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實(shí)用的優(yōu)秀作文600字必備3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文600字 篇1
記得在爸爸媽媽的“心理刺激”下，我破天荒第一次答應(yīng)了爸爸媽媽在周末煮飯的要求。 周末轉(zhuǎn)眼來到，早上六點(diǎn)，我揉著眼窩子極不情愿地起了床。唉！誰叫自己許下諾言了呢？我來到廚房一下子傻了眼，平時沒有仔細(xì)觀察媽媽怎樣淘米煮飯，這下糟了。我硬把媽媽從床上叫了下來，讓她教我煮飯。媽媽說：“要煮飯就得先淘米，看見電飯煲里的那個罐子沒有？把它拿出來，先倒入兩筒米�！蔽倚⌒牡卣諎寢尩姆愿赖谷肓藘赏裁�。“然后呢？”媽媽回答說：“倒入半罐水，用手清洗米粒，清洗完后把水倒掉，再反復(fù)沖洗兩次。
”我又照辦了，媽媽看后，不滿意地說：“怎么還這樣臟，認(rèn)真點(diǎn)�！蔽覜]說什么就用力洗起來，媽媽看后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說：“把水倒進(jìn)罐子里，直到水位到達(dá)罐里的'刻度五或六為止�！蔽矣终辙k了�！班�！”媽媽滿意地說，“現(xiàn)在把罐子放入電飯煲里，插上電源，蓋好蓋子，把旁邊的按鈕摁到下邊直到煮飯二字亮起來就可以了。”媽媽一氣呵成地說了這些。我照著她的話做了。媽媽最后囑咐我：“記住，當(dāng)保溫二字亮起來的時候，你就可以拔下插頭了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，可這事我卻辦砸了。 我翹著二郎腿在客廳里看電視，看得津津有味，不分你我時，一聲尖叫把我從電視中拉了回來�！鞍パ剑★埡�！”是媽媽的尖叫，我急忙跑過去拔下插頭，看著滿屋子的糊味，我感到措手不及、束手無策。媽媽走出來，對我說：“不要緊，這畢竟是第一次�！闭f完她把一根蔥插進(jìn)飯里，不一會兒，那糊味竟消失了，我驚奇得合不攏嘴。媽媽對我說：“孩子，做什么事都要認(rèn)真才行啊！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽，我記住了�！闭娴�，從此以后，我煮的飯就沒一次糊過。 第一次真好，它給予人經(jīng)驗(yàn)、給予人教訓(xùn)，第一次煮飯煮糊的教訓(xùn)，讓我終生難忘。
優(yōu)秀作文600字 篇2
時光推著鞋潮向前走�！耙淮滦瑒倥f鞋”，慢慢，我發(fā)明的鞋風(fēng)靡廈門了。
這種鞋的表面呈彩虹色，旁邊飾著五顆剔透的晶石。鞋子內(nèi)柔軟輕盈，非常舒適。它融入微電子、信息、生物等新材料、新能源等高技術(shù)，真可謂實(shí)用又美觀��！這種鞋還有奇特的功能呢，你們想知道嗎？
在未來的某一天，我與爸爸媽媽到漳州火山公園度假。站在沙灘上，望著一無周際的藍(lán)天碧海，爸爸犯起愁來：“哎呀，我們要怎么過去呢？”“我也不知道呀？！”媽媽一臉愁云。這可是我推銷的大好機(jī)會啦。我拿出兩雙指甲大的小鞋，對滿面愁云的爸爸媽媽說：“穿上這鞋，你們就能到達(dá)目的`地了�！卑职诸┝艘谎坌�，說：“那么小的鞋子連嬰兒都不能穿，我們還怎么過海呀？”我神秘地笑了笑：“爸爸媽媽，你們別急，看好了！”我摁下“變大”機(jī)關(guān)，鞋子變成42和39號�！巴�！”爸爸媽媽幾乎大聲叫了出來。我得意洋洋地讓他們套上鞋子，按下“環(huán)球地球機(jī)關(guān)”，對三只鞋子說：“到漳州火山公園�！编У囊宦�，鞋帶著我們飛向漳州。爸爸媽媽感嘆道：“真神奇呀！飛在空中如騰云駕霧般的龍一樣快。一眨眼，就落在火山公園里。神速啊！
在未來的一個夏天，我和媽媽去登山。過了半個小時，我們的興致全沒了。那時正值酷暑，太陽毒辣辣地曬著地面�！盁崴懒耍趺崔k呀?”媽媽不停地擦著汗。“你的鞋子呢？”我反問�！靶釉谘�，這鞋還有能耐再幫一次忙嗎？”媽媽不解地問。我自信地說：“當(dāng)然行啦，你就等著涼快吧�！蔽铱焖侔聪隆岸臎觥钡拈_關(guān)。頓時一股涼絲絲的氣體流入我的心田，媽媽臉上綻開了笑容，不停地說：“真是涼快呀！神鞋呀！
這種鞋的夢想是我的動力。我一定要好好讀書，長大讓我的夢想成真。
優(yōu)秀作文600字 篇3
我的老師姓孫不姓“怪”，然而同學(xué)們都稱他“怪老師”，不錯，孫老師的確是一位怪老師，他的“怪”體現(xiàn)在很多地方。
首先，孫老師的長相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭發(fā)，無力地趴在腦門上；大鼻子上架著一副高度近視眼鏡，厚厚的鏡片后透著狡黠的目光，讓人望而生畏。他走路時，身子前傾，背稍微有點(diǎn)駝，喜歡穿一件黑色運(yùn)動衫。孫老師的嗓門特別高，一張嘴，整層樓都能聽見他的聲音，就像高音喇叭。這是我對孫老師的第一印象。
其次，孫老師的“怪”還體現(xiàn)在作業(yè)量上。星期一，孫老師留了兩頁練習(xí)冊，外加課本上的練習(xí)題，接下來的幾天，依然如此，我常常被搞得筋疲力盡。但到了周末，孫老師只留了兩頁練習(xí)冊，比平時的作業(yè)量還少呢！做起來十分輕松。我心里直嘀咕，難道孫老師糊涂了？不像��！你說怪不怪？
第三，孫老師的教學(xué)方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測試，不知是因?yàn)樘鞖馓珶�，還是別的什么原因，我考得很不理想。當(dāng)孫老師宣布成績的時候，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。老師仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午給我補(bǔ)課。每當(dāng)我把難題拿給孫老師時，他總會耐心地講給我聽，可碰到簡單的題，他就皺著兩條蠶寶寶似的`濃眉說：“我不會，你自己想�！闭f來也奇怪，經(jīng)過一段時間，我的成績進(jìn)步了很多。
“怪老師”還真有怪辦法！隨著時間的推移，一個學(xué)期下來，同學(xué)們和孫老師的感情越來越深，大家的學(xué)習(xí)成績也在直線上升，而我這個以前討厭數(shù)學(xué)的人居然也喜歡上了數(shù)學(xué)課。孫老師怎么這么“神”呢？
一天，我像往常一樣，到數(shù)學(xué)辦公室訂正錯題。在孫老師打開抽屜拿練習(xí)冊時，我無意中瞥見抽屜里還有很多本練習(xí)冊，原來他每天要給好多同學(xué)補(bǔ)課��！那一刻，我仿佛重新認(rèn)識了朝夕相處的孫老師，感覺他怪可親，怪幽默，又怪可愛的。
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