【必備】我的老師優(yōu)秀作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
我的老師優(yōu)秀作文1
我們的科學(xué)老師姓章,非常搞笑,幾乎每次都把同學(xué)們逗得哈哈大笑,我們特別喜歡上章老師的課。
章老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā),他不高也不矮,但他有一點(diǎn)黑。他有一個(gè)愛(ài)好,就是天天穿一身黑衣,黑褲,黑皮鞋,顯得特別的帥,不過(guò),在我眼中,章老師在課堂上更“帥”!
有一次上科學(xué)課,章老師準(zhǔn)備了一杯熱開(kāi)水、一杯冷水和一杯溫水。然后,他讓我和其他幾個(gè)同學(xué)依次將兩個(gè)中指先放入冷水和熱水杯中,老師就會(huì)問(wèn)我們哪只手熱,哪只手冷。理所當(dāng)然,當(dāng)然是放在熱水杯里的手熱,放在冷水杯里的手冷嘍!接著章老師又讓我們把兩個(gè)中指一起放入溫水杯中,我們神奇地發(fā)現(xiàn):本來(lái)感覺(jué)熱的手放入溫水杯卻感覺(jué)冷了,本來(lái)感覺(jué)冷的手放入溫水杯時(shí)卻感覺(jué)熱了。章老師聽(tīng)了,捂著嘴大聲說(shuō):“哦!幾個(gè)同學(xué)的.手都有毛!感覺(jué)都反掉嘍!”同學(xué)們聽(tīng)了章老師的這幾句話,都被他逗樂(lè)了,笑聲在教室上飄來(lái)飄去,等教室安靜下來(lái),章老師又開(kāi)始講這其中的科學(xué)道理,以及其它表現(xiàn)這個(gè)道理的現(xiàn)象——原來(lái)最初的感受參照標(biāo)準(zhǔn)不同呀,感覺(jué)也就“大相徑庭”了!
還有一次,章老師帶來(lái)了五個(gè)酒精燈,當(dāng)老師在教我們用火柴時(shí),他讓我們把火柴點(diǎn)燃時(shí),要把火柴放在燈芯側(cè)面點(diǎn)。后來(lái)老師教我們用燈蓋時(shí),也讓我們從側(cè)面蓋,我們問(wèn)他為什么,后來(lái)老師說(shuō):當(dāng)然是怕燒到手啊!我們聽(tīng)了,都笑得肚子疼,但笑過(guò)細(xì)想想,還這有道理呢!
章老師的幽默,讓我深深愛(ài)上了科學(xué)課!
我的老師優(yōu)秀作文2
從小到大,教過(guò)我的老師很多,很多隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,但有一位老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,她就是尚老師。
尚老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任,她長(zhǎng)得很漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,動(dòng)聽(tīng)的聲音,白凈的皮膚。她是個(gè)溫柔而嚴(yán)厲的人,時(shí)而和藹可親,時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。
在一次公開(kāi)課的課堂上,尚老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,其他同學(xué)都認(rèn)真的聽(tīng)講,積極發(fā)言,參與課堂。我忍不住和同桌說(shuō)話,最后又在桌子底下打鬧,尚老師發(fā)現(xiàn)了,走到我跟前,用手敲了敲桌子,凌厲的眼神看了我一眼,這時(shí)我嚇得滿臉通紅,坐端坐正,老師這樣的眼神是我以前從沒(méi)有看到過(guò)的。
課后老師叫我去辦公室,我心里忐忑不安,想肯定是一頓挨罵,搗亂了老師精心準(zhǔn)備的課堂。然而,當(dāng)我走進(jìn)辦公室,來(lái)到老師跟前,準(zhǔn)備開(kāi)口道歉時(shí),老師的眼里流露出來(lái)的不是嚴(yán)厲、兇巴巴,而是寬容與慈祥。她告訴我,每堂課都要認(rèn)真聽(tīng)講,這是作為學(xué)生的義務(wù),同時(shí)要有紀(jì)律觀念,課堂上嚴(yán)格要求自己,是對(duì)別人對(duì)老師的尊重,這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的.話她給我講了很多。那時(shí),我的內(nèi)心很自責(zé),本該道歉的我,卻受到老師寬厚仁慈的教導(dǎo),這讓我一輩子也不能忘記!
鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的尚老師,因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了很多知識(shí),更學(xué)會(huì)了做人,即嚴(yán)格約束自己,寬厚待人。
我的老師優(yōu)秀作文3
在我幼小的心中,有很多的老師關(guān)心我照顧我,可是我印象最深的就是王老師,王靈老師記得……
王靈老師是我學(xué)前班的老師。她有黑黑的頭發(fā)。橢圓型的'臉,園而大的眼睛,她(王老師)的特點(diǎn)是她的微笑。因?yàn)槲颐看我?jiàn)她都是在微笑。
而且我還記得我在小時(shí)候,不懂事中午吃飯的時(shí)候,我不吃無(wú)論多好的飯。王老師,就哄我吃飯,我也不愿意吃,王老師就,夸這泛著好吃那好吃,我還是不吃,然后老師就和藹的說(shuō):“你吃吧!你看這飯多好吃!小朋友們都搶著吃你就吃點(diǎn)嘗嘗吧。”“好吧”“呸呸這飯?zhí)y吃啦!”老師又說(shuō):“那你嘗嘗著湯”“不吃!不吃!就不吃!”老師又說(shuō):“那你吃飯,我就讓你泡橙汁喝!”那時(shí)的我太傻了!學(xué)校里那有什么橙汁。∥揖秃锖康某燥埩!老師夸我吃得好!可是我哪里知道這是王老師的一條妙計(jì)。我上當(dāng)了,而且我聽(tīng)了這話越吃越多,一量胖了五斤!“唉”大家是我小時(shí)候是不是很傻!年幼無(wú)知!吃完之后我就問(wèn)老師要橙汁,可是老師不好意思的說(shuō):“額!額!到明天再給你!”“好吧!”我傲氣地說(shuō)。
到了明天。我高高興興得來(lái)上學(xué)一路上還跟媽媽說(shuō):“媽王老師要請(qǐng)我喝橙汁!眿寢尵驮谀切ΑN覞M懷疑問(wèn)的說(shuō):“媽媽笑什么。 眿寢屃⒓淳筒恍α恕皼](méi)什么!”到了學(xué)校我朝著鬧著要橙汁,老師說(shuō):“我今天忘帶了。不好意思!蔽乙豢床恍行枋褂妹孛芪淦髁,(那就是哭)接著我就得哭起來(lái)。老師一看壞了立即跑出給我買。我樂(lè)開(kāi)了花“心想,太棒了!我可以喝到橙汁了!崩蠋煹拇筚M(fèi)周折終于買來(lái)了一包橙粉!崩蠋熣媸翘珜捜菸伊耍谷粸槲叶簧险n。去買橙粉,我當(dāng)時(shí)都不知,唉!我當(dāng)時(shí)真是天真。
這就是我的好老師王老師。
我的老師優(yōu)秀作文4
我在四年級(jí)升五年級(jí)階段時(shí),學(xué)校換了一位老師,我很傷心。因?yàn)槲矣X(jué)得以前的那個(gè)老師教的已經(jīng)很好了,為什么要換呢?想著想著,我甚至都有些怨恨學(xué)校了。
新來(lái)的這位老師披著一頭烏黑的直發(fā)眼睛還比較小,還有一個(gè)小小的嘴巴,長(zhǎng)相并不是多么好看。我還在氣頭上,想不明白為什么學(xué)校要換老師。然后,這幾天經(jīng)常大喊大叫,非常不開(kāi)心。
有一次,我的美術(shù)作業(yè)忘帶了,特別著急?墒且策是沒(méi)有辦法,不一會(huì)兒上課了,課代表來(lái)收我的作業(yè)時(shí),我的兩只眼睛幾乎快要流淚了說(shuō):“我……我,我作業(yè)忘帶了!敝灰(jiàn)課代表只是雙眼冷冷的`瞪了我一下就走了。接下來(lái)課代表把作業(yè)沒(méi)帶的和沒(méi)寫完的同學(xué)的名字都寫在黑板上了。看到黑板上出現(xiàn)了我的名字,我的心像千萬(wàn)根針扎著了一樣,無(wú)比痛苦。不一會(huì)兒老師來(lái)了,用嚴(yán)厲的聲音問(wèn)到:“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交,舉起手來(lái)!”