初中優(yōu)秀作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
一年有四季，春、夏、秋、冬。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色，獨(dú)特的活動(dòng)，獨(dú)特的美。但在四季中，冬天應(yīng)該是最不受歡迎的。因?yàn)樵谌藗兊?心目中，冬天又寒冷、又無(wú)聊。但冬天給我，留下了無(wú)限的新奇，無(wú)限的期望。
我愛(ài)冬天，因?yàn)槲矣X(jué)得冬天就像一位魔術(shù)師。在冬天，人們都穿上了厚厚的毛衣、棉襖、羽絨服。瘦瘦的人都“變”得胖胖的。有趣極了!
不過(guò)我愛(ài)冬天，最主要的還是因?yàn)槲覑?ài)冬天的雪。我盼望著能見(jiàn)到下雪。雖然南方很少下雪，但這種盼望就像一縷陽(yáng)光，趕走了冬天的寒冷和無(wú)聊，照亮我的心靈。讓我在冬天里不會(huì)有昏昏欲睡的感覺(jué)。會(huì)像溫暖的春天一樣，對(duì)周圍的事物都充滿了新奇。
記得有一年，放寒假了。我在家鄉(xiāng)四川成都的姐姐打來(lái)電話，說(shuō)成都下雪了。我興奮極了!幾天后，我和媽媽回到成都。那天已經(jīng)是晚上了，周圍一片漆黑。我也看不見(jiàn)有沒(méi)有下雪。但我已經(jīng)能夠感.
初中優(yōu)秀作文 篇2
——怎樣與學(xué)生監(jiān)護(hù)人交往和處理校內(nèi)人際關(guān)系
無(wú)論是任課教師還是班主任，不僅要做好本職的教學(xué)工作和班級(jí)的管理工作，與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通也是非常重要的。家長(zhǎng)可以幫助班主任和任課教師對(duì)學(xué)生在家的的行為進(jìn)行管理，并且，教師也能從家長(zhǎng)處了解到學(xué)生的生活環(huán)境以及學(xué)生的各種情況，更好的采取因材施教的方法，進(jìn)行教學(xué)和管理。
第一，怎樣與監(jiān)護(hù)人交往
有些教師特別喜歡請(qǐng)家長(zhǎng)，尤其是小學(xué)的時(shí)候，我所在的班級(jí)有個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生就經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)，剛開(kāi)始學(xué)生是很害怕的，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后效果還是不錯(cuò)的，但是，學(xué)生堅(jiān)持不了多久又會(huì)原形畢露，這時(shí)班主任又會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，次數(shù)多了后，學(xué)生就對(duì)請(qǐng)家長(zhǎng)就不怕了，也就是請(qǐng)家長(zhǎng)的威力越來(lái)越小了，那么什么樣的情況請(qǐng)家長(zhǎng)好呢？犯了錯(cuò)誤屢次教育無(wú)效的、違紀(jì)性質(zhì)嚴(yán)重的例如打架斗毆、抽煙喝酒等，立刻通知家長(zhǎng)到學(xué)校；
第二，怎樣對(duì)待監(jiān)護(hù)人
作為老師，對(duì)待家長(zhǎng)要謙虛禮貌，不能因?yàn)楣芾碇鴮W(xué)生就對(duì)家長(zhǎng)呼之即來(lái)?yè)]之即去。其次，盡量不要臨時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，如果需要家長(zhǎng)到校，應(yīng)該詢問(wèn)家長(zhǎng)是否有時(shí)間到學(xué)校來(lái)共同解決學(xué)生的問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)到學(xué)校后，班主任切記不能劈頭蓋臉的數(shù)落學(xué)生的不是，然后讓家長(zhǎng)回家修理孩子。