我的老師優(yōu)秀作文[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師優(yōu)秀作文1

　　我的語(yǔ)文老師張老師是一個(gè)漂亮可愛(ài)的大姐姐，她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，還有一雙閃亮的大眼睛。她經(jīng)常穿著一身得體的職業(yè)裝，美麗又大方，一頭烏黑的秀發(fā)更加彰顯她的'獨(dú)特氣質(zhì)。

　　語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。

　　張老師對(duì)我們每個(gè)人都很好，就像一縷春風(fēng)，在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著我們所有人，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　張老師是我們心中最好的老師，我們都很喜歡她！

我的老師優(yōu)秀作文2

　　瞧，大大的眼睛，一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，高挑的身材，那個(gè)漂亮的女士就是我的啟蒙老師——我的媽媽。

　　沒(méi)錯(cuò)，我的媽媽就是我的啟蒙老師!不瞞你說(shuō)，我的媽媽是一位語(yǔ)文老師，在我很小的時(shí)候就教我漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字、背古詩(shī)。

　　媽媽是個(gè)有愛(ài)心的人。小時(shí)候和媽媽一起上街買東西，每每遇到乞丐，媽媽都會(huì)毫不猶豫地向他們伸出援助之手。媽媽的行為深深感染了我。使我變得更有愛(ài)心，遇到同學(xué)跌倒扶一把;同學(xué)有了困難盡力去幫助他;國(guó)家遇到災(zāi)難，我總會(huì)帶頭捐款;當(dāng)然，如果遇到乞丐，我也會(huì)不假思索地把身上所有的零花錢送給他們，周圍的行人都夸我有愛(ài)心。

　　媽媽是個(gè)認(rèn)真的'人。每次我把新學(xué)的古詩(shī)或生字寫(xiě)完，媽媽都要檢查一番，每當(dāng)檢查出寫(xiě)錯(cuò)的地方，媽媽就會(huì)把我喊過(guò)去，并要求我認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。我總是毫不在乎地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，管它呢!”但媽媽總會(huì)認(rèn)真地勸告我：“像這種錯(cuò)誤，現(xiàn)在不記牢，以后還會(huì)再犯錯(cuò)的!快點(diǎn)兒把它改過(guò)來(lái)吧!”我每次都被媽媽說(shuō)得心服口服，乖乖地回去把錯(cuò)誤改正。

　　媽媽還是個(gè)有耐心的人。記得有一次，我剛學(xué)會(huì)從一數(shù)到一百，就高興地跑過(guò)去找媽媽，讓她聽(tīng)我數(shù)數(shù)。當(dāng)時(shí)媽媽正在做家務(wù)，為了聽(tīng)我數(shù)數(shù)，立即停下了手中的家務(wù)，耐心地聽(tīng)我數(shù)數(shù)：“一、二、三、四、五、六……”我一下子數(shù)到一百，媽媽一直聽(tīng)到一百，她一直微笑地看著我數(shù)數(shù)，，而耽誤了早該做完的家務(wù)。

　　媽媽身上的這些品質(zhì)深深影響了我，也將會(huì)陪伴者我在成長(zhǎng)的道路上一直走下去。

　　這就是我的啟蒙老師，也是我親愛(ài)的媽媽。怎么樣?羨慕吧!

我的老師優(yōu)秀作文3

　　每個(gè)人都有自己的漫畫(huà)老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿漫畫(huà)老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是上課時(shí)怪招迭出課后和同學(xué)打成一片的體育老師，而是上課時(shí)說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師！

　　這位語(yǔ)文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著一雙花鞋子，穿著與平常人不同尋常的衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著短發(fā)，背上背著一個(gè)小包，可愛(ài)極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話，還真有一個(gè)鮮明的對(duì)比呢。

　　現(xiàn)在我就讓大家見(jiàn)識(shí)一下，我們園老師的連珠炮到底來(lái)自哪里吧？平常在上課的時(shí)候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的`心臟都會(huì)跳出嗓子眼了，因?yàn)樵�老師一旦生氣了，就像連珠炮一樣，第一喳喳說(shuō)個(gè)不停的，我們聽(tīng)得心驚膽戰(zhàn)的不得了了

