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優(yōu)秀作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文600字 篇1
今天，我給大家說說蠶，蠶是黃色的卵變成蟻蠶。蟻蠶一出生才四五毫米長，大小就像很細(xì)很細(xì)的“過期烏東面”一樣，過了十天后蟻蠶有進(jìn)化成蠶，蠶的顏色又白又灰而且長度又增加一厘米，食量也增加了許多，但是蠶沙還是看不見。再過十天蠶已經(jīng)長胖了，長度已經(jīng)六厘米，食量可以吃三片桑葉，蠶沙就像一個“小型的炸彈”，而且顏色是完全是淺白色。
我還是一位“實驗家”。我就是找了一個竹竿，一根細(xì)線和一片綠油油的.桑葉。首先我把線的一頭栓在竹竿上，另一頭拴在商業(yè)上，然后我把蠶放在海綿上面，我又用三個筷子金額一塊長方形布做成了帆船的帆，我又把它們組裝起來，最后我把蠶放在上面把帆船放在水面上，我就像釣魚一樣“釣蠶”，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)蠶竟然靠岸后就慢吞吞地爬啊爬啊爬……一個小時過后他終于爬上了桌面，然后它跳上線慢慢的爬到下面去吃桑葉。
漸漸的蠶已經(jīng)開始吐絲了，而且身子是又短又黃，再過了五六天，蠶已經(jīng)把自已完全包容起來，就像在“減肥”。
我又對蛹又醉了一個小實驗，我就是把一個小鉤子插在蛹里面，我又用繩子的一頭拴在飛機(jī)，另一頭拴在蛹上面，我開起飛機(jī)，圍著陽臺開了十幾圈。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)蛹根本沒有事！
然后，蛹里面好像有什么東西要蹦出來了，過了十天后，有一個蠶蛾出來了，我又看了看蛹后，發(fā)現(xiàn)蛹的一個頭上有一個液體，好像是一種化學(xué)東西。
蠶的一生就結(jié)束了，蠶經(jīng)過五六十天后它們就要開始交尾，但是首先雄性和雌性要“結(jié)婚”后才能交尾，交尾后雄性先死，哪雌性為什么不跟雄性一起死呢？這是因為雌性要把卵生下來才會死。
我感覺蠶是最有奉獻(xiàn)精神的昆蟲，這是因為蠶要把自已以前吃的桑葉分給后代，這種精神我們要學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文600字 篇2
《上下五千年》以細(xì)膩的筆觸和簡潔的語言描寫了一些歷史上產(chǎn)生過較大影響的人物，真實展現(xiàn)了他們坎坷、曲折的人生經(jīng)歷。
她圖文并茂，力求準(zhǔn)確，生動地為廣大讀者展現(xiàn)祖國的悠久歷史文化，再現(xiàn)了一位位英雄人物，他們的事跡名垂千古，驚天動地，如一首英雄的贊歌，激人向上�；仡櫄v史，戰(zhàn)國時期，秦國一直攻不下趙國，武將廉頗和文將藺相如功不可沒。為了國家利益，他們放棄個人恩怨，團(tuán)結(jié)御敵，忠心為國，千百年來一直為后人傳頌。
