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優(yōu)秀作文600字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文600字 篇1
記憶，就像一只五彩斑斕的魔盒，打開屬于我自己的魔盒，那件難忘的事便又浮現在眼前。去年春節(jié)那一天，我和哥哥還有媽媽去天香公園玩，因為是節(jié)日，公園里人山人海，最多的要數帶孩子玩的年輕父母，人人都穿戴一新，喜氣洋洋，小朋友們手拿糖葫蘆、棉花糖在一個個游樂設施門前排起長隊。
媽媽先帶我們玩了比較“文靜”的釣魚、擲飛鏢、捏面人，然后又陪我們玩了驚險刺激的太空漫步、激流勇進和”“過山車”。其中最驚險，最難忘的要數過山車了。
我和哥哥買了一張雙人票，媽媽恐高，說什么也不玩這個游戲，我和哥哥一邊嘲笑她是膽小鬼，一邊和大家一起沿一架鐵梯子登上一座五六米的高臺，再從高臺跨進車廂里。一位服務員大哥哥幫我們系上了安全帶，又幫我們扣緊了車廂門。車緩緩開動了，剛開始還穩(wěn)穩(wěn)的，不一會漸漸加速，越沖越快越沖越陡，忽爾，一個急轉彎！車子就像失去控制，馬上要翻車一樣，車上的人都尖叫起來，忽爾急沖直上，幾乎垂直的上坡，乘客都像倒吊在空中一樣，天啊！太驚悚了，忽爾一個俯沖，車子玩命似的直扎谷底，我的腦子一片空白，心臟象被誰緊緊捏住了一樣，手只知道死死地攥住把手，帽子早被風吹掉了，臉、脖子，一片冰涼，手心卻出了汗。哥哥坐在我身旁，表現出一副無所謂的樣子，可他緊握扶手的'手卻在微微發(fā)抖！好容易車停下來，我像面條一樣軟綿綿的下了車，把入口當成了出口，迷迷糊糊地回到了地上，出了一身的冷汗。這就是一件難忘的事，它在我的記憶中像一顆小小水晶，散發(fā)著光芒。
優(yōu)秀作文600字 篇2
我被幸運追趕
在生活中，有很多人抱怨自己的生活為什么那么不幸，但是他們卻不知道，自己的生活是多么的美好和幸福，用一句話來說，就是生在福中不知福。知道我為什么沒有抱怨過嗎？因為我是個幸運兒。
為什么這么說呢？因為我可以出生在這個世界上，這個地球上，還有我的幸福的家庭，就是我一生最幸福的事情了。我有一個姐姐，非常喜歡我，經常陪我玩耍，生活中對我都有很多的照顧，姐姐常常羨慕地說，你現在的生活真好，當時我們本子上的格要自己打的，卷子上的題也是自己抄的，可是現在你們不需要這么費事了。
每次在我過生日的時候，在外地工作的爸爸不管多忙也要回來，陪我一起過我的生日party，媽媽姐姐都會雙手為我奉上一個玩具，或是我喜歡的其他禮物，我比任何時候都要開心。
在學校里我有很多朋友，我們一起快樂的學習，健康的成長。下課的時候，我們可以一起瘋鬧，聊天，上課的時候，認真學習，共同進步，多好啊！而且我的學習非常棒，這個學期還得了一個第六名的獎狀呢！
每當到了假期，爸爸媽媽就帶我去旅行。今年的暑假我們去了杭州，到了晚上再回到爸爸的.家，因為爸爸在杭州工作，所以在那里買了房子。我在杭州玩了幾天就和爸爸媽媽又去了上海，上海的景色好美啊，這里人好多呀！他們說話的語調和聲音，都跟我們這里不一樣，搞得我什么都聽不懂。后來我們又到了蘇州，在蘇州樂園玩過山車，哇，好嚇人的，下面都是水，我緊緊的抓住了爸爸媽媽的手，生怕自己掉下去。在電影院看電影，有噴水的時候，水會噴到我們的身上，真是有趣��！
幸運的我，有了這么多幸福的相遇，逃也逃不掉，我可不想逃呢！
優(yōu)秀作文600字 篇3
你知道他是誰么?如果叫你們猜,你們大家一定猜不出來,要是想聽的話,就讓我來告訴你們吧!那就是咱班鼎鼎有名的“四大金剛”之一：史凱烽。
史凱烽他黑黝黝的臉蛋，一頭平頭，那一雙小小的眼睛，一只高挺的鼻梁，一張紅紅的嘴唇。一看，就知道是一個愛玩耍、上課愛講話的男孩。讓我來講講吧!
在這學期中，每一節(jié)數學課，他總是在課堂上說些無聊的、與課堂無關的話，不管上課或做作業(yè)也好都是這樣。這老毛病，在他身上多年，至今還未改過。真希望他那一天能改掉這個不好的壞毛病。
語文課上，他啞口無言，就像一只被主人關在籠子里的'小鳥，失去了自由與歡快。一下課，也就成了一只活靈活現的小鳥，俗話說：死而復活。
中午，我們大家一進教室，回到自己座位上，認認真真的做作業(yè)�？墒穭P烽他呢，一來到教室，放下凳子，就匆匆忙忙地跑出教室，看到跑得那么急，像是趕去投胎似的。等他完夠了，在回到自己的座位上，可出乎意料，沒有像到的是他回到位子上不是做作業(yè)的，而是和旁邊的同學玩得。有時，他轉過頭，正當我在做作業(yè)的時候，來弄弄我。好幾次把我給弄氣起來了。有一次中午，我正在做作業(yè)，從我的耳邊傳來吵聲，使我無法安靜地做作業(yè)。當我多次催促他轉過去寫作業(yè)可他偏偏不聽。有時還故意說些搞笑的話，來弄我笑，想讓我不做作業(yè)，來和他一起玩。這真叫人煩惱啊!誰和他是同學或者前后桌，都很倒霉，十分的遭殃。
放學了，同學們都陸續(xù)回家了，而他卻天天留在教室里，做中午的作業(yè)，總是做到4點種或5點種，好像老師成了他家庭教師似的。
同學們，請你們大家千萬不要學習我班的史凱烽，因為他這樣會有不好的結果發(fā)生。
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