　　還有一次，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，下面的同學(xué)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，把老師惹急了，老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)說(shuō)說(shuō)那個(gè)，我都有點(diǎn)為老師擔(dān)憂呢，但是下面同學(xué)還是不聽(tīng)話！

　　還有一次在一個(gè)班會(huì)課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個(gè)他的原來(lái)的老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來(lái)的老師最后一面也沒(méi)有見(jiàn)到，可能有些愧疚吧！

　　我喜歡這個(gè)跟別人不同尋常的老師，這個(gè)變化多樣的語(yǔ)文老師，這個(gè)性格多變的班主任，這個(gè)愛(ài)哭的老師，這個(gè)漫畫(huà)老師！

我的老師優(yōu)秀作文4

　　從幼兒園到小學(xué)，我遇到過(guò)許許多多的老師，有的慈眉善目，有的幽默搞笑，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的溫柔大方。但令我印象最深刻的老師是宋老師。

　　宋老師高高的個(gè)頭兒，不胖不瘦，他的臉圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副亮閃閃的眼鏡，看上去好像很有學(xué)問(wèn)的樣子。

　　宋老師是我們班的思品老師，上課的時(shí)候他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔。他講課的聲音時(shí)高時(shí)低，吸引著我們的注意力。當(dāng)哪位同學(xué)積極回答問(wèn)題或坐姿很端正認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，宋老師就會(huì)給他們發(fā)糖果，以示獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都很喜歡宋老師，每次得來(lái)的糖果我都不舍得吃，一直珍藏著。

　　在課堂上，宋老師還經(jīng)常愛(ài)說(shuō)一些有哲理的話，讓我們深受啟發(fā)。記得有一次，宋老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不管做什么事，都要爭(zhēng)第一，打個(gè)比方，第一次登上月球的飛船叫阿波羅，而第二次是誰(shuí)呢，大家都不知道。”這句話使我受益匪淺，我把它牢牢地刻在了我的心里。

　　上學(xué)期學(xué)校開(kāi)展吉尼斯大賽，我報(bào)名參加了雙圈啦啦圈比賽。比賽時(shí)天氣炎熱，時(shí)間漫長(zhǎng)，十分鐘，二十分鐘……太累了，我也想過(guò)放棄，但我想到了宋老師說(shuō)過(guò)的那句話，咬牙堅(jiān)持著。終于，我獲得了這個(gè)項(xiàng)目的.第一名，我成功了。

　　我得了第一名，這離不開(kāi)平時(shí)宋老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我要好好地感謝宋老師，并對(duì)他說(shuō)：“宋老師是您鼓勵(lì)我，我才得了第一名，謝謝您，宋老師！”

　　宋老師，您就像工程師，把知識(shí)無(wú)私地傳授給您的學(xué)生；宋老師，您就像雨露，默默地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。您是我們?nèi)松�的領(lǐng)航者，您是我們最好的朋友，宋老師，我們愛(ài)您！

我的老師優(yōu)秀作文5

　　我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男教師，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對(duì)我們還很嚴(yán)厲。

　　我們的語(yǔ)文老師年級(jí)不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺(jué)得他很嚴(yán)厲，不過(guò)他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對(duì)我們很是關(guān)愛(ài)，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號(hào)”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì)超能力的。不過(guò)，他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛(ài)戴。

　　他不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很關(guān)心，而且在生活等方面對(duì)我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話沒(méi)說(shuō)立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開(kāi)始的，我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師的.看法，才有了新的變化。以前我們一直覺(jué)得，他只是為了工資在工作。沒(méi)想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的老師，我們對(duì)自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫(xiě)了一封信。

　　那封信老師并沒(méi)有對(duì)我們有什么評(píng)價(jià)，只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道，他是一個(gè)有責(zé)任心，有學(xué)問(wèn)的好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話說(shuō)，并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責(zé)任心，懂得關(guān)愛(ài)體會(huì)學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。

我的老師優(yōu)秀作文6

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學(xué)的時(shí)候，有些害怕，不知道未來(lái)的我的老師是怎么樣的�？墒�，當(dāng)我看到我的老師的時(shí)候，卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(zhǎng)著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì)，書(shū)法，演講，寫(xiě)作等很多方面都是張老師的特長(zhǎng)。張老師課上的也非常棒，我的老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動(dòng)有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的老師的一致好評(píng)。這更讓我更喜歡張老師了！