正確的做法是先向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)這次的違紀(jì)是在老師多次談話幫助處罰教育的背景之下發(fā)生的。要把自己對(duì)學(xué)生的耐心幫助講清楚，同時(shí)，也要講明學(xué)生違反的什么規(guī)章制度，但是，不能一味的只講缺點(diǎn)，仍要向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)這個(gè)學(xué)生是可以改好的，只是自己還沒(méi)有找到合適的方法，這樣引起家長(zhǎng)對(duì)教師工作的理解和對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的擔(dān)憂。然后，班主任再和家長(zhǎng)一起分析和查找造成學(xué)生違紀(jì)的原因，找出原因后，同家長(zhǎng)一起討論下一步班主任在學(xué)校應(yīng)該怎么辦，家長(zhǎng)在家中應(yīng)該怎么辦。班主任和家長(zhǎng)形成一個(gè)良性互動(dòng)，共同幫助學(xué)生走出現(xiàn)在的困境，幫助他回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。
第三，怎樣處理校內(nèi)人際關(guān)系
如果一個(gè)學(xué)校是一個(gè)大家庭的話，那么每個(gè)教師都是這個(gè)大家庭中的一名成員，成員之間的關(guān)系如果處理不好，勢(shì)必將會(huì)影響這個(gè)大家庭的安定和團(tuán)結(jié)，因此，處理好校內(nèi)的人際關(guān)系是保證正常教學(xué)管理工作的首要前提。其實(shí)，學(xué)校老師間不會(huì)有太大的矛盾，主要注意的就是不要因?yàn)樽约旱男袨槎绊懙狡渌蠋熣５慕虒W(xué)活動(dòng)或休息，只要注意到這點(diǎn)，我相信所有老師都可以很好的相處。班主任和班級(jí)的任課教師相處的最多，也是聯(lián)系最密切的，因此，班主任和任課教師間的關(guān)系也影響班級(jí)的正常秩序。作為任課教師，也應(yīng)該把所教班級(jí)的'學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，在與班主任進(jìn)行交流時(shí)，最好主動(dòng)報(bào)告學(xué)生的進(jìn)步，而存在的問(wèn)題可以點(diǎn)出來(lái)，但表示自己努力去解決，如果解決不了，再請(qǐng)班主任予以協(xié)助。關(guān)于班級(jí)管理和紀(jì)律情況，任課教師要及時(shí)的與班主任進(jìn)行報(bào)告，以便班主任及時(shí)管理。
第四，如何正確與同組教師進(jìn)行教研活動(dòng)
不論班主任還是任課教師，都有繁重的教學(xué)工作，而學(xué)校內(nèi)的教學(xué)準(zhǔn)備都是在教研組中進(jìn)行的。教研組是學(xué)校里學(xué)科教學(xué)研究的基本單位，每個(gè)教師都在一個(gè)教研組內(nèi)進(jìn)行自己的日常工作。教學(xué)組的主要功能就是集體備課、相互聽(tīng)課以及相互評(píng)課。教師要認(rèn)真對(duì)待這三項(xiàng)活動(dòng)，尤其是新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，就更要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。而對(duì)于其他教師的聽(tīng)課和評(píng)課，新教師都要認(rèn)真對(duì)待，虛心聽(tīng)取其他教師提出的意見(jiàn)和建議，并積極改進(jìn)，以便于更快的掌握良好的教學(xué)過(guò)程和方法。
第五，要正確處理和上級(jí)的關(guān)系
