(xué)的作文300字 篇1
說起我們六年級四班，那可真是能人薈萃，給我們帶過課的老師都會說我們班的同學(xué)個個是都是能娃娃。相聲大王孫睿強(qiáng)劉雨洋、小吉他手王敬博、造車專家張浩洋、在這些同學(xué)中我還是覺得李奕卓最能干了。
這學(xué)期，李奕卓是我們星期三的值日組長，勞動中他給我們樹立了一個好榜樣。每當(dāng)輪到我們打掃衛(wèi)生時，李奕卓就會三下五除二的給大家分配好勞動區(qū)域，給他自己卻留最重的活。我們的任務(wù)和他的.比起來簡直就是九牛一毛。我們掃地時多多少少會說說話，而李奕卓呢，一聲不吭，埋頭苦干，早早就把他那邊的地掃完了，還來幫助我們，幫完我們又去幫助其他人。
李奕卓還是我們班同學(xué)公認(rèn)的修理修正帶能手，他的修理技術(shù)無人能比，只要誰的修正帶壞了就去找他修，他從不推脫，也沒有怨言，接過來就埋頭苦修，不一會兒就會修好。這時他就會一本正經(jīng)地說：又來修修正帶，看你是老顧客了，給你來個8折怎么樣，1元錢。逗得我們哈哈大笑。他只淡淡地一笑，又去忙自己的事。他從來沒有要過我們的錢，只是說小事一樁，沒什么在意的。
你說說，我們班的李奕卓同學(xué)能不能干呢？
同學(xué)的作文300字 篇2
我有一個同學(xué)，她叫李靜，她的個子比較矮，她最大的特征是臉上的那顆痣，她是班上有名的三好學(xué)生，我對她的崇敬的`不是一天兩天的了。
而 更令我崇拜的是在那一天過值日時的事情：那日天氣晴朗，但太陽已經(jīng)下班了，我在教室走廊上等待著爺爺，忽然聽見教室里“當(dāng)當(dāng)”的響，我進(jìn)去一看，正是李靜 在撿教室里的垃圾，我便問她：“李靜，這么晚了，你怎么還不回家呀！”“那你留在教室里干什么？”“我在等我爺爺，你在做什么？”“我在等檢查的人，看看 我們班級得的是不是'最清潔’”李靜答道。然而這句簡簡單單的話語深深震撼了我，使我對李靜的崇拜更高了，更多了，以至于到達(dá)“五體投地”的地步。
這就是令我崇拜的一位同學(xué)——李靜。
同學(xué)的作文300字 篇3
“現(xiàn)在，班會課正式開始！”周五的班會課在音樂教室舉辦。我和王映靈一手握話筒，一手拿主持稿，站在舞臺中央，無比激動地背著早已準(zhǔn)備好的臺詞。
在我們介紹完尾田榮一郎的奮斗史后。壓軸戲來了，是同學(xué)們的才藝展示。這次的節(jié)目不同往日，都是一些令你拍案叫絕、無人能比的，我們都拿出了自己的拿手絕活——
你聽，劉廣的笛子吹得令人陶醉、深入其境；你聽，張彤那用心彈奏的古箏旋律，從琴上流了下來；你看，但張亮的手指在吉他弦上忘我的游走；你看，張之玥亭亭玉立地坐在鋼琴凳上，兩只手嫻熟地在黑白鍵上滑動，動聽的音樂，從她的手指縫中緩緩淌出……
“跟著？希望？跟著光？……”音樂教室里，傳出一陣高亢的歌聲，沒錯，就是我、李熙童、高高三個女漢子所發(fā)出的。接著，是一陣?yán)坐Q般的'掌聲。
在班會結(jié)束之際，我放了一首大家耳熟能詳?shù)摹段业奈磥硎健罚嗤瑢W(xué)的情緒又一次高漲了起來，跟著我們一起high！
啊，同學(xué)們真是多才多藝！
同學(xué)的作文300字 篇4
我們153大家庭又多了一名新成員，他的名字就是李瑤宣。我們男同學(xué)也越來越強(qiáng)大了，不用再怕那些女漢子了。因為男生的陣營又多了一名大胖子。
他的相貌平平，皮膚黑黑的`，眼睛水靈靈的，看他那健壯的肌肉，一看就知道很有力氣。他看起來很普通，但是，我們大家伙兒經(jīng)歷了那次事情以后，就不再覺得他很普通了。到底發(fā)生了什么呢，就跟我一起來看看吧。
他其實有一個怪癖。記得那次，剛上完無聊的地理課，我準(zhǔn)備下座位去買零食，無意間看見他躺在桌子上，我還以為他病了，其實并不是，原來他悄無聲息的睡著了。什么？我看見了什么？桌子上怎么還有水。我趴在桌子上，也碰到了那些水。正當(dāng)我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想怎么辦的時候，我居然看見了他嘴角上的口水。Oh my god ，原來這是口水，哎，我也是無語了。和他上一個小學(xué)的同學(xué)說：“他小學(xué)的時候就這樣�！�
平時，也沒有多少人跟他在一起玩，唯一跟他玩的，也就只有班長了。但我相信，我們相處的久了，也是可以成為朋友的，他的朋友肯定也會越來越多的。
我們153是一個共同前進(jìn)的大家庭，我們要一致對外，既然來了，李瑤宣，就讓我們一起加油吧！
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