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[優(yōu)]給予優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的給予優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
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給予優(yōu)秀作文1
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父親像是我的守護(hù)神，他無(wú)怨地將自己的尊嚴(yán)踩在腳下，而把對(duì)我的愛(ài)高高地舉過(guò)頭頂。
父親是一個(gè)不得志的人�；謴�(fù)高考那年，他以八分之差落榜，限于當(dāng)時(shí)家中的經(jīng)濟(jì)狀況，只得放棄了繼續(xù)沖刺高考的機(jī)會(huì)回家務(wù)農(nóng)，后來(lái)與沒(méi)有多少文化的母親結(jié)了婚，之后又有了我。童年時(shí)，在我眼中，父親是那么尊貴、莊嚴(yán)、神圣�？蓾u漸長(zhǎng)大后，父親在我心中的形象卻不再高大了，這不是因?yàn)樗錾鈱掖问。膊皇且驗(yàn)樗墓虉?zhí)倔犟，而是我覺(jué)得他失去了尊嚴(yán)!當(dāng)他叩響表叔家的朱漆大門(mén)，用假意逢迎的笑低三下四地借錢(qián);當(dāng)他為了幾毛菜錢(qián)與別人爭(zhēng)執(zhí);當(dāng)債主來(lái)到家中時(shí)他可憐兮兮地懇求我感覺(jué)自己的心在滴血。雖然我知道他借錢(qián)、求人都是為了我，但我仍然不能接受，不能接受父親失去尊嚴(yán)。
我和父親終于爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，也正是這次爭(zhēng)吵，使我改變了對(duì)父親的態(tài)度。
那天，我放學(xué)后去看出攤的'父親，烈日下的父親不停地擦拭著如雨的汗水，我去了，他很高興，我有意地與他聊天，因?yàn)槲也幌胱屛覀冎g的代溝拉大。而父親則一直心不在焉地盯著馬路對(duì)面，看得出他在猶豫，有好幾次都想走過(guò)去，有一次走了半截又回來(lái)了，我問(wèn)：爸，您想干什么去?噢，沒(méi)沒(méi)事兒!但從他的眼神中，我看出他的確心里有事。小麗，你看會(huì)兒攤，我過(guò)去一下!父親走過(guò)去的那一瞬間，我想起了朱自清的《背影》，我從未意識(shí)到父親已經(jīng)變得如此蒼老。隔著一條窄窄的馬路，我可以隱約聽(tīng)到他與那位大伯的說(shuō)話聲。一開(kāi)始他們閑聊一些無(wú)關(guān)緊要的事，后來(lái)，我的耳朵一驚，聽(tīng)到父親說(shuō)：他大伯，剛才你找我借了一塊錢(qián)，你看大伯忙說(shuō)匆忙之間忘了還錢(qián)，趕忙掏出一塊錢(qián)遞給父親，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己整個(gè)人都在羞愧的火焰中燃燒，當(dāng)父親臉上洋溢著微笑向我走來(lái)時(shí)，我再也無(wú)法抑制地對(duì)他大喊：爸，你丟人!他的臉抽搐著，手臂在空中揮舞著，到我的臉邊時(shí)猶豫了一下，終究還是狠狠地打在我的臉上，這可是十六年來(lái)他第一次打我，而且是這么狠地打我。我分明看到他臉上的復(fù)雜表情，他的身體在顫抖，手在顫抖，聲音在顫抖：我還不是想攢點(diǎn)錢(qián)給你買(mǎi)書(shū)本!
那一刻，我失去了控制，淚水涌了出來(lái)。爸，女兒是多么的自私和無(wú)知啊。她的高傲、她的自尊是她世界里絢麗的天空，而她卻并不知道，撐起這片天空的，是父親犧牲的尊嚴(yán)!
就是這一巴掌，打醒了我，父親踩在腳下的尊嚴(yán)，為我鋪就了灑滿愛(ài)的人生之路。他對(duì)我說(shuō)，要時(shí)刻記住，帶上兩個(gè)人的尊嚴(yán)上路!