　　張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過(guò)山車，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。我的老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時(shí)候，我的老師把自己的食物給她吃；當(dāng)她吐了的時(shí)候，我的老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的.后背。我的老師本來(lái)帶著同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因?yàn)檎疹櫵�而放棄了自己玩的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@件事，使我更加佩服我的老師了。

　　我的老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣，很慈祥。但是我的老師批評(píng)我們的時(shí)候就不會(huì)“嘴”下留情了！因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬；師恩如海，無(wú)法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。

我的老師優(yōu)秀作文7

　　我的“愛(ài)豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　吳老師長(zhǎng)得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光，一雙火眼睛睛能夠時(shí)刻看清我們的一舉一動(dòng)。如果不認(rèn)識(shí)他的人，第一印象以為他是體育老師。

　　吳老師上課幽默風(fēng)趣。他能讓平凡的課堂變得生動(dòng)、有趣，比如：有一次上語(yǔ)文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時(shí)候，教室外突然來(lái)了歌聲：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都留下一首贊歌。”我們頓時(shí)就鼓噪了起來(lái)。吳老師就說(shuō)“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵。”說(shuō)完他生氣地轉(zhuǎn)了過(guò)去，然后又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，臉上笑嘻嘻的說(shuō)“那是不可能的`！”頓時(shí)全班哄堂大笑，氣氛更加輕松了，大家很快就知道了要靜下來(lái)心學(xué)習(xí)，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法。

　　吳老師教育很有方法。他設(shè)計(jì)了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達(dá)到80個(gè)A+，且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，就可以得作業(yè)免卡。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。只要作業(yè)三次未交或上課表現(xiàn)不好，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級(jí)的作業(yè)和紀(jì)律為之一新，大家更加自覺(jué)了。吳老師可真有辦法！

　　吳老師是個(gè)可靜又可動(dòng)的老師。靜，他經(jīng)常帶我們?nèi)バ�圖案館看書(shū)，讓我們沉浸在書(shū)海當(dāng)中，精心的享受閱讀；動(dòng)，他也可以帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打籃球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開(kāi)闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。

　　這就是我的“愛(ài)豆”，并且我要為吳老師瘋狂打CALL。

我的老師優(yōu)秀作文8

　　在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了不少作家筆下的人——顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書(shū)記，在長(zhǎng)征路上為照顧小戰(zhàn)士而因饑餓至死的老班長(zhǎng)……這些人物有著鮮明的性格特點(diǎn)，今天我要寫(xiě)的是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道她是一位和藹可親的`老師。她個(gè)子不高不矮，偏瘦，她很喜歡穿一身黑色的衣服。

　　王老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)厲。記得有一次，她給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練，當(dāng)她問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，因?yàn)槟莻�(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深?yuàn)W，所以我們都沒(méi)有舉手發(fā)言。王老師非常生氣，她把書(shū)向講臺(tái)一扔，大聲說(shuō)：“我站在這里，給你們上了四節(jié)課，你們讓我自己在這兒唱‘獨(dú)角戲’，你們回答錯(cuò)了，我又不批評(píng)你們，連這點(diǎn)兒膽量都沒(méi)有，以后的所有課堂上的基礎(chǔ)訓(xùn)練你們自己寫(xiě)，我也不講了!”這時(shí)，教室里靜得連掉一根針也能聽(tīng)得見(jiàn)，之后王老師拿著杯子，回辦公室了!