一剎那,我臉就紅了,舉起我那顫抖的手心里忐忑不安的想:“該不會(huì)被老師罰站吧!蔽揖o閉著眼睛,非常害怕。不一會(huì)兒,我聽(tīng)到老師叫我名子,我這才睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)我沒(méi)交的原因,我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“對(duì)……對(duì)不起,老師,我……我作業(yè)沒(méi)帶。”老師看我緊張的樣子只是溫和的說(shuō):“沒(méi)事,今天下午帶來(lái)就好了。”我覺(jué)得太不可思議了。忽然瞪大了眼睛,緊張的神情立馬放松下來(lái)了,蹦蹦跳跳地回到座位去了。
這就是我的老師。一個(gè)和藹可親,平易近人的老師,感謝您——老師!
我的老師優(yōu)秀作文5
你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲,比母愛(ài)更細(xì)膩,比愛(ài)更純潔。你,老師的愛(ài),是世界上最偉大最純潔的。
老師,您是一座橋,為我們連接著群山,讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓,堅(jiān)韌而纖細(xì),指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。你是一座橋,為我們連接著群山,讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓,堅(jiān)韌而纖細(xì),指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí),千萬(wàn)不要送一桶水。當(dāng)需要一桶水時(shí),千萬(wàn)不要給一杯水。及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予是一個(gè)好園丁的技能。
我的老師,這也是你的教育藝術(shù)。不管是冷的,桃是熟的,丹是流的,李是熟練的,種花容易,栽培人難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩(shī)歌充滿了人,繪畫充滿了人,有才華的人開(kāi)心地笑著。老師,你給了我們一把生活的尺子,讓我們每天測(cè)量它。你給了我們一面模范行為的`鏡子,所以我們可以在任何地方向它學(xué)習(xí)。如果我們是船,那么老師就是船帆,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)。
如果我們要踏上一段旅程,老師就像我們手中的蠟燭,照亮了我們學(xué)習(xí)中坎坷的道路。你讓我們打開(kāi)心靈之窗,你讓我們擁有精神支柱,你送我們走上學(xué)習(xí)之路,給我們無(wú)盡的鼓勵(lì)。老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你老師,你現(xiàn)在在工作,但你正在建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)。你的教學(xué)在教室里,但你的成就在祖國(guó)的各個(gè)方向。老師,如果你被比作一只蛤蜊,那么學(xué)生就是蛤蜊中的沙子。
你用愛(ài)舔它,研磨它,浸泡它,清洗它多年,沙粒變成珍珠,閃閃發(fā)光。誰(shuí)把雨水和露水灑滿了大地?誰(shuí)勤奮地培育幼苗?是你,老師,你是一個(gè)偉大的園。】纯催@些到處盛開(kāi)的花,哪一朵沒(méi)有你的精心呵護(hù),哪一朵沒(méi)有你的微笑!