給予優(yōu)秀作文2
“你會(huì)是我生命中永遠(yuǎn)的眷戀�！蔽覍�(duì)你說(shuō)。你輕輕的笑了。安靜的如夕陽(yáng)時(shí)樹(shù)下的老人，肩膀上余留下枯謝在晚風(fēng)中的清香。孤獨(dú)的如同蒼老。
——題記
每當(dāng)我無(wú)助時(shí)，我會(huì)想到你，因?yàn)槟愫⒆影愕男δ樋倳?huì)使我充滿力量；每當(dāng)我恐慌時(shí)，我會(huì)想到你，因?yàn)槟愫駥?shí)的手掌總會(huì)使我擁有安全感；每當(dāng)我傷心時(shí)，我還會(huì)想到你，因?yàn)槟銣嘏膽驯Э倳?huì)給予我安慰；每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我仍會(huì)想到你，因?yàn)槟憧倳?huì)悄悄坐在我身旁，聽(tīng)我說(shuō)那些無(wú)厘頭的廢話。故鄉(xiāng)的古墻，你靜靜的呵護(hù)著我，不說(shuō)話。
天藍(lán)水清到紅燈酒綠，從白色背心到花色長(zhǎng)裙，你都陪伴著我，不離不棄�？v使我們相隔十萬(wàn)八千里，但其實(shí)我們的距離一點(diǎn)兒都不遠(yuǎn)，真的，一點(diǎn)都不。我可以看見(jiàn)你那被歲月劃過(guò)的蒼老容顏，你可以聽(tīng)見(jiàn)我為你唱的那首簡(jiǎn)短的《找朋友》，我可以聞見(jiàn)你身上那一席濕潤(rùn)平滑的“綠色盛裝”所散發(fā)的清香，你可以嘗到我為你做的那臭臭的“木頭飯”，我可以摸到你身上那一塊塊粗糙的石磚，你可以感到我的思念伴著那深深的祝福越過(guò)城市的上空，向你飛去。故鄉(xiāng)的古墻，你的一切在我的心里，腦海里，夢(mèng)囈里，悄悄地，漫延開(kāi)來(lái)……
你唱著《找朋友》，那稚嫩的歌聲唱過(guò)故鄉(xiāng)的歲月，唱走我充滿童真的孩童時(shí)代，唱進(jìn)我淳樸的.童年……
記得那時(shí)，我立下誓言要為你做一件花衣裳。于是我把家里的床單全剪成長(zhǎng)條條貼在了你身上，結(jié)果阿柏奶奶追著我跑了三條大街。
我和臭臭玩兒捉迷藏，可是我每次都贏，因?yàn)槲矣忻孛芑兀耗_旁的一個(gè)小洞。最后我無(wú)比驕傲的宣布:“我比你聰明�！�
我在吃午飯時(shí)，最喜歡看你腳下的螞蟻搬家了，并且邊看邊笑，雖然阿柏奶奶說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，但我依舊。
……
這些記憶，都藏我的腦海深處，不曾忘記，只是，時(shí)光的記事本又翻了一頁(yè)，他們都怎么樣了？臭臭，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每次玩兒捉迷藏我都能贏的秘密嗎?阿柏奶奶還是那樣嘮叨嗎？還有故鄉(xiāng)的石墻你的容顏是否改變，你的歌聲是否依舊稚嫩，你身上的清香是否愈來(lái)愈淡，你身上的石磚是否增減，我都想知道。你又是否感受到我的思念與祝福。
我已越長(zhǎng)越大，越走越遠(yuǎn)。但我知道，我就如一片遠(yuǎn)去的帆，卻永遠(yuǎn)不能駛出你目光圍成的河岸。故鄉(xiāng)的古墻，和你在一起的童年時(shí)光，我永不會(huì)忘記，亦如盛夏花開(kāi)時(shí)的芬芳，忘不了初春含苞待放時(shí)的一抹清香。
給予優(yōu)秀作文3
紅日東升，火紅耀眼，給予我溫暖；花開(kāi)十年，清新淡雅，給予我芬芳；藍(lán)天闊碧，蔚藍(lán)悠遠(yuǎn)，給予我廣闊。而我，也要給予……
親情·給予
夜已深，坐在書(shū)桌前的我望向那依舊亮著的臥室，母親在陪我，在等我……多少個(gè)夜以繼日的夜晚，母親用她那紅腫的眼親自為我批改作文，那臉上絲絲細(xì)紋不覺(jué)間已觸到縷縷銀絲。母親把她生活的全部都給予了我，我咬咬牙下定決心，誓用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親對(duì)我做的一切，此時(shí)書(shū)本上的小字頓時(shí)像蝌蚪一樣向我游來(lái)，頓時(shí)精神抖擻，用早已握熱的筆桿來(lái)書(shū)寫(xiě)無(wú)盡的青春，用母親那太陽(yáng)般的溫暖去給予她無(wú)盡的熱情與最終的.勝利。
友情·給予
成績(jī)下發(fā)，又一次的不理想，傷心與失落再一次涌上心頭，好友佳佳又來(lái)為我講課了，每次看到她講題時(shí)激情澎湃到唾液橫飛，我都喜笑顏開(kāi)，忍俊不禁。她的出現(xiàn)就像春雨，永遠(yuǎn)都那么及時(shí)。漸漸地，在她的幫助下，成績(jī)見(jiàn)長(zhǎng)。她給予我?guī)椭�，我�?yīng)給予她鼓勵(lì)，安慰與真誠(chéng)，這種給予在我們彼此心中已埋下種子，待花開(kāi)十年，芬芳心田，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
自然·給予