新教師剛剛步入工作崗位，無(wú)論是知識(shí)還是經(jīng)驗(yàn)都是不足的，因此，在日常的工作中嘗嘗會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小問(wèn)題，這時(shí)，教研組長(zhǎng)或校長(zhǎng)就會(huì)對(duì)新教師批評(píng)幫助，肯定會(huì)比老教師更加嚴(yán)厲，但目的還是為了新教師的進(jìn)步成長(zhǎng)更快些，因此，作為新教師要真確看待這些批評(píng)，把它轉(zhuǎn)化為更加進(jìn)步的動(dòng)力，而不能看作是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的偏見(jiàn)。在與領(lǐng)導(dǎo)接觸的過(guò)程中，不管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)是多么和藹可親，但是一到工作上面，新教師一定要記住領(lǐng)導(dǎo)是上級(jí)，要服從領(lǐng)導(dǎo)的命令和指揮，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的一切任務(wù)，吃苦在前，享受在后，這也是對(duì)新教師的一種磨練，也能夠讓領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)對(duì)新教師留下很好的印象，為新教師順利的成長(zhǎng)鋪平道路。
初中優(yōu)秀作文 篇3
足球場(chǎng)是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，每節(jié)體育課都會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)“激烈”的“戰(zhàn)斗”。眾所周知，足球不僅要速度和技術(shù)，更需要配合。“戰(zhàn)場(chǎng)”上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些令人驚訝的結(jié)果。
我們的足球隊(duì)對(duì)抗為兩隊(duì)，雖然每次分隊(duì)都是以看似“公平”的“黑白配”方式分，但是每個(gè)人都明白，兩隊(duì)的球員早已塵埃落定。對(duì)方往往是技術(shù)極佳的一個(gè)前鋒，技術(shù)中等的一個(gè)中場(chǎng)，四個(gè)后衛(wèi)和一個(gè)守門。我們是技術(shù)極佳的兩個(gè)前鋒和一個(gè)邊鋒兼中場(chǎng)兼后衛(wèi)(小場(chǎng)無(wú)越位)，以及技術(shù)極差的一個(gè)守門和三個(gè)無(wú)業(yè)全場(chǎng)流浪者。雖說(shuō)我們隊(duì)精英之間配合好，但是由于拖后腿的太多，全隊(duì)只有三個(gè)精英之間有配合，幾乎每次都敵不過(guò)精英雖少但無(wú)拖后腿，配合中等的對(duì)方隊(duì)。
深受配合不足的虧，我們意識(shí)到“三人擔(dān)全場(chǎng)”不可取之處，與幾名拖后腿的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，將“無(wú)業(yè)游民”編入后守，使用不得已的'3后衛(wèi)陣型，將三人精英改為前鋒兩人，中場(chǎng)一人。每次失球或進(jìn)球后，隊(duì)員們都會(huì)相互鼓勵(lì)，共同奮進(jìn)。
在一節(jié)體育課上，再次開(kāi)始了激戰(zhàn)。對(duì)方自負(fù)的號(hào)稱今天要拿個(gè)3：0。中場(chǎng)開(kāi)球后，兩名前鋒不斷突破，不斷突進(jìn)，不料被對(duì)方四名后衛(wèi)組成的人墻攔截下來(lái)，對(duì)方后衛(wèi)一個(gè)大腳傳到了我方的后場(chǎng)，那三個(gè)后衛(wèi)已是不敢上前阻止，我無(wú)奈只好從中場(chǎng)迅速回防�？煲溟T之時(shí)，我上前將球斷下，不料，小腿被他的射擊動(dòng)作給猛擊了一下，隨即倒地。時(shí)間仿佛靜止了，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我只記得有一個(gè)人從中場(chǎng)沖了過(guò)來(lái)，心一驚……