我的老師優(yōu)秀作文6
我有一位老師,他是我七年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文老師,應(yīng)該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華,個(gè)子不高,但身體很結(jié)實(shí),健康。有著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛上有一對(duì)兩邊向上翹的眉毛,就像一個(gè)“倒八”。給我的第一印象就是威嚴(yán),有精神。我本以為這位老師很嚴(yán)肅,很兇。當(dāng)他走進(jìn)教室,說(shuō)了一些話之后,讓我感覺(jué)他不是一位很兇的老師,相反,我覺(jué)得他是一個(gè)親切慈祥的老師。他剛進(jìn)來(lái)就表?yè)P(yáng)了我們,說(shuō)我們教室衛(wèi)生很好,他還說(shuō)我雖然年齡比較大,但我的眼睛很好,很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒(méi)有帶,所以你們做的一些小動(dòng)作,我都看得一清二楚,而且我的耳朵很好,聽(tīng)的很清,我是人老心不老。
他對(duì)我們很好,從來(lái)不打罵我們,他還說(shuō)我不會(huì)打我的學(xué)生,但假如你做得不太對(duì),并屢教不改,那我就會(huì)說(shuō)你說(shuō)的'比打的還痛。既然他這樣說(shuō),但我不太相信,因?yàn)槲矣X(jué)得他是喜歡我們的。他每次走進(jìn)教室里,都會(huì)說(shuō)一下一教室的衛(wèi)生,好的話,他的表?yè)P(yáng),壞的話他得批評(píng),還會(huì)說(shuō)我們的歌聲,他希望我們的歌聲洪亮一些,不過(guò)這簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)我們都很少讓他滿意。有時(shí),我們有的同學(xué)上課說(shuō)小話兒,他說(shuō)了,我們有時(shí)也不聽(tīng),令他生氣,我覺(jué)得這樣很不好。
我們的王老師上課時(shí),講話講的很有趣,很幽默,他告訴我們,他以前的學(xué)生給他取的綽號(hào)“王作文”,更別說(shuō)他教我們還真有一套,我以前總是覺(jué)得我寫不好作文,有些原因是我的一些老師說(shuō)我作文不好,寫的不精彩什么的,但是你不一樣,你開(kāi)始就給我們說(shuō),“王作文”的學(xué)生作文應(yīng)該不會(huì)差。你還講了一些我們的作文說(shuō)是比較好的作文,其中包括我的,讓我有了自信,我覺(jué)得我寫的作文變好了。我的老師,你可真是一位好老師呀!我會(huì)時(shí)常記得你的教導(dǎo)。
我的老師優(yōu)秀作文7
巫老師是班的語(yǔ)文老師,留著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感感人,她上的課像磁鐵充滿了吸引力,都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō):請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象,讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你它在流動(dòng)我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得老師暢游著漓江,欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)仔細(xì)地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動(dòng)的語(yǔ)言,每有趣的手勢(shì),都在面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山,連班上出了名的'搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著,思考著,想象著。
記得五年級(jí)時(shí),巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著的感情,讓情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深她教《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí),講著講著,我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是悲慘啊!同學(xué)們被老師真切的感染了,可憐的小楊科就在面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在面前,也涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起。
巫老師的語(yǔ)文課,她用的情感,生動(dòng)的情景,帶領(lǐng)在人生與知識(shí)的海洋中遨游。
我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。
我的老師優(yōu)秀作文8
在回家的路上,我無(wú)言的老師我喜歡許多格言,有“時(shí)間就像海綿里的水,只要肯擠總會(huì)有的。”“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!钡易钕矚g的是“人心不是靠武力征服,而是靠愛(ài)河寬容大度來(lái)征服!边@句格言就像一位無(wú)言的老師時(shí)刻提醒著我。一次語(yǔ)文課上,老師叫好幾個(gè)人回答同一個(gè)問(wèn)題,但是一大部分的人都不知道答案!罢l(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題?”老師火冒三丈地問(wèn)道。當(dāng)老師看到我沒(méi)有舉手是,就把我點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題,可我站起來(lái)都不知道老師出的'是什么問(wèn)題,我怕老師罵我,就在書中瞎找。