藍(lán)天給予我們美好的一天；大樹(shù)給予我們蔭涼爽朗；鳥(niǎo)兒給予我們嚶嚶歌聲。面對(duì)自然的給予，我們也應(yīng)有所回報(bào)。清晨漫步到公園，路上行人少，匆匆而過(guò)。拾起垃圾鉗，夾起散落在公園內(nèi)的每一片垃圾，每一角，每一處都不放過(guò)。不一會(huì)的時(shí)間，陽(yáng)光灑向大地，少了光照塑料袋的刺眼，多了陽(yáng)光花草的愜意與舒適。此時(shí)在我面前的像是一個(gè)大花園，散發(fā)著清新的空氣，而這鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，也有我的一份給予，那是對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)。
而我，于耀眼紅日，百里芬芳，浩瀚藍(lán)天而言，實(shí)在太渺小了。面對(duì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，只能給予我的成績(jī)；面對(duì)朋友無(wú)盡的幫助，我只能給予我的謝意；面對(duì)自然美好的風(fēng)景，只能給予我的一點(diǎn)的綿薄的力與期盼。
但我明白，人生是一條漫長(zhǎng)的路，我們走在生命的兩岸，一面欣賞生活的芬芳，一面播撒分享的種子。停下步伐，驀然回首來(lái)時(shí)路，終會(huì)明白，給予是相互的，更是流動(dòng)的，只要肯去做，生命的美好便會(huì)不斷遞。
給予，真的很幸福！
給予優(yōu)秀作文4
河流之外?愚 石 時(shí)下流行語(yǔ)“長(zhǎng)江后浪推前浪，把前浪拍到沙灘上”以一種別樣的調(diào)侃語(yǔ)調(diào)，顛覆著“世上新人趕舊人”的本來(lái)惆悵，嬉笑中的無(wú)情與落寞，不是海水的逼仄，而是時(shí)空轉(zhuǎn)換的必然。
只是這種種必然，附加上人的情感之后，變得敏感和傷情起來(lái)。人在沒(méi)有任何感知和觸覺(jué)的自然流逝之上，加入其自身無(wú)端或有意生發(fā)出的悲天憫人的無(wú)奈和感嘆，整個(gè)世界也便有了近乎細(xì)膩的另樣心思和動(dòng)人表情。
人，在時(shí)空的流轉(zhuǎn)中，憐人與自憐同在，并將這些痛惜寄情于山水之間，山水也因此生動(dòng)起來(lái)，并烙上人類(lèi)情感的印記，于是便有了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨。我常常擬想著幾千年前的大河之上，一位老人，凝視著輕輕流過(guò)的河水，那河水的節(jié)奏定然如老人的舉止般舒緩與雅致，安詳?shù)脹](méi)有任何痕跡；堤岸曲折凸凹不平，如老人深刻的皺紋，每一道坎坷都寫(xiě)滿故事；河水或許并不清澈，如同老人被世事攪擾終歸于渾濁的眼淚。時(shí)間的刻刀留下了太多的深刻內(nèi)涵，我們讀不懂，同樣讀不懂的還有老人為何能長(zhǎng)歌當(dāng)哭，他的`悲歡如何竟成了沉重的思想精髓和文化存續(xù)。
幾千年前叫作時(shí)間的東西，現(xiàn)在還被叫著時(shí)間；幾千年前那位哲人感慨的東西，如今我們依然感慨；感慨的內(nèi)容或許變了，但那些語(yǔ)調(diào)或情感，卻始終沒(méi)有改變，并且流成了河，成為一部厚書(shū)，或者一首短詩(shī)。而這些東西綜合起來(lái)，或許就稱之為歷史。
老人的話似乎成了哲學(xué)的一部分，讓我們辨析著晝夜之間的思想往來(lái)，辨析著萬(wàn)千寂靜之中的聲響和那些于靜止中的流動(dòng)。運(yùn)動(dòng)似乎成了絕對(duì)，并且?guī)в幸魳?lè)的韻律和味道，那么靜止呢？那位老人獨(dú)立于“川上”的形象，難道不是一幅靜立于歷史長(zhǎng)河中最好的哲學(xué)絕對(duì)嗎？
在河流之外，那位哲人如此鮮活地觀察和思考著這個(gè)世界，而這位先哲的河，是歷史的長(zhǎng)河，超越于膚色與民族之上，超越于所有的運(yùn)動(dòng)與靜止之上，與哲學(xué)無(wú)關(guān)，只與生命的本義相關(guān)。
我們無(wú)法將自己置身于河流之外，因?yàn)槲覀冎皇且坏嗡�，無(wú)法靜止，更無(wú)法掙脫，偶爾被誰(shuí)濺起，又會(huì)在瞬間復(fù)歸于河流。
我無(wú)法理解命運(yùn)的玄學(xué)與詭變，卻清楚地知道，任何一個(gè)人，都無(wú)法獨(dú)立于河流之外。
既然如此，只做一滴水吧，或許還能體會(huì)奔流不息、永不復(fù)歸的決絕和快樂(lè)。
而這快樂(lè)，恰恰是生命給予的。
給予優(yōu)秀作文5
一個(gè)蘋(píng)果落在牛頓的頭上，他從而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，瓦特看到燒水壺的蓋子被蒸汽向上推，從而獲得啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)，一直看著燈頭朝上的愛(ài)迪生突發(fā)奇想，能不能燈頭朝下，從而發(fā)明了燈泡。
生活給了這些巨人，這些科學(xué)家無(wú)窮的智慧。都說(shuō)，生活是公平的，自然，也給了每個(gè)人了智慧。當(dāng)然，也包括我啦。
童年是美好的，也是幼稚可笑的。記得那是我六七歲的時(shí)候，那年的冬天下了一場(chǎng)大雪，我和幾個(gè)小伙伴都在雪白的世界中玩耍，嬉戲。地上一個(gè)雪寶寶沖我們笑著。在空中翩然紛飛的雪姑娘，為我們唱著歌，跳著舞。地上堆積了一層厚厚的`雪。我踩在上面，頓時(shí)傳出“咯吱——咯吱——”的響聲，好像對(duì)我說(shuō)：“好疼，好疼。”空氣格外清新。我們小朋友感到高興極了。