　　下課了，有很多同學(xué)到辦公室向王老師道歉，給王老師寫(xiě)信，寫(xiě)小紙條，希望王老師能原諒我們。上課了，王老師來(lái)到教室，我們一起向王老師說(shuō)：“對(duì)不起�！钡�王老師屬于那種刀子嘴，豆腐心的人，嘴上說(shuō)：“沒(méi)用!”但是，我們都看見(jiàn)了，王老師拿出紙巾，悄悄地抹去了眼角的淚水，嘴角微微上揚(yáng)。

　　最后一節(jié)課，王老師讓我們拿出了基礎(chǔ)訓(xùn)練……

　　這就是我和藹可親的語(yǔ)文老師——王老師。

我的老師優(yōu)秀作文9

　　我們的科學(xué)老師姓章，非常搞笑，幾乎每次都把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我們特別喜歡上章老師的課。

　　章老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā)，他不高也不矮，但他有一點(diǎn)黑。他有一個(gè)愛(ài)好，就是天天穿一身黑衣，黑褲，黑皮鞋，顯得特別的帥，不過(guò)，在我眼中，章老師在課堂上更“帥”！

　　有一次上科學(xué)課，章老師準(zhǔn)備了一杯熱開(kāi)水、一杯冷水和一杯溫水。然后，他讓我和其他幾個(gè)同學(xué)依次將兩個(gè)中指先放入冷水和熱水杯中，老師就會(huì)問(wèn)我們哪只手熱，哪只手冷。理所當(dāng)然，當(dāng)然是放在熱水杯里的手熱，放在冷水杯里的手冷嘍！接著章老師又讓我們把兩個(gè)中指一起放入溫水杯中，我們神奇地發(fā)現(xiàn)：本來(lái)感覺(jué)熱的手放入溫水杯卻感覺(jué)冷了，本來(lái)感覺(jué)冷的手放入溫水杯時(shí)卻感覺(jué)熱了。章老師聽(tīng)了，捂著嘴大聲說(shuō)：“哦！幾個(gè)同學(xué)的手都有毛��！感覺(jué)都反掉嘍！”同學(xué)們聽(tīng)了章老師的這幾句話，都被他逗樂(lè)了，笑聲在教室上飄來(lái)飄去，等教室安靜下來(lái)，章老師又開(kāi)始講這其中的科學(xué)道理，以及其它表現(xiàn)這個(gè)道理的'現(xiàn)象——原來(lái)最初的感受參照標(biāo)準(zhǔn)不同呀，感覺(jué)也就“大相徑庭”了！

　　還有一次，章老師帶來(lái)了五個(gè)酒精燈，當(dāng)老師在教我們用火柴時(shí)，他讓我們把火柴點(diǎn)燃時(shí)，要把火柴放在燈芯側(cè)面點(diǎn)。后來(lái)老師教我們用燈蓋時(shí)，也讓我們從側(cè)面蓋，我們問(wèn)他為什么，后來(lái)老師說(shuō)：當(dāng)然是怕燒到手�。∥覀兟�(tīng)了，都笑得肚子疼，但笑過(guò)細(xì)想想，還這有道理呢！

　　章老師的幽默，讓我深深愛(ài)上了科學(xué)課！

我的老師優(yōu)秀作文10

　　母親就像一個(gè)遮風(fēng)避雨的港灣，走進(jìn)去就有幸福的味道；母親就像一盞航行燈，為我們指引正確的道路；母親就像一本有趣的書(shū)，教會(huì)我在哪里都想不到的人生知識(shí)；母親就像一瓶永遠(yuǎn)也喝不玩的牛奶，讓我們汲取著那甜美的營(yíng)養(yǎng)，慢慢長(zhǎng)大；母親就像……

　　在我記憶的長(zhǎng)河里，每天都會(huì)有一副清晰的畫(huà)面印在我的記憶里，記得那是我在八歲時(shí)，我去媽媽教書(shū)那所學(xué)校讀一年級(jí)。開(kāi)學(xué)后，我看見(jiàn)我們班被分配到的班主任是她——我的媽媽，只要上她的課，我上課就不會(huì)認(rèn)真。記得那次，媽媽在講臺(tái)上講課，我想：為我上課的是我的媽媽，肯定不會(huì)罵我的，就算做一些小動(dòng)作應(yīng)該也沒(méi)關(guān)系。于是我就好同學(xué)閑聊起來(lái)。您看見(jiàn)了，狠狠地批評(píng)我一頓。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。我在暗地里恨過(guò)你、詛咒過(guò)你，可直到現(xiàn)在我才知道：沐浴懲罰的教育才是真正的.教育。您批評(píng)我責(zé)罵我是想讓我不斷提高，不斷進(jìn)步。您一向獎(jiǎng)罰分明，我做錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)責(zé)罵我，我傷心時(shí)，您會(huì)安慰我，我考試考得好時(shí)，您會(huì)叫我再接再厲。