這是,欒一之笑嘻嘻地嘲笑我說(shuō):“笨烏龜,慢烏龜,快點(diǎn)回答問(wèn)題呀!我聽(tīng)了這句話,非常不服氣。等到下課,我故意把他騙到了操場(chǎng)上和他評(píng)理!拔液湍阌惺裁瓷畛鸫蠛扪剑科綍r(shí)上課我罵過(guò)你沒(méi)?三八婆!”我氣沖沖地對(duì)她吼,她生氣地推了我一下,我氣不打一處來(lái),狠狠地推了她一下,我們就這樣開(kāi)始打了起來(lái)。我們兩個(gè)人誰(shuí)也不讓誰(shuí),打得鼻青臉腫。
后來(lái),班長(zhǎng)拉開(kāi)了我們,并把這件事告訴了老師,老師對(duì)我們說(shuō)“ 人心不是靠武力征服,而是靠愛(ài)和寬容大度來(lái)征服。以后可不要這樣了!蔽衣(tīng)后,胸膛一亮,老師的話多有道理啊!我用武力解決問(wèn)題,結(jié)果鬧出了更嚴(yán)重的問(wèn)題。如果我能寬容一些,對(duì)于他的嘲笑置之不理,就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。過(guò)了幾天,老師提問(wèn)題,我沒(méi)回答上,欒一之又罵我了,我氣極了!下課后,我正準(zhǔn)備找他算賬時(shí),想到了“人心不是靠武力征服,而是靠愛(ài)和寬容大度來(lái)征服。”這句格言,不僅沒(méi)找他麻煩,反而向他請(qǐng)教問(wèn)題。當(dāng)時(shí),他的臉都紅了。這句格言真是我無(wú)言的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文9
我的老師——張老師,她是我小學(xué)五年來(lái)一直教我們數(shù)學(xué)的老師。她今年40多歲了,濃眉大眼歲月在她眼角留下了皺紋,她是一位嚴(yán)格的老師,也是一位如母親般關(guān)心我們的老師。
記得有一次。正在上課的時(shí)候,我突然肚子疼,我一手捂著肚子,一邊聽(tīng)講,過(guò)了一會(huì)兒,張老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁,這時(shí)的我已經(jīng)滿頭冒著冷汗,嘴唇發(fā)白,張老師關(guān)切地問(wèn)我是不是哪里不舒服,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,痛苦的說(shuō):“我肚子痛”。老師趕忙給我的家長(zhǎng)打電話,把我送到醫(yī)務(wù)室治療,等媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí),我已經(jīng)恢復(fù)了正常。
張老師,她也十分嚴(yán)格,記得有一次上課,張老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在開(kāi)小差,老師便從他旁邊經(jīng)過(guò),拍拍他的肩膀作為提醒。過(guò)了一會(huì)兒,趁老師在白板上寫字時(shí),那位同學(xué)又開(kāi)小差了,但這也沒(méi)能躲過(guò)張老師的“火眼金睛”,張老師一回頭就嚴(yán)厲的'說(shuō):“站起來(lái),再不好好聽(tīng)講就給我站到后面去!”我們被她那一聲嚇了一跳,這下這位同學(xué)才老實(shí)了。
正因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)厲,才讓我們每年期末考試拿高分。
不止這些,張老師的毛筆字也寫得特別好,每次看見(jiàn)媽媽手機(jī)朋友圈里張老師寫的毛筆字照片時(shí),我都忍不住要多看幾遍。我要向張老師學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也能寫得一手好字。
她的嚴(yán)格,時(shí)刻提醒我們嚴(yán)于律己,她那慈母般的關(guān)愛(ài),讓我們更加快快樂(lè)樂(lè)、健康的成長(zhǎng),我愛(ài)我的張老師
我的老師優(yōu)秀作文10
老師的愛(ài)是無(wú)人能匹敵的,老師的愛(ài)猶如春雨,滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng),老師的愛(ài)猶如冬日的暖意,溫暖著我的心田。我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就遇到了這樣一位好老師。
我的老師有一雙晶亮的眼睛黑白分明,目光猶如一只鷹,誰(shuí)看了她,誰(shuí)就會(huì)專心聽(tīng)講;當(dāng)你生病時(shí),她那雙慈祥的眼射出的目光讓你感覺(jué)到了母愛(ài);當(dāng)你回答錯(cuò)誤時(shí)老師會(huì)投來(lái)是鼓勵(lì)的目光;而當(dāng)你回答正確時(shí),老師會(huì)投來(lái)高興的目光……正因?yàn)槔蠋熌请p會(huì)說(shuō)話的眼睛給了無(wú)數(shù)的關(guān)心,使我受益無(wú)窮,我真想有像老師那樣的`眼睛。
老師有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí),她的雙手就像指揮家的手,指揮著我們的雙眼和心靈,讓我們的知識(shí)像大海一樣寬廣;出黑板報(bào)時(shí),老師的雙手就像畫家一樣,不一會(huì)兒就用彩色粉筆描繪出一幅幅美麗的圖案;打掃衛(wèi)生時(shí),老師的手像美容師一樣,指揮我們把教室打掃的一塵不染。正因?yàn)槟请p會(huì)變魔術(shù)的手讓我們得到了校長(zhǎng)的贊揚(yáng)……我好想要這雙魔術(shù)般的雙手呀!