這時(shí)，鄰居家的大哥哥來(lái)了，來(lái)教我們滾雪球。他說(shuō)：“大家先抓一把雪，用手按成一個(gè)小球，然后放在地上，慢慢的滾動(dòng)，一會(huì)兒就能滾成一個(gè)碩大的雪球了。”說(shuō)話間，大哥哥已滾成一個(gè)大學(xué)球。令我們真是羨慕嫉妒恨。
我也按大哥哥說(shuō)的那樣，按了一個(gè)小雪球。感覺(jué)怎么硬硬的，噢，我知道了，媽媽給我買(mǎi)的冰棒就是用雪糕做成的。我正要放進(jìn)嘴巴里品嘗，大哥哥忽然對(duì)我說(shuō)：“雪球不能吃，這太臟了！”我似乎明白了，對(duì)了，媽媽不是說(shuō)，火可以殺死細(xì)菌嗎？我不是會(huì)用火嗎？我為了能吃上干凈的冰棒，就把打火機(jī)拿出來(lái)，用衛(wèi)生紙當(dāng)燃料，又取了跟筷子穿在冰塊上�；瘘c(diǎn)燃了，我拿著穿有雪塊的筷子，蹲在火對(duì)旁等著雪變“干凈”。
過(guò)了一會(huì)兒，紙?jiān)絹?lái)越少了。無(wú)感到拿在手中的筷子的重量越來(lái)越輕了。我一邊烤，一邊自言自語(yǔ)：“這臟東西還真不少哩�！贝夷贸隹曜訒r(shí)，等待我的不是美味的冰棒，而是一根焦黑的筷子，怎么會(huì)是這樣子呢？
我經(jīng)過(guò)“多方了解”，終于知道了原來(lái)：雪與火吵過(guò)架，它們不喜歡在一起，我卻把它們放在了一起。雪寶寶就走了。當(dāng)然，這是媽媽為哄我才這樣說(shuō)的。后來(lái)我通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才知道，雪與冰遇到熱會(huì)融化。
生活就是一部百科全書(shū)，給予了我智慧，它讓我明白許多科學(xué)道理。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有無(wú)窮的收獲。
給予優(yōu)秀作文6
那是暑假暮夏的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)如珍珠傾落，霓虹燈拉出人長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。依舊是最普通的一天。隨媽媽旅游。
一路小跑的走下瀝青路上，涼風(fēng)迎面吹來(lái)，正午的燥熱化為流螢四散。感受著迎面而來(lái)的涼意，心中無(wú)比歡暢。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)到了歌聲，很悅耳，很歡欣。好奇心猶如小鹿一般，不安分的動(dòng)著。大步跑過(guò)去，原來(lái)是十字路口，有一個(gè)大男孩在唱歌。
他穿著白色的襯衫，牛仔褲干凈簡(jiǎn)單。手指靈動(dòng)的在吉他弦上穿梭，他安靜，出眾卻不另類(lèi)。眼睛注視著前方，那是怎樣的一種眼神，包含著深情，歡欣與期待，旁邊，有話筒音響，還有一些零錢(qián)零零散散的躺在小箱子里。
他開(kāi)始唱歌，手指握住吉他，身體伴隨著音樂(lè)節(jié)拍有規(guī)律的律動(dòng)著，頭發(fā)被風(fēng)兒吹的有些亂，而他卻毫無(wú)反應(yīng)——看的出，他唱的深情。曲子宛轉(zhuǎn)起伏，一路升上去，很高。我也很喜歡唱歌，但是一到高音就完全歇息。上不去，上去的時(shí)候也沒(méi)人腔�？墒撬辗抛匀�。瀟灑轉(zhuǎn)調(diào)。音色屬于一般，最吸引的人的都不是這些，我以為是情感，他唱的很投入，似乎要將每一個(gè)組織，每一個(gè)細(xì)胞都投入進(jìn)去，都奉獻(xiàn)進(jìn)去。流露出的那種對(duì)于生活的歡喜與渴望，是我所表達(dá)不出的。總之，我一時(shí)就覺(jué)得感動(dòng)，不想離開(kāi)，想一直聽(tīng)下去。
就這樣，人流與車(chē)流走走停停，放錢(qián)的比較少。有的喜歡的.駐足流連，然后又匆匆離去，有的散步的停下來(lái)還指點(diǎn)一下，然后又揚(yáng)長(zhǎng)而去。最終并沒(méi)有聚集多少人，大家都在步履匆匆，能夠給錢(qián)的就更少了。我很是惋惜，又佩服他的勇氣，如果是我，我還能夠在這種情況下唱下去嗎，很難。他一定是很喜歡，不然，怎么能忍得住這份冷清。媽媽看我很在意，問(wèn)我，“拿零錢(qián)了嗎？”“拿了，”我一邊聽(tīng)一遍隨口答道�！澳沁�不贊助一下，你也喜歡唱歌。所有努力的人都值得支持！”媽媽提醒我。我毫無(wú)疑義，我和媽媽達(dá)成的協(xié)議，只要是我想自己做點(diǎn)什么，用我的零花錢(qián)。我走上去放錢(qián)，輕輕的。他朝我微微點(diǎn)頭，繼續(xù)唱。
看起來(lái)他是在用唱歌賺錢(qián)，我覺(jué)得不是。他給予了我很多，今天。他的深情投入為了自己所好，他的坦然自若面對(duì)各種表現(xiàn)。投幣的多少，喜歡的人多少，都在歌聲之外。他對(duì)唱歌的熱愛(ài)，那份淡定與執(zhí)著。都給予了我一份力量。
我們離開(kāi)的時(shí)候，歌聲依舊�！拔蚁胍诺纳�
給予優(yōu)秀作文7
樹(shù)是幸福的，它把果實(shí)獻(xiàn)給了秋天，獻(xiàn)給了人們；書(shū)是幸福的，它把知識(shí)獻(xiàn)給了學(xué)生，給了老師；雨是幸福的，它把甘露獻(xiàn)給了大地，獻(xiàn)給了人們……相信你一定給予別人幫助，獲得了許多的快樂(lè)和幸福。