　　老師就像一位辛勤的園丁，在花園里修剪含苞綻放的花朵，老師就像一面巨大的盾牌，為我們遮風(fēng)擋雨，老師就像一節(jié)蠟燭，熔化自己，點(diǎn)亮我們，老師，就像一團(tuán)焰火，點(diǎn)燃了我們心中的好學(xué)之心。老師就像……

　　童年的許多事情在我的腦海里已經(jīng)模模糊糊，可是，母親在我的腦海里刻下了濃墨重彩的一筆，我將永遠(yuǎn)把這件事情記得清清楚楚。

我的老師優(yōu)秀作文11

　　在我的印象中，教過(guò)我的各科老師有好多位，但令我最難忘的還是課外美術(shù)班的何老師。

　　何老師有一副白白的瓜子臉，臉上嵌著兩顆紫葡萄似的眼睛，挺挺的鼻梁下有一張小嘴巴。她留著長(zhǎng)頭發(fā)，平時(shí)總愛(ài)穿一件黑白相間的連衣裙，別提有多美啦!

　　記得有一次，何老師教我們畫(huà)烏龜?shù)乃孛�，課程中不僅要找黑白灰色調(diào)的關(guān)系，還得找到細(xì)節(jié)，再把型定好，這些技巧都很不容易做好，所以開(kāi)始上色調(diào)的時(shí)候，何老師讓我改了一次又一次，細(xì)節(jié)找不好就不能算完成，最后哪怕畫(huà)完了，也得使勁的把周邊擦干凈，費(fèi)了九牛二虎之力終于完成了。當(dāng)我環(huán)顧別的同學(xué)的畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)她們把畫(huà)的周邊擦不是很干凈，而且細(xì)節(jié)也沒(méi)找好，黑白灰關(guān)系也處理的不是很好，何老師之所以讓我改了一次又一次，是因?yàn)樗�看重我，想讓我做到最好，后�?lái)我才慢慢明白這些道理，心里一直默默的感激她。

　　何老師還會(huì)時(shí)不時(shí)的帶我們出去寫(xiě)生，去觀察自然景觀的塔、樹(shù)、花、草、鳥(niǎo)，充分感受大自然的'美再作畫(huà)。有時(shí)還讓我們?cè)诿弊�、衣服、包包上作�?huà)，別提有多有趣兒了!而且她還經(jīng)常給我們舉辦異彩紛呈的特色主題課，比如：美食烘焙、溫情節(jié)日、繽紛糖果等，讓我們里感受到樂(lè)趣又增長(zhǎng)了畫(huà)功。當(dāng)我的朋友們跟我炫耀他們的英語(yǔ)班老師天天給他們訂披薩呀，漢堡呀之類時(shí)，我就實(shí)力還擊他們，說(shuō)你們老師有給你們辦過(guò)特色課嗎?我們的特色主題課你不參加將會(huì)終身后悔呢!

　　這就是我的老師，美術(shù)老師何婷。

我的老師優(yōu)秀作文12

　　新學(xué)期到了，我們班來(lái)了一個(gè)新老師。

　　新老師是一個(gè)十分民主的老師。新老師作我介紹時(shí)說(shuō)道：“我叫鄧世星，但是，我不是想做世界的大明星，而是想做世界上給學(xué)生們指路的一顆小小的啟明星�！碑�(dāng)老師說(shuō)完這句話時(shí)我高興得不得了，因?yàn)槲疑頌榘嗌系闹嘘?duì)長(zhǎng)，十分希望有一個(gè)笑嘻嘻、容易相處的老師，而這學(xué)期，學(xué)校就滿足了我的心愿。老師向我們介紹他的習(xí)慣，老師說(shuō)：“我呢？說(shuō)嚴(yán)肅，不嚴(yán)肅，說(shuō)平易近人，又不算�。〉�有一樣，我一直堅(jiān)持，就是我管紀(jì)律是相當(dāng)有原則性的，可是有一些講得通的小要求，我也會(huì)考慮考慮。我的`壞習(xí)慣是看見(jiàn)同學(xué)做錯(cuò)事，第一時(shí)間就批評(píng)同學(xué)，而不是查清楚再批評(píng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)�諒我。我的壞�?xí)慣還有睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕。”我心想，一個(gè)這么可親的老師，肯定可以管得住我們這幫山上的野猴子。鄧?yán)蠋熡终f(shuō)：“每個(gè)同學(xué)都必須尊重班干部。而班干部又要自己先做好。我是不會(huì)偏心的，不會(huì)偏袒教師的子女，我會(huì)平等對(duì)待每位學(xué)生！”

