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優(yōu)秀的作文600字集錦(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
感動如一縷陽光，趁你不注意時，便悄悄溫暖了你的心。有一次，我就被溫暖過。
今年春節(jié)期間，我們一家乘公交車到親戚家玩。一上車，哇！好擠呀！我們只好站著。汽車駛在崎嶇的山路上，十分顛簸，車?yán)镎局⒆娜�，個個搖搖晃晃、東到西歪。突然車在站牌下停下來，上來一位抱著小寶寶的叔叔。一上車，寶寶就哇哇大哭起來，急得叔叔不知所措。
“讓我來抱抱！”一位快要當(dāng)媽媽的阿姨，好心地伸出手接過小寶寶，輕輕撫慰著寶寶。寶寶仿佛感覺到了媽媽的溫暖，很快安靜了下來�？刹贿^一會兒又哭鬧起來，阿姨使出渾身解數(shù)，寶寶還是哭個不停。
“對�。『⒆右苍S餓了。”“也許渴了。”車上的人七嘴八舌地議論著。
“孩子可能是悶壞了�？靵磉@里坐，我就要下車了�！币晃焕蠣敔斦酒饋�，硬把叔叔按在椅子上。叔叔心里十分感激，這時，孩子慢慢地停止了哭聲。過了一會兒孩子哇啦哇啦好像在說話，但已經(jīng)不哭了。然后又在叔叔懷里做著“QQ”的表情，滿臉的笑容。人們望著小孩臉上露出了微笑，再看看站在車上饅頭白發(fā)的老人，大家覺得有點慚愧，應(yīng)該向有愛心的老人學(xué)習(xí)。老人的行為使大家深受感動，也溫暖了我的心�？蛇^了一站老人卻遲遲還沒有下車……
車廂里彌漫著濃濃的`、香香的、甜甜的愛，這車廂多么像一個溫暖的家呀！老人的行為是最平凡的，卻是中華民族最傳統(tǒng)的美德——助人為樂！他平凡的行為讓我們在場的每一個人都看到了中華民族的傳統(tǒng)美德在世代流傳，讓每個人都很感動。老爺爺也給我上了一堂生動的德育課，讓我覺得：人人都應(yīng)該有一顆慈愛的心，關(guān)愛和幫助我們身邊的每一個人，做傳統(tǒng)的、文明的中國人。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
佇立桌前，空洞的目光找不到焦點，我的目光在眼前紙上疾走，不知該寫些什么。不知為何，那并不刺目的陽光和著并不刺目的白色紙張，卻是讓我眼睛生疼。那是一沓厚厚的數(shù)學(xué)卷子，自從老師排了“PK”表后，我每次都是墊底。難道我就無法擺脫這種厄運嗎？難道這些就是命中注定的嗎？
我憂心忡忡，惶惶不可終日，但我不甘如此。
我知道，失敗是留給我們愈挫愈勇的。
學(xué)學(xué)愛迪生吧！他在研究燈絲時實驗了1600多次，均以失敗告終，但他并不氣餒，他說：“至少我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一千多種材料不能做燈絲�！边@種樂觀堅強的態(tài)度，最終使他發(fā)明了電燈；學(xué)學(xué)李白吧！他吟唱著“仰天大笑出門去，我輩企是蓬蒿人”讓貴妃研墨，讓力士脫靴，以龍巾拭吐，但最終辭別官場，逍遙于山水之間，他毫不受挫，吟唱著“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”，寫出一首首頑強不屈的詩篇，學(xué)學(xué)蘇軾吧！他在人生得意之時，一路被貶，從繁華的京都到偏遠(yuǎn)的黃州，再到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)千里之外的嶺南貴州，最后到被成為蠻夷之地的海南，只是他愈挫愈勇，讓窮困潦倒的生活開出花來！他用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的超然心態(tài)面對失敗，用“歸去，也無風(fēng)雨也無情”的.豁達(dá)吞下苦痛，唱響一曲曲動人的贊歌……
于是，我補苴罅漏，一次次的仔細(xì)琢磨，一次次的挑燈夜讀，一次次的焚膏繼咎，每天披星戴月……終于，否極泰來。我的成績在一點點地回升，哪怕一點點的進(jìn)步，都令我欣喜無比。我坐下來，目光不再空洞，只聚焦在做的那一題上，起筆，頓筆……動作漸漸熟練起來。俗話說“失敗是成功之母”。只有失敗激勵著我們，才能使我們奮發(fā)圖強，取得成功。唯有失敗的苦痛，帶來了成功的喜悅和甘蜜。失敗不斷刷新著我的生活，鋪出一條流光溢彩的康莊大道。
失敗是人人都要經(jīng)歷的溝壑，它們不斷刷新我的生活。只有以樂觀向上的心態(tài)去面對，愈挫愈勇，才能取得成功。這才是失敗刷新的生活。那一條由失敗與成功堆積的泥濘小道，才是人生的康莊大道。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
似曾相識的微笑，在孤寂的時候，你感到溫暖嗎？
走進(jìn)印度紅大理石鋪就的門廳，回首一望，眼睛死死地盯著那無名的花，奇妙的排列，是一張笑臉。暫時拂平了心中的慌亂。
滿屋子的.人，都在說笑著，仿佛惟獨我，沒有認(rèn)識的朋友，孤身一人。努力保持清醒的頭腦，在一張張不曾見過的臉上搜索著，尋找熟悉的臉龐。停留了數(shù)秒，我的視線又一次滑過那些臉，沒有！“嗡”的一下，努力白費了，好不容易才安分下來的兔子又開始跳了，一下一下，一次比一次高，間隙卻越來越短。雙腳麻木地走，在空位子上坐下。
“這兒有人嗎？”我搖了搖頭，用無力并帶有戒心的眼神望著這個聲音的源頭，“聲音”在我身邊坐下。不太大的眼睛，單眼皮，踏鼻子，挺飽滿的嘴，五官奇異地蹲在臉上，不好看。倒是那扎得高高的頭發(fā)，讓我想起大辮子庫爾尼科娃，這才有一點好感。
“聲音”不再理我了，顧自拿出一本漫畫書。我好不容易建立起來的好感頓時坍了下來：“虧我還把你和美少女阿庫聯(lián)系起來�！蔽遗み^頭，獨自望著窗外，用手輕輕摩挲剛粉刷一新的墻，心里想著溫暖的家，友好的老同學(xué)。
“嘿，你叫什么名字？”“聲音”又傳來，我猛一回頭，一張和善的笑臉。我呆住了。多么友好的臉啊，這是似曾相識的微笑，好友不是常這樣對我笑嗎？我心頭一熱，似乎找到了老朋友。黑乎乎的教室一下子亮了，有人開了燈。我頓時發(fā)現(xiàn)，那滿屋子的臉，不都那么友好嗎？他們都是你未來的同窗，我告訴我自己。我不再那么緊張，還和“聲音”談起goco，同他一塊兒念：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
如今，我和“聲音”雖不是特別好的朋友，但每每見到她，我總是友好地笑一笑，她也回敬我一個微笑。是那個微笑，讓我建立起了信心，充滿了對這個班級的熱愛。
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