對(duì)方進(jìn)球。我從地上爬起來(lái)，欲哭無(wú)淚，對(duì)方的中場(chǎng)在我倒地之時(shí)，乘機(jī)來(lái)?yè)炻�。我本想大罵那幾個(gè)后衛(wèi)，但是我忍住，只說(shuō)了幾個(gè)字：“加油！不要怕，發(fā)揮你自己的作用�！�
再次中場(chǎng)開(kāi)球，前鋒兩次被斷下，對(duì)方后衛(wèi)一個(gè)傳球……又跟上次一樣，突然一個(gè)身影挺身而出，一腳開(kāi)球，這竟是我們的后衛(wèi)，我接到球向前突進(jìn)，在門前過(guò)了兩人，傳給前鋒，進(jìn)了。
每個(gè)人都有自己的作用，我想握住你的手。
初中優(yōu)秀作文 篇4
“媽媽你看——西邊的晚霞紅得多美呀，像紅綢子一樣鮮艷！”
“媽媽，你瞧——今天的晚霞怎么這么亮，好像云的背面點(diǎn)著碩大的燈籠一般！”
每天放學(xué)我都要和媽媽一同坐車回家，這使我?guī)缀趺刻於加袡C(jī)會(huì)欣賞到晚霞。
記憶中的晚霞，有時(shí)紅彤彤，顯得十分妖艷；有時(shí)粉艷艷，顯得特別嫵媚；有時(shí)又金燦燦，呈現(xiàn)出金碧輝煌的景象，真可謂色彩斑斕，情態(tài)萬(wàn)千。
記得我第一次注意到晚霞的美，是在讀小學(xué)前。那時(shí)的我，多愁善感，十分嬌氣，遇到不順心的事就放聲大哭。爸爸媽媽對(duì)我簡(jiǎn)直煞費(fèi)苦心。一天從幼兒園出來(lái)，不知是為了什么事，我又哭個(gè)沒(méi)完，媽媽怎么勸也勸不住，她一生氣，竟然不再理我，任由我呆呆的在那里大哭，哭著哭著，我忽然被草地上的一只小鳥吸引住了。我悄悄的地走過(guò)去，那只可愛(ài)的.拳頭大的小鳥，竟然一下飛上了天，小鳥沒(méi)了蹤影，可我猛然間發(fā)現(xiàn)了——天邊怎么是火紅火紅的呀！難道這就是老師說(shuō)的火燒云？那紅紅的晚霞，就像在天上燃起了一堆熊熊的大火，美麗鮮艷的霞光映在我的身上，我竟然成了一個(gè)像哪咤一樣的火娃娃了！
我情不自禁癡癡地望著布滿晚霞的天空，剛才那股不知名的悲傷早就一掃而光了。
媽媽說(shuō)那一次我傻傻地望著天空，足足有十幾分鐘呢！最后還是媽媽用手掌在我眼前晃了一會(huì)我才從陶醉中醒來(lái)，再看看媽媽的表情，那不可思議的樣子，絕對(duì)不亞于我吃了一頭牛。
一直到現(xiàn)在，我仍然十分喜歡晚霞，我欣賞她那籠罩著天地間一切事物的圣潔的光芒，欣賞那她斑斕奪目的色彩，欣賞她那搖曳可人的風(fēng)姿。
初中優(yōu)秀作文 篇5
昨天晚上剛要睡著的時(shí)候，聽(tīng)到窗外辟辟啦啦的雨聲，過(guò)了一會(huì)就聽(tīng)到了陣陣的雷聲，我蜷著身子躺在被窩里，從小我就害怕打雷，所以特別不喜歡下雨天。
過(guò)了好久我才迷迷糊糊的睡著，第二天醒的時(shí)候，我依然能聽(tīng)到外面的雨聲，原來(lái)大雨下了一整夜，也真是夠拼的.，我穿好衣服，吃完飯，開(kāi)始為上學(xué)發(fā)愁了，因?yàn)橛晗碌囊廊缓艽�，按我的�?jīng)驗(yàn)，肯定有兩條街道已經(jīng)被淹了，哎，我狠了狠心，穿起雨衣就趕忙騎車子出去了，果不其然，剛到一個(gè)路口，就發(fā)現(xiàn)好多人，原因當(dāng)然是路被淹了，騎車過(guò)不去，只能步行了，有時(shí)也挺羨慕其他的國(guó)家，不為別的，因?yàn)樗麄冇幸惶淄昝赖呐潘到y(tǒng)，不像這里，一到下雨天就成海了，所以網(wǎng)上曾經(jīng)流行這么一句話，歡迎來(lái)到某某地，我?guī)銈內(nèi)タ春�，我推著車好不容易過(guò)去了，結(jié)果又到一個(gè)積水地，真是夠了，廢了好多的勁，終于來(lái)到了學(xué)校，我的衣服也濕透了。
不喜歡這樣的天氣，不喜歡這樣的大雨。
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