中國第一位皇帝秦始皇用了XX年時間，兼并了趙、韓、魏、楚、燕、齊六國，統(tǒng)一了中國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建中央集權(quán)國家。他統(tǒng)一了度量衡、貨幣、文字，為世界人民留下了寶貴的文化遺產(chǎn)——秦始皇兵馬俑。秦朝的項羽雖然最終敗在劉邦的.手下，自刎于烏江岸邊，卻譜寫出一個流芳百世的英雄傳說。更讓我敬佩的還有記錄上自黃帝下至漢武帝長達(dá)三千余年的歷史的一位偉大的史學(xué)家司馬遷。公元前99年，司馬遷因遭“李陵之禍”而被漢武帝處于腐刑，他本想以死明志，但他想，人總有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。決定“就極刑而無慍色”，頑強(qiáng)地活下去，終于完成了《史記》。這種厄運打不垮的精神將永遠(yuǎn)流傳。還有名揚(yáng)古今，足智多謀的三國人物諸葛亮，誰都知曉他聰明機(jī)智，料事如神，劉備能奪得江山，都是靠他的輔助。諸葛亮曾七次生擒孟獲，另外有劉備《三顧茅廬》等故事，可見他才智超人，天下無雙。
《上下五千年》讓我理解了中華民族的坎坷與輝煌，多么需要后人繼承燦爛的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。因此，我們小學(xué)生更應(yīng)牢記祖國歷史，傳承璀璨文明。學(xué)習(xí)英雄人物以海納百川的博大胸懷，自立自強(qiáng)的奮斗精神。以古今人物為榜樣，學(xué)好本領(lǐng)將來更好的為祖國建設(shè)服務(wù)。
�。∽x到祖國五千年的發(fā)展，誰能忘掉這些風(fēng)流人物。
面對五千年的華夏文明史，我們每個炎黃子孫都為之動容，為之驕傲，我將永遠(yuǎn)為我們中華民族英雄而高歌。
優(yōu)秀作文600字 篇3
有這樣一組漫畫，畫的是一個小孩第一次打破茶杯、坦誠承認(rèn)錯誤后竟吃了皮肉之苦，以致第二次打破飯碗后再也沒有勇氣承認(rèn)，謊話禁不住脫口而出。漫畫的取材很常見，幾乎每個人都遇到過，然而，它卻又非同尋�！幸粋�震撼人心、發(fā)人深思的標(biāo)題：“謊話的產(chǎn)生”。
我們沒有人敢說自己從未說過謊，卻從來沒有人去探求過為什么會說謊。封建時代被奉為法寶的“棍棒下面出好人”、“不打不成器”之類的育人教條，并沒有隨著封建王朝的'滅亡而失去“市場”，相反，倒有愈演愈烈之勢。結(jié)果究竟如何呢？“棍棒”之下“好人”沒出多少，問題倒是出了一大堆，兒童說謊便是由此造成的嚴(yán)重后果之一。
最近，報紙上登載了這樣一個真實的故事：一個中學(xué)生因不堪父母的高壓教育，造成對父母極度厭惡，精神極度緊張、最后失去理智，趁父母熟睡時，持刀沖入父母臥室，瘋狂地砍向生身父母……這是一個催人淚下的悲劇，血淋淋的事實帶給我們更多的是震撼與沉思——棍棒之下真的能出好人出人才嗎？
我們都不是圣賢，沒有人敢保證自己從不犯錯。我們不僅怕挨打，而且還要維護(hù)自己脆弱的幼稚可笑的尊嚴(yán)。于是，為了避免挨打，我們學(xué)會了撒謊；為了避免懲罰，我們學(xué)會了抄襲作業(yè)；為了避免“老筍子炒肉”大餐，我們學(xué)會了涂改成績冊……我們“學(xué)會”的太多，就算我們明知不對，有時卻不得不去做，真是不愿為而為之��！我們一方面聽著師長“誠實做人”的諄諄教導(dǎo)，一方面又慚愧地干著欺騙說謊的“勾當(dāng)”，這是否是一個更大的悲劇呢？
我們衷心地感謝師長們的一番好心，我們更理解“望子成龍、望女成鳳”的心情，可是，我們不需要棍棒，因為那樣只會造成逆反心理，會促使我們走向另一個極端，我們需要的是春風(fēng)化雨、潛移默化，我們需要的是勸慰、是溝通、是說理！我們需要得到師長的愛心，我們呼喚說服教育、以理服人！
“棍棒之下”不一定會“出好人”、出人才，打了也不一定成器，這就是該組漫畫所給我們的啟示。
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