“轟隆隆”隨著一聲巨響！四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)大地震。瞬間，房屋倒塌，人員被埋，哭聲不斷。汶川縣頓時(shí)一片狼藉。據(jù)說(shuō)這次地震震級(jí)是有史以來(lái)中國(guó)最大的地震。這次大地震使父親失去了兒子，兒子失去母親，母親失去了丈夫。個(gè)個(gè)家破人亡，妻離子散。在這次大地震中汶川不幸傷亡了十幾萬(wàn)人！許多人都衣不遮體，都暫住在小帳蓬里。不是常說(shuō)：“一方有難，八方支援�！比珖�(guó)上下得到這一消息，紛紛伸出了援助之手。在震后一周時(shí)間里，四面八方都寄來(lái)了一筆筆匯款，一件件衣物，一箱箱食品…… 作為小學(xué)生，當(dāng)然也不能落后。三年級(jí)那時(shí)的我擁有許多衣物，多得衣柜都裝得滿滿當(dāng) 當(dāng)?shù)腵了，再也裝不下任何東西了。于是，我便靈光一現(xiàn)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們就捐一些衣服吧！”“好�。‰y得你有這份心�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。我立刻挑出了幾件太小的舊衣服。媽媽也同時(shí)拿出一些放在一起。我定眼一看，什么！媽媽捐的都是一些剛買(mǎi)的、漂亮的新衣服。我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@不都是你舍不得穿的新衣服嗎？”媽媽反問(wèn)我：“難道災(zāi)區(qū)的朋友就不喜歡穿漂亮的新衣服嗎？”“可是如果捐了這么多新衣服，就只能穿舊衣服了�！笔茄�！我眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：一些小學(xué)生穿著破爛不堪的衣服在帳篷里讀書(shū)。他們似乎在說(shuō)：“我好想穿新衣服呀！”我羞愧地把舊衣服收了起來(lái)，從衣柜里翻出了新衣服，捐了出去。
一想到災(zāi)區(qū)的小朋友穿上我捐的新衣服，臉上露出了微笑，高興地說(shuō)：“我有新衣服了！我有新衣服了！”我便情不自禁笑出聲來(lái)！感到了無(wú)比的快樂(lè)和幸福。我真希望災(zāi)區(qū)人們盡早的全國(guó)人民的給予中重建家園。讓災(zāi)區(qū)的小朋友衣曖飯足，吃住無(wú)憂，我并感到幸福和自豪�？磥�(lái)，給予他人，他人快樂(lè)、幸福。我們自己也會(huì)跟著感受到快樂(lè)！感受到幸福！
給予優(yōu)秀作文8
小學(xué)生優(yōu)秀書(shū)信作文：給予外國(guó)小朋友的一封信
致全體受苦受難的外國(guó)孩子們：
你們好！雖然我們素不相識(shí)，可是，我從書(shū)上、網(wǎng)上、電視上整天看到你們正處于水深火熱的戰(zhàn)爭(zhēng)境地之中，你們每天都在提心吊膽：也許有可能一顆爆炸險(xiǎn)些擦上你們的軀體；也許有可能哪一天會(huì)被敵人俘回去做實(shí)驗(yàn)。你們的處境是那么的惡劣呀！而我們這個(gè)國(guó)家（中國(guó)），正走向小康社會(huì)，追求更和平、更安全、更文明的生活氛圍。心狠手辣的“戰(zhàn)爭(zhēng)惡魔”早已遠(yuǎn)去，“和平之神”已扎根生長(zhǎng)。每天早晨，我們可以到籃球場(chǎng)打籃球；到街道禮堂打乒乓球；更可以到我們那美麗可愛(ài)的校園念書(shū)：那兒到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，文明之花處處開(kāi)放，學(xué)校里的設(shè)備既齊全，又先進(jìn)，不但每人有一套書(shū)桌，更能在那廣闊的操場(chǎng)上玩�！獑胃堋㈦p杠，可以令你精神充沛，健體強(qiáng)身，如果你沒(méi)有充足的臂力，還可以到足球場(chǎng)上踢足球，或到綠草如茵的草地上盡情地嬉戲，或到大樹(shù)底下乘涼，休息呢。而你們呢？每天都要為自己個(gè)人的安危著想，可能明天戰(zhàn)爭(zhēng)就要打到這兒來(lái)，自己還能幸運(yùn)地活下去嗎？
更令我擔(dān)心的是你們的疾病，據(jù)世界統(tǒng)計(jì)，你們國(guó)家的艾滋病和奇缺的水資源情況最為嚴(yán)重，不知你們是否已經(jīng)受到了病魔的威脅，是否已經(jīng)到了連一滴水也打不到？你們可能就連自己得了病也不清楚，因?yàn)樵谀抢餂](méi)有醫(yī)生，沒(méi)有護(hù)士，就連一個(gè)小小的衛(wèi)生所，也許也都沒(méi)有，每天不知道會(huì)有多少個(gè)人在病魔的折磨下撒手人寰，每天又會(huì)有多少的人民會(huì)有多少的人民在干渴的沙漠中苦苦地呻吟致死去。一想到這令人毛骨悚然的場(chǎng)面，我總會(huì)不禁地打了一個(gè)寒顫
也許你們的親人是在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的，也許他們是被危險(xiǎn)分子突如其來(lái)的.爆炸攻擊中身亡的，也許他們是在疾病的折磨下?lián)P長(zhǎng)而去的，或許他們是被無(wú)辜的卷入戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇就義的，更可能他們是被敵人逼至自殺的，可是，我們也需要和平，不需報(bào)復(fù)，正所謂“冤冤相報(bào)何時(shí)了�！�
祝你們
身體健康，萬(wàn)事如意。
愿你們努力讀書(shū)，向知識(shí)的泉水說(shuō)灌我們的和平之花，讓它早日扎根成長(zhǎng)，綻放一朵朵繽紛五色的花朵！
一個(gè)關(guān)心你們的中國(guó)孩子：小釗
20xx年2月24日
給予優(yōu)秀作文9
一把梳子，一座給予的大橋。那一份不易表露的愛(ài)，在一縷縷發(fā)絲間傳遞，給予……
小時(shí)候，起床的第一件事便是嚷嚷著媽媽給我梳頭。一天不叫媽媽梳都不行，那時(shí)的我認(rèn)為天底下只有媽媽梳的辮子才是最好看的。東喊一遍，西喊一遍，等我乖乖地坐在梳妝臺(tái)前，媽媽早已把頭繩和發(fā)夾準(zhǔn)備好了，手上的梳子也都準(zhǔn)備好了。坐下來(lái)，先輕柔地把睡了一晚上的“鳥(niǎo)窩”梳理好。媽媽手中的梳子就像施了魔法一般，再難解開(kāi)的頭發(fā)，也被她悄無(wú)聲息地理順，頭上一點(diǎn)兒也不疼�！傍B(niǎo)窩”一下子就成了“瀑布”，接下來(lái)就要扎起高高的馬尾了，媽媽的大手一抓，便抓住了所有的頭發(fā)，在用梳子在前面梳三下，后面梳一下，頭發(fā)就變得整齊又好看了；最后再巧手地扎上我最喜歡的蝴蝶結(jié)，一條漂亮的馬尾就扎好了。
“媽媽?zhuān)憧�，這有一根掉下來(lái)了。”
“好，我給寶貝再扎一次�！庇洃浿�，有一天媽媽給我扎了五次，我才滿意地去上學(xué)，而媽媽沒(méi)有任何不耐煩，臉上始終是那么溫柔的.微笑。
現(xiàn)在，我也喜歡擺弄頭發(fā)，一有空閑就拉著媽媽坐下，散開(kāi)她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，捧在手中欣賞。也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我和媽媽有了共同的默契——見(jiàn)到白頭發(fā)就拔。到后來(lái)，拉著媽媽坐下來(lái)的原因竟是為她拔白頭發(fā)！外婆總說(shuō)：“白頭發(fā)越拔越多的，不要拔！”我和媽媽卻總不聽(tīng)，依舊樂(lè)在其中。
我學(xué)著媽媽以前的模樣，緩緩地梳理著她的長(zhǎng)發(fā)。遇到一個(gè)打結(jié)的地方，卻怎么也理不順，橫著、豎著、用力、輕柔，甚至拉扯也奈何不了那個(gè)頑固的發(fā)結(jié)。媽媽笑說(shuō)：“青出于藍(lán)還沒(méi)勝于藍(lán)呢！”我于是就挑起一根在后腦勺的白發(fā)，用鑷子夾住，稍用力，使它脫離頭皮，放在媽媽眼前晃，說(shuō)道：“再怎么遜色于‘藍(lán)’也能拔白頭發(fā)，媽媽你當(dāng)初可辦不到�！彪m然是母女間的玩笑，我的微笑卻漸漸僵住。梳子上纏的透明膠帶愈發(fā)清晰。
是什么時(shí)候，媽媽的頭上飄起了銀絲？是梳子斷了的時(shí)候嗎？這把梳子舊了，曾經(jīng)斷過(guò)一次，可媽媽舍不得扔，用膠帶纏好了又繼續(xù)用�？赡菚r(shí)媽媽還那么溫柔，那么美麗。
恍然間，我對(duì)手上的梳子肅然起敬。我仿佛明白了，這把梳子在媽媽的手里把一份深沉的母愛(ài)帶給了我，在我手里時(shí)把一份感恩的回饋給予了媽媽。這是一把互相付出、互相給予的梳子，承載著媽媽和我給予彼此的深情。
兩份給予，好似那個(gè)發(fā)結(jié)，永遠(yuǎn)纏繞在一起，永遠(yuǎn)都不分離……
給予優(yōu)秀作文10
記憶深處，童年的美好搖曳生姿。童年深處，一棵枇杷樹(shù)巍然而立，攬盡夏日繁華。感謝它的給予。
——題記
枇杷樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)始結(jié)果呢？大概是初夏吧，只記得那段時(shí)間，金燦燦的果子似乎將我上學(xué)的路盈滿了酸甜的味道，狹窄的小路顛顛簸簸，唯路邊的琵琶點(diǎn)亮了我的.歲月。
記得，童年的老屋前也有這么一棵足以遮天蔽地的枇杷樹(shù)，它給予了我太多，太多……
幼時(shí)頑皮，每到枇杷樹(shù)結(jié)果的時(shí)節(jié)，我們一大幫的孩子聚集在樹(shù)下，嘴饞地仰望著枇杷樹(shù)。大人們都出去了，我們可以摘枇杷啦！不知是誰(shuí)提議，用棒子自己打吧。于是，我們都奔回自家拿棒子。沒(méi)棒子的竟帶來(lái)了家里的掃帚。我們?cè)跇?shù)下舉著棒子，向樹(shù)葉里亂戳一翻，竟也敲落了幾個(gè)枇杷。金燦燦的果實(shí)從綠葉間滑落，落在軟綿綿的泥土上，還彈了幾下，才穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诖蟮貗寢尩膽牙�，甚是可�?ài)！我撿了幾個(gè)，洗去泥土，迫不及待地剝開(kāi)枇杷，向嘴里一扔。“哇，真酸！”激得我眼淚都出來(lái)了，惹得身后一幫人大笑。“這是不是沒(méi)熟啊，呸呸�！蔽冶г挂环还肿约毫髂瓴豁槨Ｄ悄晗奶欤驮阼凌说乃崴臀覀兊男β曋星娜欢�。
夏去秋至，秋過(guò)冬來(lái)。到了冬天，我咳嗽的老毛病又犯了，媽媽急忙到門(mén)口摘了幾片枇杷樹(shù)葉，買(mǎi)了幾個(gè)梨和川貝為我熬湯。止咳湯中似乎還氤氳著枇杷樹(shù)葉的味道，清爽，效果也奇好。從那以后，年年皆如此，枇杷樹(shù)伴我度過(guò)了美好的童年。