　　聽(tīng)完老師的這翻話，我覺(jué)得心里十分痛快，因?yàn)檫@位鄧?yán)蠋煂?shí)在太好了。

　　教師節(jié)快到了，我想送一份神秘的禮物給鄧?yán)蠋�，讓我們的鄧�(yán)蠋熯^(guò)上一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的教師節(jié)。祝老師們教師節(jié)愉快，玩得開(kāi)開(kāi)心心，樂(lè)得開(kāi)懷，老師們，盡情享受師生之樂(lè)吧！��！

我的老師優(yōu)秀作文13

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的小曲從窗戶虛掩著的縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，飄進(jìn)我的耳朵里。我合上書(shū)本，倚靠在床邊，腦海中時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出小學(xué)教了我們六年的張老師畢業(yè)那天與我，與同學(xué)們分別的場(chǎng)景。

　　那天，雨肆意地下著，就像斷了線的珠子，而我的心里也在下雨，馬上就要離開(kāi)母校了，馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的張老師了，似乎越靠近學(xué)校，我心里的雨就下得越大。來(lái)到教室，同學(xué)們?nèi)匀幌褡∪找粯釉诖螋[著，老師依然面帶微笑地站在講臺(tái)上。老師只有三十幾歲，幾點(diǎn)黑斑卻早已爬上了她的臉頰，烏黑美麗的長(zhǎng)發(fā)中多添了幾根銀發(fā)。她很瘦，很矮，卻很和善，寬容。

　　手表發(fā)出的“滴嗒”聲令我十分難受，老師的眼圈漸漸紅了，老師哭了，那是我第一次看見(jiàn)老師哭泣，因?yàn)橐郧安还苡龅绞裁蠢щy，老師都以笑面對(duì)，還讓我們多笑笑。刺耳的鈴聲終究還是響起了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了，唯獨(dú)我一人坐在座位上，窗外的雨越下越大，雨傘此時(shí)已“遮不住”這漸漸變大的雨了，我忍不住失聲痛哭起來(lái)，一雙溫柔的'手摸住了我的頭，我抬起來(lái)，張老師站在我身旁，眼里含著淚水，臉上卻帶著微笑，說(shuō)：“快回家吧！這么晚了，你到了初中更要好好學(xué)習(xí)，記得多笑笑�！敝钡轿译x開(kāi)教室，老師依依不舍地離開(kāi)，我望著那個(gè)曾經(jīng)陪我們一起嬉戲，一起笑的漸行漸遠(yuǎn)的老師，伸出手去抓，去留住老師。

　　我睜開(kāi)眼，手中緊緊握著的是空氣，淚水在我臉上消著，張老師，我多么希望能再做你的學(xué)生�。�

我的老師優(yōu)秀作文14

　　每天，總有那么一張熟悉卻不想見(jiàn)到的面孔，每天她的獅吼都能聽(tīng)得老遠(yuǎn)，隔壁班總會(huì)告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。

　　李老師40歲，身高170，比一半老師稍高些，眼鏡很大，眼睫毛很長(zhǎng)，瓜子臉，聲音有點(diǎn)沙啞，但很溫柔，想想老師在年輕的時(shí)候一定是個(gè)大美女吧。