我們老師有一張變幻無(wú)窮的臉,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)和教育;當(dāng)我們很聽(tīng)話并取得成績(jī)時(shí),就會(huì)受到老師面帶笑容的表?yè)P(yáng);當(dāng)我們生病時(shí),老師就會(huì)懷著焦急的心情安慰我們……正因?yàn)檫@張變幻無(wú)窮的臉,讓我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖。我真希望有這張變幻無(wú)窮的臉。
這就是我的老師,她用不同的教育方法讓我有了不同的進(jìn)步,我要高聲說(shuō):“老師——我愛(ài)你”,愛(ài)你會(huì)說(shuō)話的眼睛、愛(ài)你魔術(shù)般的雙手、愛(ài)你變幻無(wú)窮的臉龐!
我的老師優(yōu)秀作文11
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學(xué)的時(shí)候,有些害怕,不知道未來(lái)的我的老師是怎么樣的?墒,當(dāng)我看到我的老師的時(shí)候,卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(zhǎng)著一張慈祥的臉,眼睛小小的,嘴角總是翹翹的,整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì),書法,演講,寫作等很多方面都是張老師的特長(zhǎng)。張老師課上的也非常棒,我的老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動(dòng)有趣的展示課,屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的老師的一致好評(píng)。這更讓我更喜歡張老師了!
張老師不僅多才多藝,而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游,我們做過(guò)山車,轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn),而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。我的老師看到此場(chǎng)景,先組織同學(xué)們吃飯,然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時(shí)候,我的老師把自己的食物給她吃;當(dāng)她吐了的時(shí)候,我的老師拿著塑料袋并輕輕的.敲打她的后背。我的老師本來(lái)帶著同學(xué)們一起玩游戲的,可是,卻因?yàn)檎疹櫵艞壛俗约和娴臋C(jī)會(huì)。因?yàn)檫@件事,使我更加佩服我的老師了。
我的老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣,很慈祥。但是我的老師批評(píng)我們的時(shí)候就不會(huì)“嘴”下留情了!因?yàn)楦呱轿《,使人崇敬;師恩如海,無(wú)法估量,有了師恩的灌溉,一片片幼苗才長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
我的老師優(yōu)秀作文12
我的語(yǔ)文老師不像別人那樣身材苗條,她的臉有些偏胖,走起路來(lái)很有節(jié)奏感。
語(yǔ)文老師很幽默,上課時(shí)老師總會(huì)引起我們哄堂大笑,但有時(shí)候老師很嚴(yán)厲。記得有一次歌詠比賽前,老師讓我當(dāng)指揮員。
那天下午的兩節(jié)課,老師留給我們排練。老師先指揮同學(xué)們唱,同學(xué)們練好了聲音,就要由我指揮同學(xué)們唱。我很擔(dān)心,因?yàn)槲乙恢倍紱](méi)有學(xué)會(huì)指揮,過(guò)了一會(huì)兒,“來(lái),指揮他們!崩蠋煂(duì)我說(shuō)道。第一遍,“要面帶微笑,再來(lái)一次!钡诙椋骸安恍!”緊接著第三遍,第四遍……我還沒(méi)有做到位,老師便在旁邊訓(xùn)斥我,眼看離比賽開(kāi)幕只有幾天了,老師很生氣,便用教鞭抽了我已經(jīng)很酸得手腕,我忍不住老師的譴責(zé),眼里的淚花像斷了線的`珠子,從我的眼眶里滾落下來(lái),這時(shí)已是課間十分鐘,我的身旁有許多圍觀的同學(xué),他們都在笑我。開(kāi)始我很不理解老師的做法,心里非常怨老師。過(guò)后,老師安慰我說(shuō):“不要怪老師,也不要生氣,我是在教你學(xué)東西,如果將來(lái)你遇到比我更嚴(yán)厲的老師,你會(huì)怎樣?”