再后來(lái)，我進(jìn)了城，夏天不再有人與我打枇杷，冬天的止咳湯也沒(méi)了枇杷的味道。后來(lái)呀，門(mén)口的枇杷樹(shù)沒(méi)了，說(shuō)是樹(shù)擋著門(mén)不吉利，但我仍忘不了它的給予，夏日的歡樂(lè)，隆冬的溫暖。
每年回家，我望著斷了的枇杷樹(shù)樁便莫名傷感，大概是少了枇杷樹(shù)，更少了打枇杷的人。
枇杷樹(shù)，初夏結(jié)果，四季常綠，它給予了我童年的回憶�；貞浐芘視�(huì)時(shí)常憶起，給予太多，歲月盛不下！
“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年手植也，今已亭亭如蓋矣�！蔽覠o(wú)需這般深情，只需一棵亭亭如蓋的枇杷樹(shù)，為我憶起童年。
——后記
給予優(yōu)秀作文11
我初中的學(xué)習(xí)生活是在快樂(lè)中度過(guò)的，我在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，而知識(shí)的增長(zhǎng)又讓我更加快樂(lè)。
我感覺(jué)學(xué)習(xí)地理就好像是在世界上遨游，我仿佛一會(huì)兒看見(jiàn)一望無(wú)際的大海，寬闊無(wú)邊的大洋，海洋之闊闊不過(guò)太平洋;一會(huì)兒看見(jiàn)高拔入云的山峰，山巒之高高不過(guò)珠穆朗瑪峰;一會(huì)兒看見(jiàn)沙浪滾滾的大沙漠，沙漠之大大不過(guò)撒哈拉沙漠。我仿佛穿過(guò)蘇伊士運(yùn)河，來(lái)到巴拿馬運(yùn)河，不禁感嘆人類(lèi)的偉大。我仿佛站在熱浪滾滾的赤道，遙望兩極終年白雪皚皚、冰天雪地。我們與非洲黑種人握手，與歐洲白種人交談，黃種人卻是我們的本族。我們北半球夏日炎炎，南半球卻是冬日綿綿;我們東半球陽(yáng)光明媚;西半球卻是黑夜漆漆。
我不但喜歡游歷世界，還喜歡穿越時(shí)空。我仿佛看見(jiàn)了孔子帶著三千弟子游歷各國(guó)，耳畔仿佛可以聽(tīng)到這位大儒在說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝�。”、“己所不欲，勿施于人�！蔽宜坪趼?tīng)見(jiàn)了屈原吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�，內(nèi)心深深地體會(huì)到了他“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的人生境界，也為他的那份執(zhí)著的愛(ài)國(guó)情懷得不到國(guó)君的理解而心痛和惋惜。我仿佛看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一貨幣的創(chuàng)舉以及他想千秋萬(wàn)世的野心。我仿佛親眼看見(jiàn)唐太宗李世民出征時(shí)，被一突厥將領(lǐng)的'堅(jiān)忍不拔所感動(dòng)，而親自替他吮血療傷……這時(shí)，下課了，同學(xué)們都離開(kāi)了，教室里靜悄悄的，我還沉浸在穿越時(shí)空的強(qiáng)烈震撼之中。
上生物課，使我快樂(lè)地?fù)肀Т笞匀�。生物的多樣性，生命的豐富多彩，讓我感覺(jué)仿佛在動(dòng)物世界中身臨其境。羊吃草，狼吃羊，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)，做為能量金字塔的終極boss，人類(lèi)有豐富的食物提供營(yíng)養(yǎng)。生物課剛結(jié)束，我最喜歡的音樂(lè)課接踵而至，那美妙的旋律，悠揚(yáng)的歌聲使我心情舒暢，快樂(lè)而滿足。
我在快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中也不忘提高自身的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)了怎樣做人和交友，學(xué)會(huì)了做人要“自尊、自立、自強(qiáng)。”
我們的學(xué)習(xí)生活就是這樣，在日復(fù)一日，年復(fù)一年的增長(zhǎng)知識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
給予優(yōu)秀作文12
周六閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，偶然趕上了欄目——“交換空間”的播出，便饒有興趣地看了起來(lái)。初衷，只是個(gè)人對(duì)家裝的興趣愛(ài)好。但看完后，忽然欄目之能扎根2臺(tái)這么長(zhǎng)，僅是它給人帶來(lái)了家裝的奇妙體驗(yàn)，還有它深深包含在本質(zhì)中的“”——交換空間嘛。
套用片尾曲的一句話——“兩個(gè)勇氣可嘉的房子”，一間代表一支隊(duì)伍，隊(duì)伍是另一間房子的夫婦和欄目邀請(qǐng)的一名設(shè)計(jì)師。兩支隊(duì)伍互相為對(duì)方送上一份大禮——給對(duì)方的家來(lái)一次脫胎換骨的裝潢。
于是我便想：互相給對(duì)方家裝潢，又都不知道對(duì)方把家裝潢得如何，會(huì)盡心盡力地去為對(duì)方裝潢嗎?