　　她是我們班的班主任，叫我們語(yǔ)文，她講課真的很投入，有時(shí)候講著講著自己給進(jìn)去了，但是她脾氣不太好，我們班的調(diào)皮男同學(xué)給她取外號(hào)“母老虎”。但是，她講的很好，并且能感覺(jué)的到她很熱愛(ài)語(yǔ)文，每當(dāng)上一堂語(yǔ)文課，她都會(huì)給我們說(shuō)這篇課文的作者，讀過(guò)他的什么書(shū)，直到現(xiàn)在，真是感覺(jué)她讀書(shū)萬(wàn)卷啊！但是，老師最大的特點(diǎn)就是兇，她不是一般的兇，上課非常嚴(yán)肅，偶然有笑點(diǎn)的時(shí)候，她都不會(huì)笑出聲來(lái)，待人也是非常兇的，只要發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真，立馬一個(gè)粉筆扔過(guò)去，而且撩的非常準(zhǔn)，顆顆爆頭，瞬間讓人回到狀態(tài)，不敢跑神，那感覺(jué)我也是體驗(yàn)過(guò)的。很多同學(xué)都認(rèn)為老師根本看不到自己的小動(dòng)作，而事實(shí)上，老師眼力非常好。一次發(fā)現(xiàn)沒(méi)并說(shuō)，而是一個(gè)冷冷的眼神翻看過(guò)去，如果這位同學(xué)不懂老師的意思的`話，那么就會(huì)吃粉筆的。

　　但就是這樣的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，我們班的成績(jī)一直名列前茅，很多同學(xué)還恒不理解老師難道不會(huì)笑嗎？這么嚴(yán)肅，使得很多同學(xué)不理解老師。其實(shí)老師私底下是個(gè)很開(kāi)朗的人，一些次的私下接觸，發(fā)現(xiàn)她很幽默，很愛(ài)開(kāi)玩笑。我問(wèn)她為什么老師您課上課下差別這么大，她總是說(shuō)，不一樣的時(shí)間，不一樣的事物，就應(yīng)該用相對(duì)的態(tài)度去面對(duì)生活。

　　這就是我們的老師。

我的老師優(yōu)秀作文15

　　在我們六（3）班這個(gè)班集體中，李倩老師是我們的“老班”。

　　李老師眼睛又大又亮，水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，如嬰兒的臉蛋那樣鮮嫩，就像含滿汁水的水蜜桃。嘴角總掛著迷人的微笑，再配上那肉嘟嘟的腮幫，顯得那么和善，那么溫柔！

　　李老師講課生動(dòng)有趣。在李老師的課堂上，我們總能輕松學(xué)到很多知識(shí)。她不會(huì)那樣枯燥乏味的一味講解。只要看到我們精神頭不好，老師便用一兩句笑話活躍課堂氣氛，把我們吸引過(guò)來(lái)，所以每節(jié)課，我們都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。我們喜歡這幽默風(fēng)趣的李老師。

　　“宰相肚里能撐船！”每次班會(huì)課，老師都會(huì)提到這句話，因?yàn)�，進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，我班經(jīng)常出現(xiàn)以大欺小，恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象，對(duì)于此，老師總是苦口婆心，教育我們，做事要處處忍讓，不能用“拳頭”解決問(wèn)題，同學(xué)之間要相互謙讓。所以，從那以后，我班就沒(méi)有了打架現(xiàn)象！我們喜歡這位教書(shū)育人的李老師。

　　還清楚記得，在那次期中考試中，我只考了86分，對(duì)于語(yǔ)文一直是班里佼佼者的'我來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)重重的打擊。我看到成績(jī)，一下子呆住了，這個(gè)鮮紅的86分，如一把鋼刀刺痛了我的心。我惴惴不安地回到家，不敢告訴任何人，更不敢告訴李老師，我對(duì)不起她平日里的悉心教誨。我整天低著頭，一路躲躲閃閃，害怕遇到老師�？衫蠋熯�是來(lái)找我了，我更是忐忑不安。李老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“這次失利了，下次繼續(xù)努力，別整天悶悶不樂(lè)的，得振作起來(lái)……”老師親切的話語(yǔ)如陽(yáng)春三月的和風(fēng)吹過(guò)我的心頭，溫暖著我，激勵(lì)著我！我喜歡這和藹可親的李老師。

　　假如我是大海中的一艘孤船，您就是指引方向的航標(biāo)；假如我是一只在空中飛舞的風(fēng)箏，您就是這風(fēng)雨中牽引我的長(zhǎng)線……

　　謝謝您，老師！我愛(ài)您……

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