終于,歌詠比賽開(kāi)幕了,經(jīng)過(guò)我的帶領(lǐng)和努力,我們班獲得了獎(jiǎng),這時(shí),我才領(lǐng)悟到老師當(dāng)初的做法。正所謂嚴(yán)師出高徒,惡娘出巧女。
老師是辛勤的園丁,正在培育祖國(guó)未來(lái)的花朵。有一首歌不是這樣唱的嗎:“培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮……”
我的老師優(yōu)秀作文13
七年級(jí)時(shí),我遇見(jiàn)了一位英語(yǔ)老師,她改變了我,她對(duì)我的影響至今難忘。
黃老師是一位三十出頭的女老師,她個(gè)子不高,微胖,戴著一個(gè)紅色邊框的眼鏡,和她優(yōu)雅的氣質(zhì)很配。
在我的記憶中,黃老師溫文爾雅,是一位對(duì)工作十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
記得開(kāi)學(xué)第一天,上課鈴響了,從教室外面走進(jìn)來(lái)一位女老師!按蠹液!我是你們的'英語(yǔ)老師黃老師,往后請(qǐng)大家多多指教!闭f(shuō)完,老師就忍不住的笑了,于是全班頓時(shí)哄堂大笑。就這樣,我們和黃老師相識(shí)了。
黃老師上課非常認(rèn)真,她經(jīng)常會(huì)檢查我們的作業(yè),只要一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,哪怕是一個(gè)單詞的字母寫錯(cuò)了,她都會(huì)給我們一一指出,并讓我們仔細(xì)改正。
一次考試結(jié)束,我感覺(jué)做的很好,心里很是開(kāi)心?墒,試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我大吃一驚,我居然只考了七十來(lái)分!黃老師對(duì)我說(shuō):“一次考試并不代表什么,重要的是考完試要總結(jié)原因,并且改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)不斷地積累,那么成績(jī)就會(huì)提高了!惫Ψ虿回(fù)有心人,經(jīng)過(guò)努力,我的英語(yǔ)成績(jī)提高了一大截,我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了興趣,我也喜歡上了這位老師。
黃老師每天晚上都認(rèn)真的批改作業(yè),直到很晚才休息,作業(yè)本上的每個(gè)批語(yǔ)符號(hào)無(wú)不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。午休時(shí)間她又幫助我們聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞,指導(dǎo)我們背誦英語(yǔ)課文,有時(shí)還教我們唱英語(yǔ)歌曲。黃老師就是這樣一位勤奮認(rèn)真的好老師,她把青春奉獻(xiàn)給了我們。
雖然黃老師只教了我們一年,但在這一年中,我學(xué)到了很多很多。黃老師的一言一行影響著我,激勵(lì)著我。
黃老師,我不會(huì)忘記您,我愿意一直做你的學(xué)生,老師,我愛(ài)您!