然而我的顧慮很快便被打消。真的`是在盡力為對(duì)方付出！紅隊(duì)賣(mài)力地為藍(lán)隊(duì)刷墻，藍(lán)隊(duì)賣(mài)力地為紅隊(duì)貼壁紙，最后呈現(xiàn)的，是紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)的主題為“咖啡的誘惑”的新家，藍(lán)隊(duì)送給紅隊(duì)的名為“幸福的起航”的新房——紅隊(duì)家主人是一對(duì)即將開(kāi)始婚姻生活的年輕伴侶。我突然恍然大悟地想起一句話——與人玫瑰，手留余香。
記得次聽(tīng)到這句話是在小學(xué)的一次語(yǔ)文課上。當(dāng)時(shí)似懂非懂地說(shuō)“是啊是��！”此時(shí)一想，心中驀地多了幾分對(duì)“”一詞的感嘆與感動(dòng)。
其實(shí)，稍留份心就會(huì)，在的生活中真是無(wú)處不在！也許是上學(xué)路上給好友的一聲問(wèn)候，也許是哄弟弟妹妹而送出去的水果糖，也許是心血來(lái)潮送給別人的小卡片……每一次別人，自身就會(huì)有不由自主的感。感從何而來(lái)我不知道，也許是人本身是需要彼此取暖的動(dòng)物。在的時(shí)候，不會(huì)想太多，不貪圖別人要怎樣怎樣回報(bào)，只要對(duì)方微笑，心中便春暖花開(kāi)。
了別人，別人自然也會(huì)你，這便是構(gòu)成人世間許多美好的元素。了別人，自身了洗禮，“手留余香”是“”帶來(lái)的溫暖的“副作用”。送你一束玫瑰，回贈(zèng)微笑，我把身上沾染的玫瑰花香帶到大街小巷，帶到心靈最純凈柔弱的底層……原來(lái)一直都在“”和“被”，這是一張溫暖怡人的網(wǎng)，打撈著世上許許多多的玫瑰，許許多多的美好。
而那個(gè)節(jié)目的最后，紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)都要三重禮——送給對(duì)方其實(shí)送給的禮物，對(duì)方為裝潢的家，，紅隊(duì)的未婚夫送給未婚妻的婚紗，藍(lán)隊(duì)的妻子送給丈夫的馬甲。
處處之香！
給予優(yōu)秀作文13
若是牧師聽(tīng)任孩子把花摘走會(huì)怎樣呢？或許，美麗的花園從此會(huì)被毀，孩子們可能很久也不能再度擁有美麗的郁金香了。
所以，同樣是慷慨的給予，但若是給予的方式不同，其結(jié)果可能是天壤之別。
人的一生，終會(huì)遇到許多人需要你的扶持或幫助。例如一個(gè)前來(lái)要飯的乞丐，你很可能給他幾塊錢(qián)就打發(fā)他走了。而乞丐揣著這些錢(qián)，頂多只能換來(lái)一頓飯，所以我們施與的恩惠只能停留在一頓飯上，對(duì)于乞丐自身，我們的恩惠并不能改變什么。但我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位農(nóng)村婦女，她讓前來(lái)乞討的.乞丐幫她搬磚，當(dāng)乞丐搬完磚累得渾身大汗后，她才把錢(qián)以工資的形式發(fā)給乞丐。然而這筆錢(qián)對(duì)于乞丐的意義已非同一般。這筆錢(qián)是他靠勞動(dòng)掙取的，是他的血汗錢(qián)，在這施舍的過(guò)程中，他體會(huì)到了人生活應(yīng)有的尊嚴(yán)及勞動(dòng)獲得收益的無(wú)比喜悅，這些已激起了乞丐心靈的巨大波瀾。后來(lái)那乞丐出人頭地了。所以，婦女給予乞丐的不僅是錢(qián)，而是做人的尊嚴(yán)。
不是任何給予都能給受施予者以拯救的。對(duì)于從小就偷竊成癖的孩子，母親若只是一味地寬容，那這寬容只能把孩子一步步推入深淵。給予需要講究方式，因?yàn)槿羰┯璧姆绞礁呙鳎闼┯璧膶⒉粫?huì)是物質(zhì)那么簡(jiǎn)單，而是一個(gè)機(jī)遇，甚至是被施予者的生命轉(zhuǎn)折。
曾經(jīng)有一個(gè)富商，他想到他所要幫助的貧困山村視察。在那里，他發(fā)現(xiàn)村民們面色青黃，衣衫襤褸，境況可憐，讓他深感捐助錢(qián)財(cái)?shù)谋匾５?dāng)他發(fā)現(xiàn)此村村民用竹子燒火時(shí)，他感到十分吃驚。原來(lái)此地竹子太多，所以村民們就用它來(lái)燒火。商人不禁感嘆村民的愚昧：如此好的資源卻不懂好好利用，導(dǎo)致如此境地，即使我捐再多的錢(qián)又能改變什么！于是他決定不直接捐錢(qián)，而是與村民做一筆關(guān)于竹子的買(mǎi)賣(mài)。后來(lái)商人用這些竹子發(fā)展了許多產(chǎn)業(yè)，并將利潤(rùn)回饋給村民，村民們也終于意識(shí)到本村資源的發(fā)展?jié)摿�，努力搞起了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，于是這個(gè)村就慢慢擺脫了貧窮，走上了富裕之路。
所以，施予恩惠并非一件簡(jiǎn)單的事，其中所蘊(yùn)含的智慧及其所帶來(lái)影響或許都會(huì)比我們所想象的要深遠(yuǎn)。要知道，充滿智慧的給予不是讓人擁有一朵被摘下的郁金香，而是讓人擁有一個(gè)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的大花園。
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