我的老師優(yōu)秀作文14
麥老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),在腦后盤成了一個(gè)發(fā)球,一雙炯炯有神的大眼睛,麥老師經(jīng)常穿著鮮艷明麗的碎花長(zhǎng)裙,美麗的裙擺總是翩翩起舞。
麥老師十分嚴(yán)格。她做事井井有條,一絲不茍的要求著我們,希望我們?nèi)巳硕寄芙鸢耦}名,有一次,班中一位同學(xué)的作業(yè)字跡潦潦草草,粗枝大葉,漏洞百出。老師叫他走,讓他重寫,在麥老師的督促提醒下,結(jié)果新作業(yè)工工整整,老師說(shuō):“看吧,其實(shí)你的作業(yè)還能更完美,可你總是不用心!聽(tīng)過(guò)嗎?一份耕耘,一份收獲,態(tài)度決定一切,往后的日子,你要加油!”
麥老師很慈愛(ài)。有一次,我生了一場(chǎng)大病,整整一個(gè)禮拜都沒(méi)來(lái)上學(xué)呢!等我回來(lái)上學(xué),功課已經(jīng)落下了一大半,麥老師把我叫到一邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“羅伊,你太久沒(méi)上學(xué),功課落下了好多,老師給你補(bǔ)補(bǔ)課!闭f(shuō)著,翻起了課本,細(xì)心為我講起重要的知識(shí)點(diǎn),我默不作聲的聽(tīng)著,一一牢記在心。老師把課本翻的嘩嘩作響,給我看那些畫滿紅圈圈與紅道道的`課文片段,我有些感動(dòng)了,忽然,我看見(jiàn)了夾雜在老師黑發(fā)中的幾根銀絲,我想:真不該麻煩老師。
老師,您是路燈,點(diǎn)燃自己,照亮我們。您是春蠶,食幾片蠶葉,吐萬(wàn)斤蠶絲。愿我與桃李滿天下的您的師生情,永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
我的老師優(yōu)秀作文15
我的作文補(bǔ)習(xí)班老師叫蔡曉安,想起他就讓人想笑。為什么說(shuō)蔡老師讓人想笑呢?因?yàn)樗白詰佟绷耍傉f(shuō)自己很帥,用他的話形容叫“帥炸了天”。他還說(shuō)自己如果是女的,絕對(duì)是個(gè)美女!哈哈!這……也太自戀了吧!
他還很幽默,出口就是笑話,隨口就能編出一個(gè)故事來(lái)。比如說(shuō),上課時(shí)我說(shuō)他,他為了反駁我,繪聲繪色地給我編了個(gè)故事,把我的調(diào)皮給壓住了,還把同學(xué)們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說(shuō)笑,但我絲毫沒(méi)有感到憤怒,因?yàn)閷?shí)在太好笑了啊,笑得我都快有“八塊腹肌”了。
因?yàn)椴汤蠋熑绱说娘L(fēng)趣幽默,一節(jié)課的時(shí)間在我們快樂(lè)的笑聲中很快就過(guò)去了,感覺(jué)比我打游戲還快呢!而且我沒(méi)有感到一絲學(xué)習(xí)的壓力,很輕松,讓我在快樂(lè)中提高寫作水平。
我認(rèn)為蔡老師還有這樣一種品質(zhì):該幽默的`時(shí)候幽默,該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲。在學(xué)習(xí)中讓我們笑著學(xué)習(xí),盡量使我們感到輕松愉快。但當(dāng)開(kāi)始寫作時(shí),我們還靜不下來(lái)的話,他便使出他的“獅吼功”,教室里頓時(shí)就安靜下來(lái)了。我們開(kāi)始專心致志地寫,爭(zhēng)取寫出一篇好作文來(lái)。他對(duì)我們的松緊尺度把握得十分好,讓我不禁欽佩。
蔡曉安,這樣一位特別的老師,時(shí)而讓人忍俊不禁,時(shí)而讓人肅然起敬。不知他是好呢,還是壞呢?說(shuō)他壞吧,他幽默風(fēng)趣而且知識(shí)豐富;說(shuō)他好吧,他又有點(diǎn)自戀;唉,他真是讓人分辨不清啊!
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